鄉(xiāng)寧2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

鄉(xiāng)寧2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、壬戌學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、癸卯學(xué)制

2：美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、一般智力和特別智力

B、言語智力和規(guī)律一數(shù)學(xué)智力

C、流體智力和晶體智力

D、情境智力和閱歷智力

3：學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡和編歌訣的方法關(guān)心記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

4：六班級同學(xué)小雷常常遲到、曠課、上嬉戲廳，甚至打架，班主任王老師說了他幾次，仍不見好轉(zhuǎn)，就對他失去了信念，不再管他。王老師的做法不符合老師道德規(guī)范中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、終身學(xué)習(xí)

5：對不同的時間、地點(diǎn)、情境和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，實(shí)行的教育原則和方法（）。

多項(xiàng)選擇題

A、應(yīng)是相同的

B、應(yīng)是完全不同的

C、可以相同，也可以不同

D、應(yīng)有肯定的敏捷性

E、以教育原則為主導(dǎo)

6：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

7：心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

多項(xiàng)選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標(biāo)準(zhǔn)化

E、知名度

8：在老師與家長的關(guān)系上，下列觀點(diǎn)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在學(xué)校以老師為主，在家以家長為主

B、家長與老師是公平的教育主體

C、以老師為主，家長為輔

D、以教育力量較強(qiáng)的一方為主

9：直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀三類。（）

推斷題

對

錯

10：教學(xué)活動中，老師按領(lǐng)域原則和功能支配課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）

推斷題

對

錯

11：把握學(xué)習(xí)是心理學(xué)家布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

12：（）是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“同學(xué)守則”為基本依據(jù)，對同學(xué)一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品德等方面的小結(jié)與評價。

單項(xiàng)選擇題：

A、操行評定

B、成果評定

C、道德評定

D、素養(yǎng)評定

13：以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、開頭進(jìn)步快

B、中間有高原期

C、后期進(jìn)行慢

D、始終是進(jìn)步的

14：老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在肯定程度上可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

15：從教學(xué)過程的特點(diǎn)看，同學(xué)熟悉的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會閱歷

B、直接閱歷

C、間接閱歷

D、生活閱歷

16：下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內(nèi)布置

17：任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

18：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知模式

B、社會學(xué)習(xí)模式

C、體諒模式

D、勸說教育模式

19：認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

20：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

21：形成訓(xùn)練說，相同要素說，閱歷類比說等是屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、早期的遷移理論

B、道德進(jìn)展理論

C、動機(jī)理論

D、認(rèn)知進(jìn)展理論

22：人類熟悉史上對自然規(guī)律的第一次理論性的概括和總結(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、太陽中心說

B、能量守恒定律

C、生物進(jìn)化論

D、牛頓力學(xué)體系

23：（）會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

單項(xiàng)選擇題：

A、人口的性別結(jié)構(gòu)

B、人口的年齡結(jié)構(gòu)

C、人口的文化結(jié)構(gòu)

D、人口的階級結(jié)構(gòu)

24：動作技能的特點(diǎn)不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀念性

B、綻開性

C、客觀性

D、外顯性

25：老師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育作用

B、調(diào)整作用

C、導(dǎo)向作用

D、示范作用

26：在專家型老師的課時方案中，重點(diǎn)進(jìn)行基本規(guī)劃的是下列哪一部分（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)的詳細(xì)細(xì)節(jié)

B、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

C、教學(xué)幫助手段的運(yùn)用

D、教學(xué)的主要步驟和內(nèi)容

27：不同社會、不同階級的老師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或相像的規(guī)范和要求，這說明老師職業(yè)道德具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、本質(zhì)性

B、繼承性

C、共同性

D、穩(wěn)固性

28：為避開臨時的信息提取失敗，老師關(guān)心同學(xué)建立良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機(jī)說

D、干擾說

29：小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并報(bào)告了老師。老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛一再辯白，拒絕被搜。該老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、錯誤，應(yīng)當(dāng)充分敬重信任小剛

