2021年浙教版科學七年級下冊期末卷6適用于金華、嘉興、杭州、湖州、衢州

2021年浙教版科學七年級下冊期末卷6（適用于金華、嘉興、杭州、湖州、衢州）一、單選題（共15題；共45分）1.用下圖來表示母體與胚胎進行物質(zhì)交換，其中不合理的是（）1.用下圖來表示母體與胚胎進行物質(zhì)交換，其中不合理的是（）A.氧氣 B.母乳 C.營養(yǎng)物質(zhì) D,二氧化碳2.昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示，下列敘述正確的是（）（）A.若表示蝗蟲的發(fā)育，則起點是D，過程為D玲A玲B玲CB.若表示蝗蟲的發(fā)育，則C對農(nóng)作物的危害最大C.若表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則B為蛹期，C為幼蟲期D.若表示蠶的發(fā)育，則設(shè)法延長C期能提高蠶絲質(zhì)量.如圖所示，放在水平桌面上的書對桌面的壓力和桌面對書的支持力，這兩個力相同的是（）4A.力的作用點 B.4A.力的作用點 B.力的大小C.力的方向D.力的大小和作用點.人類個體發(fā)育的過程可表示為（）A.卵細胞A.卵細胞玲胚胎玲胎兒好嬰兒好成熟個體C.受精卵玲胚胎玲胎兒好嬰兒好成熟個體.味覺形成的部位是在（）A.味蕾 B,舌.在月球上和地球上都能辦到或者發(fā)生的是（A.放風箏 B.觀看流星雨.下列現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)造成的是（）.卵細胞玲受精卵胎兒玲成熟個體D,受精卵玲胎兒好嬰兒好成熟個體C.味神經(jīng) D.大腦皮層）C.開采礦產(chǎn) D.聽到雷聲A.四季變化 B.晝夜更替 C.正午太陽高度變化 D.月相變化.盛夏時節(jié)，常聽見〃蛙聲一片〃、〃聲聲蟬鳴〃，有時覺得悅耳，有時覺得吵鬧，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞。下列說法正確的是（）A,青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育B.我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調(diào)不同C.戴上耳塞是通過阻斷聲音的傳播來控制噪聲D.緊閉門窗是通過防止聲音的產(chǎn)生來控制躁聲.如圖表示果實形成的簡略過程，圖中①、②、③、④分別表示（）A.子房、受精卵、果皮、胚 B.子房、胚珠、果皮、種子C.胚珠、受精卵、種子、胚 D.子房、受精卵、果皮、種子.如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。則說法正確的是（）A.甲和乙聲音的音調(diào)相同A.甲和乙聲音的音調(diào)相同C.丙在真空中傳播速度最快B.甲和丙聲音的響度相同D.甲和丁聲音的音色相同.國家衛(wèi)健委發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎公眾防護指南》中提出：紫外線可滅活病毒。有關(guān)紅外線和紫外線相關(guān)知識，下列說法錯誤的是（）A.太陽的熱主要是通過紅外線的形式傳送到地球上的B.紅外線制導(dǎo)導(dǎo)彈可以對任何溫度的目標進行追蹤C.我們?nèi)庋劭床灰娮贤饩€和紅外線D.臭氧層吸收了大部分來自太陽的紫外線.甲同學騎自行車去看望乙同學，得知消息后，乙同學步行去迎接，接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（）」雙千米JA.兩同學在距離甲出發(fā)地A.兩同學在距離甲出發(fā)地1千米處相遇C.相遇后乙的速度是原來的1.5倍13.下列物理量中，既有大小又有方向的是（B.相遇前甲的速度是乙的4倍D.前10分鐘內(nèi)甲的速度是乙的3倍A.質(zhì)量B.重力A.質(zhì)量B.重力C.密度D.溫度14.小徐給妹妹做了一個實驗：把桌布平整地放于水平桌面上，上面再放上餐具然后快速拉出桌布，餐具竟然不會跟著桌布被拉出且不會倒下，理由是餐具（）A.受到的拉力小于摩擦力 B.沒受到摩擦力C.受到的摩擦力方向與拉力方向相反D,具有慣性15.2019年的春節(jié)（2月5日）這一天，太陽直射點在地表的位置及移動方向是（）A.位于南半球，向南移 B,位于北半球，向南移C.位于南半球，向北移 D,位于北半球，向北移二、填空題（共10題；共40分）16.今年的清明節(jié)是4月5日，農(nóng)歷三月初一。甲（1）當時地球公轉(zhuǎn)到如圖中—之間位置（填選項）A.甲乙B.乙丙。丙丁DT甲（2）當天晚上的月相是（填月相的名稱）17.小科在〃探究近視眼的眼球缺陷〃的探究活動中，他用凸透鏡代表眼球的晶狀體，光屏代表視網(wǎng)膜，燭焰代表遠處的物體。（1）小科將近視眼鏡放在燭焰與凸透鏡之間，如圖所示，在光屏上得到了一個倒立、縮小的清晰實像，記下此時光屏到凸透鏡的距離又。