小學數(shù)學-人教版六年級下冊第四單元第二節(jié)比例的基本性質(zhì)例1教學課件設計_第1頁
小學數(shù)學-人教版六年級下冊第四單元第二節(jié)比例的基本性質(zhì)例1教學課件設計_第2頁
小學數(shù)學-人教版六年級下冊第四單元第二節(jié)比例的基本性質(zhì)例1教學課件設計_第3頁
小學數(shù)學-人教版六年級下冊第四單元第二節(jié)比例的基本性質(zhì)例1教學課件設計_第4頁
小學數(shù)學-人教版六年級下冊第四單元第二節(jié)比例的基本性質(zhì)例1教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

比例的基本性質(zhì)

要有自信,然后全力以赴--假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功。相信自己我能行!1、什么叫做比例？2、什么樣的兩個比才能組成比例？表示兩個比相等的式子叫做比例。兩個比的比值相等。復習

根據(jù)比例的意義判斷下面的比，哪些能組成比例？把組成的比例寫出來。

3:5和18:30

0.4：0.2和

1.8：0.92：8和

9：27自學課本.2.在3:6=2:4這個比例中內(nèi)項和外項分別是什么？3.你能把比例改寫成分數(shù)形式嗎？改寫成分數(shù)后你還能找到比例的外項和內(nèi)項嗎？1.什么叫比例的項？比例中有幾項？什么是比例的外項？什么事比例的內(nèi)項？3:6=2:4內(nèi)項外項

組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。

兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。

如果把比例3:6=2:4寫成分數(shù)形式，怎樣寫？改寫成分數(shù)形式后，找出它的內(nèi)項和外項。

探究比例的基本性質(zhì)

在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。0.5×2＝（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()試一試50.2123581252540應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比能不能組成比例．6∶3和8∶5

0.2∶2.5和4∶50

1.2∶和∶5

6∶3和

8∶5

因為：6×5＝30

3×8＝24

所以：6∶3和

8∶5

不能組成比例．30≠24

0.2∶2.5和

4∶50

因為：0.2×50＝10

2.5×4＝10

所以：0.2∶2.5=4∶50

能組成比例．10

=10

1.2∶和

∶5

因為：1.2×5＝6

×＝

所以：1.2∶和

∶5

不能組成比例．6

≠

已知24×3=8×9，根據(jù)比例的基本性質(zhì)，你能寫出比例嗎？你能寫幾個？試一試：課堂檢測2:應用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比能不能組成比例．6∶3和8∶50.2∶2.5和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論