B、錯誤，應(yīng)搜查全部同學(xué)的書包

C、錯誤，應(yīng)不當(dāng)著同學(xué)的面搜查

D、錯誤，應(yīng)當(dāng)通知家長之后再搜

30：教育培育同學(xué)主體性的措施有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、建立民主和諧的師生關(guān)系，重視同學(xué)自學(xué)力量培育

B、重視同學(xué)主體參加課堂，獲得體驗(yàn)

C、敬重同學(xué)的共性差異，進(jìn)行針對性教育

D、教育目標(biāo)要反映社會進(jìn)展

E、在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)進(jìn)展

31：做好心理輔導(dǎo)工作，必需遵循的原則有（）

多項(xiàng)選擇題

A、面對全體同學(xué)原則

B、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、同學(xué)主體原則

32：定勢對遷移只起阻礙作用。（）

推斷題

對

錯

33：發(fā)散性思維的主要特征有變通性、獨(dú)創(chuàng)性和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、多樣性

B、流暢性

C、速效性

D、拓展性

34：我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國家財(cái)政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會集資款

D、教育專項(xiàng)資金

35：以下稱謂不行以用來代稱青少年的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、豆蔻年華

B、總角之宴

C、始齡垂髫

D、不惑之年

36：學(xué)校教育的動身點(diǎn)和歸宿是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育內(nèi)容

B、同學(xué)

C、教育目的

D、各種標(biāo)準(zhǔn)

37：課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標(biāo)可以表述為（）

多項(xiàng)選擇題

A、記憶

B、解釋

C、證明

D、復(fù)述

E、推導(dǎo)

38：個體品德的核心部分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德信念

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德情感

39：“點(diǎn)頭微笑表示確定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了心情情感的（）功能。

單項(xiàng)選擇題：

A、感染

B、調(diào)整

C、替代

D、信號

40：老師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。這體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、為人師表

C、終生學(xué)習(xí)

D、關(guān)愛同學(xué)

41：課程資源的核心和主要組成部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教材

D、學(xué)問

=關(guān)注|公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號=42：李老師關(guān)懷如何教好每一堂課的內(nèi)容，如何能通過自己的授課提高同學(xué)的成果，這說明李老師的處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注情境階段

B、關(guān)注同學(xué)階段

C、關(guān)注生存階段

D、關(guān)注自我感受階段

43：先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先行組織者

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、比較性組織者

D、固定點(diǎn)

44：課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂規(guī)范

B、課堂氣氛

C、課堂管理

D、課堂紀(jì)律

45：老師職業(yè)獨(dú)立和特地化的一個重要標(biāo)志是設(shè)置（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、師范學(xué)校

B、國民學(xué)校

C、職業(yè)學(xué)校

D、初等學(xué)校

46：學(xué)校管理既是一個方案、協(xié)調(diào)和掌握的過程。也是師生間進(jìn)行互動的過程。（）

推斷題

對

錯

47：課堂教學(xué)活動是老師職業(yè)的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

48：下列不屬于學(xué)校教育中開展素養(yǎng)教育的途徑的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、把握課改精神，實(shí)踐“新課程”

B、德育為先，五育并舉

C、校外教育

D、課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動

49：學(xué)校工作必需堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以思想政治教育為主

B、以智育為主

C、以教學(xué)為主

D、以活動為主

50：（）是指在行為發(fā)生頻率或持續(xù)時間上的增加。

單項(xiàng)選擇題：

A、動機(jī)

B、內(nèi)驅(qū)力

C、誘因

D、強(qiáng)化

51：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時限性

B、詳細(xì)性

C、猜測性

D、實(shí)際性

E、操作性

52：一般來說學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青春期

53：某地區(qū)的F商場為削減服裝庫存，實(shí)行了一次反季節(jié)銷售，據(jù)統(tǒng)計(jì)，該商場的羽絨服在夏季三個月的銷售額成倍數(shù)增長。該地區(qū)有關(guān)主管部門盼望在今年冬天向該地區(qū)的幾個大商場推廣F商場反季節(jié)銷售的方法，力爭在冬季三個月使該地區(qū)的夏季衣服銷售額能夠大增。以下哪項(xiàng)假如為真，能夠最好地說明該地區(qū)有關(guān)主管部門的這種盼望可能會遇到問題?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、羽絨服的價格可以在夏天一降再降，是由于廠家可以在羽絨服淡季的時候購買原材料，其價格可以降低三成