拿走眼鏡，光屏上的像變得模糊。前后移動光屏，使光屏上的像重新變得清晰，記下此時光屏到凸透鏡的距離S2，則S2S1O（填〃大于〃、〃小于〃或〃等于〃）（2）結(jié)果分析：近視眼只能把遠處的物體的像成在視網(wǎng)膜的。（填〃前方〃或〃后方〃）18.今年2月11日，網(wǎng)上傳言〃這一天地球的引力最小，最容易將掃帚豎立〃。于是，大量如圖所示的〃立掃帚挑戰(zhàn)〃照片占領(lǐng)了微信朋友圈。其實，掃帚能豎立的原因是它所受的重力與二力平衡。要進一步通過實驗證明傳言的錯誤，你的建議是。19.太陽系中還有許多質(zhì)量很小的天體，統(tǒng)稱為太陽系小天體，最主要的有三類：小行星、和。20.古詩中有〃大漠孤煙直，長河落日圓〃的壯美詩句，詩人觀察到的落日并非太陽的實際位置，如圖所示，而是光線經(jīng)過不均勻的大氣時發(fā)生了而成的像。如果沒有大氣，日落的時間將會（填提前、延遲或不變）。21.為了美化教室環(huán)境，小科同學從家里帶來了一盆盆栽花卉，放于水平窗臺上，盆栽花卉的總質(zhì)量為4kg，花盆底面與水平窗臺的接觸面積為200cm2，則該花盆對窗臺的壓強為Pa。小科每三天都要給花澆一次水，澆水后與澆水前相比較，花盆對窗臺的壓強將（選填"增大〃、"減小〃或“不變”）（g取10N/kg）。.如圖甲所示，兩個重20N的相同的物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時物體B受到摩擦力大小是N；若將B與A并列，并讓它們一起在同一水平地面上勻速前進，那么需要的水平推力F2F（（填“>”“=〃或“<〃）。甲 Z.在生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵〃看〃，因為聲音向我們傳遞著很多信息。（1）養(yǎng)花人挑選花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是根據(jù)聲音三個特征中的來進行判斷的。（2）一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大、撞擊力大、瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的〃咚、咚〃聲。水將灌滿時情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細的〃吱、吱〃聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是A.音色和音調(diào)B.音色C.響度 D.響度和音調(diào).塘棲枇杷可用種子繁殖，而果農(nóng)一般采用嫁接或壓條的方法來繁殖，嫁接或壓條的方法生殖類型上屬于。平頭大紅袍、寶珠、軟條白沙等都是塘棲枇杷的優(yōu)良新品種。如果以平頭大紅袍為砧木，以軟條白沙為接穗進行嫁接，則此接穗上長出的枇杷品種應(yīng)是.細菌的營養(yǎng)生活必須從外界吸收有機物?？諝庵腥狈I養(yǎng)物質(zhì)和足夠的水分，但由于細菌身小體輕，能存在于灰塵顆粒中或短暫懸浮于空氣中的液滴內(nèi)，隨空氣的流動而傳播，既能被送到5000米高的高空，也能被送到千里之外。下表為不同地區(qū)細菌的分布情況：場所空氣中的細菌數(shù)/立方米畜舍100萬?200萬個宿舍2000個城市街道5000個市區(qū)公園200個市區(qū)公園上空1?2個北極（北緯80°）0?1個上述材料說明空氣中細菌數(shù)目的多少與有關(guān)，同一地區(qū)近地面的空氣中細菌的含量比高空。三、實驗探究題（共5題；共35分）.在探究〃種子萌發(fā)的環(huán)境條件〃時，某學校生物興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗：步驟一：取4個罐頭瓶編號1~4號，每一個瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放1粒大豆種子于餐巾紙上。步驟二：將1-4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象。編號處理方法實驗現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)請你根據(jù)步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：（1）該實驗探究了種因素對種子萌發(fā)的影響。（2）對比1號和4號裝置，你能得出什么結(jié)論。（3）該實驗設(shè)計了罐頭瓶加蓋瓶蓋，你認為其必要性的理由是。（4）該實驗的缺陷是。.有關(guān)光的實驗探究：凸透鏡成像規(guī)律（1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏放在一個光具座上，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏的上側(cè)，原因是小明沒有使它們的中心處于。