部編人教版五年級上冊語文課件 語文園地七

部編人教版五年級上冊語文課件語文園地七科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版語文園地七交流平臺說發(fā)現(xiàn)本次交流平臺圍繞景物的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫展開交流，教材呈現(xiàn)了《鳥的天堂》和《月跡》中的相關(guān)語句，我們可以回顧課文，梳理自己在靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫方面的感受和體會。交流平臺議方法前兩個片段是對大榕樹的靜態(tài)描寫，作者筆下的榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴，讓我們感受到了榕樹旺盛的生命力。后一個片段是動態(tài)描寫，運用擬人的修辭手法，加上合理的想象，把月亮當(dāng)成一個淘氣的孩子，把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。交流平臺對事物進(jìn)行靜態(tài)和動態(tài)描寫，可以抓住事物某一方面的特點來描寫，也可以從多個方面進(jìn)行描寫。如《月跡》一文從色彩方面描寫月光的靜態(tài)：滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。如《鳥的天堂》中描寫大榕樹樣子時是從多個方面（枝根葉、顏色、數(shù)量、大小等）寫出其靜態(tài)特點的。交流平臺《鳥的天堂》一文中作者從數(shù)量、聲音、大小、顏色、動作幾方面入手寫出景物的動態(tài)變化。例如：我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人”這個句子，將夏夜的美描寫得細(xì)膩、柔美且動態(tài)感十足，讓人有如身臨其境，仿佛那一只只螢火蟲就在眼前飛舞。學(xué)習(xí)了本單元的課文，你積累了哪些優(yōu)美的語句呢？與大家交流一下吧。交流平臺交流平臺演練臺請你分析一下：下面的句子是動態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫？是從哪方面來描寫的？其作用是什么？交流平臺動態(tài)描寫。是從月亮的形狀變化來描寫的。這樣的描寫方法能把內(nèi)容寫得更具體、更生動，可以增強文章的感染力。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。詞句段運用元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。詞句段運用議方法１.初步了解海報。做海報的目的是宣傳活動，吸引更多的人參與。海報的內(nèi)容主要包括文字和插圖，其中，文字包括主題、宣傳語、活動時間、地點、主辦單位等。詞句段運用2.了解宣傳語，了解圖畫特點。（1）了解宣傳語。好的宣傳語能吸引更多的人參與活動，寫宣傳語一要有對象意識，明確宣傳語寫給誰，他們的喜好是什么；二要明確宣傳活動的特點，明確元旦聯(lián)歡會上最吸引人的是什么，宣傳語要突出活動的優(yōu)勢。詞句段運用例1：在2023年到來之際，五一班盛大的元旦聯(lián)歡會將在本班拉開序幕，歡迎同學(xué)們踴躍參加。例2：你想看神奇的魔術(shù)表演嗎？你想欣賞優(yōu)美的歌舞嗎？你想?yún)⑴c好玩的游戲嗎？2023年元旦聯(lián)歡會期待你的參與！對比可知，第二個宣傳語制造了懸念，更能激發(fā)讀者的好奇心和參與的意愿。詞句段運用（2）了解圖畫特點。海報插圖可以復(fù)雜些，也可以采用簡筆畫的形式?？梢哉n后完成插圖任務(wù)，或者和美術(shù)老師聯(lián)合開展相關(guān)活動，結(jié)合美術(shù)課完成插畫任務(wù)。詞句段運用展示臺詞句段運用

小結(jié)：做海報的目的是宣傳活動，吸引更多的人參與。海報的內(nèi)容主要包括文字和插圖，其中，文字包括主題、宣傳語、活動時間、地點、主辦單位等。讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。詞句段運用院子的中央，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。詞句段運用我仔細(xì)分析了上面的兩組句子，發(fā)現(xiàn)每組第二個句子比第一個句子生動。我歸納總結(jié)了把畫面寫具體的方法：可以添加靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的句子，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a充說明的語句。詞句段運用議方法眼前是一條清澈的小河。________________________________________________________________________________________________________________________________________眼前是潺潺的小河。河水清澈見底，倒映著藍(lán)天和白云。