凌河中學教師招聘2022年考試真題及答案解析三

凌河中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題：

A、刺激反應聯(lián)結

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

2：下列屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項是（）(2022年下半年)

單項選擇題：

A、火山地震

B、構造地震

C、塌陷地震

D、誘發(fā)地震

3：“教育即生長”是教育哲學家（）的觀點。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦·根舍因

4：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)著老師同教育事業(yè)的關系。???（）

推斷題

對

錯

5：終身學習又特指（），這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。

多項選擇題

A、學會求知

B、學會做事

C、學會共處

D、學會做人

6：下列不屬于國家為保證同學的受教育權而做的努力的是（）。

單項選擇題：

A、為全部同學供應正常教育機會

B、關注貧困生，設立關心基金

C、關注殘疾同學，設立特別教育機構

D、允許學校體罰同學

7：“抱負和將來”是人生（）的重要特征。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

8：盡管各種不同的討論及其相關測驗分別強調制造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

9：在PowerPoint中，設置幻燈片的切換方式時，不能設置的是（）

單項選擇題：

A、切換效果

B、切換時的聲音

C、幻燈片放映挨次

D、切換速度

10：教學討論的第一步是設計討論方案。（）

推斷題

對

錯

11：（）是依據(jù)黨或國家的總政策、總任務而制定的，體現(xiàn)了政黨或國家對肯定歷史時期教育工作的基本要求。

單項選擇題：

A、教育政策

B、教育法規(guī)

C、教育方針

D、教育路線

12：弗洛伊德把人格進展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。（）

推斷題

對

錯

13：一個爭強好勝的同學和另一個共性脆弱的同學在一起很可能感到更拘束。這在非正式同學群體形成的主要影響因素中屬于（）

單項選擇題：

A、類似性因素

B、空間因素

C、需要的互補性

D、儀表

14：老師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

15：以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為老師的（）。

單項選擇題：

A、老師素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、教學力量

D、教育機靈

16：素養(yǎng)教育是面對（）的教育。

單項選擇題：

A、全體老師

B、全體同學

C、全社會成員

D、全部共性

17：老師專業(yè)化的嘗試始于（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓機構的建立

C、教育立法的規(guī)定

D、國民教育制度的確立

18：與其他類型的社會制度相比，教育制度具有（）

多項選擇題

A、客觀性

B、取向性

C、任務性

D、強制性

E、歷史性

19：個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內產生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

20：同學對學問的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

21：1903年，美國心理學家（）出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。

單項選擇題：

A、布魯納

B、布盧姆

C、桑代克

D、斯金納

22：用來評量一個行為樣本的系統(tǒng)程序的是___________。

單項選擇題：

A、評價

B、測量

C、測驗

D、評估

23：提出閱歷類化說的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、賈德

B、埃里克森

C、加涅

D、桑代克

24：力量的進展存在個體差異，下列不屬于個體差異的是（）。

單項選擇題：

A、天才兒童

B、大器晚成

C、多愁善感

D、過目不忘

25：林某和趙某離婚，孩子林冰經法院判決由林某撫養(yǎng)，后趙某與王某結婚，應負責履行林冰教育義務的是（）。

單項選擇題：

A、林某

B、趙某

C、林某和趙某

D、趙某與王某

26：第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、班杜拉

27：教育對生產力的促進作用主要有（）。

多項選擇題

A、教育再生產勞動力

B、教育再生產科學學問

C、傳播肯定社會的思想意識

D、培育特地的人才

28：我國中學校課程內容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、修身、齊家、治國方面的預備學問

