夏邑中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

夏邑中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：老師的天職是傳授學(xué)問(wèn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法擔(dān)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、民事責(zé)任

B、刑事責(zé)任

C、一般責(zé)任

D、行政責(zé)任

3：選擇教學(xué)應(yīng)考慮的主要因素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)的目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)

C、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

D、同學(xué)的年齡特點(diǎn)

4：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：經(jīng)常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種狀況屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思維定勢(shì)

B、原型啟發(fā)

C、功能固著

D、醞釀效應(yīng)

6：關(guān)于【公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費(fèi)|資|料】宋代文學(xué)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是聞名詞人

B、“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

C、“中興四大詩(shī)人”中的楊萬(wàn)里是江西吉水人

D、“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅(jiān)，他們的詩(shī)歌很能體現(xiàn)宋詩(shī)的特征

7：歸因式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：體態(tài)語(yǔ)言不能在教學(xué)信息傳遞占主導(dǎo)地位，是由于它（）

單項(xiàng)選擇題：

A、稍縱即逝

B、表意不準(zhǔn)

C、難以重復(fù)

D、直觀性差

9：社會(huì)主義教育有著統(tǒng)一的教育目的，因此，各級(jí)各類學(xué)校在培育人才的詳細(xì)要求上應(yīng)當(dāng)是全都的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的、可猜測(cè)環(huán)境的需要，屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

11：討論表明，要獲得最佳記憶效果，學(xué)習(xí)的嫻熟程度需達(dá)到（）

單項(xiàng)選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

12：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態(tài)度

13：19世紀(jì)中葉，日本遭到西方國(guó)家的侵略，到19世紀(jì)末卻成為亞洲唯一的獨(dú)立進(jìn)展資本主義國(guó)家。日本走上資本主義道路是通過(guò)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、獨(dú)立戰(zhàn)斗

B、大化改新

C、明治維新

D、南北戰(zhàn)斗

14：學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的核心內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)愛(ài)好

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、學(xué)習(xí)方法

D、學(xué)習(xí)過(guò)程

15：關(guān)于爭(zhēng)論法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)獨(dú)立地閱讀材料、收集資料，并進(jìn)行群體性的爭(zhēng)論

B、以同學(xué)自己的活動(dòng)為中心，同學(xué)在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位

C、更好的發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性

D、老師起主導(dǎo)作用，同學(xué)處于被動(dòng)地位

16：青少年期一般指（）歲。

單項(xiàng)選擇題：

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

17：下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、效果律

B、鞏固律

C、練習(xí)律

D、預(yù)備律

18：個(gè)體動(dòng)作進(jìn)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作的進(jìn)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說(shuō)明心理進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、差異性

B、挨次性和方向性

C、不平衡性

D、連續(xù)性和階段性

19：班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，主要是對(duì)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)間的管理

B、財(cái)產(chǎn)的管理

C、同學(xué)的管理

D、信息的管理

20：中國(guó)最早的教育學(xué)教科書(shū)是從哪個(gè)國(guó)家翻譯過(guò)來(lái)的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、美國(guó)

B、英國(guó)

C、德國(guó)

D、日本

21：當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、只保存工作表文件

B、只保存圖形文件

C、分別保存工作表和圖表

D、將工作表和圖表一起保存

22：將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過(guò)程稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、任務(wù)分析

B、目標(biāo)分類

C、目標(biāo)表述

D、任務(wù)執(zhí)行

23：美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、獲得學(xué)問(wèn)

B、習(xí)得學(xué)習(xí)方法

C、主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D、建立學(xué)問(wèn)系統(tǒng)

24：當(dāng)前我國(guó)學(xué)校的主要類型是（）

多項(xiàng)選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、留學(xué)教育

25：有討論表明，兒童口頭語(yǔ)言進(jìn)展關(guān)鍵期一般在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

26：青少年是社會(huì)權(quán)利的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、客體

B、既是主體，也是客體

C、主體

D、從屬者

27：推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育價(jià)值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問(wèn)題

28：教材的主體部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授提綱和講義

B、教科書(shū)和參考書(shū)

C、教科書(shū)和講義

D、講義和參考書(shū)

29：作為特別熟悉過(guò)程的教學(xué)過(guò)程，其間接性主要是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、間接地獲得學(xué)問(wèn)

B、獲得間接閱歷

C、有老師關(guān)心去獲得學(xué)問(wèn)

D、有同學(xué)關(guān)心去獲得學(xué)問(wèn)

30：（）依據(jù)長(zhǎng)期的臨床閱歷，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項(xiàng)選擇題：

