小學(xué)信息技術(shù)-字符段落設(shè)置教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

修飾文章——設(shè)置文檔字體和段落格式【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能★掌握文字格式設(shè)置技術(shù)，包括字體、字號等。★掌握段落格式設(shè)置技術(shù)，包括對齊方式、行距等。2.能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，創(chuàng)新能力，操作能力和自學(xué)能力，分析和解決問題的能力，提高學(xué)生對信息的處理能力。3.情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)男揎椄袷剑瑢ξ恼逻M行字體、字號、段落等規(guī)范化修飾。消除任意修飾、求多求繁的認(rèn)識及操作誤區(qū)?！窘虒W(xué)重難點】本節(jié)課的重點是文章字體和段落格式的設(shè)置，難點在于對字體等格式意義的認(rèn)知。本節(jié)課所涉及的技術(shù)操作并不難，但如何更好地利用技術(shù)來合理地提高信息表達(dá)效果，卻是較難掌握的。原因是學(xué)生缺乏實際經(jīng)驗，還沒有認(rèn)識到它的作用。因此，通過盡量多的樣板文章的欣賞與剖析，對身邊的讀物文章進行觀察，增強學(xué)習(xí)內(nèi)容的可信度和親和力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師的準(zhǔn)備工作：1.教案、課件2.上課資料：（1）錄入“電影音樂在電影中的作用”并進行修飾，上課時對比演示及學(xué)生練習(xí)使用（2）準(zhǔn)備幾篇學(xué)生的作文、小論文或詩歌要，供學(xué)生課堂實踐練習(xí)。學(xué)生的準(zhǔn)備工作：1．復(fù)習(xí)上節(jié)課文字的選取操作。2．預(yù)習(xí)課本第一章第二節(jié)《修飾文章》教學(xué)內(nèi)容。【教學(xué)過程】第一階段：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)文檔的選取操作。啟動Word，打開一篇已輸入好的文章。提出問題：前面學(xué)習(xí)過如何選中文檔中的內(nèi)容，下面請一位同學(xué)完成下列的各種選中操作，并總結(jié)方法。①選中任意字符，②快速選中一行，③快速選中一段，④快速選中全文學(xué)生活動：由一名學(xué)生操作，將過程演示給全體學(xué)生并口述選取方法。文檔的選取是新課操作的基礎(chǔ)，進行復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境

激發(fā)興趣屏幕投影：“電影音樂在電影中的作用”一文修飾前后的對比畫面?！峨娪耙魳吩陔娪爸械淖饔谩费芯空咄醭垦芯勘尘俺跻幌聦W(xué)期，學(xué)校給我們開展了研究性課程，這門課程的出現(xiàn)給我們沉重的學(xué)習(xí)增加了許多調(diào)味劑，依然清晰記得第一次活動選課題那天，對電影音樂情有獨衷的我懷著無限的憧憬選擇了《電影音樂在電影中的作用》。研究過程第二次活動分派職責(zé)的時候，我和其他七位同學(xué)一起組成了第三研究小組，并擔(dān)任了資料搜集的職責(zé)。經(jīng)過精心的策劃、激烈的討論，我們選擇《天下無賊》以及《無間道》作為我們的研究題材。選擇它們，是因為其中的音樂讓我們感受至深。就如《天下無賊》中的“賊公”王薄為了保護農(nóng)民傻根的六年辛苦的血汗錢不被賊頭偷走而犧牲的一瞬間，音樂緩緩地響起，楊坤開始在輕輕地吟唱，在那時，我們似乎身在其中，眼淚奪眶而出。我們就可以說是演員的演技精湛，讓我們那么感動，但不可否認(rèn)，這環(huán)繞于情節(jié)周圍的音樂才是不可或缺的，是音樂讓高潮更加高潮。是音樂讓我們感受至深，它讓我們的情緒時起時落，并且讓我們深深的沉醉其中。通過強烈的對比，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動設(shè)計意圖《電影音樂在電影中的作用》研究者王晨研究背景初一下學(xué)期，學(xué)校給我們開展了研究性課程，這門課程的出現(xiàn)給我們沉重的學(xué)習(xí)增加了許多調(diào)味劑，依然清晰記得第一次活動選課題那天，對電影音樂情有獨衷的我懷著無限的憧憬選擇了《電影音樂在電影中的作用》。研究過程第二次活動分派職責(zé)的時候，我和其他七位同學(xué)一起組成了第三研究小組，并擔(dān)任了資料搜集的職責(zé)。經(jīng)過精心的策劃、激烈的討論，我們選擇《天下無賊》以及《無間道》作為我們的研究題材。選擇它們，是因為其中的音樂讓我們感受至深。就如《天下無賊》中的“賊公”王薄為了保護農(nóng)民傻根的六年辛苦的血汗錢不被賊頭偷走而犧牲的一瞬間，音樂緩緩地響起，楊坤開始在輕輕地吟唱，在那時，我們似乎身在其中，眼淚奪眶而出。我們就可以說是演員的演技精湛，讓我們那么感動，但不可否認(rèn)，這環(huán)繞于情節(jié)周圍的音樂才是不可或缺的，是音樂讓高潮更加高潮。