大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析報告 大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析報告大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀心理健康學(xué)識大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析報告自我心理健康分析報告大學(xué)生心理健康演講稿

當(dāng)代大學(xué)生心理問題主要表現(xiàn)為自我封閉、孤獨落莫、自卑感、逆反心理、沉迷網(wǎng)絡(luò)等方面，對其心理舉行分析是解決心理問題的前提。下面是我為你用心整理的大學(xué)生心理分析的報告，夢想對你有扶助!

大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析報告篇1

隨著社會開放程度的加大，大學(xué)生生存競爭和壓力的增大、文化和價值取向的多元化，心理健康成為社會普遍存在的一個重大問題。面對社會進展和競爭的加劇，對自己期望值很高卻對挫折承受力又不強的大學(xué)生來說，他們的心理和思想都在發(fā)生深刻而強烈的變化，承受的心理壓力和面對的心理問題遠(yuǎn)大于以前，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大。所以了解和解決大學(xué)生心理健康問題一件分外重要的事情。作為一名合格的大學(xué)生理應(yīng)擁有一個積極健康向上的心理，這樣才能成為真正的有用之才。為此我針對此問題對周邊同學(xué)舉行了心理健康問卷調(diào)查，通過此途徑找出實際問題所在并提出自己的建議和看法夢想為宏大同學(xué)供給扶助。

大學(xué)生心理健康成因解決途徑建議

前言

近期，高校死傷事情頻發(fā)：南昌航空大學(xué)宿舍腐尸事情;復(fù)旦大學(xué)發(fā)生室友投毒事情，起因是生活瑣事導(dǎo)致;南昌理工學(xué)院一大一女生15日晚墜亡，警方初步擯棄他殺可能人們在恐懼和惋惜的同時，大學(xué)生心理健康問題也引起了人們的廣泛關(guān)注。原國家教委曾對12.6萬名大學(xué)生舉行調(diào)查和測試，察覺存在明顯心理障礙者達(dá)20.23%，每年全國高校學(xué)生因失戀、考試失敗、人際沖突、生活受挫等自殺者達(dá)數(shù)十人之多。據(jù)上海高校的調(diào)查，在200多種令大學(xué)生煩擾的理由中，人際關(guān)系、學(xué)生、異性、對未來的擔(dān)憂各占20%。

隨著大學(xué)生獨生子女及貧困生的大量增加，這些心理問題將更加突出，假設(shè)對大學(xué)生的心理健康問題不加以專心研究解決，不僅將嚴(yán)重影響未來高級人才的質(zhì)量，還將誘發(fā)一系列的社會問題。心理問題已對大學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)成才產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的要挾，大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)已成為當(dāng)今社會和各高校關(guān)注的重點，為此我對同學(xué)之間舉行了隨機抽樣調(diào)查，通過問題的察覺了來解決這一問題，為宏大緩解心理壓力做出自己的一份付出!大學(xué)生心理問題調(diào)查問卷(詳見附錄1)

一、調(diào)研根本處境介紹

本次調(diào)查方式是在我的同學(xué)之間采取隨機抽樣調(diào)查，以問卷的形式舉行調(diào)查。本次調(diào)查借助騰訊舉行問卷發(fā)放，也得到了大片面同學(xué)的支持。這次調(diào)查一共發(fā)放了120份調(diào)查問卷，調(diào)查對象為本科及大專的在校大學(xué)生，男70名女50名，一共收回108份具有分析價值的問卷。這次調(diào)查得到了同學(xué)的大力合作具有確定的分析價值和較高的可信度。

二、調(diào)研分析

(一)、人際關(guān)系問題

根據(jù)調(diào)查可察覺，有的大學(xué)生在與同學(xué)交往過程中往往表現(xiàn)出自負(fù)的心態(tài)，待人處事以自我為中心，總想表現(xiàn)自己，經(jīng)常怨恨別人不理解、不關(guān)懷、不關(guān)切。有的大學(xué)生性格對比內(nèi)向，不擅長表達(dá)自己的思想，例如調(diào)查中察覺有4%的同學(xué)當(dāng)自己不受到別人理解時會和別人沖突，缺乏理性，15%的同學(xué)會有不同程度的怨憤和心情壓抑!不愿和同學(xué)交流、合作，一心只讀圣賢書，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問題。此外，大學(xué)生之間由于天性、利益等方面的理由也輕易產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致有些大學(xué)生相互冷漠，甚至仇視打擊對方，長此以往，他們就會在內(nèi)心積聚心理問題，極易產(chǎn)生心理疾病。

