湖北省黃岡市幼兒教育綜合知識教師教育國考招聘考試

湖北省黃岡市《幼兒教育綜合知識》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.古人種植的時候需要雨水，行船的時候需要有風(fēng)，水和風(fēng)能夠按照季節(jié)準(zhǔn)時而至，古人便把這種自然現(xiàn)象和秩序叫做“信”。有了“信”，人們才能進行生產(chǎn)勞動，才能正常生活。所以他們總是誠心誠意地祈求上天或神仙來保佑，以便得到準(zhǔn)確、實在的“信”。后來人們認(rèn)識到人類自身也需要這種信，而人之信需要由“誠”來保證，來實現(xiàn)?！罢\”指人內(nèi)心的一種態(tài)度，信是誠的外在表現(xiàn)；“誠”與“信”是一體兩面。這段文字的主旨是（

）。A．誠信的由來B．中國古代特別重視誠信C．對“誠”與“信”的繼承

"/>D．一體兩面的“誠”與“信”【參考答案】D2.漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的《孟子?盡心上》是什么時期的著作？（

）A、漢代B、戰(zhàn)國C、魏晉南北朝D、唐朝【參考答案】B3.認(rèn)為動物界也存在教育活動的學(xué)者是（

）。A、孟祿B、杜威C、利托爾諾D、斯賓塞【參考答案】C4.課業(yè)及進程是指（

）。A、課表B、課程C、教程D、學(xué)期【參考答案】B5.當(dāng)前世界上對教師身份的認(rèn)定并不統(tǒng)一，下面哪個國家其教師不是公務(wù)員的身份（

）。A、法國B、英國C、德國D、日本【參考答案】B6.研究變量的四種類型分別是（

）。A、稱名變量、順序變量、等距變量和等比變量B、稱名變量、順序變量、等距變量和隨機變量C、離散變量、順序變量、等距變量和等比變量D、稱名變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量【參考答案】A7.癡呆是一種以認(rèn)知功能缺損為核心癥狀的獲得性智能損害綜合征，其智能損害的程度足以干擾社會或職業(yè)功能，是慢性進展性的疾病，損害的范圍涉及記憶、行為、人格、判斷、注意力、視空間技能、語言、邏輯推理等多種高級神經(jīng)功能。據(jù)統(tǒng)計，癡呆已成為僅次于心血管疾病，癌癥和腦猝的第四大殺手，嚴(yán)重威脅老年人身體健康和生活質(zhì)量。年齡，是老年性癡呆的重要危險因素，一般認(rèn)為，60歲以上的人群中，每增加5歲，癡呆的患病率將增加1倍。隨著老年人口的不斷增加，老年癡呆將成為我國一個嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。根據(jù)這段文字，以下說法正確的是（

）。A．老年性癡呆有時會突然發(fā)病B．癡呆發(fā)病率與受教育程度有關(guān)C．癡呆患者的基本生活能力可以改善D．我國老年癡呆患者的人數(shù)將不斷上漲【參考答案】D8.在杜威看來，教學(xué)過程的實質(zhì)在于（

）。A、將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，音帶兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展C、將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來D、教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運動【參考答案】B9.國務(wù)院和地方各級人民政府（

）城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。A、鼓勵B、支持C、協(xié)調(diào)D、鼓勵和支持【參考答案】D10.培養(yǎng)學(xué)生的（

）是素質(zhì)教育的核心，是知識經(jīng)濟時代教育的主題。A、主體意識和實踐能力B、主體意識和操作能力C、創(chuàng)新意識和動手能力D、創(chuàng)新意識和實踐能力【參考答案】D11.魯班發(fā)明鋸是借助（

）。A、定勢B、變式C、問題D、原型啟發(fā)【參考答案】D12.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出

的人的（

）作出規(guī)定。A、社會價值B、個人價值C、素質(zhì)結(jié)構(gòu)D、人才規(guī)格【參考答案】A13.人的尊嚴(yán)就在于有思想。由于有了思想，人就比摧毀他的任何東西甚至整個宇宙都高貴得多；因此，人就能吞掉一個世界。這段話直接支持的觀點是（

