高一化學(xué)上冊必修1《化學(xué)實驗基本方法》教案【一】

高一化學(xué)上冊必修1《化學(xué)試驗根本方法》教案【一】教學(xué)預(yù)備教學(xué)目標(biāo)通過粗鹽提純試驗，進一步把握溶解、過濾、蒸發(fā)等根本操作;在此根底，加深對提純操作原理和方法的理解。教學(xué)重難點教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、化學(xué)試驗安全1、試驗室規(guī)章2、安全措施3、把握正確的操作方法思考與溝通1、利用什么方法和性質(zhì)將金子與沙子分別2、如何分別鐵屑和沙子1、過濾和提純①過濾：利用物質(zhì)的可溶性不同，分別難溶物與可溶物。②蒸發(fā)：利用溶液沸點不同，加熱使溶劑揮發(fā)，分別溶質(zhì)與溶劑2、蒸餾與萃?、僬麴s：利用液體沸點不同，提純液態(tài)純潔物三、物質(zhì)的檢驗11-2)21-4)四、學(xué)與問：分別和提純：反響的現(xiàn)象不同等)不同，除去雜質(zhì)到達提純的目的。1、過濾和蒸發(fā)成分：NaCl、MgCl2、硫酸鹽等2、粗鹽提純步驟：溶解，過濾，蒸發(fā)五、固體溶解：損。六、過濾：水潤濕“二低”，濾紙的邊緣低于漏斗口，漏斗里的液體低于濾紙的邊緣紙的一邊，漏斗下端的管口靠燒杯內(nèi)壁。七、蒸發(fā)(2)加熱時，用玻璃棒不斷攪拌(3)接近蒸干時，利用余熱加熱思考問題：1、不溶性的泥沙與鹽分別是哪一步驟?2、過濾后，燒杯內(nèi)的物質(zhì)可能是哪些?3、蒸發(fā)過程利用的是物質(zhì)的什么性質(zhì)?4、蒸發(fā)后得到的鹽的成分可能是么?八、除雜例:除去NaCl溶液中可能存在的Na2SO4(驗證是否有可溶性的硫酸鹽存在)1-2現(xiàn)象:有白色難溶物生成化學(xué)方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl九、除雜原則不增：不參加的物質(zhì)NaCl易分:雜質(zhì)轉(zhuǎn)換為沉淀、氣體等易分別除去BaSO4除雜思路：除雜劑，符合復(fù)分解反響類型.十、蒸餾和萃取蒸餾利用液體混合物沸點不同：試驗1-3分析蒸餾過程蒸餾試驗留意事項①所盛液體不超過蒸餾瓶球部容積的1/2加熱時，不能將液體蒸干②溫度計的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶的支管口下沿③蒸餾瓶內(nèi)要加幾顆沸石或瓷片，防止液體爆沸④冷凝管中通冷卻水時，下口進水,上口出水。萃取從它與另一溶劑所組成的溶液中提取出來.使用前檢查是否漏水。參加萃取液后要先倒轉(zhuǎn)分液漏斗用力振蕩，再靜置。杯內(nèi)壁。課后習(xí)題完成課后練習(xí)題。高一化學(xué)上冊必修1《化學(xué)試驗根本方法》教案【二】教學(xué)預(yù)備教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的試驗工作習(xí)慣。2、過程與方法體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運用以試驗為根底的實證爭論方法。3、情感態(tài)度與價值觀：樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護的意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點化學(xué)試驗的根本操作及物質(zhì)的分別和提純課題難點過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取操作的把握及應(yīng)用。教學(xué)工具教學(xué)課件課導(dǎo)入P2P3從思想意識中進入化學(xué)世界?！菊n引入】故事：1774把握試驗方法以及完成試驗所必需的技能，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。(4(15)(15)(15)(15)4×15、稀硝酸、氯化鋇。[問題]回憶初中我們所學(xué)習(xí)的化學(xué)根本試驗操作有哪些?[問題]一般狀況下，怎樣取用固體、液體?1～2ml。操作。使用藥品做到“三不”：不用手接觸藥品不把鼻孔湊合到容器口去聞藥品氣味不嘗試藥品嘗道用剩藥品做到“三不”：不放回原瓶不隨便丟棄不拿出試驗室(放到廢物缸里)[簡介]各圖標(biāo)的意義。些安全問題。寫在卡片上同為溝通。[溝通]爭論狀況及歸納總結(jié)。試驗的根本操作。[思考與溝通]淘金者是利用什么方法和性質(zhì)將金子從沙里分別出來?假設(shè)有鐵屑和沙混合物，你用什么方法將鐵屑分別出來?具體的方法。(水沖刷、磁鐵)一步學(xué)習(xí)一些的方法實現(xiàn)。[學(xué)生閱讀]P5[過渡]粗鹽中還用很多對人體有害的物質(zhì)，通過提純后才可食用;但粗鹽中原料的大型化工廠?，F(xiàn)在請同學(xué)們動手來提純你課桌上的粗鹽。