為了蠟燭的像能成在光屏中央，以下操作可達到目的的是（填字母）。A.將光屏往上移B.將光屏往下移C.將蠟燭往上移D.將蠟燭往下移（2）小明在學習光的色散時，知道玻璃對不同顏色光的折射程度不同，受此啟發(fā)，猜想：不同顏色的平行光，經(jīng)同一個玻璃凸透鏡后的會聚點（焦點）的位置應(yīng)該不同，即同一個凸透鏡，（填〃紅光〃或〃紫光〃）的焦距大一些。（3）小明用焦距為10cm的凸透鏡進行實驗，在光屏上得到了清晰的縮小的實像。接著，他改用焦距為5cm的凸透鏡繼續(xù)進行實驗，如果不改變光源和凸透鏡的位置，若要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)該（填字母）。（選填：A、向靠近透鏡方向移動；B、向遠離透鏡方向移動；C、保持不變）（4）淘氣的小明把大拇指放在凸透鏡上，則（填字母）。A.在光屏上仍能成像，但比原來的喑一些B.在光屏上不能成像C.在光屏上能成像，像比原來的小一些D.需適當移動光屏才能成清晰的像28.小麗利用如圖1所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系〃的實驗。(E1)(圖2)（1）實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系。（2）在實驗過程中，小麗移動蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，確定了的位置，為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小麗用光屏代替蠟燭B，她不能用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是像。（3）如果玻璃板沒有豎直放置，如圖2所示，在實驗過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是。29.在探究〃壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)〃的實驗中，小金把一個或兩個相同的木塊放在海綿上，進行如圖實驗。甲 乙 丙 ?。?）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種物理學研究方法也運用于以下—實驗中。（請單選）A.用兩支完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的規(guī)律B.用懸掛的乒乓球靠近振動的音叉，用乒乓球運動來探究聲音產(chǎn)生的條件C.用10粒玉米來探究影響種子萌發(fā)的條件D.用望遠鏡觀察太空以了解星球的運行規(guī)律（2）對比兩圖可得出的結(jié)論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（3）對比甲、丁兩圖，海綿凹陷程度相同，小金認為壓力的作用效果與壓力大小無關(guān)，小金的觀點是錯誤的，因為；

.船只停泊在岸邊時，常常將纜繩纏繞在碼頭的立柱上，為什么纜繩要纏繞多圈呢？某校課外興趣小組展開了研討，他們猜想：繞繩的圈數(shù)越多，繩和立柱間的摩擦力越大。為了驗證猜想，該興趣小組的同學設(shè)計了如下的實驗進行探究：⑴如圖甲所示，將彈簧測力計掛在鐵架臺上，用棉線將重物掛在彈簧測力計下方，測出其重力為7.6N，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；⑵如圖乙所示，將鐵棒固定在鐵架臺上，將棉線在鐵棒上繞1圈，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2.9N，老師告訴同學們，用重力減去彈簧測力計的示數(shù)，就可以算出棉線和鐵棒之間的摩擦力，隨后同學們算出此時的摩擦力為4.7N；⑶逐漸增加棉線繞在鐵棒上的圈數(shù)重復(fù)實驗，直至彈簧測力計的示數(shù)接近于0，并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中；⑷棉線繞3圈時，彈簧測力計示數(shù)如圖丙所示，此時示數(shù)為N，該摩擦力的大小為 N；⑸分析實驗數(shù)據(jù)，在彈簧測力計的示數(shù)接近0之前，關(guān)于摩擦力與繩子纏繞圈數(shù)之間關(guān)系的探究結(jié)論是：。棉線繞的圈數(shù)彈簧測力計的示數(shù)F/N摩擦力的大小f/N07.6012.94.721.16.5340.27.450.17.5四、解答題（共5題；共40分）.寧波奉化是水蜜桃之鄉(xiāng)。春天，各個品種的桃花競相開放，相互傳粉。小科疑惑：結(jié)出的桃子是否會由于異花傳粉、受精而改變口味？小科咨詢果農(nóng)得到以下信息：①種植多年的桃樹結(jié)出的果實口味沒有改變；②桃核繁殖的桃樹結(jié)出的果實口味改變，退化嚴重；③桃核繁殖的桃樹只能作為嫁接時的砧木。