初一英語教師工作計劃范文

2/2初一英語教師工作計劃范文

初一英語老師工作方案范文1

我們學(xué)校初一班級英語組將認(rèn)真貫徹和落實20xx年縣英語教研組工作會議精神，本學(xué)期工作方案將連續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改爭論和專題爭論等活動，增加全體組的質(zhì)量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和進(jìn)展意識。

1、更新觀念，提高熟識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)?！队⒄Z導(dǎo)學(xué)》和有關(guān)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論。老師要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，領(lǐng)先提議體驗、實踐、參預(yù)、合作與相互溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運用力氣，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成主動的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力氣的過程。

2、充分發(fā)揮備課組力氣。為適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展及的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，實行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點就在英語組辦公室。在個人說課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一每課時的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點，學(xué)問講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)全都，測試全都。平常主動探討，相相互互溝通，有閱歷準(zhǔn)時，有問題準(zhǔn)時解決。

3、認(rèn)真上好牛津版學(xué)校英語教材，完成整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)動機，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強的自主學(xué)習(xí)意識。能在老師的關(guān)懷下方案、組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獵取。能依據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)學(xué)問，留意過程性評價，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力氣。

4、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點:聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課;每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí);同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗，以提高同學(xué)在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的力氣。

5、課后做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，主動投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消逝大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好培優(yōu)補差。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也主動參預(yù)各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!

初一英語老師工作方案范文2

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動領(lǐng)先提議合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參預(yù)爭辯。能讀供七班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》七班級(下冊)，全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題迅速而靈敏，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一則笑話，用以訓(xùn)練同學(xué)的思維力氣，提高同學(xué)的興趣。

四、學(xué)情簡要分析

通過半年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體同學(xué)，留意素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個體差異。

三、接受應(yīng)用活動途徑，領(lǐng)先提議體驗與參預(yù)。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)興趣。如英語演講角逐、單詞聽寫角逐、朗讀角逐、英語手抄報角逐、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.留意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力氣的提高。

六.教學(xué)進(jìn)度支配

Unit1-2復(fù)習(xí)6課時第一周第三周

Unit35課時第三周第四周

Unit45課時第五周第六周

Unit55課時第六周第七周

Unit66課時第七周第八周

Review1-6andMid-Test5課時第九周

Unit75課時第十周第十二周

Unit85課時第十二周第十三周

Unit95課時第十三周第十四周

Unit105課時第十五周第十六周

Unit11125課時第十七周第十八周

ReviewandFinal-Test11課時第十八周―其次十周

初一英語老師工作方案范文3

一、同學(xué)狀況分析：

七班級1班及2班同學(xué)英語水平不等。另外，兩班同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別同學(xué)不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些同學(xué)沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.力氣進(jìn)展目標(biāo)

指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培育自學(xué)力氣;對語言點的歸納力氣;增加用英語談?wù)撨^去活動的力氣;培育拼讀英語單詞的力氣。

2.思想情感目標(biāo)

培育寵愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增加自信念;進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練;進(jìn)展社會交往素養(yǎng);敬重長輩，與人和諧相處;培育獨立自主的力氣。

3.認(rèn)知目標(biāo)

課文：聽懂課堂用語，并做出反應(yīng);學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會查字典。書面表達(dá)：對人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物;

三、本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)具體工作：

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力氣的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“訓(xùn)練者”，要充分了解每個同學(xué)各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行準(zhǔn)時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都要認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立刻提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭辯，如有問題立刻更正、改進(jìn)。

2.多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)行爭辯，以了解其講課支配的依據(jù)。

3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住學(xué)問點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在生疏教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。七班級同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.寵愛同學(xué)，公正的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷同學(xué)、疼惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴侶，同學(xué)才會情愿接近你、親近你，才會情愿地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7.盡量地去了解同學(xué)的心理特征。農(nóng)村同學(xué)大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。

針對這種狀況，要盡量去了解每一個同學(xué)，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛惜他們，準(zhǔn)時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷疼惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

8.要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

四、重心：

1.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法

2.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價相結(jié)合

4.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，連續(xù)抓好課間口語操練，

5.建立成果跟蹤檔案，實行分層教學(xué)，以提高整體成果

6.抓好單元考，完善課后輔導(dǎo)。

初一英語老師工作方案范文4

新的一學(xué)期一晃而過，多少的風(fēng)風(fēng)雨雨就像昨天的夢一樣的清晰如花，有的布滿的是心酸，有的布滿的是高傲，有的是無奈，做老師的那點點滴滴的酸甜苦辣應(yīng)有盡有，我無暇于自己的時間與空間，我心里想的是同學(xué)，手頭翻閱的是教案，每天的每天我均在思索。那一次次的失眠，那一次次的反思，那一次次的教學(xué)集體備課，留與角落的陣陣心靈的感動無疑就想流于筆端，震撼了我那朦朧的欲望，敲響了我心里的老師的靈魂。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班六班的英語教學(xué)，在本學(xué)期中，我開頭找尋到了適合自己的教學(xué)路子，在教學(xué)過程中，我虛心向各位師姐師哥學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的幽默風(fēng)趣的教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的機智靈敏的處理教學(xué)事故的方法，同樣也學(xué)習(xí)他們中的先進(jìn)的教學(xué)思路，如何激發(fā)同學(xué)締造力的培育，及其教學(xué)實踐的探究。

