幼兒園助教教師工作計劃

—幼兒園助教教師工作計劃老師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個教育上的有心人。以下是學習啦為你細心整理的關于幼兒園助教老師工作方案的內容，希望你喜愛。幼兒園助教老師工作方案（一）新的學期剛剛開頭為了提高自己的水平和教學素養(yǎng)，提高幼兒學習和游戲的主動性，做到一切以幼兒為主。詳細方案工作主要有以下幾點。一、思想方面嚴格要求自己要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要公平對待每位兒童。以學習精神為工作的動力，不斷更新思想以飽滿的熱忱參與新的工作，時辰以一個優(yōu)秀老師的標準。二、個人學習方面主動學習各種教育理論以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。強化教育教學理論學習提高個人的教學質量，使幼兒健康、歡樂、和諧得進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。強化思想業(yè)務學習，強化職業(yè)道德教育，強化責任心，標準言行，強化精神建設，用自己的一言一行、一舉一動去教育幼兒。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學中遇到問題時能虛心向有經驗的老師學習。三、工作方面對工作做到主動、主動、踏實勇于擔當責任。對幼兒有愛心、耐煩，能細心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、尊重、信任的關系。對家長熱忱，按時向每個家長了解幼兒在家情況。并向家長反應幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細準備和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果，做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理。強化安全第一的意識，做到事事到處講安全。發(fā)現(xiàn)擔心全的隱患按時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我愛護意識教育，不跟生疏人走。發(fā)現(xiàn)問題按時匯報，妥當處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確運用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品不挑食、不鋪張。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康進展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教。四、家長工作家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責任的分擔者。我們用細致入微的工作看法贏得家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經驗，同時仔細搜集家長反應看法，虛心接受合理建議。2、主動邀請家長參與教學活動及各類大型活動。3、如遇特別情況按時向家長匯報或保持電話聯(lián)系。如有生病未返園的幼兒堅持電話追蹤問候。4、邀請家長主動參與到教學活動中去與老師共同商討、策劃教育方案。5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反應幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。五、個人努力方向：1、再多一點愛心多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。2、抓好班級的常規(guī)工作使得有更好的班風班貌。3、強化自身根本功的訓練。幼兒園的工作非常重要，我們是孩子們的啟蒙老師。我肯定會盡全力把每一個孩子教好，只要我們努力，我們肯定可以杰出地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐煩和責任心換取每個家長的放心。加油!幼兒園助教老師工作方案（二）新學期開頭了，本學期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、快樂地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬愛幼兒、敬愛家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。制定出以下工作方案：一、班級情況分析及工作重點本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中強化個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。二、幼兒進展目標（一）健康領域⒈逐步順應幼兒園的集體生活，心情根本快樂。⒉在成人的幫忙下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡潔的衣褲、鞋。⒊了解簡潔的衛(wèi)生學問，情愿接受健康檢查，熟悉五官懂得愛護。⒋情愿和伙伴參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。（二）語言領域⒈學習一般話，愿意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用一般話與人溝通。⒉學習清靜地聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動。⒊喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的熟悉和感受。（三）社會領域⒈情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿親近老師或熟識的成人。⒉愿意和伙伴一起游戲，嘗試學習共享等候，體驗其中的歡樂。⒊在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的心情表現(xiàn)，學習關懷他人。愿意招呼熟識的人，學習求助和感謝。⒋學習在性別、形狀等外在特征上比擬自己與別人的不同。⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守根本規(guī)章。（四）科學領域⒈在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物。⒉愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大孝外形等明顯特征。⒊喜愛操作、擺布。⒋親近大自然，寵愛與學習愛惜四周的植物。（五）藝術領域⒈在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉快的心情。⒉喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。⒊嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。⒋學習用自然的聲響唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，學習和老師、伙伴一起做音樂游戲。三、教育教學工作⒈做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應做好以下幾方面的工作：（1）開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的消極心情。（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境（3）老師以親切、溫和的看法對待孩子，消退他們的生疏感。⒉培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。（1）熟悉自己的標記；（2）學會正確的洗手方法；（3）能清靜午睡，不吵醒別人；（4）培育良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。⒊培育良好的學習常規(guī)。（1）情愿參與各項集體活動，留意力集中；（2）愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶；（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；（4）學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。⒋深化實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而取得各方面的經驗，提高綜合力量。⒌注意活動區(qū)活動的方案，做到學習有序。在活動時，老師將強化對孩子的觀看與記錄，按時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。⒍豐富幼兒一日生活，充足利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。四、衛(wèi)生保健工作小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中強化對幼兒的生活照料，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的盛行，照料好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉快的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增加保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。五、家長工作在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高老師的“效勞意識”，強化與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：（1）強化與家長的溝通與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。（2）按時更換家長園地內容，讓家長按時了解本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長提供新的幼教信息。（3）激勵家長主動參與親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。以上是我本學期的個人工作方案，在今后工作中，我將努力工作，爭取更大的進步幼兒園助教老師工作方案（三）家長助教，就是家長進課堂，直接參與教育活動，幫助老師較好地完成教學任務，完成教學目標?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中也明確指出：“家長是幼兒園老師的重要合作伙伴。應本著尊重、公平的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作?！币虼?，主動有效地開展家長助教活動，能夠促進家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動溝通、相互學習的平臺，更好地促進幼兒的全面進展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長資源的充足開發(fā)能夠彌補幼兒園教育中存在的很多局限：首先家長的參與，對孩子們來說，充滿了新奇感，這可以大大激發(fā)孩子們的學習愛好；其次，家長中不乏各種類型的專業(yè)人才，對于求知欲極強的孩子們來說，他們的到來能夠滿意他們對專業(yè)學問的渴求。本學期為了能更好地組織開展家長助教活動也為了協(xié)作幼兒園的其他各項家長活動特定該方案：1、家長助教活動的總體思路：通過助教活動，讓家長了解幼兒園的教學和老師的工作，變家長被動協(xié)作為主動參與；讓老師了解家長潛在的豐富的教學資源，轉變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。采納家長進課堂的形式，打造家園對話平臺，形成教育聯(lián)盟，完成家園互動，達成家園共育，提高教育質量。同時建立家長資源庫，完成幼兒園家園共育的可持續(xù)進展。2、家長助教的指導活動（1）做好活動前的準備工作。首先通過調查問卷、調查表等方式全面了解家長資源。其次，真誠地邀請家長參與助教活動。再次是與家長共同設定活動目標、內容。家長畢竟沒有幼兒教育的專業(yè)經驗，老師要幫忙家長分析活動的目的、進展意義、活動的形式、內容的組織與可能會顯現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。（2）做好活動中的組織工作。首先是營造公平、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消退顧忌，充滿