教學(xué)設(shè)計 長春版語文六年下冊《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計_第1頁
教學(xué)設(shè)計 長春版語文六年下冊《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計_第2頁
教學(xué)設(shè)計 長春版語文六年下冊《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

長春版語文六年下冊《井岡翠竹》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)本課的7個生字,會寫本課的7個字

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文的精彩片段。

3、體會文中描寫井岡翠竹的重點句子的表達(dá)效果以及作者對井岡翠竹的贊美之情。

教學(xué)重點:體會作者描寫井岡翠竹的語句在文中所起到的表達(dá)效果。

教學(xué)難點:了解時代背景并體會井岡翠竹所象征的堅強(qiáng)不屈、默默奉獻(xiàn)、樂觀向上的革命精神。第一課時

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道井岡翠竹嗎？它做過武器殺傷敵人，做過竹筒盛飯，做過紅軍的扁擔(dān)挑著中國革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國成立后，竹子又被派上了建設(shè)社會主義的新用場。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)井岡翠竹-----板書課題。

1、解釋課題:翠,綠的意思。

2、介紹作者:袁鷹。

(3)設(shè)問啟發(fā):為什么說“井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹”?

二、檢測預(yù)習(xí),了解學(xué)情。

1.檢查讀音：

(1)同桌互相考生字

(2)教師出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞(3)教師重點指導(dǎo)字詞。

2、指名學(xué)生讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽講，并指出讀錯的地方?？词欠褡x的正確、流利。三、整體感知課文1、輕聲讀課文，想想課文講了一件什么事？2、全文共分幾個部分？3、匯報交流。課文分成四個邏輯段。（1）1—2自然段，描寫了竹子的樣子。（2）3—9自然段，描寫了竹子在革命戰(zhàn)爭年代所起的作用。（3）10—12自然段，描寫竹子在社會主義建設(shè)時期的貢獻(xiàn)。（4）13自然段，總結(jié)全文，贊美井岡山的竹子。四、課后作業(yè)：

1.繼續(xù)讀課文思考:為什么說“井岡山的竹子是革命的竹子”?為什么說“井岡山的竹子是英雄的井岡山的象征”?

2.積累詞語:讀一讀,寫一寫。五、板書設(shè)計井岡翠竹（1）1—2自然段，描寫了竹子的樣子。（2）3—9自然段，描寫了竹子在革命戰(zhàn)爭年代所起的作用。（3）10—12自然段，描

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