2009年七年級上期末考試試題

2009年度七年級上期末考試試卷

一、（13分）

1、根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

Hai骨zhu蓄洗zhuorou躪gu負lin峋

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

（1）子曰：“，思而不學則殆。”

（2）風輕悄悄的，。

（3），淺草才能沒馬蹄。

（4），志在千里。，壯心不已。

（5）曲徑通幽處，。

3、班上要組織以“青春”為題的語文實踐活動，通過活動感受青春的火熱和美麗。

（1）請你以“青春”開頭，為這次活動寫一句主題詞。（2分）

（2）圍繞主題，設計一個簡要的活動方案，把活動摘要按步驟寫在下面。（2分）

我是這樣設計的：

二、（47分）

閱讀下面三段文字，回答后面的問題。

（一）（16分）

陳太丘與友期

4、解釋下列加著重號詞語的含義。（4分）

（1）陳太丘與友期行（2）去后乃至（3）日中不至，則是無信（4）尊君在不

5、翻譯句子。（6分）

（1）與人期行，相委相去。

（2）友人漸，下車引之。

（3）無方入門不顧。

6、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？元方義正詞嚴地指了父親朋友的哪兩點錯誤？（3分）

7、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法？（3分）

（二）（13分）

碧藍的天空，鋪過來一層蠶絲般的云幕，不一會兒，太陽周圍現(xiàn)出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒有彩虹鮮亮。虹的色彩排列是內(nèi)紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內(nèi)紅。這就是“暈”，俗稱“風圈”。

我們的祖先，很早就對“暈”進行了觀察和記載。遠在殷墟甲骨文中，已有“暈”字出現(xiàn)。到了西周，“暈”便正式成為天象被記錄下來。而歐洲人直到1630年，才有關于“暈”的詳細記載，比我國晚了一千多年。

人們雖然很早就注意到了這種美麗的光環(huán)，但對它的成因作出科學的解釋，則是近一二百年的事。1666年，牛頓做了一個很簡單但對后來科學的展影響很大的實驗。他讓一束陽光透過三棱鏡，結果出現(xiàn)紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的七色彩條。這使人類第一次認識到，陽光原來是由七種不同顏色的光組成的，當它們通過三棱鏡時，由于波長、折射角不同，才顯示了各自的本色。這一發(fā)現(xiàn)給“暈”的科學解釋打下了基礎。

探空資料表明，那白如蠶絲的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱體狀的小冰晶組成的。如果把六方柱體不相鄰的邊延長，實際上主是三棱柱體。所以，六方柱體的冰晶就像三棱鏡一樣，能把陽光分成七色彩條。當無數(shù)兆億小冰晶被陽光照射后，各色光按一定角度折射出來，便形成了絢麗多彩的暈環(huán)。

人們對“暈”的興趣，不單因為它有斑斕的色彩，而且由于它是天氣變化的一種前兆。據(jù)我國新疆阿勒泰地區(qū)統(tǒng)計，在1980年中就曾出現(xiàn)過1052次“暈”，“暈”后兩天內(nèi)出現(xiàn)風、雨等顯著天氣變化的占80%。

不過，也不是所在的“暈”都是風雨之兆。氣象工作者經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn)：當“暈”持續(xù)時間在1小時以內(nèi)（俗稱“短暈”）時，未來的12小時----36小時內(nèi)會出現(xiàn)風或雨；當“暈”持續(xù)時間在5小時以上（俗稱“長暈”）時，則不會有風雨天氣出現(xiàn)。

美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預告圖，我們了解并利用安來觀測風云，可以更好地安排工作和生活。

8、第一段從哪兩個方面說明暈和彩虹的不同？（2分）

9、第三段中另點的“它人”指（），與之相照應的一個詞是（）（3分）

10、第三段中的“這一現(xiàn)”指的是（）（2分）

11、根據(jù)第四段內(nèi)容，說說暈是怎樣形成的？（3分）

12、第五段舉我們新疆阿勒泰地區(qū)的例子有什么作用？（3分）

（三）（18分）

一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝葉繁茂的風姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾，我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。

終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵！

有了鳥的樹就格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的天沒有了寒冷的凝滯。

樹枝上的鳥兒比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的工作崗位嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，這給養(yǎng)真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的工作崗位，在了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的工作崗位。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一直歌唱，。夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園呵。

一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺紗的樹葉更加在艷麗，我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個黃鸝鳴翠柳”，杜甫當年只聽到了了一聲婉轉的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一村樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？

我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村有關當局河邊的樹林里。當白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠遠望去，那就是一株最浪漫的花朵。

我想，一年四季的樹木會感謝一個四季的鳥，人也會的。細想起來，我記住的鳥可不少。因為，我認定她是樹林的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵。。。。。。

我們在欣賞的同時是否要身一只鳥學習呢？在觀看一樹小鳥時，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道，有時候一只鳥嘴也是紅的。

13、仔細口味第三段“冬天的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微而富有彈性?！敝械摹皬椥浴币辉~，說說它好在哪里。（2分）

14、揣摩第四段畫線的句子，體會此處的問號表達了作者什么樣的情感。（2分）

15、閱讀第五段畫線的句子，發(fā)揮你的想象，在后面再續(xù)寫一個結構相似的句子。（2分）

16、第六段中“婀娜”一詞在文中的意思是什么？（3分）

17、第九段中畫線的句子是一個病句，請你修改后抄寫在下面的橫線上。（3分）

病句：在觀看一樹的小鳥時，使我多少有些慚愧。

18、文章的前七段稱小鳥用“它（它們）”，而第八段改稱“她”，你是怎樣理解這種人