烏伊嶺2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一1

烏伊嶺2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：《中華人民共和國未成年人愛護法》中所稱的未成年人是指（）。

單項選擇題：

A、未滿18周歲的公民

B、未滿16周歲的公民

C、年滿14周歲不滿16周歲的公民

D、未滿14周歲的公民

2：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的()素養(yǎng)

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學科學問

D、過硬的教學基本功

3：內(nèi)部學習動機最為核心的成分是：求知欲和（）

單項選擇題：

A、愛好

B、需求

C、奇怪???心

D、虛榮

4：魏格納在看地圖時突然出現(xiàn)出“大陸漂移”觀念，這種思維屬于（）

單項選擇題：

A、理論思維

B、分析思維

C、閱歷思維

D、直覺思維

5：班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。（）

推斷題

對

錯

6：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

7：在技能形成過程中，消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，這叫做（）

單項選擇題：

A、高原現(xiàn)象

B、倒退現(xiàn)象

C、抑制現(xiàn)象

D、頂峰現(xiàn)象

8：啟發(fā)性教學中“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話。這一教學要求是由教育家（）提出來的。

單項選擇題：

A、孟子

B、朱熹

C、孔子

D、王夫之

9：特朗普制是由美國教育家勞伊德·特朗普在20世紀50年月創(chuàng)立的。（）

推斷題

對

錯

10：構成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）

單項選擇題：

A、心理環(huán)境

B、情感環(huán)境

C、認知環(huán)境

D、物質環(huán)境

11：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項選擇題：

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

12：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

13：下列做法沒有違法的是（）。

單項選擇題：

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽

B、學校生張某由于沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學高一班級2名同學因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此馬上作出取消這2名同學學籍的處分打算

D、某校學校班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)覺同學高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

14：心理學家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

15：班級管理的過程是（）

多項選擇題

A、班級管理方案的制定

B、班級管理方案的實施

C、班級管理的總結

D、班級管理方案的評價

16：李老師不僅把握了所教學科的定理法則，而且還能分析同學的心理特點與教學策略的親密關系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學力量?（）

單項選擇題：

A、教學監(jiān)控力量

B、教學操作力量

C、教學認知力量

D、教學反思力量

17：教學目標表述的可操作性指的是，要指出實現(xiàn)教學目標的詳細途徑。（）

推斷題

對

錯

18：提出操作性條件反射的心理學家是斯金納。（）

推斷題

對

錯

19：與求異思維關系最為親密的是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、聚合思維

C、發(fā)散思維

D、抽象思維

20：人們對于自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是（）

單項選擇題：

A、成就動機

B、自我強化

C、自我效能感

D、學習驅力

21：PowerPoint與word的不同之處是（）

單項選擇題：

A、Word文檔不能保存為Web頁

B、PowerPoint演示文稿不能存為純文本文件

C、它們之間可以插入對象的類型不同

D、Word沒有一般視圖

22：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學校教育

D、個體因素

23：對班主任評價的依據(jù)主要有（）。

多項選擇題

A、班主任的職責和任務

B、班主任的素養(yǎng)

C、優(yōu)秀班主任的特點和條件

D、同學、家長、任課老師的反饋

E、班主任的愛好和愛好

24：人本主義心理學認為，當代最有用的學習是【】

單項選擇題：

A、學習過程的學習

B、學問的學習

C、技能的學習

D、道德的學習

25：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛國守法”是老師職業(yè)的（）

單項選擇題：

A、基本要求

B、本質要求

C、內(nèi)在要求

D、專業(yè)進展要求

26：一所學校在較長時間內(nèi)形成的，影響全部成員的價值取向和行為的定勢，稱之為（）。

單項選擇題：

A、學校

B、學校規(guī)章

C、學校儀式

D、學校傳統(tǒng)

27：綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的綜合課稱為（）

單項選擇題：

A、融合課程

B、廣域課程

C、核心課程

D、合并課程

28：班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理模式是（）。

單項選擇題：

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標管理

29：依據(jù)皮亞杰的認知進展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思維預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

30：秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權國家，秦中央政府分管行政的是（）

單項選擇題：

A、太尉

B、丞相

C、大將

D、御史大夫

31：講課中對概念性較強的內(nèi)容，可用（）

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭論法

D、讀書指導法

32：下列選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、電話機的創(chuàng)造和利用

B、蒸汽機的創(chuàng)造和利用

C、留聲機的創(chuàng)造和利用

D、計算機的創(chuàng)造和利用

33：教育設計的基本要素包括（）

多項選擇題

A、教育目標

B、教學內(nèi)容

C、教學策略

D、教學媒體

E、教學評價

34：老師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是（），二是教育技巧。

單項選擇題：

A、教育理論

B、教育手段

C、教育思想

D、思想品質

35：不屬于我國中學德育的主要途徑的是（）

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、學校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