B、關于自然、社會和人的基礎學問

C、某些社會活動方面的閱歷

D、關于提高力量的閱歷

E、培育情感的內容

29：課堂教學中有溝通傳遞可分為（）。

多項選擇題

A、提問方式

B、程序學習方式

C、小組學習方式

D、討論方式

E、爭論方式

30：調動班級成員參加班級管理的樂觀性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的首要功能。（）

推斷題

對

錯

31：素養(yǎng)教育的特征是（）

多項選擇題

A、教育對象的全面性

B、教育內容的基礎性

C、教育空間的開放性

D、教育目標的全面性

E、教育價值的多元化

32：班級組織建構的首要原則是（）。

單項選擇題：

A、有利于教育的原則

B、目標全都的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心進展的原則

33：（）發(fā)表《天體運行論》，確立了日心說，成為近代天文學的起點。

單項選擇題：

A、哥白尼

B、伽利略

C、托勒密

D、開普勒

34：《三國演義》中“賠了夫人又折兵”的是誰?“鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰?（）

單項選擇題：

A、曹操諸葛亮

B、周瑜司馬懿

C、周瑜諸葛亮

D、曹操劉備

35：一切組織教學的措施都必需服務于（）

單項選擇題：

A、維護課堂秩序

B、實現(xiàn)教學目標

C、執(zhí)行課堂教學方案

D、提高同學學習效率

36：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉需要的是（）

單項選擇題：

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學習過程派生的附屬需要

37：對同學的培育及全面素養(yǎng)的提高，起關鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態(tài)度

D、方法

38：班級人際關系形成和進展的手段是(。)。

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、課堂

D、課外活動

39：一個好的班集體在于它有共同的奮斗目標和共同的綱領。（）

推斷題

對

錯

40：世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著是（）。

單項選擇題：

A、中國古代的《學記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負國》

D、亞里士多德的《政治學》

41：“最近進展區(qū)”理論假設的提出者是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、維果茨基

C、皮亞杰

D、布魯納

42：個體道德的核心成分是（）

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德情感

C、道德觀念

D、道德行為

43：教育的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、傳遞文化學問

B、進展生產力

C、進展教育制度

D、培育人

44：提出“不憤不啟．不悱不發(fā)”的中國古代教育家是()。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

45：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德觀念

C、道德情感

D、道德行為

46：17世紀從理論上對班級授課制加以總結和論證的教育家是(、)

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、帕利門

C、赫爾巴特

D、昆體良

47：個體在學習中感到某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)稱為（）

單項選擇題：

A、學習動機

B、學習需要

C、學習期盼

D、認知內驅力

48：老師要適應時代進展需要，拓寬學問視野，更新學問結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必需（）。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、勇于創(chuàng)新

C、嚴謹治學

D、終身學習

49：（）是對事物之間的規(guī)律關系進行推理，是對材料領悟的一種形式。

單項選擇題：

A、轉換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

50：中國采納班級上課制始于1862年于北京開辦的（）

單項選擇題：

A、京師高校堂

B、京師同文館

C、北京高校

D、清華高校

51：德育過程是組織同學的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

52：非正式同學群體的主要特點有（）

多項選擇題

A、有固定的組織結構

B、群體內部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有較突出的“領袖”人物

E、分散力不強

53：世界上最聞名的智力氣表是（），該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

單項選擇題：

A、S—B量表

B、斯坦福量表

C、韋克斯勒量表

D、比納量表

54：提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）

單項選擇題：

A、蘇聯(lián)心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫(yī)生

55：仿宋：字體

單項選擇題：

A、京?。罕本?/p>

B、溝通：公關

C、元朝：歷史

D、擬人：修辭

56：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

57：以下各選項中加下劃線的語詞表達集合概念的是（）。

單項選擇題：

A、（老師）是人類靈魂的工程師

B、印度是進展中國家，是（亞洲國家）

C、（方老師）已經有35年教齡了

D、誰不努力學習，誰就會被社會所淘汰，成為（落伍者）

58：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

59：老師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特別媒體。（）

推斷題

對

錯

60：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案B

解析構造地震是由于地下巖層的快速裂開和錯動所造成的地震，占全球地震總數(shù)的90％以上?；鹕降卣鹗怯捎诨鹕阶饔靡鸬牡卣?，占全球發(fā)生地震數(shù)的7％左右。陷落地震是由于地層陷落(如喀斯特地形、礦坑下塌等)引起的地震，占全球地震總數(shù)的3％左右，其破壞范圍特別有限。誘發(fā)地震是在特定的地區(qū)因某種地殼外界因素誘發(fā)(如隕石墜落、水庫蓄水、深井注水)而引起的地震。故選B。

