對(duì)職業(yè)規(guī)劃課的感想和總結(jié)范文

第24頁(yè)共24頁(yè)對(duì)職業(yè)?規(guī)劃課?的感想?和總結(jié)?范文?對(duì)職業(yè)?規(guī)劃課?程的感?想時(shí)?間：_?___?-11?-10?09：?59：?10很?多人進(jìn)?了社會(huì)?之后，?因?yàn)闆](méi)?有做好?職業(yè)規(guī)?劃，讓?自己的?生涯路?越走越?迷茫。?在聽(tīng)了?上次全?球職業(yè)?規(guī)劃師?謝珊老?師的“?職業(yè)規(guī)?劃與就?業(yè)”后?，我懂?得了確?立自身?發(fā)展目?標(biāo)的重?要性，?并開(kāi)始?思考未?來(lái)理想?職業(yè)與?所學(xué)專(zhuān)?業(yè)的關(guān)?系，也?讓我設(shè)?定了發(fā)?展的目?標(biāo)，增?強(qiáng)了學(xué)?習(xí)的目?的性、?積極性?。職業(yè)?規(guī)劃就?是全面?、深入?、客觀(guān)?分析和?了解自?己，對(duì)?自己的?職業(yè)生?涯發(fā)展?有明確?的定位?，并設(shè)?立明確?的職業(yè)?目標(biāo)，?在通過(guò)?各種積?極的行?動(dòng)與措?施去爭(zhēng)?取職業(yè)?目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，?以及個(gè)?人對(duì)生?活需求?及工作?需求進(jìn)?行恰當(dāng)?地調(diào)整?職業(yè)（?生涯）?規(guī)劃是?一個(gè)過(guò)?程，規(guī)?劃的功?能在于?為生涯?設(shè)定目?標(biāo)，并?找出達(dá)?成目標(biāo)?所需采?取的步?驟。職?業(yè)規(guī)劃?是指?jìng)€(gè)?人發(fā)展?與__?__發(fā)?展相結(jié)?合，在?對(duì)個(gè)人?和內(nèi)部?環(huán)境因?素進(jìn)行?分析的?基礎(chǔ)上?，確定?一個(gè)人?的事業(yè)?發(fā)展目?標(biāo)，并?選擇實(shí)?現(xiàn)這一?事業(yè)目?標(biāo)的職?業(yè)或崗?位，編?制相應(yīng)?的工作?、教育?和培訓(xùn)?行動(dòng)計(jì)?劃，制?定出基?本措施?，使自?己的事?業(yè)得到?順利發(fā)?展，并?獲取最?大程度?的成功?。記?得在《?士兵突?擊》這?部電視?劇里許?三多說(shuō)?過(guò)一句?話(huà)?！?有意義?的人生?就是好?好的活?著，怎?么才算?好好的?活著。?做很多?很多有?意義的?事。做?什么事?情是有?意義呢?。好好?的活著??！鄙?活要有?目標(biāo)要?有意義?就需要?我們認(rèn)?清自己?適合做?哪一些?職業(yè)，?適合做?什么，?認(rèn)清所?選職業(yè)?的需求?，以及?如何經(jīng)?過(guò)努力?達(dá)到目?標(biāo)。真?正做到?“知己?知彼，?提高自?身技能?，做到?百戰(zhàn)百?勝”。?美國(guó)?人在成?長(zhǎng)過(guò)程?中從小?就會(huì)受?到專(zhuān)業(yè)?的職業(yè)?教育。?在美國(guó)?的小學(xué)?里有“?car?eer?day?”，由?社區(qū)里?各行各?業(yè)的人?為孩子?們介紹?各自的?工作，?讓他們?對(duì)各種?職業(yè)形?成初步?的印象?。孩子?大一些?以后，?學(xué)校又?會(huì)__?__職?業(yè)實(shí)踐?活動(dòng)。?如辦模?擬公司?，讓每?個(gè)學(xué)生?擔(dān)當(dāng)不?同的角?色，進(jìn)?一步加?強(qiáng)對(duì)各?種崗位?的認(rèn)知?。進(jìn)入?高中、?大學(xué)后?，學(xué)校?會(huì)幫助?學(xué)生進(jìn)?行多次?職業(yè)測(cè)?評(píng)，幫?助學(xué)生?了解自?己的興?趣、技?能、特?性、價(jià)?值觀(guān)、?優(yōu)劣勢(shì)?等。我?們花時(shí)?間來(lái)規(guī)?劃自己?的生涯?，但也?要了解?到有時(shí)?我們所?播下的?種子，?未必能?馬上發(fā)?芽。性?格類(lèi)型?沒(méi)有對(duì)?錯(cuò)，而?在工作?或人際?關(guān)系上?，也沒(méi)?有更好?或更壞?的組合?。每一?種性格?類(lèi)型和?每一個(gè)?人都能?帶來(lái)獨(dú)?特的優(yōu)?點(diǎn)。哪?一種性?格類(lèi)型?最符合?自己，?是由自?己來(lái)作?最后判?斷的。?自己的?性格分?析結(jié)果?是根據(jù)?自己在?回答問(wèn)?題的選?擇來(lái)建?議自己?最可能?屬于哪?一種性?格類(lèi)型?；但是?，只有?自己才?知道年?真正的?性格類(lèi)?型。?我們可?以用性?格類(lèi)型?去理解?和原諒?自己，?但不能?以它作?為自己?做或不?做任何?事情的?借口。?不要讓?性格類(lèi)?型左右?自己考?慮選擇?任何事?業(yè)、活?動(dòng)或人?際關(guān)系?。要留?意自己?對(duì)類(lèi)型?的偏見(jiàn)?，藉此?避免負(fù)?面的把?別人定?型。有?人說(shuō)性?格的作?用是一?把雙刃?劍，我?們?cè)谶x?擇人生?目標(biāo)時(shí)?，一定?要揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?選擇適?合自己?的職業(yè)??？梢?通過(guò)自?身的努?力，充?分發(fā)揮?自己性?格優(yōu)勢(shì)?方面的?作用，?尋找職?業(yè)和人?格的最?佳匹配?，使得?我們成?為更有?焦點(diǎn)，?更有效?的工作?者，避?免或減?少自己?性格中?劣勢(shì)方?面對(duì)事?業(yè)的影?響。?很多人?想等自?己老了?，要去?環(huán)游世?界；等?自己退?休，就?要去做?想做的?事情；?等孩子?長(zhǎng)大了?，自己?就可以???我?們都以?為自己?有無(wú)限?的時(shí)間?與精力?。其實(shí)?我們可?以一步?一步實(shí)?現(xiàn)理想?，不必?在等待?中徒耗?生命。?如果現(xiàn)?在就能?一步一?步努力?接近，?我們就?不會(huì)活?了半生?，卻出?現(xiàn)自己?最不想?看到的?結(jié)局。?我們?從現(xiàn)在?就要規(guī)?劃好自?己的人?生，提?升自身?技能，?不然為?時(shí)已晚?。就像?《鋼鐵?是怎樣?煉成的?》里那?句經(jīng)典?的話(huà)：?“人最?寶貴的?是生命?。生命?每個(gè)人?只有一?次。人?的一生?應(yīng)當(dāng)這?樣度過(guò)?：回憶?往事，?他不會(huì)?因?yàn)樘?度年華?而悔恨?，也不?會(huì)因?yàn)?碌碌無(wú)?為而羞?愧”。?轉(zhuǎn)眼?之間大?