《春天的電話》教案

第第頁(yè)《春天的電話》教案《春天的電話》教案1

設(shè)計(jì)意圖：

這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美妙景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的熟悉特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀看春天改變的愛(ài)好，又能通過(guò)學(xué)習(xí)把握電話內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說(shuō)話的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)懷對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想方法告知它。小伴侶們從中也可以學(xué)著用這種方法去與小伙伴交往，得到更多的好伴侶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀看春天改變的愛(ài)好。

2、能大膽地講解并描述，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

3、體驗(yàn)動(dòng)物間互相關(guān)懷的精神，并能體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大圖書一本。

2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。

3、故事動(dòng)畫。

4、電話機(jī)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引出主題。

1、〔出示電話機(jī)〕小伴侶看，這是什么？你們打過(guò)電話嗎？

2、給誰(shuí)打過(guò)電話？會(huì)說(shuō)什么呢？〔幼兒自由講解并描述〕

3、〔出示大圖書〕今日我們一起來(lái)觀賞一篇關(guān)于打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林里的小動(dòng)物也在打電話，我們一起來(lái)看一看，聽一聽。

二、熟識(shí)理解故事內(nèi)容。

1、“轟隆隆…”聽這是什么聲音？〔打雷了〕這么大的聲音，會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了？

2、〔小熊〕睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會(huì)做些什么事情呢？〔他揉揉眼睛，打開窗戶一看〕

3、小熊看到了什么？〔??！春天來(lái)了，春天真美??！〕小熊發(fā)覺(jué)了很多春天的隱秘，猜猜他接下來(lái)會(huì)怎么做呢？小熊發(fā)覺(jué)了春天的隱秘，特別快樂(lè)，他要把這些隱秘打電話告知他的好伴侶。

4、小熊打電話給了誰(shuí)？小松鼠家的電話號(hào)碼是什么？〔出示電話號(hào)碼〕我們一起來(lái)?yè)芤粨?…聽小熊說(shuō)了什么？小熊為什么要告知小松鼠樹上的雪溶化了？〔引導(dǎo)幼兒思索冬天的小松鼠最希望得到什么消息？〕小熊給你留下什么印象？

老師小結(jié)：樹上的雪溶化是小松鼠最關(guān)懷的事，小熊準(zhǔn)時(shí)告知，真熱心。_兒童網(wǎng)

5、小松鼠接到電話做了什么呢？他打電話給了誰(shuí)？小白兔家的電話號(hào)碼是什么呢？〔出示電話號(hào)碼〕我們一起來(lái)?yè)芤粨?。小松鼠?duì)小白兔說(shuō)了什么春天的隱秘？…他為什么要告知小白兔這個(gè)隱秘呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說(shuō)的話。

6、小白兔又會(huì)怎么做？看看他會(huì)打給誰(shuí)？小花蛇家的電話號(hào)碼是什么呢？〔出示電話號(hào)碼〕小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么春天的隱秘？…他為什么要告知小花蛇這個(gè)隱秘呢？小花蛇接到電話又是怎么做的呢？

7、小花蛇把電話打給了他的好伴侶小狐貍，看看狐貍家的電話號(hào)碼是多少？你覺(jué)得小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么春天的隱秘？接到電話的小狐貍的會(huì)怎么樣呢？

8、小狐貍把電話打給了誰(shuí)?小熊家的電話號(hào)碼是多少，小花蛇會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢？接到電話的小熊感覺(jué)怎么樣，他怎么做了?〔小熊和他的好伴侶一起快樂(lè)地唱起了歌，跳起了舞?！?/p>

9、看圖譜，說(shuō)說(shuō)對(duì)話。哪些小動(dòng)物打電話了，打給誰(shuí)了，號(hào)碼是多少，說(shuō)了什么呢？

10、發(fā)覺(jué)電話號(hào)碼的規(guī)律。小伴侶有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這些小動(dòng)物的電話號(hào)碼里也有一個(gè)隱秘，你們知道是什么嗎？這些電話號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢？

