只要有夢(mèng)想700字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——只要有夢(mèng)想700字

還有一種手段作文（一）教室里嘰嘰喳喳的，同學(xué)們正在強(qiáng)烈議論著方才數(shù)學(xué)老師在黑板上出的題目，有的撓著頭，有的托著腮幫子，還有的揮舞著手中的筆向同桌議論著解題思路……我們的數(shù)學(xué)老師卻講臺(tái)上寧?kù)o地看著大家，嘴角泛出一絲得意的微笑。時(shí)間一分一秒的飛逝，五分鐘，特別鐘，突然老師嘴角的微笑不見了，原來(lái)是教室的一個(gè)角落傳出來(lái)此題正確的答案，同學(xué)們的解題方法在得到老師的斷定后，教室里一片告成的歡呼。就在大家慌張的心緒剛剛放松下來(lái)，數(shù)學(xué)老師卻瞇縫著眼睛對(duì)大家說(shuō)起了她的口頭禪：“同學(xué)們，這道題還有一種更加高明解題手段，有誰(shuí)知道啊？”在一片驚疑，不解和質(zhì)疑的聲音中，同學(xué)們又被打回了斟酌的世界，老師的嘴角勾起了似曾相識(shí)的一道弧線。這就是我們的數(shù)學(xué)課，開頭有些同學(xué)們不太理解，覺得老師在作對(duì)我們，可是在她的口頭禪扶助下我們的數(shù)學(xué)勞績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。數(shù)學(xué)老師不由讓我想起來(lái)蘋果之父喬布斯。蘋果公司員工設(shè)計(jì)的產(chǎn)品在喬布斯眼里貌似永遠(yuǎn)都不合意，他相信確定還有一種更好的設(shè)計(jì)方法。在員工的眼里，喬布斯是對(duì)工作要求苛刻的老板，在消費(fèi)者的眼里，他的蘋果產(chǎn)品永遠(yuǎn)讓人愛不釋手。喬布斯的這種“還有一種手段”的思想會(huì)讓公司生產(chǎn)出更好的產(chǎn)品。數(shù)學(xué)老師就是我們班的“喬布斯”，同學(xué)們就是她的員工，大家做的數(shù)學(xué)題像是蘋果公司設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，只要我們永遠(yuǎn)抱著一種確定還有一種手段的態(tài)度，確定會(huì)超越自己，得到意想不到的結(jié)果。人類文明的進(jìn)展和進(jìn)步何嘗不是如此呢？我們的祖先從摘采野果充饑，穿獸皮樹葉遮體，到耕田織布后的豐衣足食，人類并沒(méi)有得志和安于現(xiàn)狀，月球上也有了人類的蹤跡。由于我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)認(rèn)為確定還有一種手段會(huì)更好，這是我們?nèi)祟惒粩嗄軌蜃晕页降膭?dòng)力。還有一種手段作文（二）當(dāng)一種方法你解釋不通的時(shí)候，你是選擇死纏不放，還是原路返回尋求新的路徑。一道數(shù)學(xué)題總有大量不同的解法，一條路總能通向不同的地方，世界那么大，無(wú)奇不有，問(wèn)題那么多，想法不同，若人總是用慣性思維去斟酌問(wèn)題，怎么能夠成長(zhǎng)，事無(wú)十足，你與我，在茫茫的人生道路上探索另一條路的蹤跡。從第一條路啟程，到達(dá)不了目的地，那么，就請(qǐng)走另一條路試試！看看每一次的第一條路，都報(bào)告我：你還需要再走一走別的路；而每一次的告成，都標(biāo)示著：只有這樣，你才能找到我——告成；(.)但每一次的頹唐，卻也都向亮起大大的字跡：千萬(wàn)不要灰心，要找回你的自信！是啊，當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，不鉆牛角尖，換個(gè)角度斟酌問(wèn)題，進(jìn)而大膽開拓，積極進(jìn)取，告成之路就在前方為你打開！“通往廣場(chǎng)的路不止一條。假使你察覺走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”對(duì)！生活也是如此！話說(shuō)某日，我們正在數(shù)學(xué)單元測(cè)試，很快，我便來(lái)到了一道超級(jí)難以解答的“附加題”面前。于是，我開頭埋頭苦算。把數(shù)字都加起來(lái)？還是逐個(gè)除？哦，不不不，那是……我心急如焚，哎呀！怎么還做不出來(lái)呀??？就剩下這一步算式了！我的頭逐漸埋得更深了，像掉進(jìn)了“數(shù)字黑洞”，難以自拔。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我如故一籌莫展。恰在此時(shí)，老師從我身邊走過(guò)，帶來(lái)一陣涼風(fēng)，吹散了我的心急和汗水，馬上讓我神清氣爽：對(duì)呀！換一種思路，用方程來(lái)解，不更輕易嗎？嗯。轉(zhuǎn)瞬間，這道難題就被我輕松攻克。哈哈！我告成了！這小小的成就感不僅鞏固了我的自信仰，同時(shí)也讓我深深感受到了——選擇另一條路真好！是的，天空是高遠(yuǎn)的，我們就像鳥兒海闊天空飛行；大海是寬廣的，我們就像魚兒自由自由游淌。探索另一條路的蹤跡，迷茫已經(jīng)度過(guò)，告成在向我們招手。請(qǐng)永遠(yuǎn)記住這句話：通往廣場(chǎng)，通向告成的路，不止一條！還有一種手段作文（三）這是一次偶然的機(jī)遇，在一個(gè)人的空間里看到的東西，這叫我想起了那天。她們幾個(gè)人在學(xué)校的那邊的那個(gè)十字路口久久徘徊，幾個(gè)女孩子在那擁抱著哭泣，每個(gè)孩子都想個(gè)淚人兒似的。作為同班同學(xué)，也不該就這樣目生的做個(gè)路人，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這幫女生，有時(shí)候我還會(huì)對(duì)他們有些觀法的?？粗齻儽舜藫嵛恐?，我作為一個(gè)旁觀者，自然上前撫慰一下。我這一去不要緊，“到了那兒確定給我打電話”“嗯”美麗的娃娃臉，被淚水擦的沙紅，努力的點(diǎn)著頭，把手輕輕貼在對(duì)面那個(gè)形影不離的好摯友的沙紅的臉上，又把手把在另一個(gè)抹著沙紅臉蛋上淚的肩上。就這樣，話一向的說(shuō)著，動(dòng)作仍舊重復(fù)著，只是動(dòng)作的角色變著。我看看遠(yuǎn)處那座盛滿記憶的紅房子，那個(gè)她們一起嬉戲的大大的操場(chǎng)，我的淚水忍不住往外涌，但是，在沒(méi)有人看到的時(shí)候，淚沒(méi)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，擁著那兩個(gè)心愛的孩子向那邊走去，而那個(gè)心愛的孩子也被帶走了，只是她們是背著走的。她倆幾次的回眸都叫我無(wú)情的阻攔了。把她倆送走了之后，我追上要走的那女孩，由于家遠(yuǎn)，不能陪著持續(xù)走，下了車，一個(gè)擁抱，假裝專心地對(duì)她說(shuō)：“其實(shí)你知道么？”他有些驚奇“你長(zhǎng)的更加美麗——”她聽了，笑了，笑得真好看。就這樣，一聲“拜拜”我們就此一東一西?；蛟S，敦煌腳下戈壁前，這個(gè)心愛的孩子會(huì)想起在紅房子里，她們?cè)?jīng)嬉戲的大大的操場(chǎng)上正在掛念她的那些心愛的孩子們，多么愜意