36：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

37：一個人依據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體支配，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動挨次表來。這是屬于（）。

單項選擇題：

A、資源管理策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精加工策略

38：關于教學過程的本質問題，主要的觀點有（）

多項選擇題

A、熟悉過程說

B、熟悉和進展過程說

C、內(nèi)發(fā)論

D、實踐說

E、外鑠論

39：社會歷史條件對教育具有（）作用。

單項選擇題：

A、促進

B、整合

C、制約

D、拓展

40：人腦對客觀事物本質屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是（）。

單項選擇題：

A、感知

B、記憶

C、思維

D、表象

41：在教育目的的價值取向上，爭辯最多影響最大也最帶根本性的問題，是教育活動畢竟是注意于個人共性的進展還是注意于（）。

單項選擇題：

A、科學技術

B、個人需要

C、科學學問

D、社會需要

42：現(xiàn)代老師進展的方向（）

單項選擇題：

A、學術化

B、現(xiàn)代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

43：進展性評價的主要功能是（）

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

44：心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、高爾頓

C、比奈

D、羅杰斯

45：教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）來實現(xiàn)。

多項選擇題

A、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

B、教育促進社會變革

C、教育促進科學學問的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

D、教育對文化的連續(xù)

E、教育可以提高人的修養(yǎng)

46：中國第一部新歌劇是（）。

單項選擇題：

A、《白毛女》

B、《小二黑結婚》

C、《劉胡蘭》

D、《江姐》

47：課程資源的建設和開發(fā)是國家的事情，和老師無關。（）

推斷題

對

錯

48：洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

49：下列能代表自我實現(xiàn)需要的描述是（）。

單項選擇題：

A、他寧愿擔當專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家

B、他很少依靠外界反饋

C、他總是為他的行為擔當責任

D、他經(jīng)常讓別人提出問題

50：一般說來，標志著教育學的進展進入獨立形態(tài)階段的是（）

單項選擇題：

A、洛克的《教育漫話》

B、夸美紐斯的《大教學論》

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、贊可大的《教學與進展》

51：教學設計的依據(jù)主要有（）

多項選擇題

A、現(xiàn)代教學理論

B、系統(tǒng)科學的原理和方法

C、教學的實際需要

D、同學的特點

52：學校生段某由于父母離異，難過不已，放學后登上學校陽臺跳樓自殺?以下說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、學校沒有準時制止，應擔當法律責任

B、學校不應擔當法律責任

C、放學后．學校對同學便無責任

D、同學只要在校，校方就應擔當責任

53：打算著教育領導權和受教育權的主要因素是（）。

單項選擇題：

A、社會生產(chǎn)力和科學技術進展水平

B、社會人口數(shù)量和結構

C、社會文化傳統(tǒng)

D、社會政治經(jīng)濟制度

54：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”符合（）規(guī)律。

單項選擇題：

A、智育過程

B、心理輔導

C、德育過程

D、美育過程

55：目前的高校生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學習和積累。據(jù)教育部針對部分高校最近的一次調查結果顯示，高校生中喜愛京劇藝術的只占被調查人數(shù)的14%。以下哪項最能減弱上述觀點（）

單項選擇題：

A、高校生缺少對京劇藝術觀賞方面的指導，不懂得怎樣去觀賞

B、有一些高校生既喜愛京劇，又對中國傳統(tǒng)文化的其他方面有愛好

C、喜愛京劇藝術與學習中國傳統(tǒng)文化不是一回事，不要以偏概全

D、14%正說明培育高校生對傳統(tǒng)文化的學習大有潛力可挖

56：每當同學請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批判同學沒有專心聽講，而雷老師則會急躁地給同學解答。兩位老師的不同做法反映了（）。

單項選擇題：

A、職業(yè)學問的差異

B、職業(yè)理念的差異

C、職業(yè)力量的差異

D、職業(yè)認同的差異

57：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

58：作為基本的師生關系，其他師生關系皆服務于這一關系的是（）

單項選擇題：

A、社會關系

B、心理關系

C、教育關系

D、經(jīng)濟關系

59：為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉化為同學的學問和有效地解決教育教學中消失的問題，老師需要有（）。

單項選擇題：

A、高度的政治覺悟

B、廣博的科學文化學問

C、教育理論學問和技能

D、良好的人際文化

60：主見“一切學問都從感官的知覺開頭的”教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、凱洛夫

D、夸美紐斯

查看答案

1：答案A

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》其次條規(guī)定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

2：答案B

解析陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。(本解析由何龍供應)

3：答案C

解析：

4：答案D

解析：

5：答案正確

解析略。

6：答案錯誤

解析課堂效率的凹凸，取決于老師、同學和課堂情境等要素的相互協(xié)調。

7：答案A

解析見“高原現(xiàn)象”定義。

8：答案C

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案D

解析構成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與物質環(huán)境。

11：答案D

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式，如吹拉彈唱等。因此，本題選擇D選項。

12：答案D

解析：

13：答案D

解析對于已滿14周歲不滿16周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。校教職員工不得對未成年同學、兒童實施體罰或變相體罰。對被實行刑事強制措施的未成年同學，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。

