應(yīng)用型本科管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方略

應(yīng)用型本科管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方略應(yīng)用型本科管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方略

[中圖分類號(hào)]G4

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3283〔2022〕04-0141-05

Abstract：Inthefaceoftransformationintheaccountingprofession，managementaccountingtalenthasbecomeashortageofprofessionalsintheindustry.Theaccountingeducationoftheappliedundergraduatewiththeemphasisonpracticalteachingwillalsomoveintothetransitionperiod，andit’sverynecessarytobringthetrainingofmanagementaccountingtalentsintothereformcategory.Ourcollegesanduniversitiescanlearnfromthe“IMAmanagementaccountingcompetencyqualityframework〞，excavatethecompetencyandqualityofmanagementaccountingtalents，reconstructknowledgesystem，toformulateanappropriatetalenttrainingprogram，andexplorenewmodelsoftalenttraining.

Keywords：AppliedUndergraduate；ManagementAccounting；TalentTraining；CompetencyQuality；KnowledgeSystem

在人工智能不斷替代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算職能的今天，會(huì)計(jì)人員迫切需要向管理會(huì)計(jì)職能轉(zhuǎn)變。財(cái)政部在?關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》中也提出，要加快開展中國特色管理會(huì)計(jì)，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)管理升級(jí)。管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用需要專業(yè)人才的推動(dòng)，然而，當(dāng)前我國管理會(huì)計(jì)人才比擬匱乏，在未來會(huì)計(jì)人才的梯隊(duì)建設(shè)中，管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)亟待加強(qiáng)。在這種背景下，應(yīng)用型本科院校的會(huì)計(jì)教育也需要步入一個(gè)新的轉(zhuǎn)型期。

一、管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的必要性

近幾年，信息技術(shù)飛速開展，人工智能不斷被應(yīng)用，傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)人才已經(jīng)不能完全滿足市場(chǎng)的需求，他們以往所從事的會(huì)計(jì)核算工作足以被計(jì)算機(jī)或人工智能所代替。同時(shí)，企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面出現(xiàn)的新問題，正需要財(cái)會(huì)人員承當(dāng)更多管理和咨詢的職能，而非單純的會(huì)計(jì)核算。這就要求他們必須從“賬房先生〞向“戰(zhàn)略型財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)〞轉(zhuǎn)變，掌握更多管理會(huì)計(jì)的知識(shí)。

其實(shí)每一個(gè)企業(yè)都離不開管理會(huì)計(jì)，利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的結(jié)果評(píng)價(jià)過去、把控現(xiàn)在、預(yù)測(cè)未來，從而幫忙企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)明更多的價(jià)值。2022年底財(cái)政部發(fā)布的?會(huì)計(jì)改革與開展“十三五〞規(guī)劃綱要》將管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)回升到國家戰(zhàn)略層面，管理會(huì)計(jì)正式被定性為“行業(yè)急需緊缺人才〞，并提出“到2022年培養(yǎng)3萬名精于理財(cái)、善于管理和決策的管理會(huì)計(jì)人才〞的任務(wù)目標(biāo)，力爭(zhēng)通過5-10年的努力，使我國管理會(huì)計(jì)躋身于世界先進(jìn)水平行列。由此可見，國家對(duì)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重視程度，以及管理會(huì)計(jì)對(duì)于中國企業(yè)與國際接軌、轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要性。

二、我國管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國現(xiàn)有財(cái)務(wù)人員近兩千萬，其中90%以上是核算型會(huì)計(jì)，能夠完全適應(yīng)管理會(huì)計(jì)工作的人才相對(duì)缺乏，遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需要。隨著會(huì)計(jì)軟件的遍及、大型企業(yè)財(cái)務(wù)共享中心的開展、“互聯(lián)網(wǎng)+〞和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，大局部傳統(tǒng)的核算型會(huì)計(jì)崗位被信息系統(tǒng)所取代。會(huì)計(jì)行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型開展的關(guān)鍵時(shí)期，我國將逐漸形成運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的社會(huì)氣氛。但目前，由于多數(shù)的國內(nèi)企業(yè)不太了解管理會(huì)計(jì)，自然也不太重視對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，相關(guān)教育體制還有待提高。

