六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料第一單元復(fù)習(xí)形近字激（激動(dòng)）

暴（暴露）

律（紀(jì)律）

俏（俏麗）

巷（巷子）

龍（巨龍）邀（邀請(qǐng)）

瀑（瀑布）津（津津樂(lè)道）峭（陡峭）

港（香港）

龐（龐大）悄（悄悄）供（供應(yīng)）烘（烘烤）

俠（俠客）峽（峽谷）

辯（辨認(rèn)）辨（辨別）

拷（拷問(wèn)）烤（烤干）

漆（漆黑）膝（膝蓋）解析課文、語(yǔ)句《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作帶著滿懷的好心情走進(jìn)山林，探訪山中“友”與“朋友互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的界，達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。１、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說(shuō)成是“山中訪友”？作者之所以將古橋、樹(shù)木、山泉、小溪、白云、瀑…這些自然景物看成是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看景，說(shuō)成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。２那座古橋我要拜訪的第一個(gè)老朋友高望重的老橋在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？”由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。3、啊，老，你如一位德高望重的老人。把橋”比喻為位德高望重的老”，但寫出了橋古老，且也突出它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的美和敬佩。4、進(jìn)這片樹(shù)林，每一棵樹(shù)都是我的知……我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的血液變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌?！北径挝淖肿髡哌\(yùn)用想像手法，將自己寫成一棵樹(shù)，這充分表者與樹(shù)木融為一體，與自然融為一體，熱愛(ài)自然的感情。《草蟲(chóng)的村落》是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)豐富的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者奇異的想象，追隨著一爬行的小蟲(chóng)對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情?！端飨摹耙啊薄奉}目中的野”意思是“野性的，是天然的、自然的意思作者認(rèn)為索溪峪

的美就在于它的“野”的野體現(xiàn)在四個(gè)方面是野的是野的物是野的也變“野”了本文圍繞索溪峪“依次描繪了那兒的山、水、野物及人的野，體現(xiàn)了一然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然景色的比喜愛(ài)和輕松愉快的心情。必背內(nèi)容1、文學(xué)?！渡街性L友》作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家》作者是趙麗宏蟲(chóng)的村落》作者郭楓著名詩(shī)人、作家索溪峪“野作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選2、日積月落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花亥雜詩(shī)》龔自珍造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生雷》張維屏今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗夜》劉方平此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情夜洛城聞笛》李白臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東邑道中》不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花花》元稹第二單元復(fù)習(xí)多音字

陳與義水滸傳

朝zhāo陽(yáng)

嘻嘻哈哈hā

纖xiān維沉悶mèn似shì的傳來(lái)

朝cháo向

哈hǎ達(dá)

纖qiàn夫

悶mēn熱

好似形近字拖（拖拉）恨（悔恨）譏（譏笑）槳（船槳）盆（臉盆）涉（干涉）撤（撤退）施（施工）艱（艱巨）饑（饑餓）漿（泥漿）岔（岔道）頻（頻繁）撒（播撒）侵（侵入）摯（真摯）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）班（上班）寢（寢食）熱（悶熱）敦（倫敦）解析課文、語(yǔ)句

端（端詳）授（教授）斑（可見(jiàn)一斑）《詹天佑》本文記敘了杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡說(shuō)明詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的慧和力量。1、遇到困，他總想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛(ài)國(guó)熱情的工程師。他深知，他所承擔(dān)的工程，是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭(zhēng)氣路。如果修得不好，不但外國(guó)人會(huì)譏笑我們，我們的工程師也會(huì)喪失信心；修好了，既可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視譏笑，也能提

高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。2、詹天佑常勉勵(lì)工作人說(shuō)我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎‘大概’，差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”這句話說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格《懷念母親以回憶的形式紹了作者對(duì)兩位母親─位是親生母親位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。１、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！皝?lái)入夢(mèng)頻，屢次，連續(xù)幾。意思是國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。尤其作者第一次離開(kāi)祖國(guó)不斷回想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所夢(mèng)對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。２、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭?！皼黾拍渎?，凄慘。作者身在異國(guó)小，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友感到他們無(wú)處不在，心中自又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。３、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！巴姨煦皭澋赝炜沼捎谧髡唛L(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。《彩色的翅膀》通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德色的翅膀》課題有兩層含義：一以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng)強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。1、我忽然現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如