河水緩緩流動，綠油油的水草在水中輕輕地?fù)u曳著，似乎在藍(lán)天和白云里舞蹈。詞句段運用演練臺小狗在公園的草坪上玩耍。________________________________________________________________________________________________________________________________________一只小狗在公園的草坪上玩耍。只見那小家伙抱著一個皮球，一會兒滾到這里，一會兒滾到那里，活像一個毛茸茸的雪球。詞句段運用清早，天空中布滿了陰云。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________清晨，原本晴空萬里，可不知何時從四面八方聚來了許多云朵，有的像一團(tuán)雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，還有的像一頭笨重的大象……云層越積越厚，天色越來越暗，像是有人在天空拉上了一塊黑色的幕布。詞句段運用日積月累ɡuìruòsuōlì漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。【作者簡介】張志和，唐代詞人，初名龜齡，字子同，婺（wù）州（今浙江金華）人。曾在朝做過官，后來隱居江湖，自號“煙波釣徒”。善歌詞，能書畫，作品大多描寫自己隱居閑散的生活。日積月累漁歌子：詞牌名，又叫“漁父”。西塞山：在今浙江吳興西南。鱖魚：一種大口細(xì)鱗的魚，肉味鮮美，又叫桂魚。日積月累漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。箬笠：蓑衣：一種用細(xì)竹葉子編的帽子，用來遮雨、遮陽光。用草、棕或竹葉編制的雨披。日積月累【古詩大意】西塞山前白鷺展翅高飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青箬笠，身披綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人舍不得回家。日積月累【古詩賞析】這首詞通過寫景贊美漁家生活情趣。著意描繪了秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光。詞中色彩鮮明柔和，有青山、碧水、白鷺、紅桃；靜中有動，江水漲、白鷺飛、斜風(fēng)、細(xì)雨。一切都籠罩在春江煙雨迷蒙之中，意境優(yōu)美而活潑，充分表達(dá)了詩人陶醉于大自然山光水色之中，悠閑自在的生活情趣。日積月累漁翁[宋]劉過短篷三尺寄煙波，裋褐休休歲月過。江海不知戎馬事，酒酣搔首唱漁歌。漁翁[宋]釋行海歷盡江湖白盡頭，生涯惟有一扁舟。醉來吹笛空沙上，魚自相忘水自流。素材庫部編人教版五年級上冊語文課件語文園地三科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版語文園地三

交流指導(dǎo)：本次交流活動是交流如何把民間故事講述得更有趣。為了讓故事更有新鮮感，更能吸引聽眾，講給別人聽，我們可以來點兒小創(chuàng)作。?交流平臺1.可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會更加親切，讓人有身臨其境的感覺。2.也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時間的。3.還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。如，先說有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。演練臺請你選擇一篇本單元所學(xué)的課文來講一講吧。海力布變成石頭后，人們世世代代都紀(jì)念海力布。很多年過去了，曾經(jīng)的小白蛇已經(jīng)長大了。這一天，小白蛇又來到了村子，想找自己的救命恩人——海力布。可是找了好久，也沒有找到。只看到遠(yuǎn)處的高山上，有一塊很像海力布的大石頭。她向鄉(xiāng)親們一打聽，才知道海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭。小白蛇難過地把這件事告訴了龍王，龍王也被海力布舍己救人的崇高精神感動了，決定不惜一切代價要把海力布救活。經(jīng)過大家的努力，海力布終于被救活了。鄉(xiāng)親們看到海力布復(fù)活，都高興地跳起了舞，一起唱著歌慶祝。村莊又恢復(fù)了往日幸福、和諧的模樣。?詞句段運用讀一讀，體會左右兩組詞語在表達(dá)效果上的不同。鼻子都?xì)馔崃藲饧睌那芭吕呛笈禄⑽肥孜肺才涡切桥卧铝镣塾┐蜷_天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源這五組詞語左邊是俗語，右邊是成語，左右兩組詞語的意思相近，但在表達(dá)效果上有細(xì)微的區(qū)別。俗語多用于口語，語言通俗、活潑；成語則多用于書面表達(dá)，能讓語言凝練、文雅。說特點演練臺根據(jù)俗語寫出對應(yīng)的成語。1.半路殺出個程咬金——（）2.針尖對麥芒——（）3.重打鑼鼓另開張——（）4.