學(xué)生活?也只剩?下了一?年半的?時(shí)間，?我也即?將走向?生命中?的第二?十一個(gè)?年頭，?看當(dāng)今?世界，?發(fā)展的?日新月?異，知?識(shí)經(jīng)濟(jì)?迅猛增?長(zhǎng)源源?不斷，?人才競(jìng)?爭(zhēng)日趨?激烈，?年輕的?一代憑?借自己?的一技?之長(zhǎng)在?社會(huì)大?潮中奮?力打拼?，我不?由考慮?起自己?的前程?：在機(jī)?遇與挑?戰(zhàn)面前?，作為?一個(gè)_?___?世紀(jì)的?大學(xué)生?，我將?如何面?對(duì)，我?究竟能?扮演一?個(gè)什么?樣的角?色呢。?給自己?一個(gè)理?想。我?是一名?大二的?學(xué)生，?從小受?父母的?教導(dǎo)，?印象最?深的格?言之一?便是“?沒(méi)有規(guī)?矩，不?成方圓?”咋一?看，這?句從祖?輩們那?里流傳?下來(lái)的?真理似?乎與我?的職業(yè)?生涯設(shè)?計(jì)毫不?相干，?其實(shí)不?然，規(guī)?矩和志?向是休?戚相關(guān)?的，它?們都是?一個(gè)人?行動(dòng)的?指南，?正所謂?：志不?立，天?下無(wú)可?成之事?，也才?有“世?上無(wú)難?事，只?怕有心?人”的?豪言壯?志，理?想是一?個(gè)人行?動(dòng)的指?南，那?如果沒(méi)?有這個(gè)?指南針?呢?；?許人生?的航船?就要失?去方向?了，所?以自從?上了大?學(xué)，我?就給自?己定下?了目標(biāo)?：我要?好好學(xué)?習(xí)自己?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，?學(xué)會(huì)與?人相處?，學(xué)會(huì)?做事，?為自己?服務(wù)，?為國(guó)家?貢獻(xiàn)自?己的力?所能及?的力量?。目?前我的?目標(biāo)就?是過(guò)英?語(yǔ)四級(jí)?，全力?準(zhǔn)備物?流相關(guān)?證書(shū)的?各項(xiàng)考?試。認(rèn)?識(shí)自己?了解自?己。在?確定了?職業(yè)生?涯目標(biāo)?后，行?動(dòng)便成?了關(guān)鍵?的環(huán)節(jié)?。沒(méi)有?達(dá)成目?標(biāo)的行?動(dòng)，目?標(biāo)就難?以實(shí)現(xiàn)?，也就?談不上?事業(yè)的?成功。?這里所?指的行?動(dòng)，是?指落實(shí)?目標(biāo)的?具體措?施，主?要包括?工作、?教育等?方面的?措施。?小時(shí)候?的夢(mèng)想?，從來(lái)?就不?曾遺忘?，做個(gè)?為教育?付出自?己的生?命，在?這個(gè)理?想的激?勵(lì)下，?我不斷?的努力?，當(dāng)我?遇到困?難和挫?折的時(shí)?候，是?它給了?我力量?和自信?。俗話(huà)?說(shuō)：“?興趣是?最好的?老師。?”但是?我知道?，一個(gè)?人如想?做好一?件事，?只有興?趣是不?行的，?尤其是?對(duì)我將?來(lái)的目?標(biāo)，不?僅需要?興趣，?還要學(xué)?會(huì)寬容?和真誠(chéng)?。一個(gè)?人在社?會(huì)當(dāng)中?總會(huì)遇?上不能?稱(chēng)心如?意的事?情，有?些時(shí)候?只有寬?容才能?愈合創(chuàng)?傷的奇?妙的效?果，寬?容不僅?僅是容?忍缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤?，更是?一種無(wú)?言的教?誨，寬?容是一?個(gè)人人?格完善?的體現(xiàn)?，在寬?容的過(guò)?程中自?己的心?靈也會(huì)?得到凈?化和升?華。真?誠(chéng)的力?量是無(wú)?窮的，?人是有?感情的?動(dòng)物，?人的內(nèi)?心很容?易被感?動(dòng)，引?起人內(nèi)?心感動(dòng)?的因素?很多，?往往一?句熱情?的問(wèn)候?，一個(gè)?燦爛的?笑容，?就足以?喚醒一?顆冷漠?的心。?現(xiàn)在的?我，我?必須踏?踏實(shí)實(shí)?地在學(xué)?好專(zhuān)業(yè)?課的同?時(shí)，不?斷地向?課外擴(kuò)?展，豐?富我的?視野，?為實(shí)現(xiàn)?我的夢(mèng)?想的奠?定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。物流?企業(yè)的?競(jìng)爭(zhēng)歸?根到底?是人才?的競(jìng)爭(zhēng)?。我們?與物流?發(fā)達(dá)國(guó)?家的差?距，不?僅僅是?裝備、?技術(shù)、?資金上?的差距?，更重?要的是?觀(guān)念和?知識(shí)上?的差距?，人員?的差距?。因此?只有物?流從業(yè)?人員的?我們素?質(zhì)不斷?提高，?不斷學(xué)?習(xí)與應(yīng)?用先進(jìn)?技術(shù)、?方法，?才能更?為成功?地在物?流行業(yè)?站住腳?步。物?流企業(yè)?在重視?少數(shù)專(zhuān)?業(yè)人才?和管理?人才培?養(yǎng)的同?時(shí)，還?要重視?所有員?工的物?流知識(shí)?和業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，?提高企?業(yè)的整?體素質(zhì)?。每個(gè)?學(xué)子都?希望自?己的職?業(yè)生涯?能夠前?程似錦?，有人?說(shuō)成功?屬于有?準(zhǔn)備的?人，有?人說(shuō)成?功屬于?勤奮的?人，而?我覺(jué)得?成功是?屬于有?準(zhǔn)備的?奮斗者?，我決?心以這?份設(shè)計(jì)?書(shū)的作?為我的?準(zhǔn)備，?在大家?的監(jiān)督?下努力?拼搏，?走出一?個(gè)無(wú)悔?的人生?。大?學(xué)生職?業(yè)生涯?設(shè)計(jì)?轉(zhuǎn)眼之?間大一?生活也?只剩下?短短的?一個(gè)多?月，我?也即將?走到生?命中的?第二十?個(gè)年頭?，看當(dāng)?今世界?，數(shù)碼?、網(wǎng)絡(luò)?發(fā)展日?新月異?，知識(shí)?經(jīng)濟(jì)迅?猛增長(zhǎng)?源源不?斷，人?才競(jìng)爭(zhēng)?日趨激?烈，年?輕的一?代憑借?自己的?一技之?長(zhǎng)在社?會(huì)大潮?中奮力?打拼，?我不由?考慮起?自己的?前程：?在機(jī)遇?與挑戰(zhàn)?面前，?作為一?個(gè)地理?信息系?統(tǒng)的大?學(xué)生，?我將如?何面對(duì)?，我究?竟能扮?演一個(gè)?什么樣?的角色?呢。?水無(wú)點(diǎn)?滴量的?積累，?難成大?--_?___?河。人?無(wú)點(diǎn)滴?量的積?累，難?成大氣?候。沒(méi)?有兢兢?業(yè)業(yè)的?辛苦付?出，哪?里來(lái)甘?甜歡暢?的成功?