家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。必背內(nèi)容＊

詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京張家口一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線。＊

居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，決定采用中部鑿井法從山頂往下打一口豎井，再分別從向兩頭開(kāi)鑿。＊

鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大。天佑順著山勢(shì)，了一種“”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過(guò)了“”字形線路的岔道口倒過(guò)來(lái)，原先推的火車?yán)壤幕疖囃?，使列車折向西北前進(jìn)。＊

季羨林《懷念母親我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)生我的母，一個(gè)是我祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意同樣真摯的愛(ài)慕。＊《中華少年》作者：李少白。＊

日積月累我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源恩來(lái)）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步迅）我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作金）第三單元復(fù)習(xí)呼嘯自言自語(yǔ)

擱gē板掀xiān起

心驚肉跳寡guǎ婦

抱怨yuàn唉

填tián飽蜷quán

保佑yòu裹guǒ住忐tǎn忑tè不安

嗯eg

揍罵

魁梧wú

吱嘎gā

黧lí倒霉méi

憂慮lǜ

搔āo癢

流連忘返

溜liū之大吉

瞥piē見(jiàn)刻骨銘míng

不由分說(shuō)

囁niè嚅rú

一如既往

躡niè手躡腳悠悠

儀式

傾聽(tīng)

抱歉qiàn水槽cáo

縫縫補(bǔ)補(bǔ)

大吃一驚興高采烈

怒目圓睜

撕sī破

介意

濕淋淋

荒唐

泰然焦黃

瘦削

割gē舍

洶xiōng涌澎湃pài

自作自受多音字縫féng補(bǔ)出差chāi縫fèng隙差chā別

興xīng奮高興xìng

盡jǐn管盡

沖chōng鋒沖chòng床

望著zhe著zháo

形近字欣（欣然）林（樹(shù)林）語(yǔ)（語(yǔ)言）虛（虛心）儀（儀式）留（留下）沮（沮喪）掀（掀起）淋（淋濕）梧（魁梧）慮（焦慮）議（議論）溜（溜走）阻（阻擋）蠕（蠕動(dòng)）嚅（囁嚅）

倦（疲倦）蜷（蜷縮）

賺（賺錢）歉（抱歉）

怒（憤怒）怨（抱怨）

騷（風(fēng)騷）搔（搔癢）

槽（水槽）糟（糟糕）解析課文、語(yǔ)句《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫?qū)懙囊粋€(gè)短篇小說(shuō)。1忑不安地想呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？…不，還沒(méi)來(lái)！……什么把他們抱回來(lái)啊…他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！牛嵛乙活D也好”為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)。也好要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心丈夫會(huì)揍她；但愿意自作自受從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界─承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大?！段ㄒ坏穆?tīng)眾》作者落支，文章記敘教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了的老教授的敬佩、感激之情?！队眯撵`去傾聽(tīng)本文來(lái)源于西班牙都市生活報(bào)考消息翻譯并刊登了本文。課文真實(shí)地記錄作人員蘇珊交往的過(guò)程贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了切懷念之情。必背內(nèi)容＊

日積月累輕諾必寡信《老子》民無(wú)信不立》不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人》誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易世范》＊

加拿大作家蒙格瑪麗綠山墻的安妮來(lái)引人入勝是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國(guó)作曹軒的《根鳥(niǎo)作黑柳徹子的《窗邊的小豆豆作家斯比麗的《小海蒂第四單元復(fù)習(xí)

邀游

和藹ǎi

渺miǎo小

璀cuǐ璨

恩賜cì

濫用礦kuàng產(chǎn)

資zī源

晶jīng瑩

慷kān慨kǎi

威脅xié目睹dǔ

枯竭jié

葬zàng

菲fēi雷特

巴拉圭guī

汛期

滔滔不絕

一瀉千里酋qiú長(zhǎng)

震耳欲聾麋mí鹿

世外桃源駿馬

枯槁gǎo雄鷹yīng

哀悼dào潺潺chán

松脂zhī嬰īng兒

眷juàn戀

土炕

肆

盤踞jù

破碎滋潤(rùn)

