小學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃

—小學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃教研活動(dòng)是以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實(shí)施過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)的教育教學(xué)問(wèn)題為研討對(duì)象。下面是關(guān)于小學(xué)教研活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫忙。小學(xué)教研活動(dòng)方案一本學(xué)期我校教研工作的根本思路是：以素養(yǎng)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作方案，以學(xué)校進(jìn)展為本、以同學(xué)進(jìn)展為本、以老師進(jìn)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充足發(fā)揮全體老師參與教科研工作的專(zhuān)心性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高老師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)潛力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研討，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培育，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作如下：一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)根底，提高教學(xué)效益。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小同學(xué)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際狀況，每位老師制訂出切實(shí)可行的方案并嚴(yán)格按其方案實(shí)施。 2、依靠學(xué)科教研組和班級(jí)教研組開(kāi)展群眾備課，充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五班級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同班級(jí)同學(xué)科備一課。強(qiáng)化同科老師間的經(jīng)驗(yàn)溝通，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也強(qiáng)化不同學(xué)科間的溝通，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。 3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們連續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過(guò)關(guān)制度等。 4、搞好老師教案的觀(guān)摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高老師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)潛力；搞好同學(xué)作業(yè)的評(píng)比，提高老師課后反思的業(yè)務(wù)潛力，要求老師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高老師的教學(xué)水平。二、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開(kāi)發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，證課程結(jié)構(gòu)的完好性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 1、嚴(yán)格根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求布置課程，爭(zhēng)取開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。 2、各學(xué)科連續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)方案，有記錄、分析，以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3、發(fā)揮素養(yǎng)教育作用。組織同學(xué)進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給同學(xué)錘煉和展現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)與舞臺(tái)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。三、深化校本研修，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)。 1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研方案仔細(xì)實(shí)施，保證教研效果，使老師在活動(dòng)中研討，在研討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中進(jìn)展。 2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求老師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)老師教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識(shí)。本學(xué)期方案每隔周進(jìn)行一次老師群眾學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位老師本學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)致少一萬(wàn)字以上。 3、增加老師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)進(jìn)博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng)；要求老師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期老師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節(jié)以上。 4、開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。常常組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位老師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。 5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的溝通和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)比工作，要讓優(yōu)秀老師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。 6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文成果提高因素的分析》，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。 7、強(qiáng)化與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際狀況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位老師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，本學(xué)期連續(xù)爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去錘煉。月活動(dòng)方案布置：三月份： 1、制定方案，調(diào)整學(xué)科教研組人員。 2、三至五班級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。 3、學(xué)習(xí)魏書(shū)生骨干老師成長(zhǎng)和優(yōu)秀班主任講座。 4、全面建立健全學(xué)校博客和老師個(gè)人博客。 5、組建文藝隊(duì)、選拔運(yùn)發(fā)動(dòng)。四月份： 1、組織數(shù)學(xué)觀(guān)摩課。 2、確立研討課題，進(jìn)行課例研討。 3、研討制定畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)方案。 4、開(kāi)展同學(xué)素養(yǎng)教育相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。五月份： 1、語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)。 2、組織同學(xué)素養(yǎng)教育相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。 3、家長(zhǎng)座談會(huì)。六、七月份： 1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)。 2、縣級(jí)課題結(jié)題。 3、老師教案評(píng)比。 4、期末復(fù)習(xí)研討。小學(xué)教研活動(dòng)方案二一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充足發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研討工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、教學(xué)研討工作目標(biāo) 1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)； 2、著眼老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育教研骨干； 3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效； 4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。透過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與伙伴的對(duì)話(huà)，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，激勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同提高。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研討資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研討，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開(kāi)商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)伙伴互助、共同提高。四、詳細(xì)措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充足挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)： 1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)潛力的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即專(zhuān)心開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，按時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。 2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，專(zhuān)心探究貼合素養(yǎng)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，強(qiáng)化校內(nèi)內(nèi)用一般話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充足利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充足利用現(xiàn)有的教學(xué)裝備，做到用好電教裝備，管好電教裝備，使其為課堂教學(xué)效勞。依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的布置，專(zhuān)心主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。 3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深化研討的課題。 4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)期感，更貼合時(shí)期要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。 5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充足利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。（二）課題研討講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題研討的投入工作： 1、課題研討注意過(guò)程化。教導(dǎo)處要強(qiáng)化教育科研管理，統(tǒng)籌布置有關(guān)課題的研討工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)方案切實(shí)有效地綻開(kāi)研討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，激勵(lì)老師向教育刊物投稿。 2、課題研討講求實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要強(qiáng)化對(duì)各子課題組的管理，與老師在研討中公平對(duì)話(huà)、共同研討案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研討過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要專(zhuān)心有效地帶著老師進(jìn)行課題研討工作。各課題組長(zhǎng)要的確發(fā)揮作用，帶著老師透過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng)，自覺(jué)探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研討教材、研討同學(xué)、研討教法，在研討和反思中提高教學(xué)實(shí)踐潛力。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)期性、針對(duì)性、實(shí)效性，研討的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研討的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。 1、本年度的教研活動(dòng)要連續(xù)持續(xù)以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，強(qiáng)化專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中顯現(xiàn)的新問(wèn)題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。 2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、溝通、課堂觀(guān)摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛(ài)好和熱忱。 3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，強(qiáng)化教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，專(zhuān)心實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同提高。（四）開(kāi)發(fā)校本課程本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)同學(xué)的愛(ài)好和需要，充足利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》五、工作要求： 1、本學(xué)期課堂教學(xué)研討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。 2、各教研組要圍繞校本教研主要形式專(zhuān)心開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把群眾備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并專(zhuān)心發(fā)言，與伙伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。 3、仔細(xì)專(zhuān)心參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。 4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教育專(zhuān)著）；寫(xiě)好每堂課教后反思，專(zhuān)心撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽(tīng)課15節(jié)；寫(xiě)一篇研討文章。專(zhuān)心激勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推舉發(fā)表。 5、激勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡伙伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力取得有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡伙伴專(zhuān)心幫助，共同解決。六、完善教研機(jī)構(gòu)，充足發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教研工作方案布置小學(xué)教研活動(dòng)方案三為貫徹課程改革精神，更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用潛力，強(qiáng)化老師之間互相合作、溝通，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教研活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為廣闊老師搭建自我展現(xiàn)的平臺(tái)，最終到達(dá)資源共享。二、活動(dòng)原則全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿，充足表達(dá)全體性、導(dǎo)向性、操作性、進(jìn)展性、鼓勵(lì)性。三、活動(dòng)形式 1、個(gè)人、群眾備課相結(jié)合。 2、開(kāi)展現(xiàn)范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。 3、老師新課程培訓(xùn)。 4、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思等。四、詳細(xì)措施 1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)悟新課程的精神本質(zhì)，樹(shù)立與新課程相順應(yīng)的