）。A．人類是有思想的B．人類的思想是無處不在的C．人的尊嚴(yán)就在于思想D．人能吞掉整個世界【參考答案】C14.下列選項中不是影響課堂管理的因素的是（

）。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級規(guī)模C、班級的性質(zhì)D、學(xué)校的規(guī)章制度【參考答案】D15.注重學(xué)生探究態(tài)度和能力培養(yǎng)的課程類型是（

）。A、研究型課程

"/>B、拓展型課程C、基礎(chǔ)型課程D、實踐型課程【參考答案】A16.教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后，向教師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查，屬于（

）。A、個別教學(xué)法B、班級授課制C、分組教學(xué)法D、道爾頓制【參考答案】D17.社會公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生隨著社會發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對社會公正的認(rèn)識是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公平認(rèn)為奴隸制度是公平”1789年資產(chǎn)者的公平是要求廢除封建制度，因為據(jù)說它不公平……所以，關(guān)于公平的觀念不僅因時因地而變，甚至也因人而異。這段文字說明（

）。A．社會公正是具體的B．社會公正是歷史的C．社會公正是相對的D．社會公正是有階級性的【參考答案】B18.以教育、影響受教育者的經(jīng)過選擇和處理的符合一定社會需要的道德規(guī)范、政治原則、思想觀點及其體系是指（

）。A、德育方法B、德育內(nèi)容C、德育模式D、德育過程【參考答案】B19.真正揭開“百家爭鳴”序幕的是哪個學(xué)派？（

）A、儒家B、道家C、法家D、墨家【參考答案】D20.師生關(guān)系在道德上是（

）的關(guān)系。A、接受服從B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促進【參考答案】D21.在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無可救藥，那就違背了（

）原則。A、統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合B、對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合C、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合D、發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合【參考答案】D22.班主任在班級管理建設(shè)中發(fā)揮的作用是（

）。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、輔助作用D、調(diào)控作用【參考答案】A23.長期處于草根狀態(tài)的民間文化，大多難有連續(xù)性的書面記載?！胺沁z”申報的制度化要求，使申報本身成為步履維艱、絞盡腦汁的過程。最終，可能表格填得工工整整，視頻也做得精美絕倫，但在一定程度上，卻

"/>是將原本活態(tài)的文化形式化的過程。如此，便失去了申報“非遺”最初的意義與目的。這段文字意在強調(diào)（

）。A．我國的民間文化缺乏系統(tǒng)化和連續(xù)性的傳承B．“非遺”申報制度與民間文化的特點不相適應(yīng)C．民間文化在申報“非遺”時遇到了極大的阻力D．教條化的評價標(biāo)準(zhǔn)抑制了民間文化的生命力【參考答案】B24.提出智力的三維結(jié)構(gòu)模型的心理學(xué)家是（

）。A、吉爾福德B、瑟斯頓C、斯滕伯格D、加德納

"/>【參考答案】A25.學(xué)習(xí)困難綜合癥在（

）比較多見。A、小學(xué)生B、初中生C、高中生D、大學(xué)生【參考答案】A26.帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心是（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)核心B、正常秩序C、良好班風(fēng)D、集體目標(biāo)【參考答案】A27.在布魯姆的認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)中，能夠發(fā)表一篇內(nèi)容獨特的演說或文章屬于教學(xué)目標(biāo)的（

）層次。A、應(yīng)用B、綜合C、領(lǐng)會D、評價【參考答案】B28.開展教育工作，首先需要（

）。A、確立教育目的B、設(shè)計課程體系C、加強德育工作D、選擇教學(xué)方法【參考答案】A29.實際上，靠強制手段和利益驅(qū)使評上的“文明城市”，只不過是________罷了。只有每一位市民發(fā)自內(nèi)心地________“文明城市”理念，從身邊點滴小事做起，做文明有禮的城市人，“文明城市”自然________。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．自欺欺人