(二)、學(xué)業(yè)問題

調(diào)查察覺14%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生活就是三點一線之間教室、寢室、食堂缺乏激情與熱心枯燥乏味。據(jù)了解學(xué)業(yè)上的主要問題是：(1)學(xué)習(xí)壓力大;(2)學(xué)習(xí)動力缺乏;(3)學(xué)習(xí)目的不明確及學(xué)習(xí)勞績不夢想;(4)學(xué)習(xí)留神力不集中。

(三)、戀愛與性的問題

大學(xué)生大都處18～25歲的年齡階段，生理和心理進展過程已進入了性生理成熟和性心理趨向成熟的階段，不少大學(xué)生開頭談戀愛，但在如何處理戀愛與性問題上往往感到困惑。

(四)、心緒問題

在心緒方面調(diào)查察覺，12%同學(xué)不敢在同學(xué)面前大聲說話，這反映了一些心緒問。進入大學(xué)后,社會角色的換位引起了大學(xué)生大量的心理沖突，從而產(chǎn)生內(nèi)心的痛楚和擔(dān)心。大學(xué)生易展現(xiàn)的心緒困擾主要有：(1)抑郁。抑郁是大學(xué)生最為常見的心緒困擾。如得不到實時的心理接洽及治療,就會形成嚴(yán)重的心理疾病，造成嚴(yán)重后果。(2)焦慮。通常包括自信仰、自尊心的流失、失敗感、罪厭惡的增加等，是由幾種心緒混合而成的心緒體驗，影響大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。(3)自卑。自卑的人大多性格內(nèi)向,往往覺得自己四處不如人，總感到別人瞧不起自己;做事瞻前顧后、畏首畏尾;不敢與人交往，不敢實踐，因而抑制了自己的才華和進取的時機。(4)冷漠。一般表現(xiàn)為對外界的任何刺激都無動于衷，漠不關(guān)切，既不與人交流思想感情，也不多管閑事，一副冷若冰霜的樣子。從外觀上看，冷漠的學(xué)生是無動于衷，實際上一些學(xué)生內(nèi)心特別痛楚，有很重的壓抑感，假設(shè)長期得不到緩解將產(chǎn)生嚴(yán)重不良后果!

(五)、做法分析閱歷與啟示存在問題及理由

據(jù)了解造成大學(xué)生心理問題的理由是多種多樣的，既有家庭環(huán)境、教導(dǎo)環(huán)境、社會環(huán)境等因素，也有進展過程中自身主觀的因素。社會因素在物質(zhì)文明高度興隆的今天，物質(zhì)文明在不斷的進展但是大學(xué)生心理教導(dǎo)的缺失使得他們產(chǎn)生了一系列的心理問題。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀的形成期，生理和心理處于不穩(wěn)定階段，心理素質(zhì)還特別脆弱，輕易造成價值觀的混亂和心緒的起伏不定，致使他們心理繁雜而混亂擔(dān)心。家庭因素現(xiàn)在的還在大多數(shù)都是獨生子女他們生下來嘴里就含著金鑰匙是家里的寶，從小的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致他們心理承受才能差。自身因素，大學(xué)生個體因素是影響和制約大學(xué)生心理個體的人格缺陷大學(xué)生的人格布局較繁雜，影響因素也好多，在人格的形成和進展過程中，不良因素不同程度地影響著其人格的健康進展，導(dǎo)致其人格進展有缺陷。研究說明，大學(xué)生中有相當(dāng)一片面人存在不同程度的人格進展缺陷，表現(xiàn)為孤僻、冷漠、多疑、凄愴、急躁、沖動、固執(zhí)、好鉆牛角尖、易偏激、高傲、虛榮、以自我為中心等。自我意識缺乏客觀性和正確性，大學(xué)生的自我意識是大學(xué)生心理進展中具有突出特色的方面，是天性進展的最集中的表現(xiàn)之一。自我意識包括自我熟悉、自我體驗、自我操縱等。大學(xué)生對自我熟悉和自我評價有濃重的興趣，但卻往往缺乏客觀性、正確性。有時自我感覺太好而自負(fù)高傲，自我期望值過高，偏離實際水平，而一旦遇到挫折和不幸時，又因偏離而展現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，走向?qū)α⒚?，產(chǎn)生自卑心緒，自我評價過低，不能客觀、正確地熟悉自己。缺乏正確的人際交往才能，人際交往問題是大學(xué)生最為關(guān)注也最感困惑的問題之一。人際關(guān)系的好壞往往影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個方面，也影響到大學(xué)生對自我的正確認(rèn)知，進而影響大學(xué)生的心理健康。可以說人際交往才能的欠缺，是大學(xué)生產(chǎn)生心理困惑最多、最直接的理由。生活環(huán)境變遷，心理學(xué)研究說明，個體所處環(huán)境的巨大變遷會使個體產(chǎn)生心理應(yīng)激。生活環(huán)境的變遷對新生是一個不小的挑戰(zhàn)。

