XX學(xué)院在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用管理辦法

XX學(xué)院在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用管理辦法一、總則第一條為規(guī)范在線開放課程建設(shè)應(yīng)用及其管理，促進相關(guān)工作的有序開展，推動我校教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革，提高學(xué)校課程建設(shè)整體水平，根據(jù)《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》（教高[2015]3號）文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本辦法。第二條在線開放課程是指慕課（大規(guī)模在線開放課程）、精品視頻公開課、精品微課等在線課程。第三條為拓展教學(xué)內(nèi)容與時空，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，改革教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)校積極推進在線開放課程建設(shè)，同時鼓勵和倡導(dǎo)教師應(yīng)用相關(guān)教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，改進校內(nèi)課堂教學(xué)，并將獲準開設(shè)的在線課程納入學(xué)校課程體系。第四條學(xué)校審核通過的在線開放課程，納入本辦法管理范圍。未經(jīng)學(xué)校審核通過的課程，教師不得以“南昌工程學(xué)院在線開放課程”的名義開展教學(xué)與宣傳。二、組織機構(gòu)與管理職責(zé)第五條學(xué)校成立在線開放課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，從教育教學(xué)、事業(yè)規(guī)劃、國際國內(nèi)合作等方面全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校在線開放課程工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，具體負責(zé)學(xué)校在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用及其相關(guān)機構(gòu)的管理工作。第六條學(xué)校組建在線教育技術(shù)支持團隊，負責(zé)校內(nèi)在線開放課程平臺的建設(shè)、管理、運行與維護，并根據(jù)教學(xué)的需要，協(xié)助擴展和更新平臺的相關(guān)功能，對平臺系統(tǒng)和課程數(shù)據(jù)做定期備份，保障平臺系統(tǒng)的安全；對教師和助教進行必要的培訓(xùn)，并在課程執(zhí)行過程中提供技術(shù)咨詢與指導(dǎo)，對課程內(nèi)容（包括簡介、視頻、習(xí)題等）進行技術(shù)性把關(guān)，確保與課程平臺的銜接。該團隊可以根據(jù)教師的需要開展講課視頻的錄制、剪輯、后期處理等制作工作，相關(guān)費用從相應(yīng)在線開放課程的建課經(jīng)費中支出。平臺建設(shè)與維護等相關(guān)費用由學(xué)校信息化建設(shè)經(jīng)費統(tǒng)籌安排，特殊費用可由學(xué)校在線開放課程建設(shè)經(jīng)費支出。三、校內(nèi)課程建設(shè)與應(yīng)用第七條培訓(xùn)、申請與審批1、培訓(xùn)學(xué)校每年安排在線開放課程建設(shè)應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn)，旨在普遍提高教師在教學(xué)活動中運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。達到培訓(xùn)要求的教師將優(yōu)先安排開設(shè)及建設(shè)與應(yīng)用在線開放課程。2、申請每年由學(xué)校教務(wù)處組織開展“南昌工程學(xué)院在線開放課程開課申請”工作。有意申請的教師或教學(xué)團隊填寫“南昌工程學(xué)院在線開放課程開課申請表”，并提供課程簡介、6節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、6節(jié)教學(xué)視頻，提交所在院（部）。院（部）審核并由教學(xué)院長（主任）簽字后統(tǒng)一報教務(wù)處。3、審批學(xué)校組織專家對提出申請的在線開放課程進行審查，對通過審查的課程下達在線開放課程開課通知單，并納入學(xué)校正常教學(xué)管理。第八條執(zhí)行與督導(dǎo)1、課程建設(shè)教師個人或團隊負責(zé)在線開放課程的建設(shè)，其工作包括但不限于：課程總體構(gòu)思與設(shè)計；按照課程進度，及時完成課程視頻的建制；設(shè)計作業(yè)、測試及考試題；按照平臺提供的支持方式制定明確的課程通過標(biāo)準。需要助教的教師，應(yīng)督促助教參與學(xué)校組織的助教培訓(xùn)并指導(dǎo)督促其完成在線教學(xué)輔助任務(wù)。2、上線審查上線前，學(xué)校組織專家對教師在線開放課程準備情況進行審查，根據(jù)老師準備的情況，做出開課時間安排的決定。3、課程上線教師個人或團隊將所建設(shè)課程的相關(guān)內(nèi)容上傳至學(xué)校指定的在線開放課程平臺，學(xué)校技術(shù)團隊?wèi)?yīng)予以協(xié)助和配合。4、課程運行主講教師和團隊成員應(yīng)適當(dāng)參與和引導(dǎo)課程論壇中的討論答疑，并完成最終通過該課程學(xué)生的成績確認與證書簽署工作。