部編人教版語文五年級下冊 第5課 草船借箭 課件

部編人教版語文五年級下冊第5課草船借箭課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版5

草船借箭第1課時第2課時激趣導入第1課時仔細觀察這張圖片，圖上的兩個人物，大家認識嗎？林黛玉賈寶玉《紅樓夢》觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。語文要素：◎初步學習閱讀古典名著的方法。習作要求：◎學習寫讀后感?！度龂萘x》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》你們知道《三國演義》里有哪些英雄豪杰嗎？曹操、劉備、關羽、張飛、孫權、諸葛亮、周瑜、魯肅等。嘗試簡要地描述一下諸葛亮、周瑜、曹操這三個人物。曹操是魏王，他是一代梟雄，挾天子以令諸侯，稱霸中國北部。諸葛亮是蜀漢丞相，聰慧過人，神機妙算。周瑜是吳國的大都督，他也很聰明，但他心胸有點兒狹隘，嫉妒諸葛亮。選自“課前預學單”第3題3.用一兩個詞語概括人物的特點。諸葛亮：__________________周瑜：__________________曹操：__________________足智多謀心胸狹隘謹慎多疑周瑜妒忌曹軍都督委托照辦預計緊急軍令狀魯莽探聽幔子遮住翎毛疑惑布置調度水寨擂鼓吶喊弓弩穿插丞相神機妙算選自“課前預學單”第1題閱讀課文，理清層次1.我會讀。yújìdūmànzhàiléinànǔchāzhēwěilǔcáodùchénɡ2.觀察教材中的會寫字，并把它們工整地抄寫在下面的田字格中，每個字寫兩遍。選自“課前預學單”第2題妒妒忌忌曹曹督督委委魯魯遮遮疑疑惑惑寨寨擂擂吶吶插插注意上下兩部分所占的比例半包圍結構，四點底不能寫得太寬。注意右半部分的筆畫順序完成第1課時“活動一”。草船借箭讀了課文題目，你有哪些疑問或想法呢？誰用草船向誰借箭？為什么要借箭？借箭成功了嗎？諸葛亮用草船向曹操借箭。周瑜借軍情緊急，令諸葛亮在十天之內造好十萬支箭。諸葛亮最后成功“借”到了十萬支箭?；顒佣顒佣焊鶕?jù)課文內容填空?！恫荽杓返钠鹨蚴莀_________________________________________________________________________________________________________；經過是______________________________________；結果是____________________________。周瑜很妒忌諸葛亮，要他十天內造出十萬支箭，以此陷害他，諸葛亮以大局為重，立下軍令狀，答應三天內造好十萬支箭諸葛亮請魯肅幫忙，用妙計向曹操“借箭”諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如課文可以分成哪幾個部分？第10自然段草船借箭的經過借箭的結果借箭的起因第1、2自然段第3～9自然段按借箭的起因、經過、結果可以將課文分成三部分。比較閱讀，激發(fā)興趣卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！庇植钊送嫡瘍葐緩堖|、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已?！x自元末明初羅貫中的《三國演義》第四十六回說明這一段講的是曹操派人向江面射箭，諸葛亮借箭成功的情節(jié)。曹寨擂鼓吶喊切不可輕動放箭受箭對應的是課文中的第8、9自然段。這段話與我們的課文相比，在語言上有什么特點？這段話讀起來有點兒像文言文，但是沒有文言文難懂。曹寨：指曹操所在的軍營。聯(lián)系上下文猜測詞語的意思。比及：等到。遇到難以讀懂的地方，該怎么辦呢？如果不影響理解句子內容，我們可以跳過去不讀。第2課時深入研讀故事中一共出現(xiàn)了哪幾個人物？周瑜諸葛亮魯肅曹操仔細研讀課文，把你認為最能表現(xiàn)人物特點的語句畫出來，說說你從中感受到了人物的什么特點。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。知天文霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。識人心諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！鳖櫲缶种T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。諸葛亮為什么要這樣吩咐呢？為了增加船的受箭面積，并且防止了船只在大霧中走散。為了使船身兩側都受到箭，并且江水是自西向東流，這樣做可以方便快速撤退。曉地理活動一活動一：根據(jù)課文內容，完成下面的思維導圖。向魯肅借了船只等物品，趁大霧漫天，逼近曹軍水寨，巧妙“借箭”。諸葛亮神機妙算周瑜曹操魯肅大霧天氣里怕有埋伏，不敢出兵。要諸葛亮在短期內造出十萬支箭，還吩咐軍匠故意延遲且不準備齊全造箭材料。嫉賢妒能謹慎多疑草船借箭忠厚守信沒有把諸葛亮借船的事告訴周瑜，并私自給諸葛亮準備好船只等物品。圍繞中心，學習表達作者是怎樣將文中人物的性格刻畫得既鮮明又形象的呢？諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！蓖ㄟ^神態(tài)和語言描寫體現(xiàn)出了諸葛亮的神機妙算。諸葛亮神機妙算，我真比不上他！通過側面描寫體現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算。周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝荑ふf：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！睂χ荑さ恼Z言描寫，充分展現(xiàn)了周瑜的嫉賢妒能。魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十多名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調度。從這里可以感受到魯肅的忠厚守信。曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！边^語言描寫體現(xiàn)了曹操謹慎多疑?；顒佣菏崂砜偨Y作者是怎樣刻畫出鮮明的人物形象的?；顒佣饕宋锶宋镄蜗筇攸c描寫方法諸葛亮周瑜魯肅曹操神機妙算嫉賢妒能忠厚守信謹慎多疑神態(tài)描寫動作描寫語言描寫側面描寫回想一下我們用了哪些閱讀古典名著的方法？聯(lián)系上下文閱讀法。聯(lián)系前后文我們才能讀明白諸葛亮請魯肅準備草船的妙用和立下軍令狀時的胸有成竹。圈畫重點語句閱讀法。抓住關鍵語句，及時地圈點勾畫，有助于品讀人物形象。借助相關資料閱讀法。課前我們搜集了四大名著的大量相關資料，這些資料有助于我們更好地學習課文，認識書中的人物。批注閱讀法。閱讀時在關鍵詞句旁邊及時寫下自己的感受。閱讀《三國演義》原著，了解“諸葛亮三氣周瑜”的故事。