認(rèn)同

水到渠成B．沽名釣譽

擁護

不期而至C．裝腔作勢

贊同

實至名歸D．掩耳盜鈴

維護

名副其實【參考答案】A30.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為（

）。A、社會動機與個人動機B、工作動機與提高動機C、高尚動機與低級動機D、交往動機與榮譽動機【參考答案】C31.“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（

）。A、差異性B、不平衡性C、階段性D、順序性【參考答案】A32.下列哪一項不屬于布魯巴奇等在

1994

年提出的四釋反恩方法的是（

）。A、反思日記B、詳細(xì)描述C、交流討論D、關(guān)注問題【參考答案】D33.1632年英國哲學(xué)家（

）首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分了出來。A、培根B、斯賓塞C、夸美紐斯D、赫爾巴特【參考答案】A34.“情趣”的“趣”字初一看，說的是興趣愛好。然而，《列子·湯問》云：“曲每奏，鐘子期輒窮其趣?！闭f的是古人奏樂，每奏一個曲子，都要將內(nèi)心志趣體現(xiàn)出來。古人又說：“但使琴中曲趣，何勞弦上聲?！憋@然，這“趣”字就是志趣、情志?！爸尽迸c“趣”本可以互聯(lián)一起。有什么樣的情志，就有什么樣的情趣?！掇o?！防镎f，趣者取也，即有取舍的意思包含其中。還有“趨向和舍棄，進取和退止”的意思。人原本生活在兩個世界之中，一個是物欲世界，一個是意義的世界。情趣，也就是懷一個以人為本的心“情”，“趣”（去）一個和諧世界吧？這段文字意在說明（

）。A．人的健康情趣從哪里來B．低落的意志當(dāng)然也就養(yǎng)成低濁的情趣C．人的健康情趣，也是一種價值的取舍D．志當(dāng)存高遠，高遠的意志培植高潔的情趣【參考答案】D35.班級授課制在我國正式實行一般認(rèn)為是在（

）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后【參考答案】C36.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特點是在（

）教養(yǎng)方式下形成的。

"/>A、放縱型B、權(quán)威型C、民主型D、自由型【參考答案】B37.下列說法不是杜威實用主義教育學(xué)的論點是（

）。A、教育即生活B、學(xué)校即社會C、做中學(xué)D、生活即教育【參考答案】D38.課程計劃的首要安排是（

）。A、課程目標(biāo)B、課程評價

"/>C、課程內(nèi)容D、課程設(shè)置【參考答案】D39.“活到老，學(xué)到老”反映的現(xiàn)代教育特征是（

）。

A、終身性B、公平性C、大眾性D、未來性【參考答案】A40.這部小說由于插入了過多的社會批評、嘲諷以及有關(guān)誕異的歷史等等，因此顯得結(jié)構(gòu)松散，加上主要人物幾易姓名（這一點到最后才交代），因此讀者常對情節(jié)線索摸不著頭腦。下列理解有誤的一項是（

）。A．讀者常對情節(jié)線索摸不著頭腦是因為小說的結(jié)構(gòu)松散B．小說在最后才交代此書的結(jié)構(gòu)松散C．過多的社會批評、嘲諷及有關(guān)誕異的歷史導(dǎo)致讀者常對情節(jié)線索摸不著頭腦

"/>D．主要人物幾易姓名的事情在最后才交代【參考答案】B41.需要層次理論是（

）提出的。A、羅杰斯B、班杜拉C、奧蘇泊爾D、馬斯洛【參考答案】D42.（

）即內(nèi)心的省察，注重良心在修養(yǎng)中的作用，強調(diào)自我監(jiān)督。A、反躬自省B、反思能力C、自我修養(yǎng)D、慎獨【參考答案】A43.建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有（