同學(xué)在初一英語教學(xué)思路中，學(xué)會了如何學(xué)習(xí)語言，學(xué)會輸入輸出，運用語言的技巧，這首先得益于孩子們的主動背誦范文，一學(xué)期以來，我至始至終讓同學(xué)堅持背誦范文，每一單元至少一篇，每一篇必需檢查，每一篇必需背誦完畢，然后默寫，孩子們主動協(xié)作，晨讀努力在背誦，每篇均達(dá)到百分之九十的同學(xué)背誦。

在本學(xué)期中，十一月六日到九日主動預(yù)備學(xué)校的說課活動，并與十九日集體教研說課。各位閱歷豐富的老師評課，教育迷津，明白說課的模式要脫稿，正常呈現(xiàn)時間，全英文講解，必需時間支配到位，表演動作到位，通過這次說課告知我確定要充分的預(yù)備，無論是什么時候都要一種認(rèn)真的態(tài)度對待。務(wù)必將全部的說課稿件認(rèn)真研讀并且達(dá)到背誦。十二月三十一日集體教研，初三全部老師分析了初三的考試題型，從聽力，完形填空，到句型轉(zhuǎn)換及其改寫句子。一步步均是到位的詳細(xì)分析，可見初三老師們對中考的爭論是深入到到其中，而又縱觀同學(xué)所求，達(dá)到了實踐與理論的完善結(jié)合。最終秦主任做出歸納總結(jié)：第一明確中考分析，其次教學(xué)留意基礎(chǔ)學(xué)問的落實，扎實，如何傳授，如何結(jié)實。第三留意迅速而靈敏運用，第四留意與實踐理論，地理政治各學(xué)科的相互結(jié)合和滲透。第五做題要遵循模式，管用的公式務(wù)必要前后左右觀看仔細(xì)，第六留意閱讀思索，第七克服對于閱讀的恐驚心理，第八在實踐中找方法，第九，留意學(xué)問的遷移，第十培育良好習(xí)慣

在進(jìn)行的每次教研活動中，均可以向老老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，并向年輕老師學(xué)習(xí)形象生動的教法，生動而形象，學(xué)有所獲，在學(xué)習(xí)中成長并進(jìn)步著。

作為一名老師而言對于每一次的考試就是一次次的反思教學(xué)得失的一種教學(xué)措施，我們不是因此評價每一個同學(xué)，僅是檢測同學(xué)而已，從而在一次次的錯誤中取得進(jìn)步，縮短與兄弟班級的差距，也分析班里的每一名同學(xué)，在考試中，孩子是否每次的考試均衡，從而找到緣由，關(guān)懷孩子度過每一個學(xué)習(xí)的高原期，掃清學(xué)習(xí)中的障礙。在教學(xué)中，我也在不停的反思自己……學(xué)習(xí)同事中的教學(xué)教法，教學(xué)思路……

在每次的集體備課，聽課中，我看到老師們的兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，也感受到了訓(xùn)練的力氣，那就是一種共享，一種愛的訓(xùn)練。秦老師：課堂風(fēng)趣幽默，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)主動性，每一個學(xué)問點均可以變成順口的歌謠，合成動聽的故事，因此，深得孩子的寵愛。崔老師：認(rèn)真扎實，有激情，有活力，課堂魅力四射，拉回每一個走神的同學(xué)，課堂效率極高。常老師：穩(wěn)扎穩(wěn)打，留意每一個學(xué)問點的落實到位，留意課堂實效性，使每一名同學(xué)都在聽課?？桌蠋煟翰湃A橫溢，補充學(xué)問，拓展學(xué)問均顯出確定水平，細(xì)心細(xì)致，將歷來的考點整理的井井有條，實乃學(xué)習(xí)的榜樣。也為我供應(yīng)了很多關(guān)懷，在此從心中特別感謝。邱老師：粗中有細(xì)，試卷批改到位，每一個錯位逐一訂正，盡最大的可能削減了孩子錯誤，從而養(yǎng)成孩子的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。張老師：語音語調(diào)動聽漂亮，別說同學(xué)，就是我聽了都沉醉，學(xué)問的講解到位，練習(xí)充分。你們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

