2021年高考各地模考語言文字綜合運用題匯編

2021年高考各地模考語言文字綜合運用題匯編一、（2021屆河北省石家莊市實驗中學高三調(diào)研）閱讀下面的文字，完成下面小題。在水鄉(xiāng)，沒有橋就捆住了雙腳，有了橋就像插上了翅膀。修建一座橋就像是打開了另一個世界的大門，從一種方言走進另一種方言，從一種風俗走進另一種風俗。有了橋，目力所及，都可以踩在腳下。橋，是村莊擁抱外部世界的臂膀，連兩地成一家。橋，是河流的第三個堤岸，它模糊了此岸與彼岸，彌合了楚河漢界，改變了世界的結(jié)構(gòu)，擴大了生存空間。它讓阻隔變得通暢，讓閉塞變得開救，是此岸與彼岸的情愫。我的膽衣之地，那個依偎在梓辛河中段叫作“大元”的村莊，綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，樸素中透著清新。從衛(wèi)星地圖上看，村莊恰似蓮藕一樣伸展，環(huán)繞的河水像盛開的荷花，周圍的田地，經(jīng)絡(luò)分明，麥苗青青，猶如一張巨大的荷葉。村莊也在像蓮藕一樣生長，經(jīng)冬閱秋，歷久彌新。我喜歡在沒有喧囂的寧靜鄉(xiāng)道上漫步，從這座橋到另一座橋，從中年走向老年。家鄉(xiāng)的橋，承載了多少游子回家的腳步，它可知道，游子對家鄉(xiāng)的感情，比橋下的流水還要深長！18.下列各句中的引號，與文中引號作用相同的一項是（ ）A.隨著人工智能技術(shù)突飛猛進，生活中的“刷臉”應(yīng)用也越來越常見。B.如今，“美美與共，天下大同”的美好愿景正變成可能。C.像這樣奉行本本主義、不懂得理論聯(lián)系實際的“理論家”越少越好。 D.國家實施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的這幾年，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變革。19.文中使用了哪些修辭手法（ ）A.比喻、對比、排比B.比喻、夸張、排比C.擬人、對比、夸張D.擬人、對比、夸張20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我的故鄉(xiāng)，綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，它位于梓辛河中段，素樸中透著清新?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】18.D19.A20.①原文用詞更加形象，有感染力?！鞍轮亍北取肮枢l(xiāng)”更能表達與故鄉(xiāng)的血脈相連，難以割舍之情；“依偎”使用擬人手法，把村莊當作人來寫，更加生動形象。②原文將“綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，素樸中透著清新”放在句末，更突出了故鄉(xiāng)的特點；把三個寫故鄉(xiāng)特點的句子放在一起，句式上更加協(xié)調(diào)。③原文點出故鄉(xiāng)的名字，有突出強調(diào)的作用，更能表達作者對故鄉(xiāng)的深切懷念。④原文長短句相間，更有韻律感和節(jié)奏感。【解析】18.本題要求考生能夠掌握引號在不同語境中的具體作用，做這種題平時要記憶常見標點符號的用法，考試時要結(jié)合語境來分析。A項，引號表示特殊含義；B項，引號表示引用；C項，引號表示反語、諷刺；D項，引號與文中的引號都表示特定稱謂。故選D。19.本題要求考生正確辨析和掌握常見修辭手法的作用能力。題干要求判斷語段所使用的修辭手法?！按迩f恰似蓮藕一樣伸展……猶如一張巨大的荷葉”等使用了比喻的修辭手法，本體是“村莊”，喻體是“蓮藕”“荷葉”?！皼]有橋就捆住了雙腳，有了橋就像插上了翅膀”使用了對比的修辭手法，將沒有橋和有了橋作對比?！八：舜税杜c彼岸，彌合了楚河漢界，改變了世界的結(jié)構(gòu)，擴大了生存空間”，這是三個相同的句式，故該句使用了排比的修辭手法?！澳莻€依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村莊”等使用了擬人的修辭手法，句中“依偎”一詞賦予了大元村以人的特點。原文中沒有使用夸張和頂真的修辭手法。故選A。20.本題考查語言表達準確、鮮明、生動的能力。解答本題，要分析原句與改寫后的句子之間的差別，從用詞、句式等角度分析原句表達效果好在哪里。