是音樂讓我們感受至深，它讓我們的情緒時起時落，并且讓我們深深的沉醉其中。提問：同一篇文章兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些方面？使用計算機修飾文檔要注意使用場合，你可以根據(jù)自己的喜好隨意地進行設(shè)置嗎？學(xué)生活動：觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果：學(xué)生1：字的形狀、顏色發(fā)生變化；字的大小不等、樣式不一致；學(xué)生2：段落的對齊方式、行距、首行縮進發(fā)生變化。學(xué)生3：要根據(jù)文章修飾的需要進行相應(yīng)的修飾。教師概括：（屏幕投影）（1）修飾文字：對標(biāo)題、正文不同內(nèi)容的字體、字號、顏色進行設(shè)置；（2）修飾段落：不同內(nèi)容的段落對齊方式、行間距、首行縮進；（3）文章修飾的需要進行相應(yīng)的修飾“規(guī)范化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”的格式更有利于信息的表達(dá)與傳遞。引入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何進行文字格式的設(shè)置。投影課題：修飾文章——設(shè)置文檔字體和段落格式（動態(tài)效果）通過提問激疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和收集信息、分析問題的能力。老師總結(jié)，增強理性認(rèn)識。自然過渡，引入主題。動態(tài)展示課題。增強視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。第二階段：講授，圍繞目標(biāo)，整體感知環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動設(shè)計意圖講授新課提出問題提問：今天即將要學(xué)的內(nèi)容是根據(jù)文章修飾的需要對字體、段落格式進行設(shè)置，想一想，解決這樣的問題我們可以在哪個菜單中進行？學(xué)生：在“格式”菜單中。提問：下面請每個同學(xué)觀察“格式”菜單中有哪些命令？“格式”工具欄上又有哪些按鈕？它們的名稱是什么？學(xué)生活動：單擊“格式”菜單，觀察下拉菜單中有哪些命令？并將鼠標(biāo)移到“格式”工具欄上，觀察指針指向不同的工具按鈕后，屏幕提示的按鈕的作用是什么？點撥：文章的修飾需要相應(yīng)的“規(guī)范化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”的格式，如何更好地利用技術(shù)來合理地提高信息表達(dá)效果。學(xué)生在收集和分析信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)過探索做出操作，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。通過觀察、探索，找到解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索精神和實踐能力。環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動設(shè)計意圖講授新課修飾文字第一步：設(shè)正文字體講解演示：教師講解設(shè)置正文字體的具體方法，并將操作過程廣播給全體學(xué)生。利用“格式/字體”菜單項對字體進行設(shè)置。學(xué)生活動：觀察演示過程，領(lǐng)會操作技巧，練習(xí)操作。試一試：（1）在正文中，選擇部分關(guān)鍵詞句加上著重號；選擇部分關(guān)鍵語句加上下劃線。（2）將正文中類似X2、A3形式的簡單數(shù)學(xué)版式改為X2、A3。教師講解，演示操作，同時注意與學(xué)生的溝通，掌握學(xué)生的接受情況。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，理解信息處理的多樣性。第二步：設(shè)置文字顏色演示：設(shè)置正文字體顏色，由老師操作并廣播給全體學(xué)生，操作過程中故意給出錯誤的操作方法，（沒有選中文字而對文字進行設(shè)置顏色操作），由學(xué)生來分析原因并糾正錯誤，從而鞏固知識。學(xué)生活動：發(fā)現(xiàn)錯誤，提出解決方法。結(jié)合具體的文章嘗試設(shè)置文字顏色。設(shè)置“錯誤陷阱”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。反饋學(xué)生掌握知識的情況，增強興趣，活躍課堂氣氛。第二步：設(shè)置標(biāo)題字體、顏色啟發(fā)：通過上述設(shè)置的操作，對標(biāo)題字體、顏色的設(shè)置請學(xué)生自己進行研究性自主學(xué)習(xí)，探求方法。學(xué)生活動：自學(xué)課文內(nèi)容，進行上機操作，并總結(jié)出具體的操作方法。