高三地理教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范本五篇

—高三地理教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范本五篇在工作方案要達(dá)成的目標(biāo)部分，關(guān)鍵是要清楚的定義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清晰的定義目標(biāo)對(duì)應(yīng)的指標(biāo)，并設(shè)置量化的指標(biāo)目標(biāo)值。下面就是給大家?guī)?lái)的高三地理教學(xué)個(gè)人工作方案，歡送大家閱讀!高三地理教學(xué)個(gè)人工作方案范本一為了有效提升我校高中地理老師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三地理備考復(fù)習(xí)，提高地理課的課堂教學(xué)效益，特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作方案。一.指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說(shuō)明為準(zhǔn)繩，充足研討高考.不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探究高三地理教學(xué)模式，增加地理課的針對(duì)性和實(shí)效性.培育同學(xué)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和應(yīng)用的力量，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量二.工作目標(biāo) .1充足研讀地理大綱，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求，讓同學(xué)形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，向課堂要質(zhì)量，相信同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)主體作用，培育同學(xué)的地理思維力量，給同學(xué)以思索和融會(huì)貫穿的時(shí)間 .2強(qiáng)化教研，研討考綱考題，研討課堂教學(xué)模式和方法，研討對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，研討熱點(diǎn)問(wèn)題與教材學(xué)問(wèn)的結(jié)合，精選例題，訓(xùn)練題. 3進(jìn)行有效的學(xué)問(wèn)落實(shí)，把課堂作為學(xué)問(wèn)落實(shí)的主渠道，按時(shí)進(jìn)行章結(jié)，單元過(guò)關(guān)和月清. 4使同學(xué)的學(xué)科成果在優(yōu)生率，平均成果和合格率上有明顯提升，使高考能上一個(gè)新臺(tái)階.三.實(shí)行措施 1，周密方案，有序復(fù)習(xí)高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：第一輪根底復(fù)習(xí)到20XX年3月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn)，系統(tǒng)學(xué)問(wèn)，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)雙基，根本上是老師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，詳讀教材，注意課本學(xué)問(wèn)的把握，強(qiáng)化根本學(xué)問(wèn)和根本技能的訓(xùn)練.第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬，其任務(wù)是完善體系，重組學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練力量.一般是同學(xué)練，老師導(dǎo)和評(píng).專(zhuān)題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)根底，導(dǎo)方法；練運(yùn)用，練技能；評(píng)錯(cuò)因，評(píng)思路.第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬，其任務(wù)是整合學(xué)問(wèn)，綜合運(yùn)用，把握技巧，全面培育力量.一般采納練，評(píng)，看方式.練綜合運(yùn)用，練重組整合，練應(yīng)試技能；評(píng)解題思路，評(píng)答題標(biāo)準(zhǔn)；看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn)，追根溯源. 2，學(xué)綱研題，把握高考 ①學(xué)兩綱兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說(shuō)明中的地理部分.目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，是以地理教材為根本內(nèi)容，以?xún)删V為根本依據(jù)，以新課標(biāo)為方向來(lái)命題的.因此假如對(duì)兩綱不熟識(shí)，對(duì)教材內(nèi)容不理解，不把握，就談不上高考要求的敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)了.學(xué)兩綱就要做到：綱綱對(duì)比，綱本（課本）對(duì)比，綱題（高考題）對(duì)比和新舊對(duì)比（特別是考綱的改變）. ②研兩題兩題即高考題和訓(xùn)練題.在兩題研討方面做到五找：對(duì)歷年高考試題整體研討找共性；對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研討找趨勢(shì)；對(duì)相同考點(diǎn)的試題比照研討找改變；對(duì)不同模式的試題分類(lèi)研討找差異；對(duì)各地考試題集中研討找信息.通過(guò)兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的研討，做到：對(duì)考試目標(biāo)，力量要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對(duì)高考題型和難度獲得一種感性熟悉，以增加復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性，削減復(fù)習(xí)的任意性和盲目性. 3，重組學(xué)問(wèn)，突破力量近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科根底，學(xué)科力量和學(xué)科本位.因此，夯實(shí)根底是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變.二輪復(fù)習(xí)與強(qiáng)調(diào)重組學(xué)問(wèn)，可以結(jié)合時(shí)間改變，空間分布，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過(guò)地圖來(lái)進(jìn)行。高三地理教學(xué)個(gè)人工作方案范本二一.工作思路遵照學(xué)校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得20XX年高考的優(yōu)異成果。二.工作目標(biāo) 1.上好每堂課，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)。依據(jù)20XX年考試說(shuō)明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)目標(biāo)上本科線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)要求上專(zhuān)科線(xiàn)的人數(shù)超過(guò)98%。開(kāi)展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭(zhēng)在20XX年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。 