3：答案C

解析杜威是有用主義的代表人物，是20世紀最宏大的教育思想家。他對教育本質提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長，教育即閱歷的不斷改造。

4：答案正確

解析：

5：答案A,B,C,D

解析略

6：答案D

解析D項不屬于國家保障同學的受教育權而做的努力，體罰同學侵害的是同學的人格尊嚴權。

7：答案C

解析“將來”是人青年期最重要的概念。

8：答案正確

解析略

9：答案C

解析選擇“幻燈片放映”一“幻燈片切換”命令，打開“幻燈片切換”對話框，在該對話框中可以設置切換效果、切換聲音、速度、換片方式等。

10：答案錯誤

解析：

11：答案A

解析教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)肯定歷史時期的教育進展目標和任務，依據(jù)黨和國家在肯定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。

12：答案錯誤

解析弗洛伊德認為人格的進展分為五個階段，即：口唇期、肛門期、性器期、埋伏期、生殖期。

13：答案C

解析同學雙方的需要及對方的期望構成互補關系時，較易組織在一起。

14：答案錯誤

解析老師在教授思維方法時，應遵循由內而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，明確地、有意識地外化出來，給同學示范，并要求同學仿照、概括和總結，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。

15：答案A

解析題干為老師素養(yǎng)的定義。

16：答案B

解析：

17：答案B

解析略。

18：答案A,D,E

解析：

19：答案C

解析此題說的是數(shù)量，請看清題意。討論者認為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個：流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。其中，流暢性是指個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內產生不同觀念的數(shù)量的多少。因此，答案為C。

20：答案D

解析同學對學問的理解由低到高的四種水平是：字面的理解、解釋的理解、批判的理解、制造的理解。(本解析由張恩凱供應)

21：答案C

解析1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。由此確立了教育心理學的獨立體系，標志著教育心理學的誕生。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析：

24：答案C

解析A是智力水平差異，B是智力成熟早晚的差異，D是智力結構的差異。多愁善感是性格特征，不是力量特征。

25：答案C

解析父母雖然離異，但照舊對孩子負有教育的職責。

26：答案A

解析：

27：答案A,B

解析教育對生產力的促進作用主要有兩方面：教育再生產勞動力和教育再生產科學學問。

28：答案B,C,D,E

解析：

29：答案A,B,C,E

解析討論方式無溝通傳遞。

30：答案錯誤

解析調動班級成員參加班級管理的樂觀性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案A

解析班級組織建構主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。

33：答案A

解析1543年，波蘭哥白尼發(fā)表《天體運行論》，確立了日心說，成為近代天文學的起點。

34：答案C

解析“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”是周瑜出辦法讓孫權假裝招親劉備，借機殺他，沒想到弄假成真，不但沒殺成，讓孫夫人跟劉備回蜀，還在追擊中折損兵員?！熬瞎M瘁，死而后已”出自諸葛亮的《出師表》。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析無論是老師的力量，學識還是方法影響的只能是同學在學習學問，運用學問的素養(yǎng)上，而老師的態(tài)度則更多的影響同學的價值觀、人生觀，是成人與成才方面綜合的教育，對同學全面素養(yǎng)的提高起關鍵作用。故選C。

38：答案A

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案A

解析中國古代的《學記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著。

41：答案B

解析維果茨基提出的。

42：答案A

解析：

43：答案D

解析教育的根本任務是培育人。

44：答案A

解析孔子說，“不憤不啟，不悱不發(fā)”。要求在教學過程中把握同學的心理狀態(tài)，使教學的內容與方法適合同學的接受水平和心理預備條件，以充分調動同學學習的主動性和求知欲。

45：答案A

解析道德認知是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的熟悉，道德認知的結果是獲得有關的道德觀念，形成道德信念，道德認知是個體品德的核心部分。

46：答案A

解析：

47：答案B

解析：

48：答案D