結(jié)合具體的文章嘗試設(shè)置標(biāo)題字體、顏色。點撥：正文與標(biāo)題的設(shè)計需求是不同，注意區(qū)別。學(xué)生演示：研究結(jié)果請學(xué)生演示，將操作過程演示給全體。讓學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及處理信息的能力。修飾段落第一步：設(shè)題目“居中”格式講解演示：教師講解設(shè)置題目“居中”格式正文字體的具體方法，并將操作過程廣播給全體學(xué)生。用“格式/段落”菜單項進行設(shè)置。學(xué)生活動：觀察演示過程，領(lǐng)會操作技巧，進行練習(xí)。試一試：把研究者姓名一行設(shè)置為右對齊。教師講解，演示操作，同時注意掌握學(xué)生的接受情況。培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。第二步：設(shè)置正文段落格式啟發(fā)：通過上述設(shè)置的操作，對正文段落格式設(shè)置請學(xué)生自己進行研究性自主學(xué)習(xí)，探求方法。學(xué)生活動：自學(xué)課文內(nèi)容，進行上機操作，并總結(jié)出具體的操作方法。試一試：將一個段落設(shè)置好一定的格式，可以先選中格式刷，再在其他段落中單擊或拖拉一下鼠標(biāo)，觀察后者變化。點撥：正文與標(biāo)題的設(shè)計需求是不同，注意區(qū)別。學(xué)生演示：研究結(jié)果請學(xué)生演示，將操作過程演示給全體。讓學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及處理信息的能力。

第三階段：實踐，課堂巧練，遷移運用環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動設(shè)計意圖課堂實踐文章的整體美化根據(jù)下面的刊物類別分析相應(yīng)的修飾樣式。(1)兒童類圖書：字體活潑，字號較大(保護眼睛)。(2)報紙類：字體規(guī)范，便于閱讀；標(biāo)題醒目，引起注意。(3)公文類：格式規(guī)范，版式寬松，便于閱讀與記憶。本題重在發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，力求做到審美個性化與規(guī)范化的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

第四階段：歸納，教師小結(jié)，幫助理解環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動設(shè)計意圖課堂總結(jié)設(shè)置文字格式總結(jié)總結(jié)：總結(jié)前面的幾種修飾樣式。文章修飾需要相應(yīng)的修飾“規(guī)范化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”，如何更好地利用技術(shù)來合理地提高信息表達(dá)效果。以練習(xí)題的方式鞏固文章修飾的“規(guī)范化”、“標(biāo)準(zhǔn)化”1．字體(1)文章標(biāo)題一般使用()字體。A．黑體B．楷體C．花體D．宋體(2)公文文件正文字體一般使用()字體。A．楷體B．宋體C．花體D．草書2．字號(1)正文字號一般比標(biāo)題字號()A．大B．小C．相等3．對齊方式(1)題目的對齊方式一般是()A．居中B．居左C．兩邊對齊D．居右(2)簽名落款的對齊方式一般是()A．居中B．居左C．兩邊對齊D．居右2．縮進(1)()縮進不可以控制文字的首行空字。A．首行B．右C．左D．懸掛(2)()縮進可以決定整段文字的左邊空字。A．首行B．懸掛C．右拓展(1)標(biāo)題級別根據(jù)常用工具欄中的樣式列表，嘗試一級標(biāo)題、二級標(biāo)題這類標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題修飾中的字體、字號大小。(2)上標(biāo)、下標(biāo)通過在“格式／字體”菜單中，嘗試數(shù)學(xué)中的上標(biāo)、下標(biāo)設(shè)置。(3)下劃線、著重號嘗試下劃的部分內(nèi)容標(biāo)注和著重好的關(guān)鍵詞匯標(biāo)注等文字修飾作用。(4)探索右縮進的使用方法。通過對比，讓學(xué)生理解信息處理的多樣性和培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)男揎椄袷剑瑢ξ恼逻M行字體、字號、段落等規(guī)范化修飾。消除任意修飾、求多求繁的認(rèn)識及操作誤區(qū)。第五階段：練習(xí)部分環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)雙邊活動設(shè)計意圖知識鞏固課堂練習(xí)題目要求：修飾《念奴嬌·赤壁懷古》，根據(jù)詞的意境進行字體、段落等設(shè)置。提示：一方面從詩意與字體的關(guān)系去欣賞字體的意義；另一方面從版式設(shè)計去體驗技術(shù)對版式的修飾作用。例如，婉約派的詩可以使用行楷、花體等；豪放派的詩可以使用魏碑、隸書等較有棱角的字體；傷感的詩可以使用一些特殊的斷紋字等字體。