學(xué)校鼓勵和支持教師在校內(nèi)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)利用在線開放課程資源開展“翻轉(zhuǎn)課堂”和“混合式教學(xué)”模式的實踐。助教應(yīng)按照主講教師的安排，輔助主講教師完成課程各項在線輔導(dǎo)任務(wù)，包括課程視頻和作業(yè)測試考試題在平臺上的實現(xiàn)，發(fā)布課程通知通告，按課程介紹中的承諾參與課程論壇討論、答疑等。學(xué)校安排在線開放課程教學(xué)管理人員，在開課期間檢查課程進展情況，包括視頻等學(xué)習(xí)材料是否及時上線、教師和助教是否按要求參與論壇等教學(xué)輔導(dǎo)活動等。第九條保障與支持1、經(jīng)費學(xué)校為在線開放課程建設(shè)積極爭取外部資源的支持，并通過具有積極社會意義的增值服務(wù)創(chuàng)造收入。在線開放課程相關(guān)收入由學(xué)校統(tǒng)一管理。同時，學(xué)校對在線開放課程建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、助教及其他人員聘任等提供必要的經(jīng)費支持。對于產(chǎn)生良好聲譽的南昌工程學(xué)院在線開放課程，學(xué)校通過其他途徑給予鼓勵和獎勵。2、教學(xué)工作量學(xué)校批準開設(shè)的在線開放課程，原則上應(yīng)該同時與一門校內(nèi)常規(guī)課程相對應(yīng)，其教學(xué)工作量的計算應(yīng)符合學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作量計算的相關(guān)規(guī)定。即在線課程相關(guān)教學(xué)工作量M1＝N×R1，式中，N為教學(xué)任務(wù)安排的計劃學(xué)時；R1為綜合系數(shù)，R1＝1+r1+r2。其中，r1為課程類別系數(shù)，r2為教學(xué)班人數(shù)系數(shù)。此處對在線開放課程及其對應(yīng)常規(guī)課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的工作量計算的課程類別系數(shù)r1做如下補充規(guī)定。（1）單獨開設(shè)在線開放課程（即沒有同時開校內(nèi)課程）第一次開課，課程類別系數(shù)r1為0，給予特別支持（含助教費、講課津貼等）；第二次重開課，課程類別系數(shù)r1為-0.5，并給予1-2名助教支持；第三次及以后重開課，課程類別系數(shù)r1為-0.75，并給予1-2名助教支持。重開課如果在形式和內(nèi)容上有實質(zhì)性更新，經(jīng)學(xué)校同意可額外支持。（2）結(jié)合在線開放課程資源進行校內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐第一次翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐，課程類別系數(shù)r1為0，并給予教改項目支持；后續(xù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐，課程類別系數(shù)r1為0。（3）若同時開設(shè)在線開放課程和進行校內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐，則工作量和支持基于上述原則疊加計算。每門課程的助教工作量的計算方法為：第一次開課，必修和限選課課程類別系數(shù)r1為0，通識任選課課程類別系數(shù)r1為-0.5；第二次及以后重開課，必修和限選課課程類別系數(shù)r1為-0.5，通識任選課課程類別系數(shù)r1為-0.75。第十條知識產(chǎn)權(quán)及其他原則準予上線課程的授課教師應(yīng)與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議。課程知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)安排以協(xié)議為準。在知識產(chǎn)權(quán)方面遵循以下主要原則：1、在線開放課程資源（包括課程介紹網(wǎng)頁與視頻、講課視頻與習(xí)題試題等）是相關(guān)教師在工作期間受學(xué)校支持形成的作品。教師有署名權(quán)和修改權(quán)，學(xué)校在老師在職期間有獨家使用權(quán)（包括托管運行、轉(zhuǎn)授權(quán)等）。教師離職后，學(xué)校和教師本人都有使用權(quán)。2、除根據(jù)推廣等需要，學(xué)?？赡軐φn程介紹頁和視頻頭尾進行修改，或為便利傳播對視頻編碼進行轉(zhuǎn)換外，學(xué)校維護在線開放課程資源的完整性，不對講課視頻內(nèi)容進行修改。教師對講課內(nèi)容負責(zé)。3、在線開放課程運行可以由主講教師，也可以由學(xué)校安排的其他教師執(zhí)行。4、課程運行產(chǎn)生的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)為學(xué)校所有，學(xué)校將另行制定相關(guān)管理辦法規(guī)范該數(shù)據(jù)的使用。四、校外課程引進與應(yīng)用第十一條通識課程的引進由教務(wù)處申請，學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課由專業(yè)所屬學(xué)院申請，學(xué)校審核通過后，根據(jù)相關(guān)規(guī)定辦理引進程序。相關(guān)費用由學(xué)校統(tǒng)籌安排。第十二條通識課程的助教由學(xué)校選拔確定，學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課的助教由專業(yè)所屬學(xué)院推薦，報學(xué)校審核與備案。在線開放課程助教原則上應(yīng)具備講師及以上專業(yè)技術(shù)職稱。第十三條校外引進課程的助教工作量的計算按照