滋養(yǎng)

悲劇

治理

歸宿

蕩漾

領(lǐng)悟

紛至沓tà從天而降

生命垂危

風(fēng)雨同舟

奄奄一息多音字一葉扁piān舟扁biǎn平

供gōng提供gòng

困難nán災(zāi)難nàn

無(wú)數(shù)shù數(shù)shǔ不清

降jiàng臨投降模mú樣模mó仿

血xuè管血xiě液

倒影倒dǎo下

參cān天人參shēn

卷juǎn過(guò)試卷juàn

睡jiào覺(jué)覺(jué)jué得形近字晶（晶瑩）品（品味）脅（威脅）協(xié)（協(xié)作）

瑩（晶瑩）熒（熒光）睹（目睹）賭（賭博）

藹（和藹）竭（竭力）堵（堵住）諸（諸位）

資（資源）姿（姿色）悼（悼念）掉（掉隊(duì)）

礦（礦產(chǎn)）曠（曠課）駿（駿馬）?。∏危?/p>

賜（恩賜）碣（踢球）竣（竣工）峻（險(xiǎn)峻）濫（濫用）

監(jiān)（監(jiān)視）

眷（眷戀）

券（證券）《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生“只有一地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)地球。文章采用了多種說(shuō)明方法，用數(shù)字、作比喻、分類別、舉例等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明“有一個(gè)地球”事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動(dòng)，是本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。同時(shí)，課文多處采比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語(yǔ)的生動(dòng)形象性。1我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這句話引用了宇航員的感嘆與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性說(shuō)地球“可愛(ài)”是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類孕育著萬(wàn)物而“破碎”一詞，一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的

傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺(jué)，突出了保護(hù)地球的緊迫性。《這片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦演說(shuō)文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地河水空氣、植物的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)?！叭绻覀兎艞夁@片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。１、我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園：“巒連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。2任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上：地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。3大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)誰(shuí)也不能憑借自己的喜好、善惡來(lái)對(duì)待神圣的大地，來(lái)破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)因此只有愛(ài)護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。必背內(nèi)容＊

日積月累善待地球就是善待自己。

這是１９９９年世界環(huán)境日（６月５日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命。拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地，留與子孫耕。

出自《增廣賢文思是：只希望留存這方寸之地，給子子

孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。＊

成語(yǔ)“竭澤而漁”來(lái)源于史故事，通過(guò)這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。第五單元復(fù)習(xí)生字扭niǚ捏niē

廚chú房

刺猬wèi

逃竄cuàn

胯kuà下

潮汛xùn

圈套tào畜chù生

挽wǎn聯(lián)

囫hú吞棗zǎo

搞gǎo亂

恍huǎng然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜shuāng

慈祥xiáng

逝shì世

無(wú)窮無(wú)盡

殯儀館

吊唁yàn張冠李戴

鑷niè子

敷fū藥

硼péng酸

女傭ōng

逝shì世

詳細(xì)文章zhāng鵓鴣gū

咳ké嗽sòu爹diē爹

一望無(wú)際獾huān豬

一匹猹摩挲suō

竹匾ǎn地窖

秕bí懊ào悔

束縛fù赫hè然翻譯

水滸hǔ傳

莽mǎng撞

捻ǎn著

伶línglì

頹tuí唐

致敬精神抖擻

熏xūn黑虐待

不朽xiǔ

垮kuǎ臺(tái)大病新愈yù徒

枯瘦

團(tuán)聚多音字正在

畜chù生

供品

仿佛fú

奔bēn跑

方便biàn

樹(shù)冠guān號(hào)hàozhēng

牧

提供gōng神fó

投bèn

宜

冠guànháo叫

叉chá扎zā好

挨āi著

天空kōng分叉chà扎zhā針

羊圈juàn

一攤血xiě挨ái打

空地kòng

鋼叉chā

掙扎zhá

項(xiàng)圏quān鮮血xuè形近字鈕扣扭打

挎包胯下

廚房櫥窗

稱謂刺猬

攙扶挽聯(lián)

