佛坪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

佛坪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：社會的政治經(jīng)濟制度是直接打算教育目的的因素。

推斷題

對

錯

2：構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

E、態(tài)度

3：在人腦中憑借記憶所供應(yīng)的材料加工，從而產(chǎn)生新形象的心理過礙稱為（）

單項選擇題：

A、感覺

B、知覺

C、記憶

D、想象

4：老師通過協(xié)調(diào)課堂類的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為__________。

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

5：老師力量主要包括（）

多項選擇題

A、教育教學(xué)力量

B、組織管理力量

C、學(xué)問歸納力量

D、系統(tǒng)學(xué)習(xí)力量

E、推斷力量

6：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性學(xué)問和技能屬于老師的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、教育專業(yè)素養(yǎng)

D、人格素養(yǎng)

7：實施德育的最基本的途徑是（）

單項選擇題：

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

8：行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）

多項選擇題

A、詳細(xì)目標(biāo)

B、概括目標(biāo)

C、產(chǎn)生條件

D、行為標(biāo)準(zhǔn)

E、行為結(jié)果

9：依據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培育，也是學(xué)校教育所應(yīng)當(dāng)推崇的是（）

單項選擇題：

A、群體內(nèi)競爭

B、群體間競爭

C、個人間競爭

D、個人與群體競爭

10：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。

單項選擇題：

A、專政型

B、指導(dǎo)型

C、民主型

D、溺愛型

11：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的（）

單項選擇題：

A、分析問題階段

B、提出假設(shè)階段

C、發(fā)覺問題階段

D、檢驗假設(shè)階段

12：《漁夫和金魚的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為（）。

單項選擇題：

A、民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話

B、童話詩、童話故事、童話劇

C、擬人體童話、常人體童話、超人體童話

D、民間童話、文學(xué)童話、科學(xué)童話

13：最近進(jìn)展區(qū)理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、維果茨基

C、夸美紐斯

D、巴班斯基

14：皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知進(jìn)展處于（）

單項選擇題：

A、思維預(yù)備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

15：松散群體是指同學(xué)們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）。

單項選擇題：

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

16：素養(yǎng)教育是面對（）的教育。

單項選擇題：

A、全體老師

B、全體同學(xué)

C、全社會成員

D、全部共性

17：對老師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)有（）。

多項選擇題

A、《老師資格條例》

B、《教育法》

C、《憲法》

D、《老師法》

E、《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》

18：由于熟悉到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機是（）

單項選擇題：

A、外在動機

B、內(nèi)在動機

C、有意識動機

D、生理性動機

19：根據(jù)新觀念對原有觀念影響的大小，下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，另一種是相關(guān)類屬。知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一種特例，那就很簡單理解“正方形的四個頂角都是直角”，即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定同學(xué)已有的概念、命題，并使其精確化，這種學(xué)習(xí)就是相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)。

推斷題

對

錯

20：下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是（）。

單項選擇題：

A、《草房子》

B、《初涉塵世》

C、《小飛人卡爾松》

D、《三色圓珠筆》

21：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較穩(wěn)定的

22：備課就是要在同學(xué)的已知和未知之間搭建一個最近進(jìn)展區(qū)。（）

推斷題

對

錯

23：美國有用主義教育家杜威關(guān)于同學(xué)在教學(xué)中的地位的主見，稱為（）。

單項選擇題：

A、白板說

B、做中學(xué)

C、兒童中心主義

D、實質(zhì)教育派

24：馬克思指出的實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際

B、教育與社會實踐結(jié)合

C、學(xué)問分子與工農(nóng)相結(jié)

D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

25：以下表述中正確的是（）

多項選擇題

A、同學(xué)管理也是同學(xué)自己的事情

B、加強領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)三者之間管理功能的整合

C、同學(xué)必需完全接受老師的指導(dǎo)

D、同學(xué)還不具備自我管理的力量

E、學(xué)校的全體員工都肩負(fù)著管理同學(xué)的責(zé)任

26：人們用來燃燒、發(fā)電的沼氣的主要成分是（）。

單項選擇題：

A、氧氣

B、甲烷

C、乙炔

D、TNT

27：老師擅長快速精確?????地抓住同學(xué)的重要特征，精確?????推斷同學(xué)的心情和愿望，這說明老師的觀看力具有（）。

單項選擇題：

A、客觀性

B、全面性

C、精密性

D、敏銳性

28：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐驚，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習(xí)消退焦慮和恐驚的做法，即為（）。

單項選擇題：

A、深化共感法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、行為契約法

D、仿照學(xué)習(xí)法

29：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成了民主公平關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

30：結(jié)束一個相對完整的教學(xué)過程可以實行的方式有（）

多項選擇題

A、總結(jié)結(jié)束

B、直接結(jié)束

C、復(fù)述結(jié)束

D、談話結(jié)束

E、辨析結(jié)束

31：一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位狀況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②假如李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。依據(jù)以上陳述，可以得出（）

單項選擇題：

A、郭書記與王局長、李秘書相鄰

B、張副局長與王局長相鄰，與趙科長不相鄰

C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰

D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰

32：（）的根本特點是自下而上，原有閱歷結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的閱歷結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