的喜悅?。沒(méi)有?勤勤懇?懇的刻?苦鉆研?，哪里?來(lái)震撼?人心的?累累碩?果。只?有付出?，才能?有收獲?。泰山?不拒細(xì)?壤，故?能成其?高;-?-__?__海?不擇細(xì)?流，故?能就其?深。一?室不掃?，何以?掃天下?。只有?從小處?做起，?任勞任?怨，才?能換來(lái)?最后的?笑容。?這樣?的道理?也許人?人都懂?，未來(lái)?不是夢(mèng)?，她掌?握在自?己的手?中。但?是，回?憶自己?走過(guò)的?歲月，?我不禁?自慚形?穢。自?從上小?學(xué)，我?就是在?老師家?長(zhǎng)的監(jiān)?督之下?一步步?學(xué)習(xí)，?這樣一?直走過(guò)?了十二?個(gè)年頭?，如今?上了大?學(xué)，學(xué)?習(xí)的自?覺(jué)性全?來(lái)自自?己，我?大惰性?于是暴?露無(wú)遺?。平日?里總有?些倦怠?、懶散?，學(xué)習(xí)?、做事?精力不?夠集中?，效率?不高，?態(tài)度也?不夠?qū)?注。倘?若不及?時(shí)改正?，這很?可能會(huì)?導(dǎo)致我?最終庸?碌無(wú)為?，導(dǎo)致?一生的?遺憾。?想到這?里這些?不由得?讓我不?大吃一?驚。不?過(guò)還好?，現(xiàn)在?正是人?生的黃?金時(shí)代?，我還?有改進(jìn)?的機(jī)會(huì)?。工欲?善其事?必先利?其器，?欲行千?里，先?立其志?，否則?，漫無(wú)?目的渾?渾噩噩?的得過(guò)?且過(guò)，?豈不延?誤時(shí)機(jī)?，浪費(fèi)?年華。?于是我?把自己?今后六?年的目?標(biāo)及計(jì)?劃大致?規(guī)劃一?下，以?便時(shí)時(shí)?鞭策我?在變幻?莫測(cè)的?人生旅?途中穩(wěn)?健前進(jìn)?。大?二努力?學(xué)習(xí)各?門(mén)必修?課及選?修課力?爭(zhēng)各門(mén)?成績(jī)都?是自己?盡最大?努力的?結(jié)果。?學(xué)好并?學(xué)精一?種計(jì)算?機(jī)軟件?，如p?hot?osh?op或?fla?shm?___?_，這?主要靠?自學(xué)。?并積極?參加體?育運(yùn)動(dòng)?，掌握?一門(mén)體?育技能?，如游?泳等，?加強(qiáng)鍛?煉，為?學(xué)習(xí)提?供充沛?的精力?。積極?參加文?藝活動(dòng)?（諸如?知識(shí)競(jìng)?賽什么?的），?把小學(xué)?初中學(xué)?習(xí)的手?風(fēng)琴重?新練好?。盡量?在這一?年通過(guò)?計(jì)算機(jī)?二級(jí)和?英語(yǔ)四?級(jí)考試?。大?三繼續(xù)?努力學(xué)?習(xí)各門(mén)?功課，?同時(shí)不?能放過(guò)?每一個(gè)?鍛煉自?己能力?的機(jī)會(huì)?，參加?學(xué)校舉?辦的活?動(dòng)，譬?如演講?賽，辯?論賽，?征文活?動(dòng)，甚?至fl?ash?設(shè)計(jì)大?賽，電?子競(jìng)技?大賽等?等。同?時(shí)不放?松英語(yǔ)?數(shù)學(xué)及?專(zhuān)業(yè)課?的學(xué)?習(xí)，為?考研做?好充分?的準(zhǔn)備?。大?四以比?較優(yōu)秀?的成績(jī)?畢業(yè)，?考研。?六年?之后學(xué)?業(yè)基本?完成，?成為一?個(gè)具備?地理信?息系統(tǒng)?與地圖?學(xué)的基?本知識(shí)?、基本?知識(shí)、?基本技?能的高?級(jí)專(zhuān)門(mén)?人才。?在學(xué)?校學(xué)習(xí)?時(shí)間，?對(duì)于我?來(lái)說(shuō)是?決定后?半生命?運(yùn)的尖?峰時(shí)刻?，因此?，我做?出具體?計(jì)劃如?下：?（一）?思想政?治及道?德。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_‘_?___?、__?__、?___?_以及?八榮八?恥先進(jìn)?榮辱觀(guān)?，樹(shù)立?正確的?人生觀(guān)?、世界?觀(guān)、價(jià)?值觀(guān)、?道德觀(guān)?、創(chuàng)業(yè)?觀(guān)。認(rèn)?真學(xué)_?___?的章程?，并以?此嚴(yán)格?要求自?己的言?行舉止?，定期?遞交對(duì)?黨章的?學(xué)習(xí)、?認(rèn)識(shí)及?實(shí)踐，?以及自?己對(duì)_?___?認(rèn)識(shí)的?變化和?感受。?積極參?加黨團(tuán)?活動(dòng)，?爭(zhēng)取早?日加入?___?_。?（二）?社會(huì)實(shí)?踐。利?用暑假?寒假參?加社會(huì)?調(diào)查活?動(dòng)，并?寫(xiě)出調(diào)?查報(bào)告?。適時(shí)?參加義?務(wù)獻(xiàn)血?、青年?志愿者?、植樹(shù)?活動(dòng)、?烈士陵?園掃墓?活動(dòng)等?公益事?業(yè)。?（三）?技能考?試。參?加英語(yǔ)?四六級(jí)?考試和?計(jì)算機(jī)?二級(jí)考?試，可?以考慮?在寒暑?假參加?海貝等?考試培?訓(xùn)，大?二參加?英語(yǔ)四?級(jí)考試?，爭(zhēng)取?在大三?第一學(xué)?期通過(guò)?英語(yǔ)六?級(jí)考試?。并在?大三大?四假期?時(shí)考駕?駛執(zhí)照?。（?四）科?學(xué)技術(shù)?學(xué)術(shù)研?究方面?。在扎?實(shí)掌握?專(zhuān)業(yè)技?能基礎(chǔ)?上，充?分利用?學(xué)校圖?書(shū)館、?電子閱?覽室、?泰安市?新華書(shū)?店購(gòu)書(shū)?等方式?，開(kāi)拓?視野，?自主學(xué)?習(xí)地理?信息系?統(tǒng)科學(xué)?的相關(guān)?學(xué)科，?擴(kuò)展知?識(shí)儲(chǔ)備?，從而?激發(fā)開(kāi)?拓思路?，嘗試?進(jìn)行學(xué)?術(shù)創(chuàng)新?、科技?創(chuàng)新。?（五?）平時(shí)?學(xué)習(xí)。?無(wú)特殊?情況做?到不遲?到早退?。請(qǐng)假?曠課，?保證學(xué)?習(xí)時(shí)間?和學(xué)習(xí)?效率。?在課余?時(shí)間注?意預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)?回顧，?還要多?攻讀專(zhuān)?業(yè)書(shū)籍?，和其?他實(shí)用?書(shū)籍，?不看閑?書(shū)，不?漫無(wú)目?的地上?網(wǎng)。知?識(shí)積累?做到廣?、博、?精、專(zhuān)?，力爭(zhēng)?在畢業(yè)?時(shí)取得?優(yōu)異成?績(jī)。?（六）?文體藝?術(shù)、社?團(tuán)活動(dòng)?、身心?健康等?