咳嗽應(yīng)該

詳細(xì)慈祥

逝世浙江

教誨懊悔

窯洞地窖解釋課文、語(yǔ)句《少年閏土》本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)文通“我的回憶，刻畫了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少──土的形象，反映“我他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。１我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)“來(lái)不知道這許多新鮮事，因“”過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的

生活，從未接觸過(guò)這些事。這句話表達(dá)了“我”少年閏土的羨慕和欽佩。2、他們都我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思“”和常的朋”些爺，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)“我對(duì)自所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。１、伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣批評(píng)我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。2、四周圍洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個(gè)句子用比喻—暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無(wú)天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者處處遭到反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭(zhēng)處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂(lè)觀主義精神。3、本課五小標(biāo)題依次是：談水滸講“碰壁”→車夫→勸女傭?！兑幻妗愤@篇課文講述了１９３２年秋天“我在上內(nèi)山書店見(jiàn)到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。課文在描寫人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以“”的感受，細(xì)致入微。特別是六次外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一“面似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象?！队械娜恕愤@首詩(shī)是１９４９年１１月１日為紀(jì)念魯迅逝世１３周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感。但是這首詩(shī)不只是單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是通過(guò)與魯迅截然相反有的人”的對(duì)比批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。１、有的人活著，／他已經(jīng)死了；有的人死了。／他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無(wú)價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。２、有的人／騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有人／俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

一個(gè)揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者驕橫的形象，兇暴的本質(zhì)；多偉大反動(dòng)統(tǒng)治者的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有力的諷刺；對(duì)于魯迅先生，則用子給人民當(dāng)牛神表達(dá)得多么充分，刻畫了魯迅崇高而感人的形象！３、情愿作野草，等著地下的火燒。比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩(shī)集叫《野草野草》的《題辭里說(shuō)的野草但憎惡這以野草作裝飾的地面地火在地下運(yùn)行突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。４、把名字刻入石頭的／名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方／到處是青青的野草。把名字刻入石頭的人，是想流芳百世，實(shí)際上這種人活在世上，靈魂早已死去，名字早已臭名昭著。是入木三分。反動(dòng)統(tǒng)治者硬想留上，他的名字比尸首里的一了反動(dòng)派惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量。青青的野草則給人以無(wú)限生機(jī)、無(wú)限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)魯迅先生無(wú)比崇拜和愛(ài)戴的深厚感情，是作者對(duì)為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和精神不朽的熱烈歌頌?；睿旱谝徽叩谋梢暮洼p蔑，第二魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈Ｋ溃旱谝粋€(gè)者的痛恨和咒罵，第二個(gè)者的惋惜和懷念之情。騎：生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。摔垮：人民要推翻反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派，把仇恨和力量凝聚在一個(gè)又形象地表現(xiàn)了反動(dòng)派的可恥而又必然的下場(chǎng)。必背內(nèi)容1月累》魯迅先生的名言警句。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！肺液孟褚恢慌?，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命文談》只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能醉出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了黎民》第六單元復(fù)習(xí)生字灑yáng

依wè

聲

出guǐ聞趣事

略

勝一籌chóu纖xiān弱

姍shān姍來(lái)

親呢nì

螢火蟲(chóng)

花梗gěng岑cén參又黏niǎn又滑多音字纖xiān弱人參shēn纖夫岑參cān形近字

參cēn差隱藏穩(wěn)定

泥土親呢

貧賤飛濺

淺水殘缺《詩(shī)經(jīng)·薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)《太陽(yáng)的話》是中國(guó)作家艾青所作》都是現(xiàn)代抒情詩(shī)，是俄國(guó)作家葉賽寧所作。詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。小明是個(gè)頑皮的孩子還不知道學(xué)習(xí)的重要性我們一般會(huì)《漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行中的詩(shī)句“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)鼓勵(lì)他。期末老師寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝我們來(lái)年：“更上一層樓”?！短靸羯场ぁ肥窃⑶野讟忝鑼懬锞暗囊皇仔×?。小令原來(lái)是流行于民間的小曲，句子長(zhǎng)短不齊，有一定的腔調(diào)。《西江月·行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。流露出詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。必背內(nèi)容《春夜喜雨］杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！段鹘乱剐悬S沙道中］辛棄疾