老師小結(jié)：這些電話號(hào)碼是由1—5，五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。

三、完好觀賞，深化理解故事。

1、觀看動(dòng)畫，關(guān)心幼兒加深并理解故事。老師把這個(gè)好聽的故事做了一部動(dòng)畫片，我們一起來(lái)觀賞下吧。關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

2、小伴侶，你們覺(jué)得故事里的小動(dòng)物怎么樣？

老師小結(jié)：小動(dòng)物們，你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，都知道把歡樂(lè)帶給別人，大家也都很快樂(lè)。

四、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

1、小伴侶，春天還有什么隱秘？

2、如今你可以打給自己的好伴侶，也可以打給后面的客人老師，告知他們一些春天的隱秘，好嗎？〔幼兒自由玩打電話的嬉戲〕

3、約上你們的好伴侶，一起到外面去找找春天里的隱秘吧。

附：春天的電話

“轟隆??！”打雷了。

睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛，來(lái)到窗前，小熊打開窗戶往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了！”

小熊急忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼――1，2，3，4，5?！拔?，小松鼠嗎？春天來(lái)了、樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩嬉戲吧！”

小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――2，3，4，5，1?！拔?，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧！”

小白兔聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――3，4，5，1，2?！拔梗』ㄉ邌幔看禾靵?lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧！”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――4，5，1，2，3?！拔梗『倖?？春天來(lái)了，天氣更溫和了，快出來(lái)野餐吧！”

小狐貍聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――5，1，2，3，4?！拔梗⌒軉?？春天來(lái)了，山上的的花開了，快出來(lái)采花吧！”

小熊聽了電話，高興奮興來(lái)到外邊,觀察大伙兒全出來(lái)了。他們一起快樂(lè)地唱起了歌，跳起了舞。

《春天的電話》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，能從故事中了解秀麗春天的代表景物。

學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)春天的秀麗，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。

視頻《春天到》

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)課：小伴侶們，今日老師來(lái)幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？如今是什么季節(jié)？誰(shuí)能告知老師？~~哦！有的小伴侶說(shuō)春天來(lái)了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來(lái)我們看看誰(shuí)還不知道？怎么來(lái)通知他們呢？

給幼兒展現(xiàn)第一張掛圖，提問(wèn):小伴侶看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小伴侶可要認(rèn)真聽老師的故事嘍！

完好講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問(wèn)：小熊醒來(lái)后發(fā)覺(jué)了哪些春天的改變？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)覺(jué)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話，對(duì)伙伴說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說(shuō)故事中的對(duì)話，說(shuō)出春天的`特征，簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小伴侶們有沒(méi)有留意一個(gè)好玩的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？

活動(dòng)評(píng)析：

通過(guò)這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來(lái)之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完好表達(dá)。

《春天的電話》教案3

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感

2、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量

3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語(yǔ)言說(shuō)出小動(dòng)物的對(duì)話。

二活動(dòng)預(yù)備：

幼兒語(yǔ)言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)三活動(dòng)過(guò)程1開頭“小伴侶們，你打過(guò)電話嗎？你是怎么樣打的？”請(qǐng)幼兒用道具電話表演打電話。“春天也會(huì)打電話，是誰(shuí)打的呢？”引出故事名稱

〔1〕看圖講故事〔看投影機(jī)〕

提問(wèn)：故事名稱，故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來(lái)的？故事中都有誰(shuí)？

〔2〕講解并描述第2邊故事〔發(fā)給幼兒每人一本〕提問(wèn)：小動(dòng)物是怎么樣打電話的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？它們是怎么樣說(shuō)的？

〔3〕“你發(fā)覺(jué)春天來(lái)到時(shí)，哪變了？”〔可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺(jué)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)〕

“小動(dòng)物喜愛(ài)把自己的新發(fā)覺(jué)告知小伙伴，你有新發(fā)覺(jué)時(shí)能告知小伴侶嗎？你是怎樣告知他們的？”

