大班科學(xué)詳案教案《新穎鎖》含反思

幼兒園大班科學(xué)詳案教學(xué)設(shè)計《新奇的鎖》含反省《大班科學(xué)詳案教學(xué)設(shè)計《新奇的鎖》含反省》這是優(yōu)異的大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動背景：鎖是幼兒常?？吹降?，比較熟習(xí)的事物。跟著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，鎖的品種愈來愈多，用途也愈來愈來寬泛。跟著年紀的增加，大班幼兒的著手動腦能力逐漸發(fā)展，對新事物的好奇心、探究欲念愈來愈激烈，所以指引幼兒對各樣鎖加以探究、認識，既可豐富他們的知識，寬闊眼界，又可增強其安全意識，所以我試試設(shè)計了此次科學(xué)活動?；顒幽繕耍?、經(jīng)過親身著手摸摸、開開、玩玩，初步認識鎖的結(jié)構(gòu)、特征和用途。2、知道鎖與人們生活的關(guān)系，懂得要愛惜鎖、保存好鑰匙。3、教幼兒養(yǎng)成仔細、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、激發(fā)幼兒在集體眼前勇敢表達、溝通的興趣?；顒訙蕚洌?、活動前，教師率領(lǐng)幼兒觀光一些用鎖的地方，初步認識各樣鎖的用途。2、采集各樣常用鎖(數(shù)目與幼兒人數(shù)同樣)。鎖的品種有掛鎖、自行車鎖、抽屜鎖、球形門鎖、雙保險門鎖、鏈條鎖等。3、錄象帶《新奇的鎖》。1/44、鎖的基本結(jié)構(gòu)表示圖一張：“鎖寶寶”圖片一張。活動過程：(一)、介紹小客人“鎖寶寶”，惹起幼兒活動興趣。1、師：今日請來了一位小客人，你們看是誰？(師以鎖的口吻說話)大家好，我是鎖寶寶，今日我?guī)砹撕芏嘈』锇榈竭@里來和大家做游戲，你們歡迎嗎？鎖寶寶的朋友在哪里呢？我們一同去找一找。2、師帶幼兒進入活動地區(qū)。(二)、探究活動一：認識各樣鎖的用途。1、師：請小朋友找一個你認識的鎖寶寶做游戲，而后請你告訴大家你玩的是什么樣子的鎖，在哪里見過。2、幼兒分別活動后集中議論。3、師：鎖的用途可真多，能夠用來鎖門、鎖車、絲哦鑰匙那人們?yōu)槭裁匆面i呢？4、師：此刻我們知道了，門上裝了鎖小偷就不可以進去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的，裝了鎖的自行車、汽車就安全了。(三)、探究活動二：初步認識鎖的基本結(jié)構(gòu)。1、師：鎖寶寶的本事真大，你們知道嗎？它身上還藏著很多奧密呢？想知道嗎？那就請大家再和鎖寶寶玩玩，認真地看看、摸摸、開開、關(guān)關(guān)，把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。2/42、幼兒自由選擇喜愛的鎖進行探究、議論。3、集中議論后，師依據(jù)幼兒的回答，聯(lián)合鎖的表示圖。指引幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。4、師：你們誰會翻開這把鎖的？5、師示范解說幾種鎖的翻開方法，讓幼兒懂得開鎖時需要轉(zhuǎn)動鑰匙，關(guān)鎖時有的需要鑰匙，有的不需要。(四)、探究活動三：一把鑰匙開一把鎖。1、師：請小朋友想想，換一把鑰匙能翻開同一把鎖嗎？2、師：有的小朋友說能翻開，有的小朋友說不可以翻開，這樣吧，我們此刻來玩一個換鑰匙的游戲，請你用自己的鑰匙去翻開旁邊小朋友的鎖，看看能不可以打開。3、幼兒著手操作。4、師：此刻我們知道了每把鎖里的奧密不同樣，所以一把鑰匙只好開一把鎖。5、師：一把鑰匙只好開一把鎖，看來我們的鑰匙千萬不可以弄丟。大家想想，假如你把鑰匙弄丟了會如何？(五)、邊看錄像《新奇的鎖》，邊表達：1、師：方才我們認識了一些常有的鎖，你們知道吧，此刻科學(xué)家們還發(fā)了然很多更先進的鎖，我們一同來看看。3/42、師：這類鎖叫磁卡鎖，磁卡就是開門的鑰匙。進門以前，只需把磁卡插進插孔內(nèi)，門就翻開了，特別方便。這是密碼鎖，一般裝在保險箱上，第一次使用時，要將幾個數(shù)字設(shè)定下來，這幾個數(shù)字就是密碼，只有記著密碼才能翻開鎖。這是電子防盜鎖，它是安裝在居住樓的大門上，客人進門前，須按一下主人家的門牌號，經(jīng)過對講機，主人就知道客人來了，按一下電話旁的按鈕，下邊的大門就翻開了。這是聲控鎖，特別風(fēng)趣，主人對著聲控器講一句話，門就翻開了，這個聲控器只對主人的聲音產(chǎn)生反響。3、師：科學(xué)家這么能干，發(fā)了然那么多新奇的鎖，你們想不想發(fā)明更方便更先進的鎖呢？請大家回去后動腦想想、畫一畫，以此后告訴大家，活動延長：1、在科學(xué)區(qū)中進行鎖展，指引幼兒持續(xù)擺弄、探究、發(fā)現(xiàn)鎖的新奧密，學(xué)習(xí)各樣常有鎖的開關(guān)方法。2、展開“我是小小發(fā)明家”的講話活動，請幼兒介紹自己發(fā)明的新鎖?；顒臃词。涸谟變旱目茖W(xué)活