明月別枝驚鵲，請(qǐng)風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)?！短靸羯?秋］白樸紅葉黃花。

孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草《天凈沙·思》被稱秋思之祖”。作者馬致遠(yuǎn)古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。有關(guān)秋天的古詩(shī)：

枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家?！蹲右箙歉枨锔瑁堇畎兹掌胶?，良人罷遠(yuǎn)征？

長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何

《山居秋暝］王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。月松間照，清泉石上流。喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！肚锼迹輳埣_(kāi)封。

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又《逢人入京使］岑參語(yǔ)報(bào)平安。第七單元復(fù)習(xí)生字

故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳海鷗褪tuì色

塑sù

餅bǐng干

樂(lè)譜ǔ

親昵nì

不甘落后

歇xiē

吉jí祥滇diān池營(yíng)yíng地

旋渦wō貯zhù存

劈pī敵

煙囪cōng躥cuān出

日寇kòu埋葬zàng優(yōu)哉zāi游哉

香蕉jiāo

喘chuǎn息

凝níng重

竹筒ǒng嘎ǎ羧suō瞌ē睡亢kàng奮

垃lā圾ī

焦躁zào不安

篾席

漫不經(jīng)心

摩挲su

皮革gé象冡zhǒng橫遭zāo不幸

暴斃bì

泣qì不成聲甘蔗zhè

娜nuò米耙bāxī噓xjiāo石唯唯喏喏nuò

膨péng脹

炯jiǒng炯有神

浴yù血搏bó

箐qīng震zhèn耳欲聾lóng石碑bēi金箔bó

鐵鎬gǎo長(zhǎng)途跋涉

橢tuǒ圓

傭yōng柞zuò樹(shù)嗥háo叫

目不轉(zhuǎn)睛

哆duō哆嗦suō嗦喀kā嚓

惦diàn記

踱duó踱去興高采烈

大搖大擺

無(wú)影無(wú)蹤

相依相隨

威風(fēng)凜凜

抑揚(yáng)頓挫排山倒海勢(shì)不可當(dāng)恍然大悟多音字音調(diào)模mú樣

英武豪邁扇sān動(dòng)

排山倒dǎo海

勢(shì)不可當(dāng)dāng劈pī敵

應(yīng)聲而來(lái)調(diào)tiáo節(jié)模糊

扇sàn子

倒dào

上當(dāng)

劈pǐ柴

應(yīng)yīng該形近字拼命餅干

敬仰抑制

坐位挫折

吉祥清潔

劈敵墻壁

日寇冠軍

香蕉焦急

簡(jiǎn)單竹筒

干燥急躁

洗澡早操遭受糟糕

浴血欲望

富裕世俗

石碑牌坊

普通樂(lè)譜

柞樹(shù)作業(yè)

營(yíng)地管理解釋課文、語(yǔ)句《老人與海鷗》可分為兩大部分，前半部分通過(guò)老人喂海鷗表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后一部分則通過(guò)老人死后，海鷗送老人，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。課文語(yǔ)言樸實(shí)，平凡中包含深情，令讀過(guò)的人無(wú)不為人與動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。