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

31：學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、整體性原則

B、重點(diǎn)突出原則

C、適量適度原則

D、全面性原則

32：把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、生理性內(nèi)驅(qū)力

33：通過(guò)預(yù)備問(wèn)題、面對(duì)全體同學(xué)溝通、對(duì)過(guò)程準(zhǔn)時(shí)總結(jié)是（）運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、練習(xí)法

34：（）是著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、創(chuàng)新教育

B、義務(wù)教育

C、素養(yǎng)教育

D、全面教育

35：德育中的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

36：歐洲封建社會(huì)宗教神學(xué)居統(tǒng)治地位，漸漸消失的兩大類教育是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教會(huì)教育

B、紳士教育

C、宮廷教育

D、騎士教育

37：《史記》是我國(guó)第一部（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、紀(jì)傳體通史

B、編年史

C、國(guó)別史

D、編年體通史

38：要求同學(xué)通過(guò)把握學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、剖析概念之間的關(guān)系進(jìn)而得出結(jié)論的提問(wèn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、分析提問(wèn)

B、理解提問(wèn)

C、綜合提問(wèn)

D、評(píng)價(jià)提問(wèn)

39：進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使他們樂(lè)觀向上。這一原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的全都性原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向原則

D、疏導(dǎo)原則

40：體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的論述是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、化民成俗

B、學(xué)不躐等

C、君子之交，喻也

D、時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

41：現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于美國(guó)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：老師在班級(jí)管理中了解同學(xué)最簡(jiǎn)潔、最常用的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、書(shū)面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

43：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

44：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

E、智力

45：課程方案的結(jié)構(gòu)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、規(guī)定教學(xué)科目

B、規(guī)定教學(xué)目的

C、規(guī)定學(xué)科的設(shè)置程序

D、規(guī)定各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)數(shù)

E、規(guī)定學(xué)年編制和學(xué)周支配

46：中國(guó)大陸第一部榮獲柏林國(guó)際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)”的電影是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《本命年》

B、《一個(gè)都不能少》

C、《霸王別姬》

D、《紅高梁》

47：大磊和程程是同桌。程程喜愛(ài)寫日記，登記自己每天的生活。大磊耐不住奇怪???心，有一天偷偷把程程的日記拿出來(lái)看。發(fā)覺(jué)程程有多次被人家毆打的經(jīng)受，而后將此事告知了自己的好友，大家紛紛竊竊私語(yǔ)，稱贊程程。大磊的行為侵害了程程的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

B、司法愛(ài)護(hù)權(quán)、隱私權(quán)

C、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)

D、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

48：請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)？（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、繁衍后代

B、獵取食物

C、躲避危急

D、參與交往

49：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：在各類學(xué)習(xí)評(píng)定中，一般是在教和學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問(wèn)題和缺陷，以便對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)定

B、形成性評(píng)定

C、總結(jié)性評(píng)定

D、綜合性評(píng)定

51：老師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，為社會(huì)培育人才。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：編寫教科書(shū)和老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程方案(教學(xué)方案)

B、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))

C、教育目的

D、教育政策

53：老師應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格，不得卑視同學(xué)，不得對(duì)同學(xué)實(shí)施（）的行為，不得侵害同學(xué)合法權(quán)益。

單項(xiàng)選擇題：

A、體罰

B、變相體罰

C、體罰、變相體罰

D、體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)

54：自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、外部動(dòng)機(jī)

C、直接動(dòng)機(jī)

D、間接動(dòng)機(jī)

55：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)過(guò)程的詳細(xì)環(huán)節(jié)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、新學(xué)問(wèn)的獲得

B、學(xué)問(wèn)的轉(zhuǎn)化

C、對(duì)學(xué)問(wèn)的評(píng)價(jià)

D、學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)存

E、學(xué)問(wèn)的呈現(xiàn)

56：學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想、假借意義，對(duì)記憶有關(guān)心的這種方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、語(yǔ)義聯(lián)想

B、視覺(jué)想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

57：（）的閱歷類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)

58：家庭、社會(huì)尤其是學(xué)校要強(qiáng)調(diào)樹(shù)立的教育觀念包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、應(yīng)試教育的教育觀

B、系統(tǒng)工程的教育觀

C、正確方向與科學(xué)方法的教育觀

D、素養(yǎng)教育的教育觀

59：素養(yǎng)教育是以培育（）為重點(diǎn)的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐力量

B、健康的體魄

C、高尚的道德

D、創(chuàng)新精神

60：檢查同學(xué)對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問(wèn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、回憶提問(wèn)

B、理解提問(wèn)

C、應(yīng)用提問(wèn)

D、綜合提問(wèn)

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案A

解析略

3：答案A,B,C,D

解析選擇教學(xué)方法是以教學(xué)效果為根本依據(jù)的，還需要考慮以下幾個(gè)主要因素：教學(xué)的目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)，每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵和同學(xué)的年齡特點(diǎn)。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

4：答案正確

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

5：答案C

解析：

6：答案B

解析B項(xiàng)，“三蘇”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。

7：答案錯(cuò)誤

解析：

8：答案B

解析：

9：答案錯(cuò)誤

解析：

10：答案B

解析：

11：答案C

解析：

12：答案A,B,D

解析品德的心理結(jié)構(gòu)的基本成分為道德熟悉、道德情感、道德行為.