結(jié)論與建議

對于以上調(diào)研結(jié)果察覺的問題我向大家提出我個人的看法以及觀法夢想能對大家未來就業(yè)有所扶助。

1、在處理與他人的關(guān)系中，我們理應(yīng)應(yīng)當(dāng)更加積極主動，而不理應(yīng)等

待他人的主動。而師生關(guān)系中學(xué)生的積極主動顯得更加重要。大學(xué)中老師不再是中學(xué)時代與學(xué)生朝夕相處的，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而結(jié)合的老師了，大學(xué)中的老師自身也有繁忙的工作和學(xué)習(xí)，任課老師也一般在課堂上才能見到。因此，在師生交往中的主動權(quán)就掌管在學(xué)生的手中。當(dāng)遇到心理方面或者其他方面的問題的時候，主動找老師尋求解決的方法，有可能的話盡量與老師保持緊密的聯(lián)系，這也是對學(xué)生分外有利的。

2、同學(xué)之間的長時間相處，尤其是舍友長期生活學(xué)習(xí)都在一起。長時

間的相處難免會展現(xiàn)大大小小的沖突。當(dāng)這些沖突展現(xiàn)的時候，理應(yīng)積極地尋求解決，而不理應(yīng)激化擴大沖突，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問題。同時，在處理同學(xué)之間的關(guān)系時，理應(yīng)保持一種寬容的心理，設(shè)身處地地為他人想想，不能自我中心只顧自己的感受，置他人的感受不顧。

3、在處理異性關(guān)系，男生和女生都理應(yīng)主動，不必感到害羞害臊。在人際交往中，異性的交往是特別重要的。所以在與異性的交往中理應(yīng)表現(xiàn)得落落大方。在與異性的交往中，不僅能夠給人情感的得志感，而且可以讓不同性格類型的異性彼此補充，更加嫩完善自我的性格，培養(yǎng)健全的人格。

4、當(dāng)遇到不被理解、信任的時候，每個人都或多或少地感到壓抑，這是屬于正常的心理回響。此時，自己理應(yīng)盡可能地與別人增加溝通，委婉地表達(dá)自己的想法。在平日的交往中，講究誠信，建立自己良好的的信用，讓他人由衷地感到你是可以信任的人。此外我們在察覺自己已經(jīng)展現(xiàn)心緒低落壓抑等心理問題的時候，應(yīng)當(dāng)勇于正視，尋求方式解決。在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調(diào)理和與他人交流溝通相結(jié)合，解決方式應(yīng)制止單一化，以期用最短的時間、最有效的方式從心理問題的陰影中走出。

5、正確的價值觀是個人健康進展的助推器，是個人保持積極樂觀的人

生態(tài)度的不竭源泉，是指引人生實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的燈塔。因此，大學(xué)生樹立正確的人生價值觀是特別重要的。踏入大學(xué)校園之后，就有必要對整個大學(xué)生涯舉行規(guī)劃，對未來的人生、職業(yè)有一個較明晰的規(guī)劃，確立明確的目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗，堅持不懈。正確的人生價值觀不僅包括個人的人生規(guī)劃，還應(yīng)包括對社會的責(zé)任感，樹立猛烈的社會責(zé)任感，為社會做出自己應(yīng)有的付出。

6、無論是大學(xué)生活，還是人生生涯，都不成能是一帆風(fēng)順的。即便是

在日常生活中，也會遇到各種挫折，這就需要大學(xué)生較強的抗挫折才能。一方面要采納抗挫折教導(dǎo)，另一方面要盡可能地積累挫折閱歷，豐富人生閱歷，讓自己心理日漸成熟，為培養(yǎng)健全的人格打下堅實的心理根基。

7、面對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，如何恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)習(xí)生活是大學(xué)生務(wù)必正