目前，在高校會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)占比擬大。研究發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)后，回升到一定位置就很難再提升，原因就在于不足管理會(huì)計(jì)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。高校是應(yīng)社會(huì)需求培養(yǎng)人才的，好的高等教育人才培養(yǎng)模式應(yīng)以需求帶動(dòng)開展。企業(yè)更傾向于聘用專業(yè)根底扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、視野開闊、溝通能力良好的管理型人才。但目前無論是本科還是?？平逃膶I(yè)目錄中均未設(shè)有管理會(huì)計(jì)。在對(duì)全國21個(gè)出名財(cái)經(jīng)院校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，僅有兩所院校設(shè)置了管理會(huì)計(jì)方向，即中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的本科教育中在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置了國際管理會(huì)計(jì)方向，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的本科教育中在財(cái)務(wù)管理專業(yè)設(shè)置了CIMA特許管理會(huì)計(jì)師方向。因此，建設(shè)管理會(huì)計(jì)教育體系、開發(fā)管理會(huì)計(jì)教學(xué)資源及創(chuàng)新管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式成為新課題。管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期項(xiàng)目，需要高校理論知識(shí)的傳授和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。應(yīng)用型本科院校管理會(huì)計(jì)教學(xué)體系的改革，是其中最為根底且重要的環(huán)節(jié)。

三、管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的能力素質(zhì)

〔一〕借鑒IMA管理會(huì)計(jì)勝任能力框架

美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)〔IMA〕于2022年11月8日正式發(fā)布了?管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)框架》，從五個(gè)大的模塊〔規(guī)劃及報(bào)告、決策、科技、營運(yùn)和領(lǐng)導(dǎo)力〕中細(xì)分出28個(gè)能力素質(zhì)，分五個(gè)等級(jí)〔入門級(jí)、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)和專家級(jí)〕詳細(xì)定義了管理會(huì)計(jì)人才所需的能力素質(zhì)。IMA希望通過能力素質(zhì)框架的發(fā)布，更好地促進(jìn)管理會(huì)計(jì)在中國的開展，讓中國的管理會(huì)計(jì)成為創(chuàng)新管理和提質(zhì)增效的主力軍。如圖1、表1。這份能力素質(zhì)框架中提出的五個(gè)能力模塊分別代表了管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域里相對(duì)獨(dú)立的能力體系，同時(shí)它們之間又有密切的聯(lián)系?！耙?guī)劃與報(bào)告〞和“決策〞這兩個(gè)模塊是專業(yè)根底，“科技〞是管理工具，“營運(yùn)〞即業(yè)財(cái)融合是條件，而“領(lǐng)導(dǎo)力〞那么是它們的核心，它將影響其余四個(gè)模塊能力的發(fā)揮。它們有機(jī)結(jié)合，為管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)建立了一個(gè)綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)的國際化規(guī)范。

〔二〕我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的“硬技能〞

不可否定，興旺國家在管理會(huì)計(jì)理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新方面的確有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，積累了珍貴經(jīng)驗(yàn)。IMA管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)框架為中國管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供了一個(gè)實(shí)用的體系和詳細(xì)路徑。我國管理會(huì)計(jì)人才能力框架建設(shè)可以借鑒其中具有普遍適用性的、有價(jià)值的局部，著力提高傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作對(duì)會(huì)計(jì)人員的能力要求，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員的能力向參與戰(zhàn)略決策、融入管理方面轉(zhuǎn)變。

管理會(huì)計(jì)的知識(shí)應(yīng)該是“T〞字型結(jié)構(gòu)的，T〞字的一豎代表“專〞，即專業(yè)知識(shí)要鉆研得深、研究得透；T〞字的一橫代表“博〞，即知識(shí)面要寬、學(xué)識(shí)淵博。我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的“硬技能〞包括下列八個(gè)方面，如圖2。

其中，分析能力、戰(zhàn)略決策能力、風(fēng)險(xiǎn)管控能力和信息化建設(shè)管理能力作為四大核心技能尤其值得關(guān)注。

1.財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息分析能力

財(cái)務(wù)信息分析包括兩局部，分別是日常財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)和資本運(yùn)營活動(dòng)的財(cái)務(wù)分析評(píng)價(jià)。管理會(huì)計(jì)人才除了需要重視對(duì)財(cái)務(wù)信息的分析以外，同樣要重視對(duì)非財(cái)務(wù)信息的分析。只有將非財(cái)務(wù)信息與財(cái)務(wù)信息結(jié)合起來綜合分析，才能充沛運(yùn)用分析結(jié)果，有效發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)營管理過程中存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)，幫忙管理層進(jìn)行戰(zhàn)略決策，挖掘未來開展的潛力，為企業(yè)發(fā)明新的價(jià)值。

2.戰(zhàn)略決策能力

財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息分析能力是管理會(huì)計(jì)人員的起點(diǎn)，而參與戰(zhàn)略決策能力那么是管理會(huì)計(jì)人員的制高點(diǎn)，是高層次財(cái)會(huì)人才必備的能力。它要求管理會(huì)計(jì)人才站在單位戰(zhàn)略高度上，從財(cái)務(wù)的角度發(fā)現(xiàn)單位組織設(shè)置、運(yùn)行機(jī)制、業(yè)務(wù)流程等業(yè)務(wù)活動(dòng)中的矛盾和問題，靈活地運(yùn)用信息分析結(jié)果提出充沛、高效利用單位內(nèi)外部資源實(shí)現(xiàn)既定戰(zhàn)略目標(biāo)的倡議。