[溝通]P61-21-31.過濾與蒸發(fā)[問題]過濾操作及蒸發(fā)操作中應(yīng)留意那些問題?(1)粗鹽提純步驟：溶解、過濾(“一低、二帖、三靠”)、蒸發(fā)。[點擊高考試題]依據(jù)從草木灰中提取鉀鹽的試驗，填寫以下空白：此試驗操作挨次如下：①稱量樣品，②溶解、沉降④ 結(jié)晶。用托盤天平(指針向上的)稱量樣品時，假設(shè)指針偏向右邊，則表示 (填以下正確選項的代碼)。A.B.左盤輕，砝碼重C.D.右盤輕，樣品重在進展第③步操作時，有可能要重復(fù)進展，這是由于 在進展第④步操作時，要用玻璃棒不斷留神地攪動液體，目的是防止 。所得產(chǎn)物中主要的鉀鹽有 等(1)③(2)B(3)濾液渾濁(4)液體飛濺(5)K2CO3K2SO4、KCl[閱讀]資料卡片;留意：物質(zhì)檢驗的原則。K2CO3K2SO4KClSO42-。(2)SO42-檢驗：[思考溝通]為何參加稀硝酸酸化?CO32-等的干擾：Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+CO2↑+H2OSO42-、CO32-雜質(zhì)外，還含有CaCl2、MgCl2鹽。同學(xué)們考慮如何除去?將答案寫在作業(yè)本上。SO42-檢驗方法。過濾、蒸發(fā)操作適用于固體混合物分別。那么液體混合物該怎么分別呢?2、蒸餾和萃取[幻燈]展現(xiàn)：自來水制取蒸餾水示意圖[閱讀]P7](1)蒸餾—利用沸點不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮發(fā)的雜質(zhì)。[試驗]1-4;先閱讀試驗內(nèi)容。[思考、答復(fù)]氯離子的檢驗方法：[教師演示]制取蒸餾水的操作方法。[填表]P8[強調(diào)并板書]蒸餾操作留意：自來水不超過蒸餾燒瓶的1/3、沸石防爆沸、冷卻水從下進從上出。溶解性的不同，用一種溶劑把它從另一種溶劑里提取出來。[講解]幾種常見的分液漏斗：普遍漏斗用于過濾，將溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶中，溶解易溶氣體。長頸漏斗用于組裝氣體發(fā)生器。分液漏斗用于萃取或分別或組裝氣體發(fā)生器。1-7)及拿法：[強調(diào)]留意：分液漏斗的震蕩方法及拿法。1-81-9液都是與萃取協(xié)作使用的。[點擊高考試題]1、答復(fù)下面問題：分別沸點不同但又互溶的液體混合物，常用什么方法?假設(shè)不知道哪一層液體是“水層”，試設(shè)計一種簡便的推斷方法。中，下層是“水層”，反之，則上層是水層。CCl4碘并用分液漏斗分別兩種溶液。其試驗操作可分解為如下幾步：A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;B50mL15mLCCl4C、檢驗分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液;放正;E、放開活塞，用燒杯接收溶液;F、從分液漏斗上口倒出上層水溶液;G、將漏斗上口的玻璃塞翻開使溶液上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔;H、靜置、分層。就此試驗，完成以下填空：正確操作步驟的挨次是(用上述各操作的編號字母填空)： → → →A→G→ →E→F。上述E步驟的操作中應(yīng)留意 。上述G步驟操作的目的是 (3)能選用CCl4從碘水中萃取碘的緣由是 。答案：(1)C→B→D→A→G→H→E→F漏斗內(nèi)外空氣相通,以保證進展(E)操作時漏斗里液體能夠流出[學(xué)生閱讀]P9的有力助手，能給我們帶來無窮的樂趣。跟蹤訓(xùn)練柴。不能進展的試驗操作是A.蒸發(fā) B.萃取C.過濾D.蒸餾答案：D以下試驗操作中錯誤的選項是B.蒸餾試驗不肯定使用溫度計C.CCl4D.過濾(如圖)時，可將懸濁液從燒杯直接倒入漏斗中玻璃棒漸漸流入漏斗中，不行直接傾倒.答案：D學(xué)反響且生成物不溶于乙醇.CaO+H2O===Ca(OH)2.要在試驗室中將工業(yè)酒精轉(zhuǎn)化為無水酒精請答復(fù)以下問題：以下做法中最不行取的是(填寫代號) A.參加過量的生石灰后過濾在你選擇的需要加熱的試驗方法中需用的玻璃儀器，除酒精燈以外，還有 ;在該方法的試驗步驟里緊挨加熱之前的操作是 ，并且對此要留意的問題是 .目的是發(fā)的液體.因此，分液法不行取.然后答案：(1)C冷卻水從冷凝管的下口進、上口出七、課堂總結(jié)及評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會激發(fā)學(xué)生對化學(xué)試驗的深厚興趣SO42-檢驗。蒸餾與萃取八、板書設(shè)計：一、化學(xué)試驗安全123、把握正確的操作方法二、混合物的分別與提純1、過濾和蒸發(fā)粗鹽提純步驟：溶解、過濾(“一低、二帖、三靠”)、蒸發(fā)。(2)SO42-檢驗：化學(xué)方程式：Na2SO4