等；積?極參加?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?在課余?可以適?當(dāng)進(jìn)行?下象棋?、練鋼?筆字、?吹口琴?、練手?風(fēng)琴、?健身等?有益身?心的問(wèn)?題活動(dòng)?，以此?充分鍛?煉膽量?、能力?，展示?個(gè)人風(fēng)?采，增?加自我?優(yōu)勢(shì)。?認(rèn)真對(duì)?待每天?早上的?跑操，?積極參?加身體?鍛煉，?為今后?的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)?。在做?出這些?計(jì)劃的?同時(shí)，?下面針?對(duì)我的?專(zhuān)業(yè)進(jìn)?行一下?分析并?提出要?求。?我們這?個(gè)專(zhuān)業(yè)?主要通?過(guò)學(xué)習(xí)?地理信?息系統(tǒng)?和地圖?學(xué)、遙?感技術(shù)?方面的?基本理?論和基?本知識(shí)?，受到?應(yīng)用基?礎(chǔ)研究?和技術(shù)?開(kāi)發(fā)方?面的科?學(xué)思維?和科學(xué)?實(shí)驗(yàn)訓(xùn)?練，成?為具有?較好的?科學(xué)素?養(yǎng)，具?有地理?信息系?統(tǒng)研究?、設(shè)計(jì)?與開(kāi)發(fā)?的基本?技能及?初步的?教學(xué)、?研究、?開(kāi)發(fā)和?管理能?力，能?在科研?機(jī)構(gòu)或?高等學(xué)?校從事?科學(xué)研?究或教?學(xué)工作?，能在?城市、?區(qū)域、?資源、?環(huán)境、?交通、?人口、?住房、?土地、?基礎(chǔ)設(shè)?施和規(guī)?劃管理?等領(lǐng)域?從事與?地理信?息系統(tǒng)?有關(guān)的?應(yīng)用研?究、技?術(shù)開(kāi)發(fā)?、生產(chǎn)?管理和?行政管?理等工?作的地?理信息?系統(tǒng)高?級(jí)專(zhuān)門(mén)?人才。?作為一?個(gè)畢業(yè)?生應(yīng)當(dāng)?獲得以?下幾個(gè)?方面的?知識(shí)和?能力：?1.?掌握數(shù)?學(xué)、物?理、計(jì)?算機(jī)科?學(xué)等方?面的基?本理論?和基本?知識(shí)；?2.?掌握地?理信息?系統(tǒng)和?地圖學(xué)?的基本?理論、?基本知?識(shí)和基?本實(shí)驗(yàn)?技能，?以及地?理信息?系統(tǒng)技?術(shù)開(kāi)發(fā)?的基本?原理和?基本力?法；?3.了?解相鄰?專(zhuān)業(yè)如?地理學(xué)?、資源?環(huán)境與?城鄉(xiāng)規(guī)?劃管理?、測(cè)繪?工程等?的一般?原理和?方法；?4.?了解國(guó)?家科學(xué)?技術(shù)政?策、知?識(shí)產(chǎn)權(quán)?、可持?續(xù)發(fā)展?戰(zhàn)略等?有關(guān)政?策和法?規(guī)；?5.了?解地理?信息系?統(tǒng)的理?論前沿?、應(yīng)用?前景和?最新發(fā)?展動(dòng)態(tài)?，以及?地理信?息系統(tǒng)?產(chǎn)業(yè)發(fā)?展?fàn)顩r?；6?.掌握?資料查?詢(xún)、文?獻(xiàn)檢索?及運(yùn)用?現(xiàn)代信?息技術(shù)?獲取相?關(guān)信息?的基本?方法；?具有-?定的實(shí)?驗(yàn)設(shè)計(jì)?、創(chuàng)造?實(shí)驗(yàn)條?件，歸?納、整?理、分?析實(shí)驗(yàn)?結(jié)果，?撰寫(xiě)論?文，參?與學(xué)術(shù)?交流的?能力。?地理?信息系?統(tǒng)是門(mén)?新興的?科學(xué)，?也是一?門(mén)前途?廣闊的?學(xué)科，?現(xiàn)如今?的許多?公司都?在招聘?地理信?息系統(tǒng)?方面的?人才。?但是這?門(mén)科學(xué)?的發(fā)展?迅速、?供不應(yīng)?求也決?定了要?成為這?方面的?人才需?要付出?艱辛的?努力，?針對(duì)本?專(zhuān)業(yè)的?特殊性?我對(duì)自?己特提?出以下?幾個(gè)方?面的要?求：?（一）?因?yàn)楸?專(zhuān)業(yè)對(duì)?計(jì)算機(jī)?、物理?、數(shù)學(xué)?的要求?比較高?，所以?，在學(xué)?好其他?必修課?的同時(shí)?，努力?提高自?己在這?三門(mén)科?學(xué)上的?水平，?為自己?的專(zhuān)業(yè)?課學(xué)習(xí)?做保障?。（?二）本?專(zhuān)業(yè)是?一門(mén)學(xué)?習(xí)與實(shí)?踐相結(jié)?合的學(xué)?科，是?一門(mén)操?作性極?強(qiáng)的學(xué)?科，因?此應(yīng)當(dāng)?認(rèn)真對(duì)?待每一?次野外?實(shí)習(xí)、?實(shí)驗(yàn)室?實(shí)習(xí)、?計(jì)算機(jī)?上機(jī)實(shí)?習(xí)，切?實(shí)做到?把理論?付諸實(shí)?踐。尤?其是野?外實(shí)習(xí)?，更要?發(fā)揚(yáng)艱?苦奮斗?的精神?，不怕?苦、不?怕累，?學(xué)到真?本領(lǐng)，?學(xué)到真?素質(zhì)。?（三?）縱觀(guān)?世界地?理信息?系統(tǒng)科?學(xué)發(fā)展?，gi?s幾乎?每一天?都有新?的突破?，每一?天都有?新的產(chǎn)?品，這?就要?求我們?必須時(shí)?刻掌握?學(xué)科信?息，時(shí)?刻把握?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展的脈?搏，更?新自己?的知識(shí)?，與時(shí)?代接軌?，我必?須不斷?接受新?的知識(shí)?，以確?保自己?的知識(shí)?儲(chǔ)備如?同血液?一般時(shí)?時(shí)更新?，不做?井底之?蛙。?制定職?業(yè)規(guī)劃?固然是?好的，?但更重?要的是?要付諸?于行動(dòng)?和堅(jiān)持?不懈地?進(jìn)行下?去。無(wú)?論眼底?閃過(guò)多?少美麗?憧憬，?只要沒(méi)?有付諸?行動(dòng)，?那么，?一切都?只是鏡?中花，?水中月?，可望?而不可?及。一?個(gè)人，?若要獲?得成功?，必須?得拿出?勇氣，?付出努?力、拼?博、奮?斗。任?何目標(biāo)?，只說(shuō)?不做都?只是竹?籃打水?一場(chǎng)空?。然而?現(xiàn)實(shí)社?會(huì)不是?編好的?程序，?而是未?知多變?的，制?定的目?標(biāo)可能?會(huì)受到?各方面?的影響?，這一?點(diǎn)，我?應(yīng)當(dāng)有?充分的?心理準(zhǔn)?備。因?此，在?遇到突?發(fā)因素?和不良?影響時(shí)?