初中化學教學工作計劃

2/2初中化學教學工作計劃

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校同學的狀況已經(jīng)比較生疏，同學們寵愛化學，寵愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信念，這些是我的教學的動身點。

二、指導思想。

1.立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2.做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不迅速而靈敏，是難以精確完成。因此必需系統(tǒng)復習，不能遺漏。

3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4.提高做題力氣。復習要留意培育同學思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高同學的審題力氣、探究力氣和綜合多項學問或技能的解題力氣。

5.分類教學和指導。同學存在智力進展和解題力氣上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高力氣，對學習有困難的同學建立同學檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、復習的具體做法。

1.循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少，工作方案《（初三化學）下學期教學工作方案》。初三化學學問的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的學問集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。依據(jù)學問的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2.講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有確定難度，有確定代表性的內(nèi)容更要加強，提高同學思維的迅速而靈敏性、嚴謹性和適應性。

3.選擇實行迅速而靈敏多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組爭辯、讓同學對試驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)同學學習興趣，提高學習主動性。

4.進行題型分析，把握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，把握了這些規(guī)律對解題是有很大關(guān)懷的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給同學練，切不要照抄照搬。老師進行題型分析，既使同學把握解各類題方法，又能對各種學問再重新復習一次，這種做法很受同學歡迎。

四、加強信息反饋，準時調(diào)整（教學方案）。在總復習中要重視信息反饋。

正如把握論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來供應信息，看它是否達到預定目標，最簡潔的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的.全過程中。

1.發(fā)動同學供應反饋信息，向同學說明教與學的辯證關(guān)系、老師傳授學問與同學供應反饋信息的重要性，要求同學裝在今后教學活動中親熱協(xié)作。在復習的過程中，可將歷屆同學在學習上曾消逝過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備同學這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)同學供應教學反饋信息的主動性，情愿與老師合作。

2.課堂教學留意捕獲同學情感因素的反饋信息。老師對一個學問點的復習，同學反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松快樂或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入同學頭腦中和學問是否被同學接受貯存?哪些仍模糊不清?從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。

3.課后聽取同學的反饋信息。老師講授學問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個同學接受程度不同，常會造成種種的差異。老師課后及（收集）真實和精確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避開閉門造車，易被同學所接受。

我在每單元教學中，留意來自同學方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并留意與不同層次學校的測驗成果對比。要求同學對測驗狀況進行學問點、學問面、把握狀況及學習上的主、客觀因素進（行書）面分析，探尋緣由。老師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，準時調(diào)整復習方案。這樣才能使實際把握狀況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學習成果。

五、做好備考工作，提高應變力氣。

1.加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的力氣。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2.提高表達力氣。不少同學會算知思路，就是說不清，規(guī)律混亂;書寫潦草、丟三漏四。在轉(zhuǎn)變這些惡習，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、精確、嚴密;計算精確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3.發(fā)掘同學的非智力因素。同學的信念、毅力、意志、心情、學習方法、（記憶方法）等對學習有很大映響。因此在傳授學問和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)懷同學成長，關(guān)懷同學端正態(tài)度，改進方法，克服畏難心情，激勵學習熱忱，使其聰慧才智充分發(fā)揮。

4.留意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使同學放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最終階段(約考前兩周)，主要支配同學自我復習，自我完善。由同學自己閱讀、（消化）整理學問、鞏固和擴大復習成果。老師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

學校化學教學工作方案5

一：教學指導思想

在深化訓練改革、全面推動前進素養(yǎng)訓練的今日，各學科都在實施新課改，目的是培育高素養(yǎng)的人才。新課改促使我們訓練工的訓練思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應試訓練向素養(yǎng)訓練轉(zhuǎn)軌，這是中國訓練進展的必定趨勢。學校物理作為培育同學科學素養(yǎng)的一門重要課程，其教學現(xiàn)狀與素養(yǎng)訓練的要求有確定的差距。相當一部分同學對物理學問的學習及分析問題和解決問題的力氣也還存在確定的問題，這也是當前物理教學中開展素養(yǎng)訓練的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為老師應樹立一切為同學的進展的訓練思想。在教學中要關(guān)注每一個同學，留意同學的全面進展，提倡學習方式的多樣化。在教學中老師要充分調(diào)動同學同學的主動性、主動性和締造性，激勵同學限度地參預到教學中去，全面提高同學的素養(yǎng)。

二：班級基本狀況分析

本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的同學成果差距大，好成果的同學少，學空生較多，上課時同學的主動性不高，不夠迅速而靈敏，有極個別同學上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進（教學方法），優(yōu)化課堂教學，激發(fā)同學學習興趣，創(chuàng)新同學的思維，圓滿完成教學任務。

三：教學內(nèi)容分析

本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學時間緊急，教學任務繁重。本學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內(nèi)容，后四為電學內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對同學更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學習了機械能的基礎上，把能量的爭論擴展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過集中現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內(nèi)能是全部分子熱運動動能和勢能的總和，通過試驗說明熱傳遞和做功都可以轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過試驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡潔的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。最終給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前全部的物理學問從能量觀點進行的一次綜合。

第十五章的教學內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又時常用到，所以在講解學問技能的同時，特別應當強調(diào)過程與方法的學習。教材盡可能多的聯(lián)系是實際，提倡多動手，由同學經(jīng)受與科學工進行科學探究相像的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神?！半娏骱碗娐贰钡幕靖拍詈退鼈冊陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心。

第十六章主要學習電壓和電阻?！半妷骸㈦娮琛笔菍W校電學的重要內(nèi)容，是學習電學基本規(guī)律的必備學問。本章是在學習“電流和電路”學問的基礎上對電學學問學習的深入到到，是進一步落實課標標準，培育同學科學素養(yǎng)的必定要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎，電壓表的使用和變阻器的使用又是同學探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學學問學習的保障。

第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是學校電學學問的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、相互溝通電等內(nèi)容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用。通過這些探究活動，讓同學領悟探究的全過程，特別是對試驗的評估和對試驗數(shù)據(jù)的分析，進一步學習利用把握變量法。

第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的爭論擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深入到到，是電學規(guī)律的大綜合，是學校電學學問的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)平安用電方面的學問。從課程標準要求上看，這些內(nèi)容都是學校電學的重要內(nèi)容，同時電功率也是學校電學中最簡潔的內(nèi)容，是電學中的重點、難點。

四：教學措施

1：加強師生情感的相互溝通，建立和諧公正的師生關(guān)系?！敖獭钡哪康氖菫榱送瑢W能夠主動，主動地“學”。只有老師寵愛同學，才會主動了解、關(guān)懷同學。而同學又會從內(nèi)心感謝老師的關(guān)懷和指導，這樣激發(fā)了同學奮勉學習的精神，讓同學主動地學，開心而興奮地學，快樂的學。

2：運用多樣化的教學方法，增加同學的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可接受應用試驗探究法，問題爭辯法，調(diào)查事實法等。尤其試驗教學應突出試驗、觀看與操作的趣味性，進而轉(zhuǎn)化為同學的主動求知欲。

3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內(nèi)容。教學的空間不要只