2023-2024學(xué)年浙江省建德市小學(xué)語文 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷期末評(píng)估題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫字詞。

shībài

yǎnhù

bódòu

pángdà

tiěliàn

(

)

(

)(

)

(

)(

)

páiliàn

shuāidǎ

záguō

yùliào

zìháo

(

)

(

)(

)

(

)(

)二、填空題2、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。?

（1）深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧（wèi

mèi）的星。

（2）船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜（zhuì

zuì）呢！

（3）這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷（huái

hái）抱中我微笑著，我沉睡著。

（4）漸漸地我的眼睛模（mó

mú）糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。3、辨字組詞。

坤(

)窿(

)秩(

)措(

)

伸(

)隆(

)秋(

)錯(cuò)(

)4、我會(huì)寫出下面詞語的反義詞。

龐大—(

)?強(qiáng)大—(

)

故意—(

)?忙亂—(

)?

大概—(

)精疲力竭—(

)垂頭喪氣—(

)憤憤不平—(

)5、關(guān)聯(lián)詞語，搭配別致。

如果……就……

只要……就……

雖然……但是……在馬上你用不著離鞍，（

）稍一松手（

）可以捧到滿懷心愛的鮮花。（

）天山這時(shí)并不是春天，（

）有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（

）你有機(jī)會(huì)來天山走一走，（

）更能明白作者為什么這樣陶醉于天山美景了！6、把下面詞語補(bǔ)充完整。

呼(

)(

)雨

騰(

)(

)霧

神(

)(

)算

隨(

)而(

)

奔(

)不(

)

刀(

)不(

)三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊峰頂這么高

在云彩上面哩

我爬得上去嗎再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1．上面的片段選自課文《爬天都峰》，這篇課文是按照__________、________、_______的順序來寫的。

2．請(qǐng)給第二段話缺標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。

3．第一段話開門見山，交代了時(shí)間是________，地點(diǎn)是_______，人物有_________，事件是_________。

我也要仿寫一句話，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

____________________

4．用面“

”出描寫天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”畫出描寫天都峰“陡”的句子。聯(lián)系《爬天都峰》這篇課文想想，作者為什么要描寫天都峰的高和陡呢?請(qǐng)將你的想法批注在下面的橫線上。

四、散文閱讀8、閱讀理解。蒂娜是我的學(xué)生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。我們時(shí)?？吹剿鲋郊芷D難地挪動(dòng)。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項(xiàng)是背誦《不要放棄》這首詩。我為其定了10分，我猜大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)去背誦它。在我還是學(xué)生的時(shí)候，如果老師布置只值10分的作業(yè)，我多半會(huì)自動(dòng)放棄。好奇心讓我想測(cè)試一下，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。到了檢查作業(yè)那天，我走進(jìn)教室，看見蒂娜臉上的微笑中多了一份擔(dān)心。我在心里說：“不必?fù)?dān)心，蒂娜，它只值10分?！蔽易寣W(xué)生們依次站起來背誦。果然，他們一個(gè)個(gè)都背不出來?！皩?duì)不起，先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個(gè)居然把心聲說了出來：“就10分嘛！”我有點(diǎn)哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個(gè)不能完整地背出這首詩的必須做三個(gè)俯臥撐。意外的是，下一個(gè)學(xué)生是蒂娜。蒂娜一字一字地開始費(fèi)力地背誦起來。她在第一個(gè)小節(jié)的末尾犯了個(gè)錯(cuò)誤。我還沒來得及說什么，她就費(fèi)力地走到講臺(tái)，上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板．上開始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說：“蒂娜，我只是說著玩兒的！”可又覺得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站了起來，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首詩。她背完之后，一個(gè)同學(xué)仿佛從震驚中蘇醒過來似的問她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項(xiàng)作業(yè)才10分！”蒂娜一字一頓地說：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯印鰝€(gè)正常人。那天，蒂娜得到了屬于她的10分，同時(shí)也得到了其他同學(xué)的喜愛和尊重。1．給短文添加一個(gè)合適的題目，寫在下面的橫線處。

__________________

2．下面的句子運(yùn)用了什么描寫方法？把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。

A．神態(tài)描寫

B．動(dòng)作描寫

C．心理描寫

D．語言描寫

（1）蒂娜臉上的微笑中多了一份擔(dān)心。(

)

（2）蒂娜一字一頓地說：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯右蛔鰝€(gè)正常人?！?

)

（3）她就費(fèi)力地走到講臺(tái)，上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。(

)

（4）我在心里說：“不必?fù)?dān)心，蒂娜，它只值10分?！?

)

3．既然知道大多數(shù)學(xué)生不會(huì)背誦這首詩，“我”為什么還要布置這項(xiàng)作業(yè)呢？

____________________

4．讀一讀文中的畫“

”句子，說說“我”當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？為什么“我”覺得那樣說不妥當(dāng)？

____________________

5．你從蒂娜的身上感受到了什么？

____________________五、語言表達(dá)9、口語交際。

你的同桌王杰參加了學(xué)校舉辦的朗誦比賽，但是沒有拿到名次和獎(jiǎng)狀，他非常難過。這時(shí)，你會(huì)怎么安慰他，給他帶去溫暖和力量呢？

________________