一年級語文下冊 讓我們蕩起雙槳 1課件 教科_第1頁
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=讓我們蕩起雙槳資料生字詞語拓展練習欣賞課文退出教科版一年級語文下冊北海公園北海公園在北京故宮西北側，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護單位。

資料地理位置課文1"倒映"、"環(huán)繞"（欣賞美景）用輕聲和贊美的語氣讀。②③讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。從這一節(jié)中我知道——水面有哪些人？他們在干什么？水面有哪些景物？四周又有哪些景物？

思考1返回重讀②③紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。課文2“迎、灑、望、聽”要用高興和自豪的語氣朗讀。③①從這一節(jié)中我明白——這一段又描寫哪些景物？課文中“紅領巾迎著太陽”一句中的“紅領巾指的是什么？

思考2陽光和小魚（提示）（提示）少先隊員返回重讀③①做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。課文3“問、誰安排”要用感激的語氣朗讀。①②從這一節(jié)中我懂得了——課文中“是誰給我們安排下幸福生活”中的“誰”指什么？從文中哪一句看出劃船時是什么時間？思考3返回重讀學生字槳塔周環(huán)墻讀音請點擊生字下一頁學生字輕灑悄排愉推開讀新詞波浪輕輕飄蕩愉快倒映安排環(huán)繞悄悄伙伴通過朗讀課文，我讀懂了——課文中三四兩句運用了什么手法？課文中每段最后兩句三次重復，有什么作用？深化擬人的手法（提示）1.口頭組詞：蕩（）推（）課（）墻（）2.形近字組詞：誰（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）灑（）3.添上合適的詞語：美麗的（）愉快的（）涼爽的（）盡情的（）練習欣賞內容總結=。欣賞。北海公園在北京故宮西北側，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護單位?！坝?、灑、望、聽”要用高興和自豪的語氣朗讀。從這一節(jié)中我明白——。課文中“紅領巾迎著太陽”一句中的“紅領巾指的是什么。從這一節(jié)中我懂得了——。課文中“是誰給我們安排下幸福生活”中的“誰”指什么。通過朗讀課文，我讀懂了——。課（）墻（）。誰（）狼（）消（）西（）。推（）浪（）

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