小科思考后明白了其中蘊含的科學道理。請回答：（1）圖甲中的桃花傳粉受精后，最終發(fā)育成圖乙的結(jié)構(gòu)。圖中A結(jié)構(gòu)的名稱是。（2）果實口味是一種，由基因決定。不同品種的桃花相互傳粉受精并不改變（選填〃果皮細胞〃或〃種子中胚的細胞〃，下同）的基因組成，改變的是的基因組成。32.如圖所示，請將下列光路圖補充完整。33.為了控制疫情，全國很多地方實行疫區(qū)封閉管理，使用無人機進行常態(tài)化安全巡查。如圖甲所示，是正在巡查的某款無人機。無人機起飛前，放在地面上要確保腳架平穩(wěn)著地；啟動后，利用遙控器可控制它運動和工作。該無人機的部分參數(shù)如下表。（g取10N/kg）無人機自重（含電池）9kg最大飛行速度V54km/h腳架與水平地面總接觸面積S10-2m2（1）使無人機上升的力的施力物體是（填序號：①無人機②螺旋槳③空氣④地面）（2）當無人機停放在水平地面上時（沒有攜帶物體）對地面的壓強是多少？（3）如圖乙，交警正在使用此款無人機進行掃碼進城登記，當無人機載著5N的二維碼等物體懸停在空中時，無人機總共受到的升力是多少？.讀地球公轉(zhuǎn)圖（圖1）和太陽直射點的移動規(guī)律圖（圖2）回答問題：

圖1圖2同〃）。地球公轉(zhuǎn)到甲處和丙處相比，太陽直射點從B移動到D時，杭州正午時物體的影子朝向圖1圖2同〃）。地球公轉(zhuǎn)到甲處和丙處相比，太陽直射點從B移動到D時，杭州正午時物體的影子朝向杭州晝夜長短的變化規(guī)律是:當太陽直射點從D移動到E過程中，我國從季過渡。（填〃相同〃或〃不請你在圖3中畫出地球公轉(zhuǎn)到甲處時的太陽光照圖（用陰影部分表示夜半球，用帶箭頭的直線表示太陽光線）。.課堂上老師把一光滑的硬紙片平蓋在玻璃杯口，將一枚雞蛋置于紙片上，用木尺沿水平方向迅速擊打紙片，可看到紙片飛出而雞蛋落入杯內(nèi)，請解釋這一現(xiàn)象。答案解析部分一、單選題.答案：B考點：人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程解析：胚胎發(fā)育是指從受精卵起到胚胎出離卵膜的一段過程。解答：胚胎通過與母體進行物質(zhì)交換，從而獲得氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)，并排出二氧化碳，無法獲得母乳，母乳是嬰兒時期的獲得營養(yǎng)物質(zhì)；故B錯誤；故答案為：B。.答案：B考點：動物生殖方式的多樣性解析：家蠶、蒼蠅、蜜蜂等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育。蝗蟲、蟋蛄、螳螂等昆蟲的一生只經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。解答:A、若表示蝗蟲的發(fā)育，其過程為D卵玲A幼蟲玲C成蟲，A敘述不正確，不符合題意。B、若表示蝗蟲的發(fā)育，則C成蟲對農(nóng)作物的危害最大，因為成蟲具有兩對翅活動范圍大，B敘述正確，符合題意。C、若表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則D表示卵期，A表示幼蟲期，B表示蛹期，C表示成蟲期，C敘述不正確，不符合題意。D、若表示蠶的發(fā)育，則設(shè)法延長A幼蟲期能提高蠶絲產(chǎn)量，D敘述不正確，不符合題意。故答案為：B.答案：B考點：力的作用是相互的解析：相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在同一直線和兩個物體上，據(jù)此分析判斷。解答：桌面上的書處于靜止狀態(tài)，它對桌面的壓力和桌面對它的支持力是一對相互作用力，即二者大小相等，方向相反，作用在同一直線和兩個物體上，因此這兩個力相同的是力的大小，故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。.答案：C考點：人的發(fā)育、衰老和死亡解析：本題主要考查人類個體發(fā)育的過程的相關(guān)知識。解答：受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的，受精卵一經(jīng)形成，就開始進行細胞分裂，受精卵在經(jīng)過輸卵管進入子宮的過程中，不斷地進行細胞分裂，形成胚泡。胚泡緩慢移動到子宮中，埋入子宮內(nèi)膜。胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子宮中，一般來說，到第40周時，胎兒就發(fā)育成熟了。胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟是胚后發(fā)育發(fā)育階段，因此人類個體發(fā)育的過程可表示為受精卵玲胚胎玲胎兒好嬰兒好成熟個體，C符合題意。故答案為：C.