中班科學活動教案《熱水秘密》含反思

《中班科學活動教學設(shè)計《熱水的奧密》含反省》這是優(yōu)異的中班科學教學設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助，快來看看中班科學活動教學設(shè)計《熱水的奧密》含反?。』顒幽繕耍褐朗篃崴儧龅囊恍┖唵畏椒?，在生活中我們要用熱水泡東西。能運用多種感官，感知到哪杯是熱水，并試試經(jīng)過察看議論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，理解熱水的溶解能力比冷水強。喜愛拜見科學研究活動，在察看、發(fā)現(xiàn)、溝通中領(lǐng)會熱水的奧密。培育幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢研究和實驗。愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得?；顒右c難點：活動要點：能運用多種感官，感知到哪杯是熱水；在活動中能踴躍主動地溝通或?qū)W習使熱水變涼的一些簡單方法。活動難點：試試經(jīng)過察看議論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象，理解生活中我們要用熱水泡東西的原由——熱水的溶解能力比冷水強?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：中班幼兒對熱水有必定的認識，知道用摸的方法能夠鑒別出哪杯是熱水，知道用嘴吹能夠使熱水慢慢變涼。1/3資料準備：每組兩個透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水；裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干；兩個大一點的透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水，兩包咖啡。活動過程：一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的差別指引語：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的？(看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠；摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的2.小結(jié)：我們小朋友用小眼睛看的方法能夠知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水；用小手摸的方法能夠知道，摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。二、熱水變涼——溝通使熱水降溫的方法指引語：口渴了，想喝水，我們喝熱水？冷水？(我們喝溫水)那么你知道有什么好方法能夠讓熱水很快變涼，變?yōu)闇厮兀?溝通原有知識經(jīng)驗)教師操作并增補簡單的方法：活動結(jié)束我們還能夠看看哪一種方法能夠使熱水涼得更快！(①放通風口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進裝冷水的容器內(nèi))小結(jié)：本來有這么多好方法能夠讓熱水變涼，這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的，此后，我們也要多多留意生活中的小事，遇到自己不知道的東西多問問、多想一想。三、熱水泡東西——研究咖啡在熱水、冷水中的溶解狀況指引語：此刻老師要泡杯咖啡，要用什么水好呢？這是為何呢？2/3小實驗——熱水、冷水泡咖啡指引幼兒察看用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，議論現(xiàn)象：在熱水里咖啡泡得開、熔解了(溶解了)；在冷水了咖啡泡不開，很難融化(溶解)。小結(jié)：我們剛才做小實驗發(fā)現(xiàn)，在熱水里咖啡很快溶解了，因此我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。四、活動小結(jié)及延長。幼兒講講自己在活動中學到的知識，教師總結(jié)。延長：我們從小小的一杯熱水中就能夠?qū)W到這么多的知識，對于熱水還有好多奧密，此后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了，再一同來學習?；顒臃词。罕敬位顒雍线m幼兒的年紀特色，活動內(nèi)容根源于生活，能激發(fā)幼兒研究的興趣與實驗的欲念?；顒又薪?jīng)過指引幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)“熱水的奧密”，可是不同