B、夏季搞羽絨服反季節(jié)銷售的不僅僅是F商場一家，但只有該商場推出了售后服務(wù)，這一做法贏得了消費(fèi)者的信任，所以在諸多商家中銷售額最好

C、最近進(jìn)行的消費(fèi)者心理調(diào)查結(jié)果顯示消費(fèi)者買夏衣重流行、買冬衣重實(shí)惠

D、羽絨服的生產(chǎn)企業(yè)為了使生產(chǎn)銷售可以正常循環(huán)，寧愿自己保本或者微利，把利潤壓縮了近五成

54：教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、介于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科

B、理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科

C、自然科學(xué)

D、社會科學(xué)

E、上述說法都不對

55：《同學(xué)損害事故處理方法》規(guī)定，學(xué)校對同學(xué)平安負(fù)有的職責(zé)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)

B、教育、管理和愛護(hù)

C、教育、教學(xué)和監(jiān)管

D、教育、監(jiān)管和搶救

56：提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、漢武帝

B、董仲舒

C、鄭玄

D、朱熹

57：對于Windows，下面以（）為擴(kuò)展名的文件是不能運(yùn)行的。

單項(xiàng)選擇題：

A、COM

B、EXE

C、BAT

D、TXT

58：教學(xué)技能測評的構(gòu)成因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)技能評定

B、教學(xué)技能測驗(yàn)

C、教學(xué)技能考核

D、教學(xué)技能評價

E、教學(xué)技能測量

59：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或擅長言辭。這是心理進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

60：對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按外形歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認(rèn)知水平已達(dá)到（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

查看答案

1：答案B

解析1922年制定的壬戌學(xué)制，主要是實(shí)行當(dāng)時美國一些州已經(jīng)實(shí)行了10多年的“六三三制”，表明中國現(xiàn)代教育制度從效法13本轉(zhuǎn)向了效法美國，由軍國主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。新學(xué)制的頒布和實(shí)施，標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立，標(biāo)志著中國近代以來的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析這是記憶術(shù)的一種方式，屬精細(xì)加工策略。

4：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中教書育人要求：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此該老師的做法不符合老師職業(yè)道德規(guī)范中教書育人的要求。

5：答案C,D

解析教育原則和方法的選擇應(yīng)有肯定的敏捷性。對不憐憫況下同類的思想問題實(shí)行的教育原則和方法既可以相同，也可以不同。

6：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

7：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)。

8：答案B

解析老師和家長是公平的教育主體，在教育同學(xué)上都起著不行替代的作用。

9：答案正確

解析：

10：答案正確

解析略。

11：答案錯誤

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎全部的同學(xué)對幾乎全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度（通常要求達(dá)到完成的80%-90%的評價項(xiàng)目）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案A

解析題干描述的是操行評定的內(nèi)涵。

13：答案A,B,C

解析練習(xí)曲線的特點(diǎn)表現(xiàn)在：第一，開頭進(jìn)步快；其次，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢是進(jìn)步的，但有時消失臨時的退步。

14：答案錯誤

解析老師應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給同學(xué)示范，并要求同學(xué)仿照、概括總結(jié)，這樣才可以避開同學(xué)不必要的盲目摸索。

15：答案C

解析同學(xué)學(xué)習(xí)是通過聽講、觀看老師和同伴的活動，通過閱讀、爭論，通過自己實(shí)際解決各種問題來把握各種學(xué)問。學(xué)習(xí)的內(nèi)容從本質(zhì)上說，都是人類的學(xué)問，對于同學(xué)來說，屬于間接閱歷。