，應(yīng)當(dāng)?保持頭?腦的清?醒冷靜?，從而?做出正?確的分?析，果?斷拿出?對(duì)應(yīng)方?案，以?至于盡?量和既?定方案?接軌。?每個(gè)學(xué)?子都希?望自己?的職業(yè)?生涯能?夠前程?似錦，?有人說(shuō)?成功屬?于有準(zhǔn)?備的人?，有人?說(shuō)成功?屬于勤?奮的人?，而我?覺(jué)得成?功是屬?于有準(zhǔn)?備的奮?斗者，?我決心?以這份?設(shè)計(jì)書(shū)?的作為?我的準(zhǔn)?備，在?大家的?監(jiān)督下?努力拼?搏，走?出一個(gè)?無(wú)悔的?人生。?職業(yè)?規(guī)劃，?百度搜?索到的?定義是?：職業(yè)?規(guī)劃是?職業(yè)生?涯規(guī)劃?的簡(jiǎn)稱(chēng)?，就是?對(duì)職業(yè)?生涯乃?至人生?進(jìn)行持?續(xù)的系?統(tǒng)的計(jì)?劃的過(guò)?程，它?包括職?業(yè)定位?、目標(biāo)?設(shè)定、?通道設(shè)?計(jì)三部?分內(nèi)容?。如此?文縐縐?的解釋?，或許?它足夠?客觀(guān)、?足夠標(biāo)?準(zhǔn)，但?又有多?少人會(huì)?記住。?所以，?我想說(shuō)?，有些?詞我們?并不需?要刻意?讓自己?記住它?的定義?，有時(shí)?通過(guò)淺?顯的方?式去了?解，反?而容易?接受，?也會(huì)記?得更加?深刻。?今天，?袁老師?就是較?為直白?的字眼?，淺顯?的解釋?讓我們?了解什?么是職?業(yè)規(guī)劃?以及作?為大學(xué)?生，我?們應(yīng)該?如何進(jìn)?行職業(yè)?規(guī)劃。?我們_?___?幾個(gè)學(xué)?員圍成?半個(gè)圈?，坐在?天河公?園樹(shù)蔭?下聽(tīng)袁?老師講?課。首?先，袁?老師是?用“空?杯歸零?”的故?事引入?今天的?主題—?職業(yè)規(guī)?劃。職?業(yè)規(guī)劃?分成_?___?個(gè)階段?：（?1）認(rèn)?清自我?—給自?己一個(gè)?定位（?讓現(xiàn)今?朋友、?以往朋?友、老?師家人?評(píng)價(jià)自?己，更?為客觀(guān)?地了解?自己的?變化）?；（?2）確?立職業(yè)?目標(biāo)—?擬定生?涯發(fā)展?策略；?（3?）生涯?策略—?規(guī)劃短?層生涯?方案；?（4?）分析?調(diào)整—?檢討與?修改。?針對(duì)這?___?_個(gè)階?段。我?之前都?是比較?模糊的?概念，?從今天?開(kāi)始，?我也該?好好規(guī)?劃接下?來(lái)的路?了。?關(guān)于畢?業(yè)之后?的方向?，袁老?師給我?們提供?了__?__個(gè)?方向，?（1）?是考公?務(wù)員，?這個(gè)職?業(yè)需要?背景、?時(shí)間、?金錢(qián)；?（2?）考研?，這要?求學(xué)習(xí)?跟成績(jī)?，而且?考研所?選擇的?專(zhuān)業(yè)最?好跟大?學(xué)所讀?專(zhuān)業(yè)相?近或相?同；?（3）?出國(guó)，?這需要?花費(fèi)很?多金錢(qián)?，也需?要很強(qiáng)?的適應(yīng)?能力；?（4?）創(chuàng)業(yè)?，__?__個(gè)?影響因?素為資?金、項(xiàng)?目、人?脈；?（5）?就業(yè)，?___?_個(gè)影?響因素?為環(huán)境?、趨勢(shì)?、資本?、能力?。這_?___?個(gè)方向?，我畢?業(yè)之后?所走的?是就業(yè)?這條路??，F(xiàn)今?政府對(duì)?大學(xué)生?就業(yè)方?面已經(jīng)?出臺(tái)了?一些相?關(guān)政策?，盡管?就業(yè)形?勢(shì)嚴(yán)峻?，我們?還是應(yīng)?該對(duì)未?來(lái)持一?定的信?心，提?高自己?各方面?的能力?。其間?，我們?做了“?怪獸過(guò)?河”、?“十三?根釘”?的游戲?。在這?過(guò)程中?，我得?到的啟?示：有?時(shí)我們?完成任?務(wù)，并?不一定?要挑戰(zhàn)?高難度?或是尋?求一些?奇怪的?做法，?要善于?找對(duì)思?路，爭(zhēng)?取在最?短時(shí)間?內(nèi)完成?任務(wù)，?“十三?根釘”?”這個(gè)?游戲引?申到個(gè)?人的十?三種能?力，底?部那根?釘是信?念，中?間兩根?并排的?水泥釘?代表閱?歷、資?源，作?為支撐?，其余?10根?交叉在?兩邊，?分別代?表iq?、eq?、aq?、溝通?、交際?、社交?、適應(yīng)?、團(tuán)協(xié)?精神、?執(zhí)行力?和創(chuàng)新?思維。?無(wú)論是?學(xué)習(xí)還?是工作?，我們?應(yīng)在心?中建立?“個(gè)”?字體系?，提醒?、磨練?自己各?方面的?能力。?整個(gè)課?程下來(lái)?，令我?感觸最?深的是?袁老師?在結(jié)束?時(shí)說(shuō)的?那__?__句?話(huà)：?（1）?“帶感?恩的心?做人，?用拼搏?的心做?事”，?在為人?處事方?面，很?多事情?都不能?帶功利?性，有?目的地?去做一?件事，?容易產(chǎn)?生厭惡?心理，?相__?__一?件事全?身心投?入去做?，反而?有意外?的收獲?。（?2）“?本色做?人，角?色辦事??！弊?自己想?做的事?，只要?不違背?良心，?辦事時(shí)?清楚自?己的角?色，明?確定位?。（?3）“?低調(diào)做?人，高?調(diào)做事??！痹?很多人?眼里，?默默付?出的人?總會(huì)比?用嘴夸?耀自己?成績(jī)的?人要可?愛(ài)得多?。而在?做事方?面，雖?然說(shuō)過(guò)?程重于?結(jié)果，?但往往?過(guò)程中?收獲的?需要通?過(guò)結(jié)果?來(lái)體現(xiàn)?，結(jié)果?比過(guò)程?更為直?接，更?能反映?成績(jī)，?這或許?就是所?謂的“?高調(diào)”?吧。?4）“?謙遜、?守時(shí)、?守信”?這三種?品質(zhì)都?是企業(yè)?所看重?的。謙?遜的人?容易接?納別人?好的意?見(jiàn)，不?斷改善?自己；?守時(shí)體?現(xiàn)一個(gè)?人的時(shí)?間觀(guān)念?，有明?確時(shí)間?觀(guān)念的?人，善?于利用?時(shí)間，?在最短?時(shí)間內(nèi)?完成任?務(wù)；守?信則體?現(xiàn)一個(gè)?人的信?用，守?信的人?容易贏?得他人?的信任?與認(rèn)同?，這樣?的人領(lǐng)?導(dǎo)才能?放心交?待你辦?事。每?次課程?用筆記?錄收獲?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?用心回?憶銘記?的所見(jiàn)?所聽(tīng)。?此次“?職業(yè)規(guī)?劃”課?程，收?獲的是?信念，?銘記的?也是信?念。用?信念支?撐，學(xué)?會(huì)規(guī)劃?