落花生教學(xué)設(shè)計 全省一等獎

15、落花生教學(xué)設(shè)計（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)會本課六個生字，正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語。2、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。3、理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。過程與方法;1、通過自學(xué)掃清字詞障礙。2、通過聯(lián)系實際體會課文重點句的含義，引導(dǎo)學(xué)生做一個有用的人。3、通過分角色朗讀，進一步了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價值觀:在學(xué)習(xí)中滲透做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生做一個默默奉獻的人教學(xué)重難點與關(guān)鍵:1.緊扣爸爸說的一段話展開朗讀體會，讓學(xué)生認識到本文借物喻理的寫法及其所喻的道理。2.弄清課文的主次，了解課文主要內(nèi)容。課時劃分:2課時課前準(zhǔn)備:1．學(xué)生搜集作者和有關(guān)落花生的資料，教師準(zhǔn)備關(guān)于落花生的資料。2．準(zhǔn)備一塊小黑板，上面抄寫好本課生字、新詞一、導(dǎo)入新課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《落花生》。請同學(xué)們回憶一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過上節(jié)課，我們初步理清了課文脈絡(luò)。誰來說說這篇課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容？（教師板書：種花生收花生、吃花生、議花生）二、下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1、誰來讀讀種花生的段落，其他同學(xué)邊聽邊用筆畫出作者用了哪些詞敘述種花生的。2、提問討論：你覺得這些詞能調(diào)換順序嗎？（教師總結(jié)：對！不能。這是因為作者按照事實的邏輯順序排列的，也就是植物的生長、收獲的規(guī)律。）3、最后收獲嗎，收獲時的心情怎么樣？課文中有個詞語表現(xiàn)出來了，請你找找。（引出“居然”一詞。）4、“居然”是什么意思，近義詞是哪個詞語？“居然”和“竟然”的區(qū)別是什么？哪個同學(xué)試著回答一下。5、區(qū)分詞語的細微差別。出示句子，體會兩個詞語的異同。這次考試他居然考了一百分。這次考試他竟然考了一百分。三、學(xué)習(xí)品花生。1、花生收獲啦，心靈手巧的母親做了很多花生食品、過了一個收獲節(jié)。在收獲節(jié)上誰來了？（父親來了）上節(jié)課，有個同學(xué)在讀到父親來了這個地方時發(fā)現(xiàn)了一個問題提了出來？你能猜到是什么問題嗎？（那天晚上天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得。）2、對！有同學(xué)有疑問了，為什么父親來了很難得？老師當(dāng)時把這個問題留給這個同學(xué)先思考？哪個下面請你們合理想象一下原因。四、學(xué)習(xí)議花生。父親看來來一次真不容易啊，他是有備而來的，給大家?guī)淼膯栴}，請同學(xué)們齊讀父親的問題。1、大家怎么回答的？2、那么父親是怎么說的，請默讀課文畫出父親說的話，思考：父親的話說了幾層意思，誰來讀讀課文，大家想一想，父親說了幾次話？可以看成幾層？3、學(xué)習(xí)父親第一層話。請用合作學(xué)習(xí)的小組接力法學(xué)習(xí)。完成下面的作業(yè)表單?；ㄉ?、石榴、蘋果位置外表印象4、父親在把花生和橘子、桃子、石榴做了對比后，我們發(fā)現(xiàn)什么？（所以你們要像花生，他雖然不好看，可是很有用。）5、父親這么說話聲是想告訴孩子們什么呢？（板書：有用）6、生活中，你覺得哪些人像花生這樣？7、說到這里，老師有個問題了，如果是你，你喜歡做蘋果、石榴、桃子這樣的人呢，還是喜歡做花生這樣的人。我們用小組合作學(xué)習(xí)辯論法來展開辯論教師總結(jié)：同學(xué)們辯論很精彩，老師尊重同學(xué)們的發(fā)言。但是老師想說的是，你們覺得生活中像蘋果、桃子、石榴那樣的既有用又光鮮亮的人多呢？還是像花生這樣的普通人多？對了，這個世界上成功的偉大的人畢竟是少部分人，我們大部分人終究還是普通人，做不了石榴、桃子、蘋果時，面對生活，我們可以做到像父親說的那樣，像花生一樣，做一個對社會有用的人，在普通平淡的生活中做出不平凡的業(yè)績，這也是一種偉大五、回顧全文1、父親的話對我們起到作用嗎?齊讀最后一個自然段，想想，這段哪個字你覺得用的好？為什么？（引出“印在）2、這篇課文大家有沒有發(fā)現(xiàn)在表達方式寫法上很有趣，值得我們學(xué)習(xí)。1、你覺得全文哪些部分作者寫的很詳細?哪些部分寫得很簡略？為什么要這樣寫？（小結(jié)“詳略得當(dāng)”寫法，并板書）2、許地山這篇文章主要是想告訴讀者落花生嗎？（小結(jié)“借物喻人”的表達方式和特點。）3、現(xiàn)在我明白了父親好不容易來一次，是有目的的，你你覺得父