１、他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這是一個(gè)十分簡(jiǎn)樸的老人，可就是這樣一個(gè)勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。２、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。這是老人喂海鷗的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫老人的動(dòng)作是那么的嫻熟與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動(dòng)鮮活。海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀，那場(chǎng)面，像一幅靈動(dòng)的畫，更像一首美妙的歌。３、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨(dú)腳”“灰頭”嘴”“老沙”主”……多么樸實(shí)的名字！然而透過(guò)這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字，我們看到的是老人對(duì)海鷗的親昵，對(duì)海鷗的愛(ài)。老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人并不會(huì)唱歌，可一聲聲對(duì)海鷗的呼喚，不就是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？４、意想不到的事情發(fā)生了─群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。這是誰(shuí)也意想不到的事情。海鷗一開(kāi)“然飛來(lái)”時(shí)也許以為是老人又來(lái)給它們喂食了，許多天沒(méi)來(lái)的老人終于又來(lái)了于是它們沒(méi)等老人呼喚它們的名字就迫不及待地突然飛來(lái)”然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，于是它們圍著遺“翻飛盤旋”聲鳴叫它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來(lái)天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。５、過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。急速翻飛后，海鷗“紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行”，它們是那么地嚴(yán)肅和安靜，也許它們知道老人再也不會(huì)來(lái)了，于是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場(chǎng)面，相信無(wú)論誰(shuí)都會(huì)為之動(dòng)容。６、它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。當(dāng)老人的遺像被我們收起時(shí)，海鷗們的舉動(dòng)又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過(guò)來(lái)，飛動(dòng)的翅膀形成了一個(gè)白色的漩渦，使我們幾乎無(wú)法脫身。海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)“存冬”曬蘑“”冬眠墊窩作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。文章語(yǔ)言清新自然，生動(dòng)有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是那么可愛(ài)，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲”、吊戰(zhàn)場(chǎng)、莊嚴(yán)歸去把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來(lái)。１、沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。真的是沒(méi)有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧頓時(shí)安靜下來(lái)！作者對(duì)嘎羧動(dòng)作、神情的描寫，細(xì)膩生動(dòng)，寥寥幾筆卻清晰地表達(dá)出一頭英勇的戰(zhàn)象積淀在心中的深沉的感情：

“呼呼吹去”久久地”摩挲”淚光閃閃，使讀者深刻地感受到嘎羧見(jiàn)到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對(duì)輝煌過(guò)去的深深留戀與回味?。病⒍鶄€(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。象鞍破舊，卻仍然凝重華貴；嘎羧年邁，卻仍然英武豪邁！二十六個(gè)春秋，彈指一揮間，而今，戰(zhàn)火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇；紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在！對(duì)稱的并列句式增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，此句通過(guò)對(duì)象鞍和嘎羧的簡(jiǎn)練描繪，深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概。３、它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)─發(fā)出震耳欲聾的吼叫?！熬媚?，它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海般地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里“了又親”的石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地“震耳欲聾的吼，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說(shuō)它對(duì)戰(zhàn)友的深深懷念，也許在告訴戰(zhàn)友，它也將來(lái)陪伴它……這樣的悲壯，這樣的深情，這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？這是一位讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的英雄?。?、土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著

天空。有誰(shuí)能如此坦然地面對(duì)死亡？有誰(shuí)能如此完美地走完一生？嘎羧靜靜地為自己挖掘了墓地，靜靜地躺在那里，“得老大”凝望著天”的眼睛，讓人揣想：它在告訴我歷史不能忘懷嗎？它在期盼和平嗎？……５、它死了。它沒(méi)有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。嘎羧走了。從垂暮時(shí)的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武，從重臨舊地到安葬自己，我們漸漸讀懂了嘎羧的心，它忘不了這片曾經(jīng)灑過(guò)熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。這是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠(chéng)！它雖然只是一頭象，卻具有高尚的情懷，這值得我們細(xì)細(xì)品味，值得我們深深思索?。　督鹕哪_印》這篇略讀課文講述了人與動(dòng)物之間的傳奇故事：課文按事情發(fā)展的順序以主人公正太郎的觀察視角為明線，“老狐貍夫妻倆設(shè)‘調(diào)虎離山’之計(jì)營(yíng)救小狐貍和“老狐貍?cè)牖⒀ā龈C，喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍兩個(gè)具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛(ài)子情深，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛(ài)的力量。同時(shí)，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人類要和動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界才更加美好！唐代詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》共二十三首，此詩(shī)是第五首。這首詩(shī)通過(guò)詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。此詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上特別有意味。必背內(nèi)容1詩(shī)唐］李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走蹭清秋。2、展示動(dòng)世界的神奇，描寫動(dòng)物的情感世界，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處。擅長(zhǎng)寫動(dòng)物文學(xué)的作家、寫了很多著名的作品。如：中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗狼王夢(mèng)加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬脖子國(guó)作家杰·倫敦的《荒的呼喚狼本作家椋鳩十的《孤島野犬第八單元復(fù)習(xí)生字善哉zāi