13：答案C

解析由題目的時(shí)間限制和國(guó)家日本，可知是選C項(xiàng)，A、D項(xiàng)都是美國(guó)的。大化改新是日本的社會(huì)政治變革運(yùn)動(dòng)，發(fā)生于646年。

14：答案B

解析：

15：答案D

解析：

16：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12歲～l4、15歲)和青年初期(14、15歲～l7、18歲)。

17：答案B

解析桑代克的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律包括效果律、練習(xí)律和預(yù)備律。

18：答案B

解析在正常條件下，心理的進(jìn)展總是具有肯定的方向性和挨次性。進(jìn)展是不行逆的，也不行逾越。

19：答案C

解析：

20：答案D

解析中國(guó)最早的教育學(xué)教科書(shū)是從日本翻譯過(guò)來(lái)。

21：答案D

解析當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行【保存文件】命令則將工作表和圖表一起保存。

22：答案A

解析：

23：答案C

解析本題考查的是布魯納的結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受學(xué)問(wèn)，而是主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，并通過(guò)把新獲得的學(xué)問(wèn)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)．樂(lè)觀地建構(gòu)其學(xué)問(wèn)體系。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案A

解析：

26：答案C

解析：

27：答案D

解析教育學(xué)是討論教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題規(guī)律的科學(xué)，其討論的對(duì)象是教育問(wèn)題。教育問(wèn)題是推動(dòng)教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力。

28：答案C

解析教科書(shū)和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書(shū)與講義簡(jiǎn)稱為教材。

29：答案B

解析教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)的主要是間接閱歷，并且是間接地去體驗(yàn)。

30：答案C

解析：

31：答案B,C,D

解析：

32：答案B

解析：

33：答案C

解析通過(guò)預(yù)備問(wèn)題、面對(duì)全體同學(xué)溝通、對(duì)過(guò)程準(zhǔn)時(shí)總結(jié)是爭(zhēng)論法運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

34：答案C

解析關(guān)于素養(yǎng)教育的含義，國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前樂(lè)觀推動(dòng)中學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的若干看法》中作了明確解釋：“素養(yǎng)教育是以提高民族素養(yǎng)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的要求，以面對(duì)全體同學(xué)、全面提高同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本宗旨，以注意培育受教育者的態(tài)度、力量、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等旁面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地進(jìn)展為基本特征的教育?！?/p>

35：答案A

解析德育中的基本方法是勸說(shuō)教育法。

36：答案A,D

解析：

37：答案A

解析《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，開(kāi)創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳、表、書(shū)五種體例，被譽(yù)為“實(shí)錄、信史”，為“二十四史”之首，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

38：答案A

解析：

39：答案D

解析題干的表述符合疏導(dǎo)原則的含義。

40：答案B

解析：

41：答案錯(cuò)誤

解析現(xiàn)代學(xué)制產(chǎn)生于歐洲。

42：答案A

解析：

43：答案C

解析：

44：答案A,B,C

解析客觀因素1.學(xué)習(xí)材料的特性包括學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、技能之間有無(wú)共同的要素或成分，學(xué)習(xí)材料或新學(xué)問(wèn)的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)律層次以及學(xué)問(wèn)的有用價(jià)值等。那些包含了正確的原理、原則，具有良好的組織結(jié)構(gòu)的學(xué)問(wèn)以及能引導(dǎo)同學(xué)概括總結(jié)的學(xué)習(xí)材料有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)或解決新問(wèn)題時(shí)的樂(lè)觀遷移。2．老師的指導(dǎo)老師有意識(shí)的指導(dǎo)有利于樂(lè)觀遷移的發(fā)生。老師在教學(xué)時(shí)有意地引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)不同學(xué)問(wèn)之間的共同點(diǎn)，啟發(fā)同學(xué)去概括總結(jié)，指導(dǎo)同學(xué)監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)或教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，都會(huì)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)和遷移產(chǎn)生良好的影響。3．學(xué)習(xí)情境的相像性簡(jiǎn)潔他說(shuō)，學(xué)習(xí)的

45：答案A,C,D,E

解析：

46：答案D

解析第38屆(1988年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《紅高梁》(中國(guó)張藝謀導(dǎo)演)第43屆(1993年)最佳影片金熊獎(jiǎng)《香魂女》(中國(guó)謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國(guó)