答案：D考點：人的感覺解析：味覺是人體重要的生理感覺之一，在很大程度上決定著動物對飲食的選擇，使其能根據(jù)自身需要及時地補充有利于生存的營養(yǎng)物質(zhì)。解答：味覺形成的部位是大腦皮層的味覺中樞；故答案為：D。.答案：C考點：月球的概況解析：1、月球與地球的環(huán)境有很大區(qū)別，有些在地球上能完成的活動在月球上也行，而有些不行；2、與地球相比月于質(zhì)量小，沒有大氣，沒有水，更沒有生命。解答：A、放風箏只有在地球上能完成，月球上沒有大氣不能放風箏，A錯誤；B、流星是小天體穿過大氣層時劇烈燃燒的現(xiàn)象，地球有大氣層所以有流星現(xiàn)象，月球沒有大氣看不到流星現(xiàn)象，B錯誤；C、開采礦產(chǎn)，月球和地球都是有礦產(chǎn)的，都可開采，C正確；D、聽到雷聲，地球有天氣現(xiàn)象能聽到雷聲，月球無大氣沒有天氣現(xiàn)象聽不到雷聲，D錯誤。故選C.答案：B考點：地球自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，晝夜交替解析：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替和時間差異。解答：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替和時間差異；地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化以及地球五帶等現(xiàn)象，B符合題意。故選：B.答案：A考點：聲音的傳播，聲音的產(chǎn)生解析：1、兩棲類是變態(tài)發(fā)育，幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳稱蝌蚪。成體生活在水中和陸地，用肺兼用皮膚呼吸，用四肢跳躍或游泳；2、音調(diào)是發(fā)聲體振動的快慢決定的，不同生物可以發(fā)出相同的音調(diào)。不同生物發(fā)出聲音的音色是不同的，可以利用音色區(qū)別動物的叫聲；3、防止噪聲可以采取的措施有：聲源處減弱噪聲，傳播途徑上減弱噪，接收處減弱噪聲；解答：A、青蛙屬于兩棲類動物，發(fā)育過程中幼體和成體的區(qū)別很大屬于變態(tài)發(fā)育，A正確；B、我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音色不同，B錯誤；C、戴上耳塞，是對接收處的處理，不是傳播途徑阻斷控制噪聲，C錯誤；D、緊閉門窗是通過阻斷聲音的傳播來控制噪聲，D錯誤。故選A.答案：B

考點：花的結(jié)構(gòu)解析：本題主要考查的是果實與種子的形成相關(guān)知識。解答：子房包括子房壁和胚珠，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，B符合題意。故答案為：B.答案：A考點：聲音的特性解析：在示波器上，波峰的個數(shù)越多，則振動頻率越大，音調(diào)越高；波峰到波谷的距離越大，振幅越大，響度越大；波形相同，那么聲音的特點相同，即音色相同，據(jù)此分析判斷。解答：A.甲和乙的波峰個數(shù)都是3，因此頻率相同，音調(diào)相同，故A正確；B.甲的波峰到波谷的距離小于丙，即甲的振幅小于丙，那么甲的響度小于丙，故B錯誤；C.聲音在真空中無法傳播，故C錯誤；D.甲的波形平整圓滑，而丁的波形尖銳無規(guī)律，因此二者的音色不同，故D錯誤。故選A。.答案：B考點：紫外線、紅外線解析：不可見光是指人類肉眼看不到的光，其中包括我們熟悉的紫外線、紅外線、遠紅外線等。一般人的眼睛可以感知的電磁波的波長在400到700納米之間。解答：A、太陽的光線中熱量最高的是紅外線，所以太陽的熱主要是由紅外線來傳遞的；故A正確；B、紅外線制導(dǎo)只能用來追蹤能夠產(chǎn)生紅外線的目標；故B錯誤；C、紫外線和紅外線是不可見光，肉眼無法觀察；故C正確；D、太陽輻射的紫外線主要是被臭氧層吸收了；故D正確；故答案為：B。.答案：D考點：速度公式及其應(yīng)用解析：（1）甲和乙的圖像的交點所對的距離就是兩人相遇時的位置；（2）（3）（4）根據(jù)圖像確定路程和時間，然后根據(jù)】=八十算出二者的速度即可。解答：根據(jù)圖像可知，甲和乙的圖像的交點到坐標原點（乙家）的距離為1km,而甲出發(fā)時距離坐標原點4km,那么二者相遇處到甲出發(fā)點的距離：4km-1km=3km,故A錯誤；相遇前，甲的速度：=至=之上=1&K皿/.|,乙的速度：，工6 [氏用相遇前，甲的速度：=至=之上=1&K皿/.|,乙的速度：，工6 [利I則甲的速度是乙的速度的3倍，故B錯誤；相遇后，甲和乙的速度相同，時間為t￡=15min-10min=5min,, I即吃^=看'=￥避=1'加?無那么乙的速度是原來的2倍，故C錯誤；12比前10min內(nèi)，其實就是兩人相遇前，因此甲的速度是乙的3倍，故D正確。故選D。.答案：B考點：重力及其方向解析：對各個選項中的物理量進行分析，確定哪個物理量同時具有方向即可。