16：答案A,B,C,D

解析學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要留意調(diào)整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次。要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。

17：答案正確

解析《教育法》規(guī)定：“任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。”

18：答案C

解析體諒模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責(zé)。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學(xué)的人際意識與社會意識，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會體諒。

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案A

解析早期的遷移理論主要包括形式訓(xùn)練說、相同要素說、閱歷類化說、關(guān)系轉(zhuǎn)換說。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】牛頓三大定律和萬有引力定律的提出，是人類熟悉史上對自然規(guī)律第一次理論性的概括和綜合，牛頓力學(xué)體系的建立是近代科學(xué)形成的科學(xué)標(biāo)志。A選項(xiàng)：哥白尼提出的太陽中心說，推翻了長期以來居于統(tǒng)治地位的地心說，實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本變革。B選項(xiàng)：能量守恒定律是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)覺之一。C選項(xiàng)：生物進(jìn)化論是人類歷史上其次次重大科學(xué)突破，第一次是日心說取代地心說，否定了人類位于宇宙中心的自大情結(jié)；其次次就是進(jìn)化論，把人類拉到了與一般生物同樣的層面。所以選擇D選項(xiàng)。

23：答案B

解析略。

24：答案A

解析：

25：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】本題考查老師的職業(yè)道德的作用。老師職業(yè)道德的作用，即老師職業(yè)道德對老師個人、老師集體、教育事業(yè)和社會所具有的影響。老師職業(yè)道德的作用主要有：教育作用、調(diào)整作用、導(dǎo)向作用、促進(jìn)作用、評價作用和示范作用等。其中，調(diào)整作用是老師職業(yè)道德的最基本也最重要的作用。

26：答案D

解析：

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案A

解析同學(xué)享有人身自由權(quán)，學(xué)校和老師不得以任何理由隨便對同學(xué)進(jìn)行搜查。

30：答案A,B,C

解析本題考查培育同學(xué)主體性的措施。

31：答案A,B,C,D

解析做好心理輔導(dǎo)工作，必需遵循以下基本原則：面對全體同學(xué)原則、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則、敬重與理解同學(xué)原則、同學(xué)主體性原則、個別化對待原則、整體性進(jìn)展原則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案錯誤

解析當(dāng)新情境與定勢全都時，定勢對解決問題起促進(jìn)作用，反之，則起阻礙作用。

33：答案B

解析發(fā)散思維的三個特征：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。

34：答案A

解析我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是國家財(cái)政撥款。

35：答案D

解析不惑之年指的是40歲的男子；總角泛指沒有成年的少男少女；豆蔻年華泛指14歲的女孩，含苞待放，稚嫩青澀；始齡垂髫泛指8歲左右的孩子，正在換牙。故選D。

36：答案C

解析：

37：答案B,C,E

解析：

38：答案C

解析道德熟悉是個體品德的核心部分。

39：答案D

解析用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功能。

40：答案B

解析題干描述體現(xiàn)了為人師表的老師職業(yè)要求。

41：答案C

解析課程資源是課程建設(shè)的基礎(chǔ)，它包括教材以及同學(xué)家庭、學(xué)校和社會生活中一切有助于同學(xué)進(jìn)展的各種資源。教材是課程資源的核心和主要組成部分。

42：答案A

解析關(guān)注生存階段的老師特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，有些新老師可能會把大量的時間都花在如何與同學(xué)搞好個人關(guān)系上；把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高同學(xué)的成果即進(jìn)入了關(guān)注情境階段；在關(guān)注同學(xué)階段，老師將考慮同學(xué)的個別差異。題干描述的狀況符合關(guān)注情境階段的特征。

43：答案A

解析：

44：答案B

解析課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)稱為課堂氣氛。

45：答案A

解析師范學(xué)校的設(shè)置是老師職業(yè)獨(dú)立和特地化的一個重要標(biāo)志。

46：答案正確

解析從學(xué)校管理過程來講來講，學(xué)校管理是一個方案、協(xié)