我們五班六班的同學(xué)特點，五班穩(wěn)，六班活，六班有幾個是一講就明白的，然而也有后進(jìn)生，對于他IQ們我始終沒有放松，初一，應(yīng)當(dāng)給每一個孩子學(xué)習(xí)的平臺，短期看來是為了照看平均分，長遠(yuǎn)來說是給孩子學(xué)習(xí)的主動動力，讓他們不對學(xué)習(xí)失去信念，給孩子每次學(xué)習(xí)的機會是做訓(xùn)練的，鄧達(dá)文，陶陽，周康。。。我始終還是抱著信念，帶著欣賞看著他們一每天的成長，有時候是自己的緣由，失去了急躁，他們有時可以記住老師講的內(nèi)容，但是要個他們時間。

綜上各位老師的思路教法，結(jié)合我的同學(xué)，我開頭也琢磨思索屬于自己的一條教學(xué)思路。

第一，我堅信的是孰能生巧，只要是反復(fù)的訓(xùn)練，孩子必回加深印象。比如let的用法，我接受應(yīng)用的了一周的時間每天都在講，每節(jié)課都用上三分鐘練習(xí)，于是孩子在練習(xí)中把握了學(xué)問點。

其次，我認(rèn)為背誦是很重要的。將學(xué)問整合成簡潔的小短文，讓同學(xué)背下來，是學(xué)習(xí)每一單元的第一要務(wù)。這樣的晨讀孩子們有東西可背，而且養(yǎng)成了分析句子，歸納要點，質(zhì)疑疑點，引起孩子們的發(fā)散思維，讓孩子課堂中占有了主動權(quán)，而且學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了互助合作的習(xí)慣。

第三，留意落實，將短文的背誦，口頭檢查背誦，然后默寫，至少寫兩次，找到寫的差的同學(xué)，進(jìn)一步的給孩子機會再記憶，在寫，一般有的孩子背上一周過，可以寫出來，真的，憑良心來做老師，我不忍心放棄任何一名同學(xué)。他們均是將來的希望，他們是每天誕生的太陽，我要愛惜愛著他們。

第四，適當(dāng)?shù)臅r間給學(xué)習(xí)加油，告知孩子們正確的學(xué)習(xí)方法，也會給他們敘述一些像張璐一些學(xué)習(xí)英語成才的一些列子，極其孩子學(xué)習(xí)的主動性

告知孩子正確的面對考試，每一次考試是一次檢測自己，而不是給自己定位，所以理性看待考試，不與他人比較，僅僅與自己比較，只要一次比一次又進(jìn)步就是進(jìn)步。同樣一視同仁的看待每一名同學(xué)。

第五：每節(jié)課上課之前均要敲其課堂的警鐘，必需要求每一名同學(xué)必需認(rèn)真記筆記，認(rèn)真聽課，認(rèn)真反饋學(xué)問，將學(xué)問給同位講解，然后抽查到黑板上檢測，這些同學(xué)的確在學(xué)，在努力……有時他們做的真的不錯……

第六，讀訓(xùn)練書籍，這學(xué)期我在看的是《教養(yǎng)的迷思》，書告知你如何應(yīng)對全部的在課堂里面對的突發(fā)大事，與同事相互溝通是一方面，真正的可以賜予同學(xué)權(quán)威感動的還是智者的名言，智者的才智是名流千世的導(dǎo)航。也要讀專業(yè)的書籍，比如與英語與時俱進(jìn)的二十一世紀(jì)英語報，它告知你最當(dāng)前的英語進(jìn)展動向，讀圣經(jīng)，讀綠野仙蹤，均是英文版本，一遍積累詞匯，還一遍了解美國人，猶太人他們的豐富的語言表達(dá)，有時候英語用詞也是像漢語似的，值得推敲，值得細(xì)細(xì)琢磨，與此同時培育了我的急躁，我明白了訓(xùn)練孩子就像牽著蝸牛在閑逛，我感受到了孩子在像我呈現(xiàn)了生命中的最初最美而好的一面。

一邊學(xué)習(xí)一邊教書，時而讓我發(fā)怒，時而又急躁下來，我也有被氣瘋的時候和失去急躁的時候，然而看到那一個個的天真活潑的孩子，我的心立即感動，我的思想立即被他們所制服，我在內(nèi)心深深愛著他們，就像是孩子，我也體會到了如何做父母，體會到了其中的責(zé)任義務(wù)。

初一英語老師工作方案范文5

一、指導(dǎo)思想

雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)峻，且學(xué)習(xí)主動性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性，關(guān)懷他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。因此制定教學(xué)方案如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a，2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b供應(yīng)多種課堂活動。sectionb：1a此會擴展;1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a，2b為聽力練習(xí);3a-3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為締造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。selfcheck：使同學(xué)對自己的英語水平有明確的熟識。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用力氣的評價和幽默。

三、教學(xué)措施

初一班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不