解答：質(zhì)量、密度和溫度只有大小沒有方向，而重力既有大小又有方向，故B符合題意，而A、C、D不合題意。故選B。.答案：D考點：慣性解析：根據(jù)慣性的知識分析。解答：把桌布平整地放于水平桌面上，上面再放上餐具然后快速拉出桌布，桌布由于受力改變運動狀態(tài)，由靜止變?yōu)檫\動，而上面的餐具則由于慣性保持原來的靜止狀態(tài)，因此餐具不會跟著桌布被拉出且不會倒下，故D正確，而A、B、C錯誤。故選D。.答案：C考點：地球公轉(zhuǎn)，冬至、夏至、春分、秋分解析:地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：①晝夜長短的變化；②四季的更替。解答：地球在繞太陽公轉(zhuǎn)時，太陽光的直射點有規(guī)律的在南北回歸線之間移動。我國春節(jié)這天，太陽直射點在地表的位置及移動方向是位于南半球，并向北移動，因為要向赤道靠近，C符合題意。故答案為：C二、填空題.答案：（1）A（2）新月考點：月相，陰歷與月相的關(guān)系解析：清明節(jié)為峨眉月，農(nóng)歷初一為新月.解答：（1）太陽光的右上方為甲丁之間為凸月，太陽光的右下方為丁丙之間為凸月，甲乙之間為峨眉月，清明節(jié)是峨眉月，因此清明節(jié)時，地球公轉(zhuǎn)到圖中甲乙的位置。（2）上弦月為農(nóng)歷初七初八，凸月為農(nóng)歷十一、十二，滿月為農(nóng)歷十五、十六，新月為農(nóng)歷初一，而題目中是農(nóng)歷三月初一，因此當天晚上的月相是新月。故答案為：（1）A；（2）新月.答案：（1）小于（2）前方考點：近視眼的成因與矯正辦法解析：（1）凹透鏡對光線有發(fā)散作用，據(jù)此分析拿走近視眼鏡后光線比原來會聚了還是發(fā)散了。如果會聚了，那么焦點前移；如果發(fā)散了，那么焦點后移，據(jù)此分析比較；（2）根據(jù)（1）中的分析解答。解答：（1）近視眼鏡是凹透鏡。由于凹透鏡對光線有發(fā)散作用，因此拿走近視眼鏡后，光線會比原來有眼鏡時會聚，即成像的焦點前移，那么光屏到凸透鏡的距離會減小，則S2<S1；（2）根據(jù)（1）中分析可知，近視眼只能把遠處的物體的像成在視網(wǎng)膜的前方。.答案：地面給它的支持力（或支持力）；過幾天，重復(fù)上述實驗，觀察掃帚能否豎起來考點：二力平衡的條件及其應(yīng)用解析：（1）對掃帚進行受力分析，找到與重力方向相反，作用在同一直線上的那個力即可。（2）傳言的重點是〃這一天〃，只要排除這個時間因素，重新完成實驗，進行對照即可。解答：（1）掃帚還受到向上的支持力，它與重力大小相等、方向相反、作用在同一直線和同一物體上，因此二力平衡；（2）要進一步通過實驗證明傳言的錯誤，我的建議是：過幾天，重復(fù)上述實驗，觀察掃帚能否豎起來。.答案：彗星；流星考點：太陽系的組成解析：太陽系的天體被定義為三類：即行星、矮行星和太陽系小天體。〃行星〃指的是圍繞太陽運轉(zhuǎn)、自身引力足以克服其剛體力而使天體呈圓球狀、并且能夠清除其軌道附近其他物體的天體；同樣具有足夠質(zhì)量、呈圓球形，但不能清除其軌道附近其他物體的天體被稱為〃矮行星〃；其他圍繞太陽運轉(zhuǎn)但不符合上述條件的物體被統(tǒng)稱為〃太陽系小天體〃。解答：太陽系中還有許多質(zhì)量很小的天體，統(tǒng)稱為太陽系小天體，最主要的有三類：小行星、彗星和流星。故答案為：彗星；流星.答案：折射；提前考點：光的折射現(xiàn)象及應(yīng)用解析：（1）光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；當大氣不均勻時，相當于光線射入不同介質(zhì)中，因此傳播方向會發(fā)生改變，即發(fā)生光的折射；（2）如果沒有大氣，那么太陽光沿直線傳播。一旦太陽落到地平線以下，就沒有光線射到地面上，天空就會黑下來，因此日落的時間會提前。解答：（1）詩人觀察到的落日并非太陽的實際位置，如圖所示，而是光線經(jīng)過不均勻的大氣時發(fā)生了折射而成的像。（2）如果沒有大氣，日落的時間將會提前。.答案：2000（科學記數(shù)法也可以）；增大考點：壓強的大小及其計算解析：（1）首先根據(jù)F=G=mg計算出花卉對窗臺的壓力，再根據(jù)p=總計算花盆對窗臺的壓強；（2）首先分析澆水后窗臺受到壓力的變化，再根據(jù)p=總分析壓強的變化。rJ解答：（1）花盆對窗臺的壓力：F=G=mg=4kgx10N/kg=40N；花盆對窗臺的壓強：￥=卞=、口；0”=二100酬訂（2）澆水后花盆的總重力增大，那么對窗臺的壓力增大，根據(jù)公式p二A可知，花盆對窗臺的壓強將增大。.答案：0；=考點：摩擦力的存在解析：判斷一個物體是否受摩擦力主要的依據(jù)是看這個物體有沒有發(fā)生相對運動或者有沒有相對運動的趨勢.據(jù)此就可判斷出A是否受摩擦力.影響摩擦力大小的因素是：壓力的大小和接觸面的粗糙程度.AB疊放在一起和AB并列放在一起，AB看做是一個整體，這個整體的摩擦力是不變的.