單項選擇題：

A、正遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、垂直遷移

33：社會學(xué)在解釋同學(xué)失范行為時，主要可以分為兩類討論取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項選擇題：

A、目標(biāo)模式

B、內(nèi)容模式

C、過程模式

D、方法模式

34：人的年齡也會造成溝通障礙，所以“代溝”是指（）。

單項選擇題：

A、心理障礙

B、共性障礙

C、地位障礙

D、文化障礙

35：課堂上人際關(guān)系消失雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動全都。這是一種（）。

單項選擇題：

A、吸引的人際關(guān)系

B、合作的人際關(guān)系

C、溝通的人際關(guān)系

D、公平的人際關(guān)系

36：馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）

單項選擇題：

A、知行統(tǒng)一原則

B、敬重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C、教育影響的全都性和連貫性原則

D、集體教育與個別教育相結(jié)合原則

37：1999年11月，我國在酒泉衛(wèi)星放射中心勝利放射（）。

單項選擇題：

A、神舟一號

B、神舟二號

C、神舟三號

D、神舟四號

38：將心理學(xué)引入教育的第一人是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、夸美紐斯

D、亞里士多德

39：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較不穩(wěn)定的

40：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

41：男同學(xué)小陳平常自由散漫，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)覺收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處?！毙ｉL指出王老師：①未經(jīng)同學(xué)同意翻看短信侵害同學(xué)的隱私權(quán)；②批判的話語侵害同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)；③收繳手機侵害同學(xué)的財產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待同學(xué)的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

42：提高同學(xué)學(xué)問儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)

B、關(guān)心同學(xué)堅固地記憶學(xué)問

C、供應(yīng)多種變式，促進(jìn)學(xué)問的概括

D、重視學(xué)問問的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)

E、結(jié)合詳細(xì)學(xué)科，教授思維方法

43：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是（）提出的。

單項選擇題：

A、鄧小平

B、毛澤東

C、胡錦濤

D、周恩來

44：學(xué)校不得合未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了同學(xué)的（）

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、身心健康權(quán)

D、隱么權(quán)

45：人一生的進(jìn)展水平取決于受激勵的程度，在全部激勵中真正有效的是（）

單項選擇題：

A、老師激勵

B、目標(biāo)激勵

C、環(huán)境激勵

D、自我激勵

46：人之初，性本善，可見品德是先天的。（）

推斷題

對

錯

47：關(guān)于環(huán)境對個體進(jìn)展的影響，正確的說法有（）。

多項選擇題

A、環(huán)境對個體進(jìn)展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動地接受環(huán)境影響

C、環(huán)境為個體進(jìn)展供應(yīng)了條件

D、人的進(jìn)展完全由環(huán)境打算

E、環(huán)境對人的進(jìn)展沒有影響

48：把課程用作教育科學(xué)的特地術(shù)語的教育家是（）。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

49：公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制有（）

多項選擇題

A、校長負(fù)責(zé)制

B、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

C、董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D、黨代會負(fù)責(zé)制

50：生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（）

單項選擇題：

A、化石證據(jù)

B、解剖學(xué)證據(jù)

C、分子生物學(xué)證據(jù)

D、胚胎發(fā)育上的證據(jù)

51：《紅樓夢》的四大家族中沒有下列哪個姓氏?（）

單項選擇題：

A、吳

B、賈

C、王

D、史

52：同學(xué)的主要任務(wù)是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、人際交往

C、升學(xué)

D、參與社會實踐

53：新課程中老師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，老師應(yīng)當(dāng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B、從教學(xué)與討論的關(guān)系看，老師應(yīng)當(dāng)是教育教學(xué)討論成果的推廣者

C、從老師與同學(xué)的關(guān)系看，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的仿照者

D、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)者型的獨立的老師

54：提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、弗洛姆

B、羅杰斯

C、馬斯洛

D、弗洛伊德

55：小強想嫻熟地在因特網(wǎng)上查找資料，他應(yīng)當(dāng)學(xué)會使用（）。

單項選擇題：

A、搜尋引擎

B、網(wǎng)頁制作

C、電子郵件

D、MSN

56：何種遷移理論認(rèn)為遷移是詳細(xì)的，而非一般的?（）

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

57：新中國第一部教育法律是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國學(xué)位條例》

B、《教育法》

C、《老師法》

D、《義務(wù)教育法》

58：新老師將練習(xí)看作檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段。（）

推斷題

對

錯

59：現(xiàn)代教育與以往教育最大的不同之處就是提倡老師要具有（）的精神和素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、合作

B、敬業(yè)

C、嚴(yán)謹(jǐn)

D、愛同學(xué)

60：以飲食文化為例，美國人吃牡蠣而不吃蝸牛，猶太人吃魚而不吃豬肉等，體現(xiàn)了文化的（）

單項選擇題：

A、差異性

B、多樣性

C、共同性

D、詳細(xì)性

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1：答案正確

解析政治經(jīng)濟制度不同，對教育所要培育的人的規(guī)格要求也不同，因此，它是直接打算教育目的的因素。

2：答案A,B,C,D

解析品德的心理結(jié)構(gòu)的基本成分為道德熟悉、道德情感、道德行為。

3：答案D

解析：

4：答案C

解析：

5：答案A,B,D

解析：

6：答案A

解析老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括：精通該學(xué)科的基本學(xué)問和基本技能；了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論；了解該學(xué)科的新進(jìn)展；了解與該學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。