從用詞上看，原句中的“胞衣之地”比改寫后的“故鄉(xiāng)”更具有感染力，更能表達出“我”與故鄉(xiāng)的血脈相連；原句中的“依偎”使用擬人的修辭手法，比改寫后的“位于”生動形象。從句式上看，把三個寫故鄉(xiāng)特點的句子放在一起，句式上更加協(xié)調(diào)，并且將其放于句末，更加突出故鄉(xiāng)的特點；長短句相間，更富有韻律感和節(jié)奏感。另外，原句中將故鄉(xiāng)的名字點出，有突出強調(diào)的作用。 二、(2021屆湖北省高三調(diào)研模擬)閱讀下面的文字，完成下列小題。 黃梅戲，原名黃梅調(diào)、采茶戲等；起源于湖北黃梅，發(fā)展壯大于安徽安慶。與京劇、越劇評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”。歷史盡管不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深受廣大群眾所歡迎。“樹上的烏兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”一曲《天仙配》讓黃梅戲流行于大江南北。黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長；( )。黃梅戲語言以安慶地方語言為基礎(chǔ)，屬北方方言語系的江淮官話。黃梅戲妝容不同于其他劇種那樣力求色彩艷麗旖旎，黃梅戲更像一株氤氳山嵐，繾綣萬千，追求清秀淡雅。2006年5月20日，經(jīng)國務(wù)院批準，黃梅戲被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁椧? )A.表演以真實活潑著稱，質(zhì)樸細致B.表演質(zhì)樸細致，以真實活潑著稱C.有著質(zhì)樸細致的表演，真實活潑D.有著真實活沒的表演，質(zhì)樸細致19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的項是( )A.落紅不是無情物，化作春泥更護花。B.盤盤焉，困困焉，蜂房水渦。C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。D.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。20.文中面橫線的語句有語病，請修改?！敬鸢浮?8.B19.B20.示例一：盡管歷史不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深受廣大群眾歡迎。示例二：盡管歷史不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深為廣大群眾所歡迎?！窘馕觥?8.本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。解答本題可根據(jù)句式一致的特點來判斷。根據(jù)前文“唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長”句式特點，先說的是“唱腔淳樸流暢”，采用的主謂式短語，據(jù)此排除C、D；再根據(jù)“以明快抒情見長”的句式是“以……見長”，可判定選B項正確。故選B。19.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力?！包S梅戲更像一株氤氳山嵐”是比喻的修辭手法。 A.“化作春泥更護花”是擬人的修辭手法。B.“蜂房水渦”是比喻的修辭手法。C.“連峰去天不盈尺”是夸張的修辭手法。D.“我寄愁心與明月”是擬人的修辭手法。故選B。20.本題考查學生辨析并修改病句的能力。“歷史盡管不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深受廣大群眾所歡迎”中有兩處語病，一是“歷史盡管不長”關(guān)聯(lián)詞語序不當，應(yīng)該把“盡管”提到句首，改為“盡管歷史不長”；二是“深受廣大群眾所歡迎”句式雜糅，可改為“深受廣大群眾歡迎”或“深為廣大群眾所歡迎”。三、（2021屆湖南省衡陽市高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。 天陰了好些日子，下了好幾場雨，甚至還罕見地，飄了一點雪。春天，姍姍來遲。樓旁的花壇邊，幾棵野生的婆婆納，卻順著雨勢，率先開了花。粉藍粉藍的，泛出隱隱的白，像彩筆輕點的一小朵。