教學(xué)設(shè)計 西游故事人物記

《西游故事人物記》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：1.掌握演示文稿的制作過程2.了解PowerPoint是制作演示文稿的工具二、能力目標(biāo)：1.能熟練運用PowerPoint制作演示文稿2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究和動手操作能力三、態(tài)度目標(biāo)：感受信息技術(shù)的價值學(xué)情分析四年級學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學(xué)能力和動手能力

2、四年級學(xué)生對制作演示文稿有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣3、由于是初次接觸PowerPoint這個軟件，有一定的陌生感，并且打字速度較慢，因此教學(xué)任務(wù)安排不宜過難教學(xué)重點、難點一、教學(xué)重點：演示文稿的制作方法和整體的優(yōu)化。二、教學(xué)難點：插入新幻燈片的操作方法，背景顏色設(shè)置。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課（一）激趣導(dǎo)入、提示課題播放《西游記》音樂

師：大家聽出來這是什么了嗎？

師：這讓你想起了西游記里面的哪些人物呢？

師：這么多??！那同學(xué)們想不想用powerpoint演示文稿把這些人物做成幻燈片一起欣賞呢？

師：【出示幻燈片】演示文稿的定義

學(xué)生觀看演示文稿，激發(fā)起學(xué)生想學(xué)、想做的興趣。從而進入本課內(nèi)容。

激發(fā)學(xué)生想制作演示文稿的興趣。1、自主探究講授新知

師：下面我們一起來認識一下這位新朋友（演示啟動）【出示幻燈片】同學(xué)們，看一下powerpoint窗口和word窗口有什么相同和不同呢？同學(xué)們仔細觀察，小組間討論師：巡視、個別指導(dǎo)。好，現(xiàn)在哪個小組來分享一下你們的討論成果師：（重點講解）幻燈片的標(biāo)題框像什么？師：幻燈片版式默認為標(biāo)題幻燈片

學(xué)生討論交流，初步了解ppt

生：分享回答

生：回答（設(shè)：文本框）

學(xué)生初次接觸powerpoint,利用之前所學(xué)的word對比，讓學(xué)生較快的掌握基本功能

自主探究

任務(wù)驅(qū)動師：同學(xué)們現(xiàn)在了解了演示文稿，那我們動手制作吧。下面有幾個小任務(wù)需要同學(xué)們來完成，大家有沒有信心完成呢？師：【出示幻燈片】首先任務(wù)一:在標(biāo)題框輸入“西游故事人物記”在副標(biāo)題框中輸入“西游路上的人神妖怪”，并設(shè)置文字顏色

師：巡視、個別指導(dǎo)做好的同學(xué)舉手示意一下，好第一張幻燈片就做好了，同學(xué)們是不是非常有成就感呀！【出示幻燈片】任務(wù)二：添加幻燈片和輸入文字標(biāo)題師：同學(xué)們想一下怎樣添加第二張幻燈片呢？有同學(xué)知道嗎？

師：有很多種方法（插入——新幻燈片）（按enter鍵）師：下面請同學(xué)們根據(jù)版式內(nèi)的提示在標(biāo)題框中輸入這節(jié)課的“前言”部分，并且對你的文字進行調(diào)整修飾師巡視，個別指導(dǎo)。好，做好的同學(xué)舉手示意，一起來說怎樣插入幻燈片呢？

師：同學(xué)們你們太棒了！

【出示幻燈片】任務(wù)

三：制作文字幻燈片和插入圖片

師：下面同學(xué)們小組來討論這個問題，并制作你的幻燈片

師：時間到了，我們請小組來分享一下你們的成果。

生：有

學(xué)生嘗試制作第一張幻燈片

生：動手操作

生：回答

通過教師引導(dǎo)插入第二張幻燈片

生：動手操作

生：回答

學(xué)生以小組為單位討論制作方法，并嘗試制作

學(xué)生對展示的作品進行評析，找出問題所在生：積極討論，并制作

通過交流、討論使學(xué)生掌握制作方法

讓學(xué)生掌握插入幻燈片的方法

讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進一步創(chuàng)作，啟發(fā)了學(xué)生的思維。

鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

觀看放映

交流評價觀看放映

師：好，大家任務(wù)完成的很出色，現(xiàn)在我們一起來觀看放映效果吧，同學(xué)們知道怎樣做嗎？

師：（拓展知識）放映“上一張”“下一張”，單擊“大綱區(qū)”底部按鈕圖標(biāo)，像高腳杯的形狀，可以從當(dāng)前幻燈片開始放映。學(xué)生一起動手操作并觀看放映

生：回答，其它同學(xué)可做補充

在欣賞的過程中學(xué)到知識生：動手操作作品展示（四）作品展示師：哪位同學(xué)完成了你的作品，愿意和大家分享，讓我們一起來學(xué)習(xí)

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