2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)立工作中所下荙的各項(xiàng)工作。依據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作方案高三地理科要求每位老師完成教育教學(xué)檔案資料工作（包括老師個(gè)人方案、總結(jié)、教案、聽(tīng)課本、積分冊(cè)；教研組方案、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表；科組方案、總結(jié)、教研活動(dòng)報(bào)表、第二課堂活動(dòng)報(bào)表）。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的老師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)掩蓋率50%以上；能純熟制作開(kāi)發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。 3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過(guò)關(guān)，力量過(guò)關(guān)。三、工作要求在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)： 1、鉆研考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。（1）全面了解教材，把握重點(diǎn)。（2）突出主干，落實(shí)根底，做好用好概念系統(tǒng)化。（3）留意總結(jié)，特別是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。 2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的根底上備課，要在把握高考方向的根底上備課，要在全面了解同學(xué)的根底上備課。強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體的聰慧。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校布置本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓老師辦公室進(jìn)行。（2）上課：在集體備課的根底上仔細(xì)上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)辰關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。（3）課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。（4）完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，年輕老師多向老老師學(xué)習(xí)，共同提高。（5）遵照學(xué)校布置，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。 3、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練、精評(píng)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對(duì)試題要細(xì)心搭配。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，課堂上合理布置同學(xué)訓(xùn)練時(shí)間。試題講解要按時(shí)，要講透，要留意解題方法，解題思路的培育，回元強(qiáng)調(diào)答題的標(biāo)準(zhǔn)化，地理語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)化。提高同學(xué)的解題析題力量。四.工作措施為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管；既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清晰措施如下： 1.充足利用每節(jié)課，對(duì)根底較差的同學(xué)還是以夯實(shí)根底為主，在高考中提高根底分；對(duì)根底較好的同學(xué)在夯實(shí)根底的同時(shí)，提高他們的學(xué)科力量，力爭(zhēng)提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三老師要同心協(xié)力，共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，搜集今年的高考信息。 2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對(duì)象主要以第一層次班的同學(xué)為主，清晰措施是：關(guān)注尖子同學(xué)答題的正確標(biāo)準(zhǔn)，上課加大容量；每?jī)芍苡?xùn)練一套高質(zhì)量的模擬試題；與尖子生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)輔導(dǎo)。對(duì)根底較差同學(xué)的補(bǔ)差工作主措施是，根據(jù)考綱的要求落實(shí)根底學(xué)問(wèn)扎扎實(shí)實(shí)搞好根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。 3.強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的心理輔導(dǎo)，考生的學(xué)問(wèn)水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素養(yǎng)也是不行無(wú)視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過(guò)重，精神過(guò)度緊急，勢(shì)必影響到考生的學(xué)問(wèn)水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是非常重要的。在平常的教學(xué)中要培育同學(xué)好的心態(tài)，不要使同學(xué)在平常的考試中患得患失，要培育他們大度的心理。 4.強(qiáng)化文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。 5.協(xié)作各部門(mén)做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。高三地理教學(xué)個(gè)人工作方案范本三本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到20XX年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必需盡全力保質(zhì)保量完成，確保20XX屆高考圓滿(mǎn)勝利。為此特制定本期工作方案。一、指導(dǎo)思想：以考試大綱為依據(jù)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和地理思維力量為核心，全面深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，完成對(duì)地理主干學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固、完善，對(duì)學(xué)科思維力量的提升、進(jìn)展。二、時(shí)間布置： 1，一輪結(jié)束：2月底。 2，二輪時(shí)間：3月初mdash；mdash；4月20日左右。 3，三輪時(shí)間：4月下旬mdash；mdash；5月底。 4，自由復(fù)習(xí)：6月1日mdash；mdash；考試前。三、詳細(xì)模式： 1，二輪以“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”、“專(zhuān)題訓(xùn)練”和“專(zhuān)題測(cè)試”相結(jié)合，每一個(gè)專(zhuān)題又系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題（所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少），不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專(zhuān)題、一套訓(xùn)練、一套測(cè)試（最少）。 