實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的審美情趣，提高信息素養(yǎng)?！峨娪耙魳吩陔娪爸械淖饔谩费芯空咄醭垦芯勘尘俺跻幌聦W(xué)期，學(xué)校給我們開展了研究性課程，這門課程的出現(xiàn)給我們沉重的學(xué)習(xí)增加了許多調(diào)味劑，依然清晰記得第一次活動選課題那天，對電影音樂情有獨衷的我懷著無限的憧憬選擇了《電影音樂在電影中的作用》。研究過程第二次活動分派職責(zé)的時候，我和其他七位同學(xué)一起組成了第三研究小組，并擔(dān)任了資料搜集的職責(zé)。經(jīng)過精心的策劃、激烈的討論，我們選擇《天下無賊》以及《無間道》作為我們的研究題材。選擇它們，是因為其中的音樂讓我們感受至深。就如《天下無賊》中的“賊公”王薄為了保護農(nóng)民傻根的六年辛苦的血汗錢不被賊頭偷走而犧牲的一瞬間，音樂緩緩地響起，楊坤開始在輕輕地吟唱，在那時，我們似乎身在其中，眼淚奪眶而出。我們就可以說是演員的演技精湛，讓我們那么感動，但不可否認(rèn)，這環(huán)繞于情節(jié)周圍的音樂才是不可或缺的，是音樂讓高潮更加高潮。是音樂讓我們感受至深，它讓我們的情緒時起時落，并且讓我們深深的沉醉其中。交流合作：1、將題目“《電影音樂在電影中的作用》”設(shè)置為黑體、二號、紅色，并居中安放。2、將題目字符之間間距設(shè)置為加寬5磅.3、將“研究者王晨”設(shè)置為右對齊、28磅4、將第一自然段，設(shè)為楷體、四號號，并且將第一段最后“《電影音樂在電影中的作用》?！奔由纤{(lán)色雙波浪下劃線。5、將文章中的兩個小標(biāo)題“研究背景”，“研究過程”設(shè)置為加粗、三號，首行縮進是2字符6、設(shè)置第一段的首行縮進是2字符，行距是2倍行距。7、將“研究者王晨”的段前和段后間距分別為2.2行、22磅。方法總結(jié)：精講點撥：1在設(shè)置字號時請問，二號字體大還是三號字體大？它們是中制字號。28磅大還是32磅大？它們是英制字號2正規(guī)文章標(biāo)題一般用什么字體？字號多大？正文一般用什么字體？字號多大？你知道王羲之最擅長什么字體嗎？3如何輸入X2A3?4字符間距、行距、段落間距分別在哪個地方設(shè)置？5不同刊物類別分析相應(yīng)的修飾樣式。(1)兒童類圖書：字體活潑，字號較大(保護眼睛)。(2)報紙類：字體規(guī)范，便于閱讀；標(biāo)題醒目，引起注意。(3)公文類：格式規(guī)范，版式寬松，便于閱讀與記憶。6討論計算機既然能提供這么多字體，那么我們還需要不需要練習(xí)書寫漢字【教學(xué)反思和回顧】本節(jié)課的重點分析有如下幾點：一是導(dǎo)入部分，設(shè)置一定的問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點，而“誘趣探求法”是培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)”的導(dǎo)火索。其二，設(shè)置“錯誤陷阱”，通過為老師糾錯，學(xué)生的興趣大增，同時也大大激發(fā)了學(xué)生興趣，使這堂課達(dá)到一個高潮。其三，學(xué)生的參與，為能按時完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時，也正體現(xiàn)了建構(gòu)主義的教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。其四，研究性學(xué)習(xí)方法，是在新型教學(xué)理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法，也是一種創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)了前面知識的基礎(chǔ)上進行研究性學(xué)習(xí)，效果會更好。作為一節(jié)課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能偏多，因此在執(zhí)教過程中必須合理分配各環(huán)節(jié)的時間，如果掌握不好的話會影響教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，根據(jù)本學(xué)科的特點教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，盡可能的多給學(xué)生提供動手操作的機會，讓學(xué)生實踐操作的過程中完成對所學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，從而達(dá)到更好課堂效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能★掌握文字格式設(shè)置技術(shù)，包括字體、字號等?！镎莆斩温涓袷皆O(shè)置技術(shù)，包括對齊方式、行距等。2.能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生