教學(xué)設(shè)計 紅旗飄飄教學(xué)設(shè)計

《紅旗飄飄》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《中華人民共和國國歌》

音樂欣賞《繡紅旗》和《紅旗飄飄》

教學(xué)目標(biāo):

1、通過標(biāo)準(zhǔn)而有感情的演唱和背唱《中華人民共和國國歌》,體會國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。

2、結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。

重點與難點:

1、重點:準(zhǔn)備而有表情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。

2、難點:(1)聽好前奏,唱好起句、弱起和三連音。。(2)理解和體驗不同作品的風(fēng)格、特點及其表現(xiàn)意義。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、錄音機或CD、教學(xué)錄音帶或CD、鋼琴(電子琴)。

2、《國歌》誕生和“開國大典”的相關(guān)歷史資料、聶耳生平、江姐的古事、各種《國歌》奏響時的場景圖片。

教學(xué)過程

(教室布置:在上課前教師可以做一些簡單布置,烘托氣氛。教室要掛一面國旗,教室的墻上要掛一些圖片比如:課本的《開國大典》、革命戰(zhàn)爭的、運動員獲獎的圖片等)

1學(xué)生學(xué)唱《中華人民共和國國歌》

學(xué)生全體起立

教師播放天安門升旗儀式的錄像,學(xué)生跟著音樂和畫面有感情演唱國歌。

教師;剛才我們跟著天安門的升旗儀式演唱了國歌,你們有什么感受?(學(xué)生討論回答:莊嚴的國旗是革命鮮血染成的,新中國的成立是不容易的等。)

大家除了在升國旗的時候唱國歌,還在什么時候能聽到國歌。(學(xué)生回答:中國運動員在獲金牌的時候、國家領(lǐng)導(dǎo)在檢閱的時候等。)

教師:國歌代表這一個國家,每一個國人都應(yīng)該唱好國歌。今天就讓我們一起來學(xué)唱國歌。

首先我們欣賞由中國交響樂團合唱團演唱的《中華人民共和國國歌》,請同學(xué)們打開書看樂譜,聽聽藝術(shù)家是怎樣演唱《中華人民共和國國歌》。

歌曲欣賞《中華人民共和國國歌》

教師:請同學(xué)們結(jié)合樂曲討論:藝術(shù)家是怎樣處理這首歌曲的。

學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)這首歌曲是2/4拍的首先在節(jié)奏上要注意節(jié)拍特點第一拍強,第二拍弱。歌曲是弱起小節(jié)進入,樂曲中的表情記號要準(zhǔn)確演唱三連音和附點音。

學(xué)生練習(xí)演唱并背唱《中華人民共和國國歌》。(教師糾正重點是歌曲的開始是弱起小節(jié)、十六分音符、三連音、和歌曲的表情記號“>”。在演唱的過程中要求學(xué)生不但要背下歌詞,還要背下歌曲中出現(xiàn)的表情記號,并演唱出來。)

教師:剛才我們已經(jīng)能按照樂曲的記號完整的演唱《中華人民共和國國歌》,但這還不夠,我們還要唱出歌曲的感情,下面讓我們來了解一下國歌的故事。(影片《國歌》片段欣賞加入教材中,國歌故事的文字配音)

學(xué)生討論,應(yīng)該用什么樣的思想感情演唱《中華人民共和國國歌》

學(xué)生全體起立,再次演唱《中華人民共和國國歌》教師播放天安門升旗儀式。

2歌曲欣賞《繡紅旗》

教師介紹歌劇《江姐》的歷史背景,并給學(xué)生展示歷史圖片,烘托氣氛。

學(xué)生觀看歌劇《江姐》中《繡紅旗》的片段。

學(xué)生分析歌曲的力度速度節(jié)奏

學(xué)生討論這些音樂語言刻畫了江姐和戰(zhàn)友們怎樣的感情。

3歌曲欣賞《紅旗飄飄》

學(xué)生欣賞《紅旗飄飄》,會唱的同學(xué)跟著錄音一起演唱。

請會唱的同學(xué)到前面演唱,其他同學(xué)按節(jié)奏拍手。

請學(xué)生