三結(jié)束

評(píng)價(jià)鼓舞幼兒。一起看圖復(fù)述。請(qǐng)幼兒回家講給家長(zhǎng)聽一聽。

《春天的電話》教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看四周的環(huán)境，并說(shuō)出春天的改變。

2.會(huì)簡(jiǎn)潔的使用電話。

3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。

4.懂得同伴之間要相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.提前要求幼兒觀看四周環(huán)境的改變。

2.道具電話。

3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

4.掛圖，課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.利用問(wèn)題導(dǎo)入課題：如今是什么季節(jié)？小伴侶是從哪看出來(lái)的？〔天氣變暖，換上了薄衣服〕，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔描述春天的改變?！残〔葑兙G了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開了……〕

2.出示小動(dòng)物過(guò)冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？

3.春天來(lái)了，天氣變暖活了，小伴侶開頭熬煉身體了，小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？〔打電話，寫信……〕引出故事內(nèi)容。

4.出示掛圖，首先分段講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒留意故事中春天的改變，再完好的講解并描述故事。

5.分角色表演故事。

〔1〕引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。

〔2〕表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語(yǔ)，并留意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完好。

(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參加到表演中。

6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

小伴侶嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好伴侶打一個(gè)電話。

《春天的電話》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的改變，感受春天到來(lái)的喜悅。

2、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)用生活閱歷回憶春天的季節(jié)特征。

1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。(老師播放春雷響聲。)

師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么改變?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告知我們?cè)谙掠炅?天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。。。

2、商量春天的季節(jié)特征。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓舞幼兒依據(jù)生活閱歷大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了，桃花開了，小動(dòng)物都出來(lái)嬉戲啦，碧綠碧綠的草地，萬(wàn)物復(fù)蘇、勃勃生氣的景象!真是美麗極了!

二、觀賞詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行觀賞掛圖。

師：請(qǐng)小伴侶看看圖上都有些什么?誰(shuí)來(lái)把你所看到的說(shuō)聽聽。

師：這幅圖還有一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話》。請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽一聽，春天都有誰(shuí)在打電話呀?他們?cè)谡f(shuō)著什么呢?

2、老師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽。

師：詩(shī)歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的名字《春天的電話》)

師：春天來(lái)了，都有哪些改變呢?我們來(lái)聽聽詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?老師進(jìn)行播放詩(shī)歌。

3、老師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍。

師：這首詩(shī)歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂(lè)。

三、進(jìn)行熟識(shí)詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌里說(shuō)到什么了，把你們聽到的說(shuō)出來(lái)。

師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

師：春雨滴滴答，誰(shuí)發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么改變呢?(紅紅的花兒開放了，秀麗的春天到來(lái)啦!)

四、進(jìn)行集體朗讀詩(shī)歌。

1、老師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、老師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。

師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來(lái)念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來(lái)一遍吧!

《春天的電話》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)看看找找中，熟悉橢圓形，并感知其基本特征。

2、感受春天萬(wàn)物改變的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。

2、音樂(lè)《春天在哪里》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、春天的隱秘〔關(guān)注價(jià)值：關(guān)注四周環(huán)境的改變，感受春天萬(wàn)物改變的喜悅〕。

1、T：今日我們班來(lái)了位客人，瞧！〔出示春姑娘的圖片〕她是誰(shuí)呀？

春天到了，春姑娘回來(lái)了，開了一個(gè)春天電話亭。每天通過(guò)打電話把春天的隱秘告知身邊的人。歡迎你來(lái)打電話，把更多春天隱秘告知身邊的人。

→幼兒自由仿照打電話。

2、老師小結(jié)：春天真是個(gè)秀麗的季節(jié)。

二、蝴蝶的隱秘(關(guān)注價(jià)值：通過(guò)觀看、比較，感知橢圓形的特征。)

1、T：春姑娘說(shuō)呀：你們的眼睛可真亮，感謝你們打電話講了這么多春天的隱秘。我今日來(lái)還帶來(lái)了一位伴侶，請(qǐng)你猜猜她是誰(shuí)。

謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花從中，歡樂(lè)又逍遙。

2、T：〔仿照蝴蝶〕我有個(gè)問(wèn)題要考考你們。你們熟悉我身上的哪些圖形呢？

→幼兒自由溝通。

T：那你知道我的身體是什么圖形嗎？和圓形比一比，你發(fā)覺(jué)了什么？

〔引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證明橢圓形比圓形長(zhǎng)?！?/p>

3、老師小結(jié)：原來(lái)蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來(lái)，它的身體長(zhǎng)一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。

三、嬉戲——印腳印(關(guān)注價(jià)值：穩(wěn)固對(duì)橢圓形的熟悉)

1、T：請(qǐng)你在春姑娘伴侶的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。

2、音樂(lè)，幼兒在主題墻上操作，和客人老師互動(dòng)，告知客人老師，你找到了春姑娘伴侶的哪里有橢圓形。

活動(dòng)延長(zhǎng)：結(jié)合資料庫(kù)，讓孩子查找生活中更多的橢圓形物體，穩(wěn)固對(duì)圖形的熟悉。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)應(yīng)表達(dá)情景性。采納打電話的嬉戲方式，鼓舞幼兒回憶外觀的經(jīng)受，大膽表達(dá)自己發(fā)覺(jué)的春天的隱秘；猜猜春姑娘的伴侶及找找伴侶身上的橢圓形，都讓幼兒在完好的情景中綻開活動(dòng)，讓幼兒感受到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的喜悅。

2、活動(dòng)應(yīng)表達(dá)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間的互動(dòng)；比比橢圓和圓的異同，是和材料的互動(dòng)；找找橢圓的伴侶，是和教室環(huán)境的互動(dòng)?；?dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)活動(dòng)以熟悉橢圓形為重點(diǎn)。幼兒熟悉平面圖形有一個(gè)難易挨次，比較全都的看法是：圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難發(fā)覺(jué)，橢圓形的熟悉難度較大，主要緣由在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒熟悉橢圓形,正好我們正在開展“春天來(lái)了”的主題，在春天的景物中，我們可以發(fā)覺(jué)很多有橢圓形這個(gè)幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹的樹葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中熟悉橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

《春天的電話》教案7

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講解并描述故事。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間互相關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。

過(guò)程：

1、音樂(lè)《雷聲》

師：“聽，那是什么聲音？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來(lái)告知你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么改變呢？”

幼：“花兒開花了，柳樹發(fā)芽了?！?/p>

師：“好美的春天啊，這時(shí)小熊也被秀麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？”

幼兒自由回答。

2、完好的把故事說(shuō)一變〔動(dòng)物之間的對(duì)話〕邊說(shuō)邊出示圖片。

3、幼兒看著圖片，能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說(shuō)清晰。

師：“誰(shuí)被什么驚醒拉？”

幼：“小熊，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉？”

師：“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉？說(shuō)了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢？”

幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩吧！12345?！?/p>

師：“小松鼠聽到了這個(gè)消息，可興奮了，它又怎么做的呢”

幼：“打電話給小白兔，告知小白兔春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！?/p>

……

4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告知那么多好伴侶呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要與好伴侶一起共享歡樂(lè)。

5、結(jié)束嬉戲：拉圓跳舞

師：“如今我們拉在一起跳舞，感覺(jué)怎么樣??？”

幼：“很快樂(lè)，很歡樂(lè)?！?/p>

師：“那假如你一個(gè)人跳舞會(huì)快樂(lè)，快了嗎？”

結(jié)束總結(jié)：

所以我們小伴侶要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)懷，和好伴侶要共享歡樂(lè)對(duì)嗎？

6、結(jié)束舞蹈

《春天的電話》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、情愿用故事中的話語(yǔ)進(jìn)行表述，體驗(yàn)小動(dòng)物間互相共享的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用故事中的話語(yǔ)大膽進(jìn)行表述。難點(diǎn)：在表述中了解春天的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件《春天的電話》