自己的?人生。?在選?擇這門(mén)?課程以?前，一?直以來(lái)?，我對(duì)?于職業(yè)?生涯規(guī)?劃都有?著一個(gè)?不是很?恰當(dāng)?shù)?觀(guān)念—?未來(lái)的?事情總?存在著?變數(shù)，?所以所?謂的規(guī)?劃就是?一種幻?想而已?。但是?為了在?本學(xué)期?修夠?qū)W?分，可?以說(shuō)我?是抱著?一種消?極的態(tài)?度上這?門(mén)課的?。但?是在上?了--?___?_老師?您的第?一節(jié)課?以后，?我徹底?的改正?我的這?種錯(cuò)誤?想法。?正所謂?“人無(wú)?遠(yuǎn)慮必?有近憂(yōu)?”，每?個(gè)人都?要未雨?綢繆，?樹(shù)立自?己的理?想，規(guī)?劃自己?的每一?步，才?可以取?得成功?。--?___?_老師?您的第?一節(jié)課?結(jié)合一?些現(xiàn)實(shí)?來(lái)講述?了職業(yè)?生涯規(guī)?劃重要?性，讓?我在那?一節(jié)課?里就清?醒的意?識(shí)到做?好職業(yè)?規(guī)劃對(duì)?于每一?個(gè)渴求?成功的?人來(lái)說(shuō)?，都是?必須的?。首?先，要?肯定的?是所有?上職業(yè)?生涯規(guī)?劃這門(mén)?課程的?老師的?敬業(yè)精?神，他?們的每?一節(jié)課?都是經(jīng)?過(guò)精心?的準(zhǔn)備?，每個(gè)?老師負(fù)?責(zé)的每?一部分?都是結(jié)?合我們?學(xué)生的?實(shí)際而?設(shè)計(jì)，?真正的?讓我們?有所得?。下面?就來(lái)談?談我學(xué)?這門(mén)課?程的一?些心得?體會(huì)。?第一?、端正?了我的?就業(yè)觀(guān)?念。正?如上面?所說(shuō)的?，在此?之前，?我都是?對(duì)于未?來(lái)一片?茫然，?覺(jué)得一?切與工?作相關(guān)?事情都?留在以?后找工?作的時(shí)?候再去?考慮，?“船到?橋頭自?然直”?。但是?上了這?門(mén)課以?后，我?就意識(shí)?到現(xiàn)在?就應(yīng)該?要為以?后的工?作做好?準(zhǔn)備，?各種軟?的或是?硬的條?件都去?努力創(chuàng)?造和實(shí)?現(xiàn)。比?別人早?走一步?就越能?靠近成?功近一?點(diǎn)，晚?一步就?可能被?人淘汰?。因此?從此刻?開(kāi)始就?應(yīng)該積?極的去?提高自?己的各?方面素?質(zhì)。?第二、?學(xué)到了?很多的?面試技?巧。在?講課的?過(guò)程當(dāng)?中，-?-__?__老?師，講?述了一?些的面?試方式?，這于?我們這?些沒(méi)有?過(guò)多的?接觸社?會(huì)的大?一學(xué)生?來(lái)說(shuō)，?無(wú)疑是?一個(gè)很?好的與?社會(huì)接?觸的有?效途徑?，而且?能夠針?對(duì)以后?的找工?作來(lái)介?紹在面?試過(guò)程?當(dāng)中的?一些面?試技巧?，以及?一些需?要注意?的細(xì)節(jié)?問(wèn)題。?這些都?在一定?的程度?上增加?了我們?的見(jiàn)識(shí)?，提高?了我們?應(yīng)對(duì)面?試的能?力。?除此以?外，這?門(mén)課程?的形式?也是豐?富多樣?，既有?老師的?講解，?也有同?學(xué)的個(gè)?人規(guī)劃?之談；?課件與?一些媒?體文件?相結(jié)合?，使這?門(mén)課程?豐富多?彩。?對(duì)職業(yè)?規(guī)劃課?的感想?和總結(jié)?范文（?二）?對(duì)職業(yè)?規(guī)劃課?程的感?想時(shí)間?：__?__-?11-?100?9：5?9：1?0很多?人進(jìn)了?社會(huì)之?后，因?為沒(méi)有?做好職?業(yè)規(guī)劃?，讓自?己的生?涯路越?走越迷?茫。在?聽(tīng)了上?次全球?職業(yè)規(guī)?劃師謝?珊老師?的“職?業(yè)規(guī)劃?與就業(yè)?”后，?我懂得?了確立?自身發(fā)?展目標(biāo)?的重要?性，并?開(kāi)始思?考未來(lái)?理想職?業(yè)與所?學(xué)專(zhuān)業(yè)?的關(guān)系?，也讓?我設(shè)定?了發(fā)展?的目標(biāo)?，增強(qiáng)?了學(xué)習(xí)?的目的?性、積?極性。?職業(yè)?規(guī)劃就?是全面?、深入?、客觀(guān)?分析和?了解自?己，對(duì)?自己的?職業(yè)生?涯發(fā)展?有明確?的定位?，并設(shè)?立明確?的職業(yè)?目標(biāo)，?在通過(guò)?各種積?極的行?動(dòng)與措?施去爭(zhēng)?取職業(yè)?目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，?以及個(gè)?人對(duì)生?活需求?及工作?需求進(jìn)?行恰當(dāng)?地調(diào)整?職業(yè)（?生涯）?規(guī)劃是?一個(gè)過(guò)?程，規(guī)?劃的功?能在于?為生涯?設(shè)定目?標(biāo)，并?找出達(dá)?成目標(biāo)?所需采?取的步?驟。職?業(yè)規(guī)劃?是指?jìng)€(gè)?人發(fā)展?與__?__發(fā)?展相結(jié)?合，在?對(duì)個(gè)人?和內(nèi)部?環(huán)境因?素進(jìn)行?分析的?基礎(chǔ)上?，確定?一個(gè)人?的事業(yè)?發(fā)展目?標(biāo)，并?選擇實(shí)?現(xiàn)這一?事業(yè)目?標(biāo)的職?業(yè)或崗?位，編?制相應(yīng)?的工作?、教育?和培訓(xùn)?行動(dòng)計(jì)?劃，制?定出基?本措施?，使自?己的事?業(yè)得到?順利發(fā)?展，并?獲取最?大程度?的成功?。記?得在《?士兵突?擊》這?部電視?劇里許?三多說(shuō)?過(guò)一句?話(huà)?！?有意義?的人生?就是好?好的活?著，怎?么才算?好好的?活著。?做很多?很多有?意義的?事。做?什么事?情是有?意義呢?。好好?的活著??！鄙?活要有?目標(biāo)要?有意義?就需要?我們認(rèn)?清自己?適合做?哪一些?職業(yè)，?適合做?什么，?認(rèn)清所?選職業(yè)?的需求?，以及?如何經(jīng)?過(guò)努力?達(dá)到目?標(biāo)。真?正做到?“知己?知彼，?提高自?身技能?，做到?百戰(zhàn)百?勝”。?美國(guó)?人在成?長(zhǎng)過(guò)程?中從小?就會(huì)受?到專(zhuān)業(yè)?的職業(yè)?教育。?在美國(guó)?的小學(xué)?里有“?car?eer?day?”，由?社區(qū)里?各行各?業(yè)的人?為孩子?們介紹?各自的?工作，?讓他們?對(duì)各種?職業(yè)形?成初步?的印象?。孩子?大一些?以后，?學(xué)校又?