）。A、主觀性B、客觀性C、普遍適應(yīng)性D、永恒性

"/>【參考答案】A44.問世于

1632年的《大教學(xué)論》的作者是（

）。A、康德B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】B45.有機體學(xué)會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（

）。A、刺激分化B、刺激比較C、刺激泛化D、行為強化【參考答案】C46.在二次大戰(zhàn)后的快速工業(yè)化過程中，日本的工業(yè)用水量在1973年達到頂峰，到1989年下降了24%，而工業(yè)產(chǎn)量仍穩(wěn)定增長。美國也與此相仿，美國的工業(yè)用水量自1950年起下降了36%，而工業(yè)產(chǎn)出卻增長了37.倍。這段話的主要意思是（

）。A．降低用水成本可擴大產(chǎn)出B．節(jié)約工業(yè)用水大有潛力C．工業(yè)的增長取決于減少工業(yè)用水D．工業(yè)的發(fā)展提高了工業(yè)用水的效率【參考答案】D47.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（

）。A、并不重要的時期B、非常重要的奠基時期C、沒有效果的時期D、最不會受外界影響的時期【參考答案】B48.陶行知先生所說的“接知如接枝”，說明的是哪一條教學(xué)原則（

）。A、系統(tǒng)性原則B、量力性原則C、直觀性原則D、因材施教原則【參考答案】C49.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（

）。A、集體觀念B、從眾C、服從大局D、集體凝聚【參考答案】B50.（

）研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對學(xué)習(xí)進行自我調(diào)節(jié)。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究【參考答案】B二、多選題51.在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（

）。A、遺傳B、社區(qū)教育C、社會教育D、家庭教育E、學(xué)校教育【參考答案】CDE52.下列哪些屬于學(xué)校文化的范疇？（

）A、學(xué)校校風(fēng)B、人際關(guān)系C、教育環(huán)境D、教育觀念E、歷史傳統(tǒng)【參考答案】ABCDE53.我國古代的《四書》是指（

）。A、《大學(xué)》B、《老子》C、《中庸》D、《論語》E、《孟子》【參考答案】ACDE54.青年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、身體發(fā)育基本成熟，發(fā)展速度進入相對平穩(wěn)階段B、性機能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、第二性征出現(xiàn)E、體型巨變【參考答案】ABC55.對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（

）。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD56.教育心理學(xué)擁有自身獨特的研究課題，即（

）。A、如何教B、如何評價C、如何學(xué)D、如何管理E、學(xué)與教之間的相互作用【參考答案】ACE57.以下各選項中，屬于文化的內(nèi)容的是（

）。A、語言符號體系B、知識技術(shù)體系C、行為習(xí)慣體系D、價值規(guī)范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE58.班主任的素質(zhì)主要包括（

）。A、思想品德素質(zhì)B、知識能力素質(zhì)C、個性心理品質(zhì)D、身體素質(zhì)E、教育機智【參考答案】ABCDE59.德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（

）。A、動機作用B、方向作用C、習(xí)慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC60.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是（

）。A、嘗試錯誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD61.德育過程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學(xué)過程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

"/>E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE62.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為（

）。

"/>A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實驗課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE63.班級目標(biāo)管理實施階段中的協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容有（

）。A、協(xié)調(diào)班內(nèi)人際關(guān)系B、協(xié)調(diào)本班與其他班的關(guān)系C、協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門的關(guān)系D、協(xié)調(diào)師生關(guān)系E、協(xié)調(diào)班內(nèi)各項工作的關(guān)系【參考答案】ABCDE64.課程設(shè)計的方法大致有（

）。A、主觀法B、客觀法C、實驗D、經(jīng)驗法E、活動分析法【參考答案】ABCDE65.教師的教學(xué)能力包括（

）。A、理解和運用教材的能力B、語言表達能力C、觀察了解學(xué)生的能力D、組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動的能力E、教育科研能力【參考答案】ABCDE66.下列屬于個別化教學(xué)的有（