兩次都是做勻速直線運動，故兩次推力是相等的.此題考查的知識點是比較多的，有：摩擦力的概念、影響摩擦力大小的因素、二力平衡.解答:解：兩個重20N的相同物塊A、B疊放在一起：A和B是同向同速運動的，即保持相對靜止狀態(tài)，所以A和B之間是沒有摩擦力的；不論是疊放還是平放，我們都把它們看做一個整體，疊放和平放時對水平面的壓力是相等的，與地面的接觸面的粗糙程度也是一定的，所以摩擦力相等.而這兩次物體都是做勻速直線運動，這說明兩種情況下的推力都等于摩擦力，摩擦力相等，所以推力也是相等的.故答案為：0;二..答案：（1）音色（2）D考點：聲音的特性解析：（1）（2）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)，聲音的特點叫音色，據(jù)此分析判斷。解答：（1）花人挑選花盆時，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，他是根據(jù)聲音的不同特點來進行判斷，因此利用的聲音三個特征中的音色。（2）①開始時，水的落差大，空氣的振動幅度大；結(jié)束時，水的落差小，空氣的振動幅度小，因此發(fā)出聲音的響度不同；②開始時，瓶內(nèi)空氣多，振動頻率??；結(jié)束時，瓶內(nèi)空氣少，振動頻率大，因此發(fā)出聲音的音調(diào)不同。故選D。.答案：營養(yǎng)繁殖（無性繁殖）；軟條白沙考點：植物的無性生殖解析：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。解答：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，嫁接和壓條是無性生殖的一種方式；這種繁殖方法的優(yōu)點是繁殖速度快并能保持優(yōu)質(zhì)枇杷品種的優(yōu)良性狀。嫁接時被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以軟條白沙作為接穗，長出的品種就是軟條白沙。故答案為：營養(yǎng)繁殖（無性繁殖）；軟條白沙.答案：所處環(huán)境；多考點：細菌解析：本題為分析題，結(jié)合本節(jié)所學知識，分析題目意思及表格數(shù)據(jù)即可得出答案。解答：通過分析材料可知，空氣中細菌數(shù)目的多少與所處環(huán)境有關(guān)，同一地區(qū)近地面的空氣中細菌的含量比高空多。故答案為：所處環(huán)境；多三、實驗探究題.答案：(1)2(2)種子萌發(fā)需要水分(3)防止水分散失(4)大豆種子數(shù)量太少，具有很大的偶然性考點：種子的萌發(fā)解析：種子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).而探究這些條件時我們用對照實驗的方法。解答：(1)表中由兩組對照，1和4變量是水分，說明種子的萌發(fā)需要適量的水分；3和4變量是溫度，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；所以實驗探究了2種因素對種子萌發(fā)的影響；(2)表中由兩組對照，1和4變量是水分，說明種子的萌發(fā)需要適量的水分；(3)罐頭瓶加蓋瓶蓋，防止水分的散失；(4)大豆種子數(shù)量太少，具有很大的偶然性。故答案為：(1)2；(2)種子萌發(fā)需要水分(3)防止水分散失(4)大豆種子數(shù)量太少，具有很大的偶然性.答案：(1)同一高度；AC(2)紅光A(4)A考點：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗解析：(1)在實驗開始前，調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上，是為了保證像成在光屏的中央。根據(jù)光屏，蠟燭的移動方向與像的移動方向的關(guān)系判斷。(2)凸透鏡對光線的偏折能力越強，折射光線與主軸的焦點越靠前，焦距越短。(3)根據(jù)凸透鏡成像的特點分析原來焦距的范圍，然后分析換用5cm的透鏡后，會聚能力增強了還是減小了，從而確定像距的大小變化，最終卻光屏的移動方向。(4)凸透鏡的大小不會影響成像的特點，只會影響成像的亮度，據(jù)此分析解答。解答：(1)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏放在一個光具座上，卻發(fā)現(xiàn)婚燭的像成在了光屏的上側(cè)，原因是小明沒有使它們的中心處于同一高度。為了蠟燭的像能成在光屏中央，可以：①向上移動光屏；②將蠟燭向上移動，故選AC。(2)凸透鏡對紅光的偏折能力弱，折射光線與主軸的焦點靠后，即它的焦距大于紫光的焦距。（3）當u=10cm時成縮小的實像，則10cm>2f,即f<5cm。換用f=5cm的凸透鏡后，焦距變長，對光線的會聚能力減弱，則成像的位置會比原來靠后。為了在光屏上成清晰的像，光屏必需向遠離凸透鏡的方向移動，故選B。