2、操作故事板《春天的電話》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、聽雷聲。春雷響了，告知我們春天來(lái)了。

2、介紹故事名稱《春天的電話》

二、分段觀賞故事、理解故事內(nèi)容

觀賞故事第一段

1、小熊被什么驚醒啦？小熊醒來(lái)發(fā)覺(jué)了什么？小熊是從哪里看出來(lái)的？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看：春天的季節(jié)特征〔如：花兒、小草、大樹的改變等〕

2、小熊發(fā)覺(jué)春天來(lái)了，他會(huì)干什么呢？告知小松鼠一件什么事情？

3、小松鼠聽了電話做了件什么事情？

4、小白兔聽了電話又會(huì)怎么做呢？

5、小花蛇聽了告知小狐貍一件什么事？

6、小狐貍會(huì)怎么做呢？〔打電話〕給小熊打電話，告知小熊一件什么事情？鼓舞幼兒根據(jù)前面故事情節(jié)的進(jìn)展把自己日常知道的春天特征，用故事中的話語(yǔ)模式進(jìn)行表述。

觀賞故事其次段重點(diǎn)提問(wèn)：

1、故事中的小動(dòng)物們互相打電話要告知好伴侶什么事？

2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊家兄x小熊？

三、幼兒借助操作板、學(xué)說(shuō)故事

引導(dǎo)幼兒自主操作“故事板”講解并描述故事內(nèi)容重點(diǎn)觀看與指導(dǎo)：

1、能夠根據(jù)故事情節(jié)，操作故事板。

2、情愿用故事中的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。

四、閱歷共享

提問(wèn)：春天來(lái)了，你會(huì)告知好伴侶一件什么事呢？

故事里的小動(dòng)物們都情愿把春天來(lái)了的好消息告知給好伴侶，我們還有很多好伴侶不知道春天來(lái)了，我們也給他們打個(gè)電話告知他們“春天來(lái)了”。別忘了告知他們你是從哪里知道春天來(lái)了。

《春天的電話》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物改變的愛(ài)好。

2、主動(dòng)參與角色扮演，體驗(yàn)相互關(guān)懷的心情和喜愛(ài)大自然的情感。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《幼兒畫冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。

2、視頻展現(xiàn)臺(tái)

3、相關(guān)角色的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀看人和小河、草地、鳥、花等的改變。

2、老師介紹故事名字后，播放配樂(lè)故事錄音。

3、其次次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的挨次提問(wèn)：

①這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來(lái)的？

②小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？它說(shuō)了些什么？

③你發(fā)覺(jué)在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？〔啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺(jué)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。〕

④小動(dòng)物喜愛(ài)把自己的新發(fā)覺(jué)告知小伙伴，你有新發(fā)覺(jué)時(shí)能告知小伴侶嗎？你怎樣告知他們？

4、供應(yīng)頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為削減記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)覺(jué)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。

《春天的電話》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清晰小動(dòng)物之間打電話的挨次，并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美妙心靈和歡快心情。

2、要求幼兒能用簡(jiǎn)潔而形象的動(dòng)作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。

3、根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語(yǔ)言改編一段故事內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《春天的電話》電腦軟件；

2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；

4、小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、放錄音：〔打雷的聲音〕

小伴侶聽，這是什么聲音？〔打雷的聲音〕春雷一聲響，春天來(lái)到了，你們看春天美不美？〔出示電腦春天背景圖〕

2、老師：

春天到了，河里的冰溶化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，秀麗的鮮花把大自然裝扮得更加秀麗，在秀麗的春天里發(fā)生著一個(gè)悅耳的故事，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的聽，仔細(xì)地看。