7：答案A

解析教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)工作總是具有教育性。因此政治課與其他學(xué)科教學(xué)是進(jìn)行德育的基本途徑。

8：答案A,C,D

解析：

9：答案B

解析：

10：答案C

解析班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式分為權(quán)威型、民主型和放任型三種。

11：答案B

解析見“提出假設(shè)階段”定義。

12：答案B

解析《漁夫和金魚的故事》是用敘事詩寫成的童話，普希金?！豆糯⑿鄣氖瘛罚~圣陶，這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最終被摔碎的童話故事?！缎⌒馨窝馈肥且粋€童話劇。

13：答案B

解析：

14：答案B

解析皮亞杰把個體的認(rèn)知進(jìn)展階段分為四個部分：感覺運動階段(誕生到2歲)、前運算階段(2～7歲)、詳細(xì)運算階段(7-11歲)、形式運算階段(11-15歲)。

15：答案A

解析依據(jù)對松散群體的概念，選A。

16：答案B

解析素養(yǎng)教育以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展。

17：答案B,D,E

解析對老師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)就是這三項，另兩項與題意不符。

18：答案B

解析：

19：答案錯誤

解析答：錯誤。根據(jù)新觀念對原有觀念影響的大小，下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬。另一種是相關(guān)類屬。知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形的一種特例，那就很簡單理解“正方形的四個頂角都是直角”，即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定同學(xué)已有的概念、命題，并使其精確化，這種學(xué)習(xí)就是派生類屬學(xué)習(xí)。

20：答案C

解析①頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、憧憬無拘無束的天性。這類兒童作品關(guān)注的是兒童的自由進(jìn)展，它通常是以新穎的藝術(shù)形象、曲折的情節(jié)來表現(xiàn)。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學(xué)作品傳達(dá)的是“奇異狂放”的藝術(shù)氛圍。②成長母題的兒童文學(xué)作品常見于少年小說中，以表現(xiàn)少年的自我意識的覺醒、朦朧而美麗的精神情愫、渴望成人社會的理解為主要內(nèi)容。如劉健屏的長篇小說《初涉塵世》。曹文軒在20世紀(jì)90年月創(chuàng)作的系列兒童小說《草房子》、《

21：答案D

解析品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是比較穩(wěn)定的。

22：答案正確

解析：

23：答案C

解析杜威主見兒童是教學(xué)過程的中心。

24：答案D

解析：

25：答案A,B,E

解析：

26：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】沼氣是各種有機物質(zhì)在隔絕空氣(還原條件)和相宜的溫度、濕度下，經(jīng)過微生物的發(fā)酵作用而產(chǎn)生的一種以甲烷為主要成分的可燃?xì)怏w。純乙炔為無色無味的易燃、有毒氣體，可以用來焊接或切斷金屬。TNT是三硝基甲苯的縮寫，是炸藥的主要成分。因此本題選B。

27：答案D

解析：

28：答案B

解析系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾樸創(chuàng)立和進(jìn)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)當(dāng)事人緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐驚的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮心情，從而達(dá)到消退焦慮或恐驚的目的。

29：答案錯誤

解析：

30：答案A,E

解析：

31：答案A

解析由①可以得出王局長的兩邊不行能是趙科長、李秘書，總共5個位置，已經(jīng)去掉3個，只剩下2個，說明趙科長、李秘書確定是相鄰的；由于②只是假設(shè)，根本就不成立，所以李秘書與張副局長確定是不相鄰的，位置只剩下兩個，所以李秘書確定與郭書記相鄰，那么趙科長只能與張副局長相鄰，所以答案是A項。

32：答案B

解析順應(yīng)性遷移是調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的閱歷結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有閱歷結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的閱歷結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

33：答案C

解析：

34：答案C

解析在影響人際溝通的障礙中，地位障礙是指由于階級、政治、宗教、職業(yè)的不同而形成的不同的意識，價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，使人們對同一信息會有完全不同的解釋，從而造成溝通的困難，甚至年齡也會造成溝通障礙，所謂“代溝”就是一例。

35：答案A

解析：

36：答案D

解析：

37：答案A

解析1999年11月20日6時30分，在酒泉衛(wèi)星放射中心由新型長征運載火箭放射“神舟一號”飛船，次日15時41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)勝利著陸。

38：答案A

解析赫爾巴特是將心理學(xué)引入教育的第一人。

39：答案A

解析：

40：答案A

解析：

41：答案D

解析略。

42：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。

43：答案A

解析鄧小平曾經(jīng)說過：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！?/p>

44：答案C

解析此題是理解性試題。從“平安、健康”這樣的關(guān)鍵詞可以推斷出違反的是同學(xué)的身心健康權(quán)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案D

解析：

46：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產(chǎn)生和進(jìn)展的，而是在后天的社會環(huán)境中