誰會留意它呢？少有人的。況且，婆婆納算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆納可不管這些，兀自開得歡天喜地。生命是它的，它做主。雨止。陽光嘩啦啦來了。我總覺得，這個時候的陽光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的樹木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上，今日相見，那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的，仿佛吹彈即破。春天，在陽光里拔節(jié)而長。天氣暖起來。有趣的是路上的行人，走著走著，那外套扣子就不知不覺松開了——好暖和啊。愛美的女孩子，早已迫不及待換上了裙裝。老人們見著了，是要杞人憂天一番的，他們會嘮叨：“春要捂，春要捂?！边@是老經(jīng)驗，春天最讓人麻痹大意，以為暖和著呢，卻在不知不覺中受了寒。 18.下列各項中，與畫橫線句子使用的修辭手法相同的一項是（ ）A.有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。B.公務(wù)員應(yīng)該在群眾中生根開花。C.東邊日出西邊雨，19.下列各項中，道是無晴卻有晴。D.19.下列各項中，與“走著走著，那外套扣子就不知不覺松開了一一好暖和啊”的破折號用法相同的一項是（ ）A.它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不注太陽一一是的，遮不住的。B.畫得真好 你為什么這樣勇敢，不怕他么？C.他納悶了一一究竟是計算方法失誤，還是運用不熟練？D.哦，您，您，您就是一一20.文中畫波浪線的句子若改寫成“少有人會留意婆婆納。況且十有八九的人也不覺得它算花呢”，表達效果好不好？為什么？【答案】18.B19.C20.不好。原句運用設(shè)問的手法，一問一答可以引發(fā)讀者思考，“愣一愣”突出人的情態(tài)，表現(xiàn)出人們對把婆婆納看作花的驚訝，突出婆婆納的勃勃生機。而改句沒有這種效果。【解析】18.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。 橫線句說春天“拔節(jié)而長”為比擬手法中的擬物。A.“裊娜”“羞澀”體現(xiàn)出擬人的手法；B.說公務(wù)員“生根開花”是擬物；C.“晴”運用了諧音雙關(guān)，指“晴”和“情”；D.“今宵酒醒何處”是問，“楊柳岸曉風殘月”是答，運用了設(shè)問手法。故選B。19.本題考查學生正確使用標點符號的能力。例句的破折號表解釋原因。A.表強調(diào)；B.為語意轉(zhuǎn)換；C.表解釋原因；D.表語意中斷。故選C。20.本題考查學生賞析句子的能力。原句是“誰會留意它呢？少有人的。況且，婆婆納算花么？十有八九的人，都要愣一愣”，而改句是“少有人會留意婆婆納。況且十有八九的人也不覺得它算花呢”。首先原句有設(shè)問，“誰會留意它呢？少有人的”“婆婆納算花么？”，先提出問題，引發(fā)讀者思考，再給出答案，這樣效果更突出；而改句“少有人會留意婆婆納”只是一個一般陳述句，效果不突出；同時原句“愣一愣”屬于神態(tài)描寫，表現(xiàn)出人們對把婆婆納看作花的驚訝，突出婆婆納的勃勃生機；比直接說“十有八九的人也不覺得它算花呢”更生動形象。一、（2021屆河北省石家莊市實驗中學高三調(diào)研）閱讀下面的文字，完成下面小題。在水鄉(xiāng)，沒有橋就捆住了雙腳，有了橋就像插上了翅膀。修建一座橋就像是打開了另一個世界的大門，從一種方言走進另一種方言，從一種風俗走進另一種風俗。有了橋，目力所及，都可以踩在腳下。橋，是村莊擁抱外部世界的臂膀，連兩地成一家。橋，是河流的第三個堤岸，它模糊了此岸與彼岸，彌合了楚河漢界，改變了世界的結(jié)構(gòu)，擴大了生存空間。它讓阻隔變得通暢，讓閉塞變得開救，是此岸與彼岸的情愫。我的胞衣之地，那個依偎在梓辛河中段叫作“大元”的村莊，綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，樸素中透著清新。從衛(wèi)星地圖上看，村莊恰似蓮藕一樣伸展，環(huán)繞的河水像盛開的荷花，周圍的田地，經(jīng)絡(luò)分明，麥苗青青，猶如一張巨大的荷葉。村莊也在像蓮藕一樣生長，經(jīng)冬閱秋，歷久彌新。