視的問題。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是否具有明確的目標(biāo)，在確定程度上影響到大學(xué)生對校園學(xué)習(xí)生活的評價。一半以上的受訪者認(rèn)為大學(xué)生活平淡一般甚至枯燥乏味，對大學(xué)學(xué)習(xí)生活缺乏熱心與激情，確定程度上是由于大學(xué)學(xué)習(xí)生活中缺乏近期或長期的目標(biāo)，使大學(xué)生缺乏奮斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、動力。另一方面，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的自主積極性不高，或許是受到中學(xué)時代教導(dǎo)模式的長期影響，留下了些許后遺癥，在確定程度上對老師、父母還存在憑借性，沒有完全從中走出來。因此，有必要努力培養(yǎng)獨立自方法識，這是走向成熟的必經(jīng)階段，同時也是進入社會前的必要打定。

調(diào)查總結(jié)

大學(xué)生處于生理和心理急劇變化的時期，加之社會壞境的強烈變化，很輕易展現(xiàn)心緒不穩(wěn)定和心理失衡。近年來，隨著一系列由大學(xué)生心理問題引發(fā)的惡性事情不斷發(fā)生，大學(xué)生心理健康已經(jīng)引起社會的高度關(guān)注。本文通過對大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的分析，總結(jié)了一些在實踐收到良好效果的方法，開展大學(xué)生心理健康教導(dǎo)，優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)、開發(fā)大學(xué)生心理潛能、提高大學(xué)生心理健康水平是一項系統(tǒng)工程，需要從轉(zhuǎn)變觀念、改善管理、提升教學(xué)、拓寬社會活動領(lǐng)域和加強心理衛(wèi)生學(xué)識的普及及教導(dǎo)等多方面入手;需要社會、學(xué)校、家庭和大學(xué)生本人協(xié)調(diào)合作，共同努力，持續(xù)、有效地促進大學(xué)生健康成長。

大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析報告篇2

一、大學(xué)生心理狀況現(xiàn)狀

(一)高年級學(xué)生的心理狀況更好

對于剛進入大學(xué)的新生來說，對于大學(xué)生活與學(xué)習(xí)還很迷茫，這一不熟諳的環(huán)境讓他們彌漫了"懼怕感'，在面對一些挫折的時候，他們第一回響多為忐忑擔(dān)心，不知所措，以至于在一些大問題上輕易造成心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的后果就導(dǎo)致心理不健康。而隨著年齡、閱歷的增長，一些問題會隨之解決;

(二)非獨生子女心理狀況比獨生子女好

在中國的特殊體制下，獨生之女比例相當(dāng)之高，然而面對一些問題，還得得出客觀的判斷。非獨生子女其所在家庭處境有著兄弟姐妹，從小與年齡相仿的人相處較多，獨立處理問題的才能較強，因此其心理狀況普遍好于獨生子女。

(三)來自非城市的學(xué)生中有心理問題的比例高于來自城市的學(xué)生

從小在城市中長大的學(xué)生，競爭意識較強，并且從小耳濡目染承受壓力的才能也較強，展現(xiàn)心理問題的比例相對于來自非城市的學(xué)生較低。

(四)女生心理狀況普遍不如男生

男女性格上有著很大的不同，男生更富于冒險，解決問題才能較強，普遍而言，抗挫折才能也高于女生，所以其心理狀況總體而言好于女生。

(五)性格開朗的學(xué)生心理素質(zhì)普遍好于內(nèi)向型學(xué)生

性格對于一個人的一生有著重大的影響。性格開朗的學(xué)生，其積極的人生觀、價值觀、世界觀在其生活學(xué)習(xí)中都有著明顯的表現(xiàn)，面對困難，所表現(xiàn)出的自信、決心與自我調(diào)理，使得這類學(xué)生遠(yuǎn)離了心理問題。而內(nèi)向型學(xué)生那么相反。

二、對影響大學(xué)生心理健康的因素舉行分析

(一)交際困難造成心理壓力

1.學(xué)生進入大學(xué)后，交往的范圍比以前有所擴大，想著要和別人去交往，在不知怎樣去交往或交往失敗后，而導(dǎo)致性格孤僻或少言寡語。

2.當(dāng)代大學(xué)生大多為獨生子女，由于家庭對其教導(dǎo)不當(dāng)造成一些負(fù)面效果，如任性自私，為所欲為，從小缺乏集體環(huán)境，家長的過分包辦，使之缺乏獨立生活及為人處世的才能，由于交際困難，導(dǎo)致產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問題，而又因無傾訴對象，導(dǎo)致心理疾病。調(diào)查顯示，交際問題已成為引起大學(xué)生心理障礙的首要也是最重要的因素。

(二)對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生猛烈的憑借性