萊茵yīn河

蠟燭

陌生

盲娘琴鍵jiàn

微波粼lín

蘇醒哭哭啼啼tí

霎shà時(shí)

波濤洶涌

記錄lù

恬tián靜

入場(chǎng)券

紐niǔ約

陶醉抿mǐn唇矜jīn持yī咿呀呀

璀璨càn

嬌寵ǒng抻chēn面

幽靜

盧lú浮宮

純熟

交涉捉摸

肖像

興味盎àng然

繃pěng臉

溺nì愛(ài)

為所欲為

竊竊私語(yǔ)

雕

梁畫棟

巧奪天工

獨(dú)具匠心

引人入勝

古色古香

余音繞梁

不落窠kē臼jiù

譜寫雅俗共賞

美不勝收

膾kuài炙zhì人口

曲高和寡

妙筆生花陽(yáng)春白雪

筆走龍蛇

不同凡響多音字

別具一格

沐浴肖xiào悄qiǎo然

模仿

繃b帶

重chóng復(fù)

彈琴

朝zhāo陽(yáng)姓肖xiāo

靜悄悄qiāo

模樣

繃b臉

重要

子彈dàn

朝cháo著解jiě開(kāi)解xiè數(shù)

曲qǔ高和hè寡彎曲qū和諧

喝hē水喝hè

難nán過(guò)發(fā)難nàn解jiè運(yùn)形近字飛蛾

彭德懷慢條斯理

夏天

臘月

健康

磷光

龐大

陷坑

練習(xí)

栽樹(shù)

現(xiàn)在巍峨

鼓脹

期望

重復(fù)

蠟燭

琴鍵

波光鄰粼

嬌寵

抗日

冶煉

體裁

再次解釋課文、語(yǔ)句《伯牙絕弦》是交朋結(jié)友的千古楷模，它流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。不管伯牙如何彈奏子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意牙因得知音而大喜道相識(shí)滿天下知音能幾人１、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰善哉，峨峨兮若泰山志在流水，鐘子期曰“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉，太好了若”好像。伯牙彈琴的時(shí)候心里想到高山鐘子期聽(tīng)了（贊嘆）道你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！牙心里想到流水，鐘子期稱贊“妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)！讀了這個(gè)句子，我們“伯牙善鼓琴，鐘子善”了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，鐘子期欣賞水平同樣高超。在這里，我們體會(huì)到鐘子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆以及伯牙遇到知音時(shí)欣喜若狂的心情。２、伯牙所念，鐘子期必得之。不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意。３、伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。“琴把琴摔碎“音”理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人。這里指伯牙把鐘子期當(dāng)做他的知音。“復(fù)再，重新。伯牙悲痛欲絕，覺(jué)得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是，他把心愛(ài)的琴摔碎，終身不再?gòu)椙??！对鹿馇愤@是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。讀后，我們也

仿佛進(jìn)入了樂(lè)曲描述的如夢(mèng)似幻的美妙境界，對(duì)樂(lè)曲產(chǎn)生了無(wú)限向往，同時(shí)對(duì)貝多芬產(chǎn)生了深深的敬仰和愛(ài)戴之情。１、姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！甭?tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)是盲姑娘一直以來(lái)的愿望盲姑娘把這夢(mèng)寐以求的愿望淡淡地稱作“隨便說(shuō)說(shuō)”說(shuō)明了她對(duì)哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說(shuō)“音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券太貴，咱們又太窮”話中含有的不安和痛楚之意，她對(duì)自己說(shuō)的那句話感到不安和后悔?！半S便說(shuō)說(shuō)”，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈。是啊，生活本來(lái)就已經(jīng)很艱難了，聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)是多么奢侈而又無(wú)望的事啊２、她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？“純熟”，是說(shuō)彈奏的技能熟練“深是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。句子中的兩個(gè)“”讀起來(lái)不一樣，第一個(gè)是表示猜想，語(yǔ)調(diào)稍延長(zhǎng)一些。后來(lái)她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個(gè)“您很肯定。夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)盲姑娘激動(dòng)的心情難以言表盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音?。≌?yàn)橛龅搅酥?，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法─作的激情頓時(shí)而生。３、月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵?！坝男沱?、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)