我喜歡在沒有喧囂的寧靜鄉(xiāng)道上漫步，從這座橋到另一座橋，從中年走向老年。家鄉(xiāng)的橋，承載了多少游子回家的腳步，它可知道，游子對家鄉(xiāng)的感情，比橋下的流水還要深長！18.下列各句中的引號，與文中引號作用相同的一項是( )A.隨著人工智能技術(shù)突飛猛進，生活中的“刷臉”應(yīng)用也越來越常見。B.如今，“美美與共，天下大同”的美好愿景正變成可能。C.像這樣奉行本本主義、不懂得理論聯(lián)系實際的“理論家”越少越好。 D.國家實施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的這幾年，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變革。19.文中使用了哪些修辭手法( )A.比喻、對比、排比B.比喻、夸張、排比C.擬人、對比、夸張D.擬人、對比、夸張20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我的故鄉(xiāng)，綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，它位于梓辛河中段，素樸中透著清新?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】18.D19.A20.①原文用詞更加形象，有感染力?！鞍轮亍北取肮枢l(xiāng)”更能表達與故鄉(xiāng)的血脈相連，難以割舍之情；“依偎”使用擬人手法，把村莊當作人來寫，更加生動形象。②原文將“綠樹覆蓋，碧水環(huán)繞，素樸中透著清新”放在句末，更突出了故鄉(xiāng)的特點；把三個寫故鄉(xiāng)特點的句子放在一起，句式上更加協(xié)調(diào)。③原文點出故鄉(xiāng)的名字，有突出強調(diào)的作用，更能表達作者對故鄉(xiāng)的深切懷念。④原文長短句相間，更有韻律感和節(jié)奏感?！窘馕觥?8.本題要求考生能夠掌握引號在不同語境中的具體作用，做這種題平時要記憶常見標點符號的用法，考試時要結(jié)合語境來分析。A項，引號表示特殊含義；B項，引號表示引用；C項，引號表示反語、諷刺；D項，引號與文中的引號都表示特定稱謂。故選D。19.本題要求考生正確辨析和掌握常見修辭手法的作用能力。題干要求判斷語段所使用的修辭手法?！按迩f恰似蓮藕一樣伸展……猶如一張巨大的荷葉”等使用了比喻的修辭手法，本體是“村莊”，喻體是“蓮藕”“荷葉”?！皼]有橋就捆住了雙腳，有了橋就像插上了翅膀”使用了對比的修辭手法，將沒有橋和有了橋作對比?！八：舜税杜c彼岸，彌合了楚河漢界，改變了世界的結(jié)構(gòu)，擴大了生存空間”，這是三個相同的句式，故該句使用了排比的修辭手法?！澳莻€依偎在梓辛河中段叫作'大元'的村莊”等使用了擬人的修辭手法，句中“依偎”一詞賦予了大元村以人的特點。原文中沒有使用夸張和頂真的修辭手法。故選A。20.本題考查語言表達準確、鮮明、生動的能力。解答本題，要分析原句與改寫后的句子之間的差別，從用詞、句式等角度分析原句表達效果好在哪里。從用詞上看，原句中的“胞衣之地”比改寫后的“故鄉(xiāng)”更具有感染力，更能表達出“我”與故鄉(xiāng)的血脈相連；原句中的“依偎”使用擬人的修辭手法，比改寫后的“位于”生動形象。從句式上看，把三個寫故鄉(xiāng)特點的句子放在一起，句式上更加協(xié)調(diào)，并且將其放于句末，更加突出故鄉(xiāng)的特點；長短句相間，更富有韻律感和節(jié)奏感。另外，原句中將故鄉(xiāng)的名字點出，有突出強調(diào)的作用。 二、(2021屆湖北省高三調(diào)研模擬)閱讀下面的文字，完成下列小題。 黃梅戲，原名黃梅調(diào)、采茶戲等；起源于湖北黃梅，發(fā)展壯大于安徽安慶。與京劇、越劇評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”。歷史盡管不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深受廣大群眾所歡迎。“樹上的烏兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”一曲《天仙配》讓黃梅戲流行于大江南北。黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長；( )。