2023-2024學(xué)年吉林省蛟河市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末自我評(píng)估測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

xiàqí

rìkòu

yìlì

fèiténɡ

xuányá

zhènɡfǔ

lánɡān

zhìfú

qízhì

jùlí

二、選擇題2、下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．勾勒

勒令

勒索

懸崖勒馬B．轟隆

興隆

炮聲隆隆

黑咕隆咚C．豁開

豁達(dá)

豁口

豁亮D．叉腰

劈叉

分叉

四仰八叉3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．世界上令人匪夷所思的事情很多，期待著人類去探索。B．這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。C．平時(shí)，大家抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，他卻玩得痛快，真讓人嘆為觀止??！4、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．截然不同

前所末有

深情厚誼

理直氣壯B．鶯歌燕舞

語(yǔ)重心長(zhǎng)

回味無(wú)窮

拾金不昧C．追根求原

赴湯蹈火

過(guò)猶不及

載歌載舞D．自愧弗如

落花留水

垂涎欲滴

春暖花開5、下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》中主要情節(jié)，排序正確的一項(xiàng)是（

）

①流落荒島，上船取物

②發(fā)現(xiàn)叛亂，救出船長(zhǎng)

③畜養(yǎng)山羊，種植糧食

④搭建帳篷，安排住所

⑤救下“星期五”，結(jié)伴生活A(yù)．①②③④⑤B．①③④⑤②C．①④②⑤③D．①④③⑤②三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞。

謎(

)

氧(

)

盜(

)

迷(

)

氮(

)

次(

)

米(

)

氣(

)

咨(

)7、根據(jù)積累或課文內(nèi)容填空。

1．開國(guó)大典于_______年_______月_______日在首都北京舉行，估計(jì)總數(shù)達(dá)_______人。會(huì)場(chǎng)在_______。主席臺(tái)設(shè)在________上。

2．我們從古以來(lái)，就有______________的人，有___________的人，有___________的人，有___________的人……這就是中國(guó)的脊梁。8、把下列句子改為反問(wèn)句。

（1）老人的一番話，使我非常感動(dòng)。

________________________

（2）畫畫也跟作詩(shī)一樣，最要緊的是立意。

________________________

（3）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

_____________________

（4）奧運(yùn)圣火喚起人們對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的神往。

_____________________9、課內(nèi)閱讀。①除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。②初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。③男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕３莾?nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟（廠甸）是最有名的。可是，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因?yàn)槿藗冋χ舜速R年，無(wú)暇顧及。到了初五初六，廟會(huì)開始風(fēng)光起來(lái)。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場(chǎng)上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。1．根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)的意思。

（1）日夜不絕：____________

（2）截然不同：____________

2．片段第一自然段采用結(jié)構(gòu)____________。

3．文中畫線句子的作用是（

）A．過(guò)渡句B．中心句C．總起句4．“初一的光景與除夕截然不同”，其中的“光景”一詞的含義是（

）A．時(shí)光景物B．情景C．表示估計(jì)5．文段寫了初一哪些人的活動(dòng)？寫出初一怎樣的特點(diǎn)？

____________________________________

6．古今文人曾寫下了不少描寫春節(jié)的詩(shī)詞、春聯(lián)，請(qǐng)寫出兩句。

____________________________________10、閱讀下面的文字，完成習(xí)題。山中的老杏樹杏子成熟時(shí)，正趕上農(nóng)村收麥。麥?zhǔn)者^(guò)后的一天，我才抽空扛著木棍，棍上挑著籃，上了南山。半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見(jiàn)我也去采杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山梁南面第二個(gè)山溝里那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃?！闭f(shuō)完，二嬸兒便走下山去。我登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。走近了才望見(jiàn)樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地?cái)D滿枝頭。隨著一陣微風(fēng)，杏樹抖動(dòng)枝葉，像在和我打招呼。這是一棵老杏樹，它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹權(quán)上，我看得更清楚了：在枝條上，每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子都長(zhǎng)著“陰陽(yáng)臉”——一面綠中透黃，一面黃里帶紅；個(gè)頭兒也不小，個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋果兒。望著這綠葉間壓滿枝的杏子，我比喻不出它們是像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個(gè)一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。一抬頭，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹權(quán)之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說(shuō)這杏子又青又小不好吃，是因?yàn)闃涮撸床灰?jiàn)結(jié)在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會(huì)上樹，夠不著，用石頭又砸不下來(lái)。顯然，她冤枉了這棵老杏樹。望著滿樹伸手可及的果實(shí)，再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂靜，不畏艱難困苦，獨(dú)自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對(duì)人卻無(wú)半點(diǎn)索求。當(dāng)你受委屈或遇到冷眼、非禮時(shí)，腳跟仍是那樣堅(jiān)定，胸懷仍是那樣坦蕩、無(wú)私。多么可敬的老杏樹??！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎么也不肯打下去，唯恐因?yàn)榇蛐觾憾蹞p老樹的枝葉，傷害它的身心。于是，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。1．讀完短文后請(qǐng)形容你眼中的老杏樹的形象。

(

)的老杏樹

(

)的老杏樹

(

)的老杏樹

2．文中描寫的杏子有哪些特點(diǎn)？

_____________________________________

3．文中是怎樣描寫老杏樹的？（用原文回答）

_______________________________________

4．文中的老杏樹有什么特點(diǎn)？文中表現(xiàn)了老杏樹怎樣的品格？

________________________________________

5．閱讀短文，填空。

文中作者運(yùn)用了____________________的方法，借____________________的特點(diǎn)，熱情謳歌了具有____________________的人，同時(shí)從心底抒發(fā)了對(duì)具有老杏樹品格的人的____________________之情。11、六年級(jí)（1）班開展了“我們畢業(yè)了”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下面的任務(wù)。

（1）六年的小學(xué)時(shí)光，留下了些什么呢？上一年級(jí)時(shí)，可能“獨(dú)自上下學(xué)”這件事讓你印象深刻，那其他年級(jí)呢？請(qǐng)你照樣子填一填。時(shí)間一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)事件獨(dú)自上下學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)加油____________

（2）“畢業(yè)贈(zèng)言”是在畢業(yè)前期師生朋友之間互贈(zèng)留言以表達(dá)祝福或期許。請(qǐng)你根據(jù)下面的人物信息，給你的同桌張明寫一寫畢業(yè)贈(zèng)言吧。

姓名：張明