）。A、道爾頓制B、文納特卡制C、開放課堂D、導(dǎo)生制E、分組教學(xué)【參考答案】ABC67.學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有（

）。A、道德認(rèn)識B、道德行為C、道德情感D、道德意志E、德育內(nèi)容【參考答案】ABCD68.為訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（

）。A、發(fā)散思維B、推測與假設(shè)C、自我設(shè)計D、頭腦風(fēng)暴E、個性塑造【參考答案】ABCD69.班集體的正常秩序包括（

）。A、必要的規(guī)章制度B、共同的生活準(zhǔn)則C、一定的活動節(jié)律D、正確的班級輿論E、優(yōu)良的班級傳統(tǒng)【參考答案】ABC70.貫徹直觀性原則的要求是（

）。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運用語言直觀D、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性E、重視組織各種復(fù)習(xí)【參考答案】ABC71.德育在形式上包括（

）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會德育【參考答案】BDE72.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為（

）四個目的層次。A、教育目的(總目標(biāo))B、培養(yǎng)目標(biāo)C、課程目標(biāo)D、職業(yè)目標(biāo)E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCE73.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（

）。A、練練B、講講C、說說D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE74.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復(fù)習(xí)課D、實驗課E、練習(xí)課【參考答案】ABCDE75.個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容活動構(gòu)成，包括（

）。A、生理活動B、心理活動C、精神活動D、思維活動E、社會實踐活動【參考答案】ABE76.以下著作和作者匹配正確的有（

）。A、《政治學(xué)》——亞里士多德B、《父母必讀》——馬卡連柯C、《愛彌兒》——洛克D、《雄辨術(shù)》——昆體良E、《巨人傳》——拉伯雷【參考答案】ABDE77.下列哪些做法有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性？（

）A、重視培養(yǎng)學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生獲得主體參與的體驗B、在班級管理中，突出學(xué)生自主管理，讓每一位學(xué)生都有機會參與班級管理C、采取集體教學(xué)、小組教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合，尤其強調(diào)小組教學(xué)的作用D、建立開放多元的課程系統(tǒng)并實施配套的多元評估辦法E、由學(xué)生參與制定規(guī)章制度并在嚴(yán)格的監(jiān)督下要求一步步執(zhí)行

"/>【參考答案】ABCD78.教育的功能有（

）。A、政治功能B、經(jīng)濟功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能

"/>E、社會功能【參考答案】ABCD79.廣義的教育包括（

）。A、學(xué)校教育B、社會教育C、家庭教育D、全民教育

"/>E、素質(zhì)教育【參考答案】ABC80.教育目的規(guī)定和制約著（

）A、各級各類學(xué)校培養(yǎng)人的具體要求B、各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C、具體的教學(xué)方法D、教育原則E、各級各類教育培養(yǎng)人的總的規(guī)格要求【參考答案】BE81.我們可以通過以下哪些項來實現(xiàn)對教學(xué)實踐中評價的激勵功能（

）。A、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價B、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感

"/>C、重視地學(xué)習(xí)過程的檢測D、將課程分成小單元，及時激勵E、擴展評價范圍，各顯長項【參考答案】ABDE82.班集體的培養(yǎng)工作主要包括（

）等。A、組織集體活動B、確定奮斗目標(biāo)C、制定集體規(guī)范D、形成集體核心E、建立正確輿論【參考答案】ABCDE83.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（

）。A、強化B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE84.教師的基本素質(zhì)成分包括（

）。A、知識結(jié)構(gòu)B、個性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD85.班集體的教育功能包括（

）A、教養(yǎng)功能B、教育功能C、管理功能D、社會功能E、發(fā)展功能【參考答案】ABCDE86.班級管理的主要職能有（

）。A、計劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE87.制約教育目的的因素有（

）。A、文化傳統(tǒng)B、政治經(jīng)濟制度C、生產(chǎn)力D、科技水平E、教育性質(zhì)【參考答案】ABCD88.對社會模仿模式理解正確的選項有（