3.風(fēng)險(xiǎn)管控能力

風(fēng)險(xiǎn)管控能力包括風(fēng)險(xiǎn)管理和內(nèi)部控制管理。現(xiàn)在單位的《L險(xiǎn)管控工作越來越重要，作為管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)積極參與到全面風(fēng)險(xiǎn)管理工作中，加強(qiáng)單位內(nèi)部控制，這理應(yīng)成為我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的“硬技能〞之一。

4.信息化建設(shè)管理能力

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要轉(zhuǎn)型，就應(yīng)該走進(jìn)數(shù)據(jù)、走進(jìn)業(yè)務(wù)、走進(jìn)流程、走進(jìn)系統(tǒng)，運(yùn)用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)、解決和防備問題，同時(shí)通過對(duì)流程進(jìn)行改造升級(jí)，提高企業(yè)的運(yùn)營效率。這里所說的“走進(jìn)系統(tǒng)〞就是運(yùn)用信息化的伎倆來提高企業(yè)的管理水平，甚至通過改造企業(yè)的信息化系統(tǒng)提高經(jīng)營管理水平。

除此之外，管理會(huì)計(jì)人才還應(yīng)具備全面預(yù)算管理能力、稅收籌劃管理能力、本錢控制管理能力、績(jī)效考評(píng)管理能力這四方面的輔助技能。

〔三〕我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)提高的“軟技能〞

管理會(huì)計(jì)的核心在于管理，而管理除了需要具備專業(yè)知識(shí)以外，同樣需要重視軟技能的提升。我國管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)提高的“軟技能〞包括下列八個(gè)方面，如圖3。

其中，溝通能力、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)能力、換位思考能力、領(lǐng)導(dǎo)力和組織才能作為四大核心技能尤其值得關(guān)注。

1.溝通能力

管理會(huì)計(jì)人才要有良好的溝通能力，要對(duì)自己的提案有信心，在提供信息的同時(shí)，還要想方法說服領(lǐng)導(dǎo)讓它得以執(zhí)行。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)能力

管理會(huì)計(jì)中的溝通、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理以及本錢改良皆需要網(wǎng)絡(luò)，一切管理會(huì)計(jì)工作都需要網(wǎng)絡(luò)，在財(cái)務(wù)辦公室內(nèi)部是無法完成管理會(huì)計(jì)工作的。因此，卓越的管理者都應(yīng)懂得構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)以提高自己的效率，從而更好地完成自己手頭上的工作。一個(gè)優(yōu)秀的管理會(huì)計(jì)師，即使沒有過高的職務(wù)，也會(huì)知道在組織內(nèi)如何構(gòu)建發(fā)展管理會(huì)計(jì)工作所需的網(wǎng)絡(luò)，獲得組織的支持以落實(shí)自己的管理會(huì)計(jì)工作。

3.換位思考能力

優(yōu)秀的管理會(huì)計(jì)人員應(yīng)該站在老板、同事、顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的角度看問題，而不能只從自己的角度看問題。視角的深度使他們不僅可以發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是換位思考，提出更好的解決問題的辦法。

4.領(lǐng)導(dǎo)力和組織才能

優(yōu)秀的管理會(huì)計(jì)師會(huì)懂得如何處理部門內(nèi)部的利益關(guān)系以實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)。他們會(huì)把各類人才匯集到一起，了解他們的興趣愛好和才能，能夠引導(dǎo)他人最好的一面，用其所長(zhǎng)、避其所短，推動(dòng)組織的進(jìn)步和改良。

除此之外，管理會(huì)計(jì)人才還應(yīng)提高主動(dòng)精神、追隨能力、團(tuán)隊(duì)精神、自我表現(xiàn)能力這四方面的輔助技能。

四、應(yīng)用型本科管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)措施

〔一〕制定培養(yǎng)計(jì)劃，重構(gòu)知識(shí)體系

大學(xué)作為人才培養(yǎng)高地，應(yīng)用型本科應(yīng)根據(jù)管理會(huì)計(jì)人才需具備的知識(shí)和能力制定培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)對(duì)照IMA管理會(huì)計(jì)能力素質(zhì)框架進(jìn)行比擬研究，借鑒國際先進(jìn)管理會(huì)計(jì)研究經(jīng)驗(yàn)及開展思路，以制定適宜的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

