通用全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案

第頁(yè)共頁(yè)通用全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案通用全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案〔一〕活動(dòng)目的：1、通過(guò)宣傳，弘揚(yáng)中華民族扶殘助弱的美德，進(jìn)步小學(xué)生的思想覺(jué)悟。2、營(yíng)造理解、尊重、保護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氣氛。3、開(kāi)展用實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：建議書(shū)、宣傳欄、活動(dòng)小品等?；顒?dòng)過(guò)程：一、由班主任宣讀班級(jí)的《扶殘助弱》建議書(shū)。二、營(yíng)造良好氣氛，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)愛(ài)心”精神。1、組織學(xué)習(xí)討論宣傳單、宣傳欄材料。2、分組學(xué)習(xí)關(guān)于扶殘助弱的宣傳材料。三、模擬理論，深化明理〔在活動(dòng)中，我們有目的地讓學(xué)生參與理論，用學(xué)生親身的理論體會(huì)殘疾人在生活中遇到的困難要比正常人多得多，更需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和理解，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有一顆同情心和樂(lè)于幫助殘疾人的愛(ài)心?！?、分組分別模擬“盲人”“瘸子”“啞人”等殘疾人處理日常生活事務(wù)。2、分組交流自己的親身感受和心得體會(huì)。3、小組匯報(bào)，交流。各抒已見(jiàn)，論一論、議一議自己的感受與體會(huì)。四、獻(xiàn)愛(ài)心，表達(dá)心意1、師：同學(xué)們，通過(guò)今天早上升旗時(shí)的國(guó)旗下講話和薛主任對(duì)本次助殘日活動(dòng)的發(fā)動(dòng)講話，閱讀報(bào)紙和學(xué)習(xí)宣傳資料等，同學(xué)們親身去聽(tīng)、去說(shuō)、去想、去感受、去體會(huì)，大家都深深體會(huì)到殘疾人在日常生活中遇到的困難和所受的痛苦，是何等的艱辛。希望同學(xué)們獻(xiàn)出你的愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)你們對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助。2、學(xué)生捐獻(xiàn)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)?！才臄z幾張照片〕3、師：剛剛我們可以看到，同學(xué)們你捐五角、我獻(xiàn)出一元、他捐出……一顆顆愛(ài)心在跳動(dòng)。大家用真情和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲精神文明建立的贊歌，涌現(xiàn)出一顆顆保護(hù)、關(guān)心、幫助殘疾人的童心，為幫助殘疾人獻(xiàn)出一顆熾熱的心。通用全國(guó)助殘日主題班會(huì)教案〔二〕一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人是一個(gè)特殊的群體，感受他們生活上的種種困難，喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情。2、、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、自立的精神。3、理解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前搜集殘疾人各類資料，制作有關(guān)多媒體課件。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕感知——認(rèn)識(shí)殘疾人這一群體1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們每天哼著優(yōu)美的歌曲，邁著輕快的腳步，高快樂(lè)興地來(lái)到學(xué)校、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、玩耍，大家是多么幸福啊！〔課件出示相關(guān)畫(huà)面〕可是，你們可曾想過(guò)，在我們周?chē)€有這樣一群人，他們因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓脑?，有的看不?jiàn)鮮花和美景、有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話，有的肢體殘缺行動(dòng)不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因?yàn)楦鞣N殘疾而困難重重，需要得到理解和關(guān)愛(ài)。為此，。今天我們班會(huì)的主題就是《大家都來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人》。2、介紹資料師：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬(wàn)人，占全國(guó)人數(shù)的6.34%，這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀！今天就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。3、播放視頻〔師邊介紹〕〔1〕斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦?！?〕我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景片斷。師：看了這些真實(shí)畫(huà)面后，你有什么感覺(jué)？生交流后師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛剛看到了殘疾人的生活、學(xué)習(xí)處境確實(shí)讓人同情啊，他們殘忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷著各種各樣的困難，哪怕獲得一點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力?！捕丑w驗(yàn)——理解殘疾人的酸甜苦辣師：____曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗?！睔埣踩说膬?nèi)心有著怎樣的痛苦？生活又是如何困難？下面，就讓我們通過(guò)幾個(gè)模擬活動(dòng)，設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧。1、“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)〔1〕全班同學(xué)緊閉眼睛〔2分鐘〕，然后談內(nèi)心感受?！?〕指名兩生模擬“盲人”沿過(guò)道從講臺(tái)前走到教室后面，然后交流行走時(shí)的感覺(jué)。2.