2023學(xué)年完整公開課版《搭石》觀后感

聽《搭石》有感剛剛看完了高海燕老師的《搭石》課堂實(shí)錄，我收獲頗多，深有體會。高老師的課堂生動(dòng)活潑，富有活力，同學(xué)們在課堂中學(xué)到了知識，收獲了快樂，懂得了做人的道理，可謂一舉三得。這正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是所有教師不斷努力奮斗的目標(biāo)。課堂是知識的天堂，在整個(gè)課堂視頻過程中，我感覺不到一點(diǎn)厭煩，相反的，我很享受這個(gè)過程。觀看之后，我思考了很久，也不知道這究竟是為什么，只有一些零星的碎片在腦海中殘存，卻怎么也拼湊不起來，也許這正是我需要學(xué)習(xí)的地方吧！以下是我的心得體會：總體來看，高老師的教學(xué)流程很清晰。我認(rèn)為，一名教師講課的流程可以體現(xiàn)這名教師對所講內(nèi)容的理解程度。如果一名教師自己本身就沒有充分理解文章的知識內(nèi)容，又怎么能前后連貫的講解出來呢。高老師用提問的方法導(dǎo)出了文章的主人公搭石，緊接著看了搭石的照片，介紹了搭石的由來，讓同學(xué)們更深一層的了解了搭石。其次，同學(xué)們知道了主人公，高老師就帶同學(xué)們進(jìn)入了課文，讓同學(xué)們自由閱讀，體會文章的含義，找出自己喜歡的句子。這樣深入課文，鍛煉同學(xué)們的閱讀能力。再次，高老師就開始引導(dǎo)學(xué)生分析搭石的特點(diǎn)作用，有利于提高學(xué)生的自學(xué)動(dòng)腦能力。在講解過程中，高老師和同學(xué)們互動(dòng)，把同學(xué)們當(dāng)作老大爺和老奶奶，這樣讓同學(xué)們換位思考，不僅增強(qiáng)了師生的互動(dòng)能力，更加深了同學(xué)們對問題深一層的思考，同時(shí)也活躍了課堂氛圍，吸引了同學(xué)們的注意力。最后，高老師升華了主題，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)文章的過程中，認(rèn)識到關(guān)愛他人，互幫互助的好品質(zhì)。從基礎(chǔ)知識到心靈的升華，高老師講解的相當(dāng)有條理，內(nèi)容清晰。值得我思考學(xué)習(xí)。其次，我認(rèn)為高老師對教材重點(diǎn)難點(diǎn)的把握也相當(dāng)?shù)轿弧８呃蠋熡脦熒?dòng)的方法讓同學(xué)們從多方面考慮問題，讓同學(xué)們自己感悟幫助他人的好品質(zhì)。又通過造句的方法讓同學(xué)們回憶起了身邊許許多多助人為樂的美好事情?！叭崛岬那屣L(fēng)，撫平心頭的創(chuàng)傷；偉大的母愛，給人以陽光般的溫暖；友情，在困難時(shí)給你以激勵(lì)……”都體現(xiàn)了生活中的美。通過多種教學(xué)方法讓同學(xué)們感受到了美。最后，我還觀察到高老師以讀本為內(nèi)容，而且也非常有層次性。比如讀“前面的抬起腳來，后面的緊跟上去”時(shí)在重復(fù)中讓我們感受到了音樂美畫面美，既有讀質(zhì)又有讀量。在以后的教學(xué)中，我也要向高老師學(xué)習(xí)這種讀書的技巧，讓同學(xué)們更好的投入到課堂中去。總之，觀看了高海燕老師的《搭石》，讓我對課堂教學(xué)有