1.人才培養(yǎng)崗位定位

現(xiàn)代高等教育應(yīng)以社會(huì)需求為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)科建設(shè)為著力點(diǎn)，以人才培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)需求帶動(dòng)開展。因此，管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，滿足市場(chǎng)需求，市場(chǎng)有什么樣的需求，就制定什么樣的培養(yǎng)計(jì)劃。管理會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是能在國家機(jī)關(guān)、公司企業(yè)、事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事財(cái)務(wù)預(yù)算、資金籌劃、稅務(wù)分析等工作，參與財(cái)務(wù)、經(jīng)營管理和戰(zhàn)略決策的專門人才。

2.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

管理會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展需要，適應(yīng)國際化、信息化環(huán)境需要，具有扎實(shí)管理會(huì)計(jì)理論根底，掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理技能，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、良好的外語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，具備會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、理財(cái)?shù)确矫嬷R(shí)和技能，能夠在財(cái)務(wù)、管理、績(jī)效、戰(zhàn)略及風(fēng)險(xiǎn)等領(lǐng)域?yàn)楦黝悊挝惶峁Q策支持和優(yōu)化、幫忙企業(yè)發(fā)明價(jià)值的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。3.管理會(huì)計(jì)知識(shí)體系

與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不同，管理會(huì)計(jì)更需要復(fù)合型人才，即“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)+經(jīng)營會(huì)計(jì)+戰(zhàn)略會(huì)計(jì)〞。深入分析不同層級(jí)的會(huì)計(jì)人員，對(duì)管理會(huì)計(jì)的需求還有所不同。比方，總會(huì)計(jì)師應(yīng)該更加關(guān)注全面預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)管理、戰(zhàn)略決策方面；財(cái)務(wù)經(jīng)理應(yīng)該更加關(guān)注本錢管理、信息分析、績(jī)效評(píng)價(jià)方面；一般會(huì)計(jì)人員應(yīng)該更加關(guān)注管理會(huì)計(jì)根本辦法和根底工具的使用。這些不同的訴求也應(yīng)在本科課程體系設(shè)置里得到體現(xiàn)。應(yīng)用型本科管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的知識(shí)體系如圖4所示。

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4.管理會(huì)計(jì)課程設(shè)置

有了能力框架和知識(shí)體系作撐持，就可以設(shè)置管理會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系了。相關(guān)課程開發(fā)可以考慮借鑒興旺國家的經(jīng)驗(yàn)做法。具體課程設(shè)置情況如表2。

〔二〕理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)洞察力與前瞻性

管理會(huì)計(jì)要出成果，對(duì)具體業(yè)務(wù)不了解是不行的。因此，管理會(huì)計(jì)人才要在實(shí)務(wù)工作中進(jìn)行鍛煉和提高，在本科階段的培養(yǎng)過程中一定要有針對(duì)性、實(shí)用性，務(wù)必理論聯(lián)系實(shí)際，切忌僅是理論教學(xué)。同時(shí)，管理會(huì)計(jì)的核心在于洞察力與前瞻性，良好的洞察力意味著管理會(huì)計(jì)人才能夠從數(shù)據(jù)中找出主要矛盾，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)問題。如果要有效地發(fā)揮出管理會(huì)計(jì)決策支持的作用，那就需要管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)自身的洞察力。所有的根本知識(shí)技能都可以在學(xué)校學(xué)到，但是判斷力和洞察力就需要與實(shí)踐緊密結(jié)合，所以在本科教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際就顯得尤為重要。

第一，與企業(yè)建立合作關(guān)系，聘請(qǐng)校外專家為實(shí)務(wù)指導(dǎo)老師，自編實(shí)訓(xùn)教材，組織學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉、頂崗實(shí)習(xí)。

第二，采用案例教學(xué)的方式，通過最新的真實(shí)案例啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力，使學(xué)生身臨其境切實(shí)感受到企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境。一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還能加深其對(duì)理論知識(shí)的理解，加強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)的能力。

第三，管理會(huì)計(jì)的學(xué)科知識(shí)有一定難度，如果只講書本知識(shí)，當(dāng)講授到與實(shí)踐結(jié)合比擬深入的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)有很多學(xué)生聽不懂。所以，如果學(xué)校條件允許的話，可以用游戲的方式或者配合沙盤來講授，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的接受程度。

〔三〕加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)辦法

1.提高教師實(shí)踐能力

培養(yǎng)合格的管理會(huì)計(jì)人才，教師首先要同時(shí)具備深厚的理論功底和豐盛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高?？梢圆捎谩巴庖暸c“內(nèi)培〞兩種方式，一方面從外部引入管理會(huì)計(jì)方面的專家，另一方面提供條件讓老師有時(shí)機(jī)去企業(yè)掛職鍛煉