板書設計草船借箭起因要其造十萬支箭陷害諸葛亮經過草船借箭請魯肅幫忙結果自嘆不如如期交箭諸葛亮：知天文識人心曉地理顧全大局魯肅：忠厚守信曹操：謹慎多疑周瑜：嫉賢妒能部編人教版語文五年級下冊第5課草船借箭生字教學課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版

五年級語文下冊5草船借箭妒忌曹督委魯遮寨擂吶插

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嫉妒爐因為別人好而忌恨。妒忌曹督委魯遮寨擂吶插jì返回部首：結構：組詞：形近字：字義：己上下妒忌

忌諱思嫉妒，憎恨。筆順：妒忌曹督委魯遮寨擂吶插cáo筆順：返回部首：結構：組詞：形近字：字義：日上下爾曹

功曹冒①等，輩。②古代分科辦事的官署。平舌音妒忌曹督委魯遮寨擂吶插dū筆順：返回部首：結構：組詞：形近字：字義：目上下都督

督促眷監(jiān)督，監(jiān)管，察看。妒忌曹督委魯遮寨擂吶插wěi筆順：返回部首：結構：組詞：形近字：字義：禾上下委托委婉季任，派，把事交給人辦。妒忌曹督委魯遮寨擂吶插lǔ筆順：返回部首：結構：組詞：形近字：字義：魚上下粗魯

魯鈍擼①愚鈍，莽撞。②周代諸侯國名，在今山東省南部一帶。③山東省的別稱。妒忌曹督委魯遮寨擂吶插zhē筆順：返回部首：結構：組詞：形近字：字義：辶半包圍遮擋遮掩庶掩蓋，掩蔽，擋。翹舌音不宜過寬妒忌曹督委魯遮寨擂吶插zhài筆順：返回部首：結構：組詞：形近字：字義：宀上中下水寨寨主塞舊時軍營。翹舌音妒忌曹督委魯遮寨擂吶插léi筆順：返回部首：結構：組詞：形近字：字義：扌左右擂鼓

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