（4）淘氣的小明把大拇指放在凸透鏡上，遮住了部分凸透鏡，相當于凸透鏡的口徑變小，此時不會影響成像的特點，只會影響會聚光線的多少，使成像變暗，故選A。.答案：（1）大?。?）像；虛（3）蠟燭B與蠟燭A的像無法重合考點：平面鏡成像特點、原理和現(xiàn)象解析：（1）在實驗中，蠟燭A放在平面鏡的前面，于是我們在平面鏡內(nèi)看到它的虛像。將另一支完全相同的蠟燭B放到平面鏡后，并不斷移動，直到它與蠟燭A的像完全重合即可，這樣可以找到像的位置，并比較物體和像的大小關(guān)系。（2）根據(jù)實驗的操作過程和結(jié)論分析解答；（3）蠟燭所成的像與蠟燭關(guān)于平面鏡對稱，如果玻璃板沒有與桌面垂直，那么像要么成在桌面上方，要么成在桌面下方，無論怎樣移動，蠟燭B都無法與像完全重合。解答：（1）實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系。（2）在實驗過程中，小麗移動蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，確定了像的位置，為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小麗用光屏代替蠟燭B，她不能用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是虛像。（3）如果玻璃板沒有豎直放置，如圖2所示，在實驗過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：蠟燭B與蠟燭A的像無法重合。.答案：（1）B（2）甲乙或丙丁（3）實驗中存在壓力和受力面積兩個變量考點：壓力的作用效果解析：（1）物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。（2）探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，必須控制壓力相同而改變接觸面積，據(jù)此選擇實驗；（3）根據(jù)控制變量法的要求判斷。解答：（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這里運用了轉(zhuǎn)換法。A.用兩支完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的規(guī)律，使用了等效替換法，故A不合題意；B.用懸掛的乒乓球靠近振動的音叉，用乒乓球運動來探究聲音產(chǎn)生的條件，使用了轉(zhuǎn)換法，故B符合題意；C.用10粒玉米來探究影響種子萌發(fā)的條件，使用了控制變量法，故C不合題意；D.用望遠鏡觀察太空以了解星球的運行規(guī)律，使用了歸納法，故D不合題意。故選B。（2）對比甲乙或丙丁兩圖可得出的結(jié)論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。（3）根據(jù)控制變量法的要求，探究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系時，必須控制受力面積相等，而甲和丁中受力面積大小不同，因此：小金的觀點是錯誤的，理由是：實驗中存在壓力和受力面積兩個變量。.答案：0.5；7.1；繞繩的圈數(shù)越多，繩和鐵棒間的摩擦力越大考點：二力平衡的條件及其應(yīng)用，力的測量解析：（4）根據(jù)丙圖確定測力計的分度值，然后根據(jù)指針位置讀出示數(shù)，然后根據(jù)f=G-F計算摩擦力；（5）分析表格數(shù)據(jù)，找到摩擦力和繞繩圈數(shù)多少之間的關(guān)系。解答：（4）根據(jù)丙圖可知，測力計上一個大格表示1此平均分成10個小格，那么分度值為0.1N，此時測力計的示數(shù)為0.5N，那么受到的摩擦力是：f=G-F=7.6N-0.5N=7.1N；（5）根據(jù)表格可知，隨著棉線圈數(shù)的增多，測力計的示數(shù)不斷減小，而摩擦力不斷增大，因此得到結(jié)論：繞繩的圈數(shù)越多，繩和鐵棒間的摩擦力越大。四、解答題.答案：（1）種子（2）性狀；果皮細胞；種子中胚的細胞考點：種子的結(jié)構(gòu)解析：當一朵花完成傳粉與受精后，子房發(fā)育為果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育為種子.果實的形狀和口味是由果皮的遺傳物質(zhì)決定的，果皮是由子房壁發(fā)育形成的，和母本的基因型相同，傳粉受精后遺傳物質(zhì)改變（基因）的是種子.一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育如圖：廠子房壁 堂題 卻|笥廣筱 腦縷■y卵細胞+精子d喧受精卵31^跖I極核+精子"受精極核辿注個）。個） 孔解答：解：（1）觀圖可知：A是種子，胚珠發(fā)育成種子.（2）性狀是指生物體所有特征的總和.任何生物都有許許