二、新授故事內(nèi)容

1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。

2、幼兒回答下列問(wèn)題。

〔1〕轟隆隆，誰(shuí)被雷聲驚醒了？〔小黑熊被春雷驚醒了〕

〔2〕醒來(lái)以后小黑熊干了什么？〔小黑熊給小鳥打電話〕電話號(hào)碼是多少？小黑熊是怎么說(shuō)的呢？為什么小黑熊這樣說(shuō)呢？

〔3〕小鳥它又打電話給誰(shuí)？怎么說(shuō)的呢？

〔4〕小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？

〔5〕最終，它們一起出來(lái)才發(fā)覺(jué)什么？〔是小黑熊第一個(gè)打的電話〕小鳥怎么說(shuō)呢？〔我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話〕

〔6〕小黑熊又怎樣表示呢？

3、老師：

小動(dòng)物生活在森林里，它們相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，過(guò)著特別美好的生活。

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

假如你是小黑熊，你會(huì)打電話給誰(shuí)？告知它出來(lái)干什么？

四、引導(dǎo)幼兒故事表演

小動(dòng)物可喜愛(ài)春天了，它們打電話向伴侶報(bào)告春天來(lái)到的好消息，下面張老師來(lái)講故事，請(qǐng)小伴侶扮演小動(dòng)物來(lái)給它們的伴侶打電話，好嗎？〔老師運(yùn)用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語(yǔ)言溝通，提示幼兒表演時(shí)，面對(duì)大家，聲音洪亮〕

五、集體表演故事

我們小伴侶想不想出來(lái)扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話？下面請(qǐng)你們商議?自己來(lái)扮演角色，跟著錄音來(lái)表演。

《春天的電話》教案11

目標(biāo)

《綱要》指出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、借助圖譜學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間互相關(guān)懷、互相共享的歡樂(lè)?！仓攸c(diǎn)、難點(diǎn)〕

活動(dòng)預(yù)備

是孩子們開展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：

1、制作多媒體課件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

3、1——5數(shù)字卡片5套，道具電話。

活動(dòng)流程

談話導(dǎo)入——分段講解并描述——學(xué)說(shuō)句子——情景嬉戲——延長(zhǎng)點(diǎn)題

〔一〕組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

〔二〕分段觀賞故事，理解故事中的內(nèi)容。

〔三〕學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

〔四〕出示課件，完好觀賞故事，體驗(yàn)角色。

〔五〕戴上動(dòng)物頭飾，表演故事。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

教育幼兒懂得與同伴之間要互相友愛(ài)、關(guān)懷。

《春天的電話》教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解春天的季節(jié)特征。

2、嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。

3、感受同伴互相關(guān)懷的美妙情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)與

難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞故事《春天的電話》

1、老師講解并描述故事《春天的電話》，幼兒觀賞。

2、師：故事中有誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆螂娫?？你從哪些話里可以聽出春天?lái)了？

3、再一次完好地觀賞故事。

二、分組仿照小動(dòng)物打電話

幼兒分組，分別扮演故事中的5種動(dòng)物，根據(jù)故事進(jìn)展的挨次打電話，學(xué)說(shuō)故事里動(dòng)物的余元，告知大家春天來(lái)了。

三、嬉戲：打電話

1、幼兒分組，連續(xù)扮演故事里的5種動(dòng)物，記住自己的電話號(hào)碼，盡量多的記住其他小動(dòng)物家的號(hào)碼。

2、師：小動(dòng)物家的電話號(hào)碼你還記得住嗎？用小框中的數(shù)字排出小動(dòng)物家的電話號(hào)碼，然后打電話。

3、師：這些數(shù)字卡片，還能排出什么號(hào)碼呢？猜猜看，這是誰(shuí)家的電話？快快給它打個(gè)電話。價(jià)值分析：

一、觀賞并理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

二、模擬打電話，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，理解故事的內(nèi)容。

三、通過(guò)嬉戲活動(dòng)讓幼兒嘗試按號(hào)碼正確撥打電話，感受同伴互相關(guān)懷的美妙情感。

《春天的電話》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容，了解春天的特征。

2、懂得把美妙的事情與人共享的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先帶著幼兒外出找過(guò)春天。

2、故事圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起找過(guò)了春天。小伴侶們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、秀麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!