肢殘?bào)w驗(yàn)活動(dòng)同學(xué)們?cè)囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路?，另一只手不許幫助。師：〔1〕總算有幾個(gè)同學(xué)完成了，我看到他們費(fèi)了好大的勁?！?〕穿、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來(lái)做它，可是，為什么會(huì)有這么多同學(xué)沒(méi)完成呢？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？〔3〕剛剛，教師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)的，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？〔4〕是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀！3.“聾啞”體驗(yàn)活動(dòng)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，模擬“聾啞人”，向其出示“請(qǐng)問(wèn)，你需要幫助嗎？”的卡片，要求不用語(yǔ)言，而用手勢(shì)表達(dá)，大家猜猜這句話的意思。師：〔1〕誰(shuí)讀懂他所表達(dá)的意思？〔2〕在他做手勢(shì)時(shí)，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？〔3〕〔詢問(wèn)打手勢(shì)的同學(xué)〕當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時(shí)，你是怎樣想的？〔4〕〔出示卡片內(nèi)容〕這么簡(jiǎn)單一句話，同學(xué)們都不可以準(zhǔn)確地理解，看來(lái)，說(shuō)不出、聽(tīng)不見(jiàn)、不能和別人交流，生活起來(lái)真的是太不方便。4、小結(jié)一件平日里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，可是對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，卻有著難以想象的困難。從剛剛的體驗(yàn)活動(dòng)中，你想到了些什么？〔我們對(duì)殘疾人要多理解，多關(guān)愛(ài)。〕〔三〕感動(dòng)——學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神師：許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克制自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難，用自強(qiáng)自立譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事，創(chuàng)造了許多健全人都無(wú)法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們？〔課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡〕1、張海迪：她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺(jué)，成為永久性的癱瘓，后來(lái)她又屢次因病住院，躺在病床上的她，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她把書(shū)倒放在病床上，對(duì)著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，她精通十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為了著名的作家。她的成功是多么的不容易??！2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》舞蹈令全國(guó)億萬(wàn)觀眾驚嘆不已，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領(lǐng)舞的就是邰麗華。為了到達(dá)節(jié)拍的統(tǒng)一，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁，把耳朵貼在地板上，來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍。3、師：這樣的事例還有很多，比方2023年北京殘奧會(huì)，每個(gè)殘疾運(yùn)發(fā)動(dòng)的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。面對(duì)這些感人事跡，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么？〔他們真了不起！他們太堅(jiān)強(qiáng)了。他們真讓人佩服！……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)自立精神〕〔四〕行動(dòng)——我為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心1、社會(huì)關(guān)愛(ài)課件出示：〔1〕從中央到地方，各級(jí)都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織，以維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益；〔2〕國(guó)家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國(guó)助殘日”；〔3〕創(chuàng)辦專門(mén)的特殊教育學(xué)校；〔4〕舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)2、愛(ài)心行動(dòng)師：平時(shí)看到殘疾人，我們應(yīng)該怎么做？生1：看到盲人過(guò)馬路，應(yīng)該去扶他過(guò)。生2：下雨了，看到他們沒(méi)有傘就為他們撐傘。生3：看到他們拿東西吃力，主動(dòng)幫他們拿回家。生4：坐車(chē)時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓位。幫殘疾人清掃衛(wèi)生。師：同學(xué)們說(shuō)得真好！你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一做嗎？如今我要請(qǐng)出四位同學(xué)扮演殘疾人，看看你們是怎么做的？〔請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做?！尝賹W(xué)生做一做?！策叿乓魳?lè)《相親相愛(ài)一家人》的輕音樂(lè)〕②師：他們做得真好！你們看完后有什么感想？〔指名答復(fù)〕師小結(jié)：關(guān)心和幫助殘疾人是社會(huì)良好的道德風(fēng)氣，我們從小要為其努力，做到在生活上同情、關(guān)心、幫助殘疾人，在精神上鼓勵(lì)支持他們，成為新時(shí)代的好少年。3、做愛(ài)心卡每位同學(xué)把愛(ài)心化為最美的語(yǔ)言，做一枚愛(ài)心卡，送給身邊的親人、朋友?！参濉郴顒?dòng)小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不