）。A、由美國班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點，并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE89.下列屬于心智技能的特點的是（

）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ADE90.對于獲得知識的理解，墨家認(rèn)為主要有哪幾種途徑？（

）。A、說知B、見知C、親知D、聞知E、聽知【參考答案】ACD91.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（

）。A、示范B、講解C、反饋D、練習(xí)E、動覺【參考答案】ABCDE92.科技進步對教育的影響（

）。A、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的分配權(quán)B、現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容C、是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因D、促進教育發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度E、改變教育技術(shù)【參考答案】BCE93.道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張（

）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無為”C、“道法自然”D、“兼愛，非攻”E、“性相近，習(xí)相遠”【參考答案】ABC94.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度包括（

）。A、學(xué)生守則B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】CD95.建立以學(xué)生為本的班級管理機制需要做到（

）。A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC96.一般來說，學(xué)校的管理方法可以分為以下哪幾類？（

）A、行政管理方法B、法律方法C、思想教育方法D、經(jīng)濟方法E、學(xué)術(shù)方法【參考答案】ABCDE97.任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（

）過程。A、發(fā)展B、組建C、解體D、初識E、形成【參考答案】ABE98.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應(yīng)性遷移E、重組性遷移【參考答案】CDE99.我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容有（

）。A、通識教育B、政治教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】BCDE100.布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（

）。A、交往領(lǐng)域B、動作技能領(lǐng)域

"/>C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、思維領(lǐng)域【參考答案】BCD判斷題101.德育工作的出發(fā)點是德育目標(biāo)。（

）【參考答案】正確102.德育相對于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。（

）【參考答案】正確103.有利于教育的原則是班級組織建立的一條首要的原則，當(dāng)其他的原則與其發(fā)生沖突的時候，其他原則都必須無條件地服從這一原則。（

）【參考答案】正確104.從

1999

年開始，我國試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級管理、開發(fā)體制。（

）【參考答案】正確105.教育目的是教育的出發(fā)點，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。（

）【參考答案】正確106.供答型試題又分為簡答式試題和陳述式試題。（

）【參考答案】正確107.陶行知是我國最早試圖用馬克思主義的觀點來分析教育問題的教育家。（

）【參考答案】錯誤108.現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用原理，完全擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)論上的直觀原則和演示、實驗法的原理。（

）【參考答案】錯誤109.在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過社會本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會學(xué)中的“社會功能學(xué)派”。（

）【參考答案】正確110.自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。（

）【參考答案】正確111.組織教學(xué)是在上課開始時進行的，目的在于使學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備。（

）

【參考答案】正確112.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。（

）【參考答案】正確113.中小學(xué)的教學(xué)科目設(shè)置，基本以科學(xué)的分類為依據(jù)。（

）【參考答案】正確114.美國當(dāng)代生物社會學(xué)家格塞爾把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（

）【參考答案】錯誤115.“因材施教”源于宋代朱熹的“孔子施教，各因其才”。（

）【參考答案】正確116.所謂選修課，是一種對必修課起輔助作用的補充性課程。（

）【參考答案】正確117.學(xué)生申訴的范圍十分廣泛，一般涉及學(xué)生的受教育權(quán)、公正評價權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)以及其他人身權(quán)及財產(chǎn)權(quán)受到學(xué)?；蚪處熐址傅男袨椤＃?/p>

）【參考答案】正確118.“交班費”、“印試卷”、“組織活動”等情形均侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。（

）【參考答案】正確119.教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表、忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。（

）【參考答案】正確120.教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)是抽象和具體的關(guān)系。（

）

"/>【參考答案】正確121.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受三方面因素的影響：基礎(chǔ)因素；內(nèi)部因素；外部因素。（

）【參考答案】正確122.教學(xué)計劃中的課時分配包括學(xué)科的總時數(shù)，每門學(xué)科各學(xué)科的授課時數(shù)和周學(xué)時等。（

）【參考答案】正確123.未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（

）