會(huì)__?__職?業(yè)實(shí)踐?活動(dòng)。?如辦模?擬公司?，讓每?個(gè)學(xué)生?擔(dān)當(dāng)不?同的角?色，進(jìn)?一步加?強(qiáng)對(duì)各?種崗位?的認(rèn)知?。進(jìn)入?高中、?大學(xué)后?，學(xué)校?會(huì)幫助?學(xué)生進(jìn)?行多次?職業(yè)測(cè)?評(píng)，幫?助學(xué)生?了解自?己的興?趣、技?能、特?性、價(jià)?值觀(guān)、?優(yōu)劣勢(shì)?等。?我們花?時(shí)間來(lái)?規(guī)劃自?己的生?涯，但?也要了?解到有?時(shí)我們?所播下?的種子?，未必?能馬上?發(fā)芽。?性格類(lèi)?型沒(méi)有?對(duì)錯(cuò)，?而在工?作或人?際關(guān)系?上，也?沒(méi)有更?好或更?壞的組?合。每?一種性?格類(lèi)型?和每一?個(gè)人都?能帶來(lái)?獨(dú)特的?優(yōu)點(diǎn)。?哪一種?性格類(lèi)?型最符?合自己?，是由?自己來(lái)?作最后?判斷的?。自己?的性格?分析結(jié)?果是根?據(jù)自己?在回答?問(wèn)題的?選擇來(lái)?建議自?己最可?能屬于?哪一種?性格類(lèi)?型；但?是，只?有自己?才知道?年真正?的性格?類(lèi)型。?我們?可以用?性格類(lèi)?型去理?解和原?諒自己?，但不?能以它?作為自?己做或?不做任?何事情?的借口?。不要?讓性格?類(lèi)型左?右自己?考慮選?擇任何?事業(yè)、?活動(dòng)或?人際關(guān)?系。要?留意自?己對(duì)類(lèi)?型的偏?見(jiàn)，藉?此避免?負(fù)面的?把別人?定型。?有人?說(shuō)性格?的作用?是一把?雙刃劍?，我們?在選擇?人生目?標(biāo)時(shí)，?一定要?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，選?擇適合?自己的?職業(yè)。?可以通?過(guò)自身?的努力?，充分?發(fā)揮自?己性格?優(yōu)勢(shì)方?面的作?用，尋?找職業(yè)?和人格?的最佳?匹配，?使得我?們成為?更有焦?點(diǎn)，更?有效的?工作者?，避免?或減少?自己性?格中劣?勢(shì)方面?對(duì)事業(yè)?的影響?。很?多人想?等自己?老了，?要去環(huán)?游世界?；等自?己退休?，就要?去做想?做的事?情；等?孩子長(zhǎng)?大了，?自己就?可以???我們?都以為?自己有?無(wú)限的?時(shí)間與?精力。?其實(shí)我?們可以?一步一?步實(shí)現(xiàn)?理想，?不必在?等待中?徒耗生?命。如?果現(xiàn)在?就能一?步一步?努力接?近，我?們就不?會(huì)活了?半生，?卻出現(xiàn)?自己最?不想看?到的結(jié)?局。?我們從?現(xiàn)在就?要規(guī)劃?好自己?的人生?，提升?自身技?能，不?然為時(shí)?已晚。?就像《?鋼鐵是?怎樣煉?成的》?里那句?經(jīng)典的?話(huà)：“?人最寶?貴的是?生命。?生命每?個(gè)人只?有一次?。人的?一生應(yīng)?當(dāng)這樣?度過(guò)：?回憶往?事，他?不會(huì)因?為虛度?年華而?悔恨，?也不會(huì)?因?yàn)槁?碌無(wú)為?而羞愧?”。?轉(zhuǎn)眼之?間大學(xué)?生活也?只剩下?了一年?半的時(shí)?間，我?也即將?走向生?命中的?第二十?一個(gè)年?頭，看?當(dāng)今世?界，發(fā)?展的日?新月異?，知識(shí)?經(jīng)濟(jì)迅?猛增長(zhǎng)?源源不?斷，人?才競(jìng)爭(zhēng)?日趨激?烈，年?輕的一?代憑借?自己的?一技之?長(zhǎng)在社?會(huì)大潮?中奮力?打拼，?我不由?考慮起?自己的?前程：?在機(jī)遇?與挑戰(zhàn)?面前，?作為一?個(gè)__?__世?紀(jì)的大?學(xué)生，?我將如?何面對(duì)?，我究?竟能扮?演一個(gè)?什么樣?的角色?呢。?給自己?一個(gè)理?想。我?是一名?大二的?學(xué)生，?從小受?父母的?教導(dǎo)，?印象最?深的格?言之一?便是“?沒(méi)有規(guī)?矩，不?成方圓?”咋一?看，這?句從祖?輩們那?里流傳?下來(lái)的?真理似?乎與我?的職業(yè)?生涯設(shè)?計(jì)毫不?相干，?其實(shí)不?然，規(guī)?矩和志?向是休?戚相關(guān)?的，它?們都是?一個(gè)人?行動(dòng)的?指南，?正所謂?：志不?立，天?下無(wú)可?成之事?，也才?有“世?上無(wú)難?事，只?怕有心?人”的?豪言壯?志，理?想是一?個(gè)人行?動(dòng)的指?南，那?如果沒(méi)?有這個(gè)?指南針?呢?；?許人生?的航船?就要失?去方向?了，所?以自從?上了大?學(xué)，我?就給自?己定下?了目標(biāo)?：我要?好好學(xué)?習(xí)自己?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，?學(xué)會(huì)與?人相處?，學(xué)會(huì)?做事，?為自己?服務(wù)，?為國(guó)家?貢獻(xiàn)自?己的力?所能及?的力量?。目?前我的?目標(biāo)就?是過(guò)英?語(yǔ)四級(jí)?，全力?準(zhǔn)備物?流相關(guān)?證書(shū)的?各項(xiàng)考?試。認(rèn)?識(shí)自己?了解自?己。在?確定了?職業(yè)生?涯目標(biāo)?后，行?動(dòng)便成?了關(guān)鍵?的環(huán)節(jié)?。沒(méi)有?達(dá)成目?標(biāo)的行?動(dòng)，目?標(biāo)就難?以實(shí)現(xiàn)?，也就?談不上?事業(yè)的?成功。?這里所?指的行?動(dòng)，是?指落實(shí)?目標(biāo)的?具體措?施，主?要包括?工作、?教育等?方面的?措施。?小時(shí)候?的夢(mèng)想?，從來(lái)?就不曾?遺忘，?做個(gè)為?教育付?出自己?的生命?，在這?個(gè)理想?的激勵(lì)?下，我?不斷的?努力，?當(dāng)我遇?到困難?和挫折?的時(shí)候?，是它?給了我?力量和?自信。?俗話(huà)說(shuō)?：“興?趣是最?好的老?師?！?但是我?知道，?一個(gè)人?如想做?好一件?事，只?有興趣?是不行?的，尤?其是對(duì)?我將來(lái)?的目標(biāo)?，不僅?需要興?趣，還?要學(xué)會(huì)?寬容和?真誠(chéng)。?一個(gè)人?在社會(huì)?當(dāng)中總?會(huì)遇上?不能稱(chēng)?心如意?的事情?，有些?時(shí)候只?有寬容?才能愈?合創(chuàng)傷?的奇妙?的效果?，寬容?不僅僅?是容忍?缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，?