黃梅戲語言以安慶地方語言為基礎(chǔ)，屬北方方言語系的江淮官話。黃梅戲妝容不同于其他劇種那樣力求色彩艷麗旖旎，黃梅戲更像一株氤氳山嵐，繾綣萬千，追求清秀淡雅。2006年5月20日，經(jīng)國務(wù)院批準，黃梅戲被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁椧? )A.表演以真實活潑著稱，質(zhì)樸細致B.表演質(zhì)樸細致，以真實活潑著稱C.有著質(zhì)樸細致的表演，真實活潑D.有著真實活沒的表演，質(zhì)樸細致19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的項是( )A.落紅不是無情物，化作春泥更護花。B.盤盤焉，困困焉，蜂房水渦。C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。D.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。20.文中面橫線的語句有語病，請修改?！敬鸢浮?8.B19.B20.示例一：盡管歷史不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深受廣大群眾歡迎。示例二：盡管歷史不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深為廣大群眾所歡迎。【解析】18.本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。解答本題可根據(jù)句式一致的特點來判斷。根據(jù)前文“唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長”句式特點，先說的是“唱腔淳樸流暢”，采用的主謂式短語，據(jù)此排除C、D；再根據(jù)“以明快抒情見長”的句式是“以……見長”，可判定選B項正確。故選B。19.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。“黃梅戲更像一株氤氳山嵐”是比喻的修辭手法。A.“化作春泥更護花”是擬人的修辭手法。B.“蜂房水渦”是比喻的修辭手法。C.“連峰去天不盈尺”是夸張的修辭手法。D.“我寄愁心與明月”是擬人的修辭手法。故選B。20.本題考查學生辨析并修改病句的能力?！皻v史盡管不長，但黃梅戲憑著優(yōu)美的唱腔、鮮活的人物與通俗的故事深受廣大群眾所歡迎”中有兩處語病，一是“歷史盡管不長”關(guān)聯(lián)詞語序不當，應(yīng)該把“盡管”提到句首，改為“盡管歷史不長”；二是“深受廣大群眾所歡迎”句式雜糅，可改為“深受廣大群眾歡迎”或“深為廣大群眾所歡迎”。三、（2021屆湖南省衡陽市高三一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。 天陰了好些日子，下了好幾場雨，甚至還罕見地，飄了一點雪。春天，姍姍來遲。樓旁的花壇邊，幾棵野生的婆婆納，卻順著雨勢，率先開了花。粉藍粉藍的，泛出隱隱的白，像彩筆輕點的一小朵。誰會留意它呢？少有人的。況且，婆婆納算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆納可不管這些，兀自開得歡天喜地。生命是它的，它做主。雨止。陽光嘩啦啦來了。我總覺得，這個時候的陽光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的樹木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上，今日相見，那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的，仿佛吹彈即破。春天，在陽光里拔節(jié)而長。天氣暖起來。有趣的是路上的行人，走著走著，那外套扣子就不知不覺松開了——好暖和啊。愛美的女孩子，早已迫不及待換上了裙裝。老人們見著了，是要杞人憂天一番的，他們會嘮叨：“春要捂，春要捂。”這是老經(jīng)驗，春天最讓人麻痹大意，以為暖和著呢，卻在不知不覺中受了寒。 18.下列各項中，與畫橫線句子使用的修辭手法相同的一項是（ ）A.有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。B.公務(wù)員應(yīng)該在群眾中生根開花。C.東邊日出西邊雨，道