2，三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培育，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培育良好健康的應(yīng)考心理。 3，考前個(gè)別診斷輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成果好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的同學(xué)在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過(guò)程中進(jìn)行學(xué)問(wèn)提示。 4，考前總發(fā)動(dòng)，集中進(jìn)行地理解題方法指導(dǎo)。高三地理教學(xué)個(gè)人工作方案范本四一、指導(dǎo)思想遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)效勞，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體、美全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目的（一）、學(xué)問(wèn)要求 1、理解地球、地圖的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、把握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 3、把握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。（二）智能訓(xùn)練要求 1、培育同學(xué)運(yùn)用圖像分析說(shuō)明問(wèn)題的力量和勇于探究，動(dòng)手實(shí)踐的力量。 2、培育同學(xué)自學(xué)力量，教會(huì)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。（三）思想教育要求 1、幫忙同學(xué)樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀(guān)。 2、培育同學(xué)的辯證唯物主義世界觀(guān)和方法論。 3、培育同學(xué)熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究的精神。三、主要工作 1、拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)學(xué)校要求，新老師與老老師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)完課后，按時(shí)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)解決。 2、集體備課，持之以恒。堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體商量，形成深厚的教研氣氛。 3、參與教研，主動(dòng)踴躍。主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)取每一位同組老師的匯報(bào)課，示范課，努力探究地理教學(xué)的新路子，新方法。 4、研討教法，按時(shí)總結(jié)。在教學(xué)工作中，按時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。 5、教給學(xué)法，培育力量。老師要在課堂教學(xué)中漸漸浸透學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)逐步養(yǎng)成自學(xué)力量。四、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。 2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線(xiàn)計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。五、教學(xué)措施 1、強(qiáng)化教學(xué)的直觀(guān)性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀(guān)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、恰當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。 3、強(qiáng)化雙向教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)力量讓同學(xué)參與教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。 4、強(qiáng)化輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。 5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。 6、虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，向老老師拜師學(xué)藝。 7、集體備課，相互探討。高三地理教學(xué)個(gè)人工作方案范本五（一）強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)在新的高考形式下，高三地理怎么去教，同學(xué)怎么樣去學(xué)？尤其是爭(zhēng)對(duì)我們這樣的根底較差的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣去教與學(xué)？怎樣讓同學(xué)少做無(wú)用功，提高學(xué)習(xí)效率，在將來(lái)高考中取得勝利？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)強(qiáng)化集體備課。在備課組活動(dòng)中，我們仔細(xì)研討20XX年高考試題和考試說(shuō)明，在此根底上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)方案，仔細(xì)研討復(fù)習(xí)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。（二）回來(lái)課本，夯實(shí)根底注意課本根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)能夠?yàn)橥瑢W(xué)打下堅(jiān)實(shí)根底。解決問(wèn)題也好，創(chuàng)新也好，都要以學(xué)問(wèn)作為根底，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的備考，只能是空想。另外地理的學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多，沒(méi)有頭緒的教學(xué)不行能是有效的。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們將實(shí)行以下策略。在高三上學(xué)期根本完成一輪根底學(xué)問(wèn)的根本梳理，在在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，考慮這些同學(xué)已有了學(xué)問(wèn)的根本梳理，但是把握的又不夠堅(jiān)固，為了防止“炒剩飯”，又要穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)，我們確定在復(fù)習(xí)中，以專(zhuān)題為主干，而又比專(zhuān)題復(fù)習(xí)要具體，這樣進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，又防止重復(fù)復(fù)習(xí)。（三）開(kāi)拓創(chuàng)新，提高同學(xué)力量我們?cè)诨貋?lái)課本，狠抓“三基”的同時(shí)，又不過(guò)分依靠復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過(guò)時(shí)、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容，進(jìn)行大膽舍棄，