14：答案B

解析：

15：答案A,B,C

解析：

16：答案C

解析教學認知力量是以教學系統(tǒng)為認知對象，對教學目標、學習任務、學習者特點、教學策略與方法以及教學情境等進行分析推斷的力量。

17：答案正確

解析：

18：答案正確

解析操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學習理論的核心。因此，本題的觀點是對的。

19：答案C

解析求異思維是在思維中自覺地打破已有的思維定式、思維習慣或以往的思維成果，在事物各種巨大差異之間建立“中介”，突破閱歷思維束縛的思維方法。有很多資料稱發(fā)散思維和求異思維是同義詞。

20：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

21：答案B

解析在PowerPoint中，通過“文件”菜單下的“另存為…”命令，可以將演示文稿保存為其他類型的文件，但是不能保存為純文本格式的文件。

22：答案B

解析影響個體身心進展的因素有：遺傳、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀性?！敖煺叱?，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人身心進展的影響。

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案A

解析人本主義學習理論家們特殊強調人類學習過程的一些情感因素、動機因素、人際關系和溝通的作用。所以選A。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

25：答案A

解析：

26：答案D

解析：

27：答案B

解析綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學科內(nèi)容形成的綜合課稱為廣域課程。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

28：答案A

解析依據(jù)班級管理的詳細運作方式，可以將班級管理分為常規(guī)管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目標管理模式，題中表述的是平行管理模式。

29：答案C

解析：

30：答案B

解析秦朝在中央設立三公，即丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察。

31：答案A

解析：

32：答案B

解析18世紀英國工業(yè)革命的標志是蒸汽機的創(chuàng)造和利用。

33：答案A,B,C,D,E

解析：

34：答案A

解析老師的教育素養(yǎng)基本上包括教育理論和教育技巧。

35：答案D

解析體育競賽不是德育的主要途徑。

36：答案正確

解析終身教育從時間上看，教育應貫穿人的一生；從教育形式上看，則應包括正規(guī)教育、非正規(guī)教育。(本解析由張恩凱供應)

37：答案A

解析一個人依據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體支配，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動挨次表來。這是屬于資源管理策略中的時間管理策略。

38：答案A,B,D

解析：

39：答案C

解析從教育進展史來看，教育的目的在肯定社會歷史條件下不斷變化，大致上有兩種傾向：①強調教育的社會制約作用，主見從社會進展的需要來確定教育目的。②強調人的自我進展，認為應從兒童內(nèi)在的自然潛力動身來考慮教育目的。此外，也有主見確定教育目的應兼顧社會需要和人的進展兩個方面的。（本解析由安寶藍供應）

40：答案C

解析本題考查思維的含義，思維是人腦對客觀事物的本質屬性與內(nèi)在聯(lián)系的概括的、間接的反映。它是借助語言實現(xiàn)的、能揭示事物本質特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認知過程。

41：答案D

解析：

42：答案C

解析：

43：答案D

解析：

44：答案D

解析羅杰斯提出“非指導性”教學模式，其含義應是較少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而帶有“較多的不明示性、間接性、非命令性”等特征。這種自我評價使同學更能為自己的學習負起責任，從而更加主動、有效、長久地學習。(本解析由張恩凱供應)

45：答案A,C

解析教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動力和教育再生產(chǎn)科學學問。

46：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】誕生于1945年的大型民族歌劇《白毛女》，是我國第一部新歌劇，在中國歌劇史上具有里程碑式的意義。

47：答案錯誤

解析課程資源的開發(fā)和建設需要多方面的共同努力，老師是課程資源的開發(fā)者和建設者。老師本身也是一種課程資源，是素材性課程資源的重要載體，并且自身就是課程實施的首要的基本條件資源。

48：答案錯誤

解析白板說認為人的心靈猶如一塊白板，觀念和學問都來自后天。這是典型的外鑠論觀點。（本解析由Y~~Y~~~供應）

49：答案C

解析自我實現(xiàn)的需要是最高級的需要，包括認知、審美和制造的需要。它包含兩個方面：一是完整而豐滿的人性的實現(xiàn)；二是個人潛能或特性的實現(xiàn)。他總是為他的行為擔當責任，體現(xiàn)出一種自我實現(xiàn)的需要。

50：答案C

解析：

51：答案A,B,C,D

解析教學設計的依據(jù)主要有：依據(jù)現(xiàn)代教學理論、依據(jù)系統(tǒng)科學的原理和方法、依據(jù)教學的實際需要、依據(jù)同學的特點、依據(jù)老師的教學閱歷。（資料來源《教學方法導