初一下學期教師個人計劃3篇

2/2初一下學期教師個人計劃3篇

初一下學期老師個人方案1

一、基本指導思想

要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡潔了!”這種想法是確定不行取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的學問點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要留意復習課本的方法和技巧

復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡潔的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要留意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的學問點都找出來，逐個消化。需要學問的識記，需要理解運用的學問點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的學問死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己學問點上還有沒有漏洞，以便準時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

其次，再把課本讀“薄”。依據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們必需找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要準時地總結(jié)一下，用一個特地的本子，列出兩課的學問框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的學問和自己認為比較難的學問點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內(nèi)和課外的關系

假如考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是假如考生的基礎學問不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要支配好課外時間。比如，要抽出時間記憶學問點和學問框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做確定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的支配上，我認為：前一類同學的課外時間投入是每天50分鐘左右，而后一類同學的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎學問結(jié)實了，可以適當?shù)叵鳒p課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是特別有害的，歷次實踐證明：假如平常沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平常。

四、留意時事政治的積累

政治科考試的特點是和當年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平常留意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平常留意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類。可以分為政治類、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要留意各個領域內(nèi)的重大時政。

其次，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結(jié)合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的學問自己跟自己提問，同時要留意平常考試中學問點和時政的結(jié)合角度。

時間支配。由于各學校狀況不一樣，所以考生的時間支配要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間支配為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理支配自己的課外時間。第一輪復習時間總體把握一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較生疏，所以用一個月的時間學習?？忌Y(jié)合自己的實際狀況，假如哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些?？梢栽诟S老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要留意量，不行能花全部的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理支配好每一天的時間。比如今日有政治課，那么今日的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;假如今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理支配時間，可以預習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的學問。

心態(tài)調(diào)整。作為高三應屆生要留意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當學校生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不行太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種力氣，需要在平常培育，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要留意課本的復習，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的緣由是什么，做到對癥下藥，在平常就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要寧靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。

總之，高三的同學要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調(diào)整思路和心態(tài)，協(xié)作本樣的復習進度，合理而科學地支配自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法很多，但是考生確定要結(jié)合實際制定出適合自己的復習方案，才能真正取得實效。

初一下學期老師個人方案2

一、指導思想

以訓練工作為指導，以全心全意為同學服務為做一個好老師宗旨，認真執(zhí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》的各項要求，努力提高個人素養(yǎng)和教學水平，努力完成學校交給的各項任務。

二、工作目標

1、樹立理想信念，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。

2、刻苦鉆研業(yè)務，提高基本素養(yǎng)，以扎實的學問功底、過硬的教學力氣、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法贏得同學的好評。

3、待同學要有一顆博愛之心，以誠相待，以自己的真情去感動同學。

三、思想方面

留意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，重點要留意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的老師。

要關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作快樂，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

四、個人業(yè)務

1、精通自己的學科，具有扎實而淵博的學問。不僅要生疏所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的學問體系，還要加強業(yè)務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術(shù)動態(tài)，了解新觀點，把握新信息，不斷更新學問，站在學科的前沿，由閱歷型到科研型的轉(zhuǎn)化。

2、既要有廣博的學問，又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的學問，做到博學多才。實施素養(yǎng)訓練，培育同學的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新力氣，老師的博學多才是至關重要的。隨著教材的改革，相鄰學科的聯(lián)系日益加強，文理相互滲透，因此，留意與其他學科的溝通，形成“大教學觀”，為同學創(chuàng)設開放的教學情景，培育同學的創(chuàng)新意識和力氣。老師的學問越淵博，越能啟迪同學的創(chuàng)新思維。

3、提高訓練科學理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：“老師不懂心理學，這就如同一個心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構(gòu)造?！笨茖W的教學需要科學理論的指導，老師要較好的實施素養(yǎng)訓練，必需把握訓練學、心理學和學科教學法等基本學問。老師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學。

4、向老老師虛心求教，吸取他人的寶貴閱歷，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入到到同學，體會他們的學習熟識和接受力氣，從而更好的服務于教學。

五、課堂教學

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡快園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其的效用。留意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，重點備教材、備同學，生疏教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們動身的號角，讓同學始終處于歡快氛圍中。讓同學在一種輕松快樂的氛圍中學習?？鞓返男那槭钱a(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱忱貫穿課堂始終、解決枯燥的教學于歡快之中、充分地調(diào)動同學的學習主動性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了同學學習的動力。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，留意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松快樂、歡愉快潑的狀態(tài)下進行主動地學習，做到課前反思、課中反思、課后反思。

初一下學期老師個人方案3

我所執(zhí)教的班級共有31名同學，由于種種緣由，有四個孩子學習臨時吃力，依據(jù)他們的特點我制定了以下的學困生轉(zhuǎn)化方案：

一、分析學困生成因，制定轉(zhuǎn)化方案。

具體分析班級學困生形成的成因，初步認為：同學的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、老師的訓練方式方法、來自家庭的訓練方法乃至社會影響等等，都是導致同學學習困難的緣由。明確了學困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎。依據(jù)本班同學考試成果、課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學困生名單。在逐個分析學困緣由的基礎上，然后從同學力氣實際狀況動身，關懷學困生制定進步方案，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。

二、加強家校合作，隨時把握學困生轉(zhuǎn)化狀況。

班主任要與同學家長接受應用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家訪等。時常的聯(lián)系使家校雙方對學困生的狀況能夠準時了解，并且針對同學的狀況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，選擇實行更有效的策略。老師要想全面了解同學，就要了解同學的家庭，做到時常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解同學，才有利于對同學進行有的放矢的訓練。學困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與協(xié)作。而這種支持與協(xié)作，來自于老師與同學家長的長期溝通，建立在相互信任、得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。

三、用愛心對待學困生，幫他們樹立自信念。

班主任要公正地對待每一個學困生，探尋他們身上的閃光點。閃光點即一個人的特長和優(yōu)點。抓住人的優(yōu)點和特長來確定、鼓舞、表揚，哪怕是一點點，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進取心。每個人都有閃光點。信任與賞識訓練問題同學的重要前提。用人格的力氣去啟迪他的心靈，用愛心去溶化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感相互溝通的橋梁。經(jīng)過“曉之以理，動之以情”，因勢利導，使她受到老師的信任、關愛、敬重和期盼，從而漸漸恢復了自尊與自信，消退了自卑和抵觸心情，情愿接受關懷和訓練。進而引導他對自我價值的分析，讓他自己去嘗試和感受進步帶來的成就感，變消極狀態(tài)為主動狀態(tài)。

四、提高課堂教學質(zhì)量，利用課余時間幫學困生補課。

課堂是同學學習的主陣地，所以老師首先應認真?zhèn)湔n，備同學，要較高的業(yè)務力氣，調(diào)動一切可以利用的因素來激發(fā)同學的學習興趣，提