二、完好觀賞第一遍故事。

師：小伴侶們找的春天真美啊，許多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天

3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物

師：好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?依據(jù)幼兒回答，老師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒(méi)有說(shuō)到的，老師提示：看，還有一個(gè)伴侶被你們遺忘了,我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)。

三、分段講解并描述學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容

第一段：

(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來(lái)了，他是用什么方法告知他伴侶的?(打電話)出示電話圖片，追問(wèn)：電話里小胖熊說(shuō)了什么?幼兒假如沒(méi)有反應(yīng)，沒(méi)關(guān)系，那我們來(lái)認(rèn)真聽一聽吧!

提問(wèn)：電話中小胖熊是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩嬉戲吧

出示圖片(樹上的積雪溶化)

☆其次段：集體學(xué)說(shuō)

(1)小松鼠聽完電話后，他會(huì)做什么呢?(連續(xù)打電話)你們剛剛聽得真認(rèn)真，邊講解并描述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!”

邊出示畫：山坡上的草都綠了。

(我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨老師學(xué)說(shuō)(喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!)集體再次整齊地說(shuō)一遍

☆第三段：個(gè)別學(xué)說(shuō)

(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很快樂(lè))他也想到了給好伴侶打電話，小白兔的好伴侶會(huì)是誰(shuí)?(幼兒憑記憶猜想)他會(huì)對(duì)他的好伴侶說(shuō)什么呢，我們一起來(lái)聽一聽。

小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧!”

(3)聽完后：小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名力量強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊講解并描述邊出示圖畫(河里的冰溶化了)老師關(guān)心提示,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說(shuō)對(duì)話)(喂，小花蛇嗎?春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)漫步?????吧!)

☆第四段：看圖說(shuō)

(1)小花蛇聽完電話后也好快樂(lè)，他想到了給好伴侶小狐貍打電話,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?出示圖畫請(qǐng)幼兒觀看，你覺(jué)得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢?師：我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)的話和你想的是不是一樣的。

邊講解并描述故事邊出示圖畫(放風(fēng)箏)

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔?，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣溫和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”

原來(lái)小花蛇給小狐貍打電話說(shuō)(喂，小狐貍嗎?春天來(lái)了，天氣更溫和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

3再次完好觀賞故事

請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎?

4.故事講完了，你喜愛(ài)這些小動(dòng)物嗎?為什么?(由于這些小動(dòng)物把自己找到春天快樂(lè)的事情和好伴侶一起共享所以自己也很快樂(lè)了。原來(lái)共享不肯定就是共享吃的東西，還可以一起共享快樂(lè)點(diǎn)事，把快樂(lè)傳給大家)我們也去把這件歡樂(lè)的事情共享給教室里的好伴侶吧!

5.遷移閱歷：打電話給自己的伴侶

小伴侶們也找到了春天，你會(huì)打電話告知誰(shuí)，會(huì)叫他一起做什么事情呢?

《春天的電話》“轟隆隆!”打雷了。

睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了!”它急忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，“喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩嬉戲吧!”

小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，“喂，小白兔嗎?春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!”

小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔梗』ㄉ邌?春天來(lái)了，河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧!”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼?！拔梗『倖?春天來(lái)了，天氣溫和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!”

你看，小動(dòng)物們都出來(lái)了，大伙兒在草地上歡樂(lè)地玩嬉戲呢!

故事分析：故事是通過(guò)小動(dòng)物們之間相互打電話，傳遞春天的信息，相互告知春天的各種特征：春天來(lái)了，樹上的樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩嬉戲吧!山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧!河里的冰溶化了，快出來(lái)游泳吧!天氣溫和了，快出來(lái)放風(fēng)箏吧!通過(guò)小動(dòng)物們打電話相互告知春的信息，理解與伴侶共享歡樂(lè)的事情是一件快樂(lè)的事情。

《春天的電話》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解童話故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。

2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)懷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事的課件、掛圖。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。

3、1-5的數(shù)字卡片5套。

活動(dòng)過(guò)程

1、以伴侶打來(lái)電話導(dǎo)入。