吃著碗里看著鍋里——（）措手不及針鋒相對東山再起貪得無厭素材庫大魚吃小魚，小魚吃蝦米——弱肉強食雞蛋里面挑骨頭——吹毛求疵敬酒不吃吃罰酒——不識抬舉屋漏偏逢連夜雨——禍不單行仿照下面的例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。（示例略，見教材46頁）這道題是訓(xùn)練大家怎樣運用合理的想象，對文段進(jìn)行擴(kuò)寫，讓內(nèi)容更生動，更具體。從示例中，我們可以看出第一個片段比較簡略，而第二個片段增加了狼的動作和它具體的心理活動，補充了狼的神態(tài)和小羊說話的樣子，以及狼和小羊說話的內(nèi)容與語氣提示語，因此說得更加具體。說特點演練臺展開想象，說說牛郎織女第一次相見給對方留下了怎樣的印象，他們會怎么想，又會怎么說、怎么做，以及牛郎織女當(dāng)時的動作、語言、心理活動，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說具體。參考答案：牛郎聽到這兒，從樹林里走出來，雙手托著紗衣，說：“姑娘，別著急，你的紗衣在這兒?！惫媚锾ь^一看，只見一個濃眉大眼、模樣清秀的小伙子向自己走來。姑娘接過紗衣，說了聲謝謝，就穿上了紗衣，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。四周安靜極了，皎潔的月光傾瀉下來，照在湖面上，波光粼粼。月光下，姑娘的長發(fā)就像黑色的瀑布懸掛在半空中。牛郎說：“我叫牛郎，我被哥哥嫂子趕出了家門，只好一個人獨自離開村子，來到了山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上換點糧食。晚上就住在山前的草房子里，和一頭老牛相依為命。姑娘，你叫什么名字呀？”姑娘聽完牛郎的話后，又同情他，又愛惜他，于是說道：“我是天上王母娘娘的外孫女，因為織得一手好彩錦，所以名字叫織女。我被王母娘娘關(guān)在機(jī)房里，成天成夜地織彩錦，一會兒也不能休息。我在天上一點兒也不自由，想來見識見識人間的景物。今天下午，王母娘娘多喝了點兒千年釀的葡萄酒，靠在寶座上直打瞌睡，我就和其他仙女們一起飛到了人間，看見這湖水清得可愛，就跳下來無拘無束地洗了個澡。我因為想多玩一會兒，結(jié)果就落在了后邊?！迸＠陕犕昕椗脑?，就說：“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結(jié)了婚，一塊兒在人間過一輩子吧?！笨椗肓讼?，說：“你說得對，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子吧?！?日積月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。乞巧：指的是農(nóng)歷七月初七，又名七夕，相傳這一天女孩子會在庭院里向織女星乞求智巧，所以這一天被稱作“乞巧節(jié)”。碧霄：青天?！驹~語解釋】【作者簡介】林杰（831—847），唐代詩人，字智周，福建人。小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章，又精通書法、棋藝。死時年僅十七歲?！竟旁姶笠狻科呦Φ囊雇恚鐾趟{(lán)的天空，想象著天河兩邊的牛郎織女終于在鵲橋上相會了。家家戶戶一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過的紅線都有幾萬條了。演練臺七夕晚上，我坐在院子里聽奶奶講牛郎織女的故事，情不自禁地吟誦起____代詩人______的詩句“________________，__________________”。唐林杰七夕今宵看碧霄牽牛織女渡河橋嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。素材庫快樂讀書吧民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一，它作為一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時加深聽眾的印象。民間故事寄托著人們樸素的愿望：往往正義卻弱小的主人公有可能打敗強大的對手，心地善良的窮苦人通過努力可以豐衣足食，過上幸福的生活……從前有座山田螺姑娘：勤勞善良，懂得感恩，善解人意。牛郎：勤勞能干，心地善良，敢于追求幸福。織女：心靈手巧，美麗善良，渴望自由，不畏強權(quán)。梁山伯：溫和善良，宅心仁厚，不卑不亢。祝英臺：聰明勇敢，美麗善良，敢做敢當(dāng)。徐文長：聰明機(jī)智，善用智慧懲罰貪惡等。巧姑：聰慧過人，遇到難題時能機(jī)智靈活地巧妙應(yīng)對。董永：忠厚善良，孝順。劉三姐：聰慧機(jī)敏，善用歌聲唱出窮苦人的心聲?！鸭車娜酥v的民間故事，做成整理記錄卡。整理記錄卡故事題目：________________講述人：__________________故事內(nèi)容：________________選擇最感興趣的一本書閱讀，記錄下自己的閱讀時間和收獲。篇目閱讀時間（分鐘）閱讀收獲《白娘子》《劉三姐》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女的傳說》《八仙過海各顯神通》《龍牙顆顆釘滿天》《幸福鳥》《長發(fā)妹》閱讀課本第47頁故事節(jié)選，回答問題。1.閱讀思考：是誰幫了這個年輕人？是田螺姑娘幫了這個年輕人。故事梗概：有