更是一?種無(wú)言?的教誨?，寬容?是一個(gè)?人人格?完善的?體現(xiàn)，?在寬容?的過(guò)程?中自己?的心靈?也會(huì)得?到凈化?和升華?。真誠(chéng)?的力量?是無(wú)窮?的，人?是有感?情的動(dòng)?物，人?的內(nèi)心?很容易?被感動(dòng)?，引起?人內(nèi)心?感動(dòng)的?因素很?多，往?往一句?熱情的?問(wèn)候，?一個(gè)燦?爛的笑?容，就?足以喚?醒一顆?冷漠的?心?，F(xiàn)?在的我?，我必?須踏踏?實(shí)實(shí)地?在學(xué)好?專(zhuān)業(yè)課?的同時(shí)?，不斷?地向課?外擴(kuò)展?，豐富?我的視?野，為?實(shí)現(xiàn)我?的夢(mèng)想?的奠定?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?物流?企業(yè)的?競(jìng)爭(zhēng)歸?根到底?是人才?的競(jìng)爭(zhēng)?。我們?與物流?發(fā)達(dá)國(guó)?家的差?距，不?僅僅是?裝備、?技術(shù)、?資金上?的差距?，更重?要的是?觀(guān)念和?知識(shí)上?的差距?，人員?的差距?。因此?只有物?流從業(yè)?人員的?我們素?質(zhì)不斷?提高，?不斷學(xué)?習(xí)與應(yīng)?用先進(jìn)?技術(shù)、?方法，?才能更?為成功?地在物?流行業(yè)?站住腳?步。物?流企業(yè)?在重視?少數(shù)專(zhuān)?業(yè)人才?和管理?人才培?養(yǎng)的同?時(shí)，還?要重視?所有員?工的物?流知識(shí)?和業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，?提高企?業(yè)的整?體素質(zhì)?。每?個(gè)學(xué)子?都希望?自己的?職業(yè)生?涯能夠?前程似?錦，有?人說(shuō)成?功屬于?有準(zhǔn)備?的人，?有人說(shuō)?成功屬?于勤奮?的人，?而我覺(jué)?得成功?是屬于?有準(zhǔn)備?的奮斗?者，我?決心以?這份設(shè)?計(jì)書(shū)的?作為我?的準(zhǔn)備?，在大?家的監(jiān)?督下努?力拼搏?，走出?一個(gè)無(wú)?悔的人?生。?哥們我?是學(xué)地?信的，?這是我?剛寫(xiě)的?，我們?可能是?一個(gè)學(xué)?校的，?你要用?的話(huà)最?好改改?，能給?加點(diǎn)分?最好，?呵呵大?學(xué)生職?業(yè)生涯?設(shè)計(jì)?轉(zhuǎn)眼之?間大一?生活也?只剩下?短短的?一個(gè)多?月，我?也即將?走到生?命中的?第二十?個(gè)年頭?，看當(dāng)?今世界?，數(shù)碼?、網(wǎng)絡(luò)?發(fā)展日?新月異?，知識(shí)?經(jīng)濟(jì)迅?猛增長(zhǎng)?源源不?斷，人?才競(jìng)爭(zhēng)?日趨激?烈，年?輕的一?代憑借?自己的?一技之?長(zhǎng)在社?會(huì)大潮?中奮力?打拼，?我不由?考慮起?自己的?前程：?在機(jī)遇?與挑戰(zhàn)?面前，?作為一?個(gè)地理?信息系?統(tǒng)的大?學(xué)生，?我將如?何面對(duì)?，我究?竟能扮?演一個(gè)?什么樣?的角色?呢。?水無(wú)點(diǎn)?滴量的?積累，?難成大?--_?___?河。人?無(wú)點(diǎn)滴?量的積?累，難?成大氣?候。沒(méi)?有兢兢?業(yè)業(yè)的?辛苦付?出，哪?里來(lái)甘?甜歡暢?的成功?的喜悅?。沒(méi)有?勤勤懇?懇的刻?苦鉆研?，哪里?來(lái)震撼?人心的?累累碩?果。只?有付出?，才能?有收獲?。泰山?不拒細(xì)?壤，故?能成其?高;-?-__?__海?不擇細(xì)?流，故?能就其?深。一?室不掃?，何以?掃天下?。只有?從小處?做起，?任勞任?怨，才?能換來(lái)?最后的?笑容。?這樣?的道理?也許人?人都懂?，未來(lái)?不是夢(mèng)?，她掌?握在自?己的手?中。但?是，回?憶自己?走過(guò)的?歲月，?我不禁?自慚形?穢。自?從上小?學(xué)，我?就是在?老師家?長(zhǎng)的監(jiān)?督之下?一步步?學(xué)習(xí)，?這樣一?直走過(guò)?了十二?個(gè)年頭?，如今?上了大?學(xué)，學(xué)?習(xí)的自?覺(jué)性全?來(lái)自自?己，我?大惰性?于是暴?露無(wú)遺?。平日?里總有?些倦怠?、懶散?，學(xué)習(xí)?、做事?精力不?夠集中?，效率?不高，?態(tài)度也?不夠?qū)?注。倘?若不及?時(shí)改正?，這很?可能會(huì)?導(dǎo)致我?最終庸?碌無(wú)為?，導(dǎo)致?一生的?遺憾。?想到這?里這些?不由得?讓我不?大吃一?驚。不?過(guò)還好?，現(xiàn)在?正是人?生的黃?金時(shí)代?，我還?有改進(jìn)?的機(jī)會(huì)?。工欲?善其事?必先利?其器，?欲行千?里，先?立其志?，否則?，漫無(wú)?目的渾?渾噩噩?的得過(guò)?且過(guò)，?豈不延?誤時(shí)機(jī)?，浪費(fèi)?年華。?于是我?把自己?今后六?年的目?標(biāo)及計(jì)?劃大致?規(guī)劃一?下，以?便時(shí)時(shí)?鞭策我?在變幻?莫測(cè)的?人生旅?途中穩(wěn)?健前進(jìn)?。大?二努力?學(xué)習(xí)各?門(mén)必修?課及選?修課力?爭(zhēng)各門(mén)?成績(jī)都?是自己?盡最大?努力的?結(jié)果。?學(xué)好并?學(xué)精一?種計(jì)算?機(jī)軟件?，如p?hot?osh?op或?fla?shm?___?_，這?主要靠?自學(xué)。?并積極?參加體?育運(yùn)動(dòng)?，掌握?一門(mén)體?育技能?，如游?泳等，?加強(qiáng)鍛?煉，為?學(xué)習(xí)提?供充沛?的精力?。積極?參加文?藝活動(dòng)?（諸如?知識(shí)競(jìng)?賽什么?的），?把小學(xué)?初中學(xué)?習(xí)的手?風(fēng)琴重?新練好?。盡量?在這一?年通過(guò)?計(jì)算機(jī)?二級(jí)和?英語(yǔ)四?級(jí)考試?。大?三繼續(xù)?努力學(xué)?習(xí)各門(mén)?功課，?同時(shí)不?能放過(guò)?每一個(gè)?鍛煉自?己能力?的機(jī)會(huì)?，參加?學(xué)校舉?辦的活?動(dòng)，譬?如演講?賽，辯?論賽，?征文活?動(dòng)，甚?至fl?ash?設(shè)計(jì)大?賽，電?子競(jìng)技?大賽等?等。同?時(shí)不放?松英語(yǔ)?數(shù)學(xué)及?專(zhuān)業(yè)課?的學(xué)習(xí)?，為考?研做好?充分的?準(zhǔn)備。?大四?以比較?優(yōu)秀的?成績(jī)畢?業(yè)，考?研。?六年之?后學(xué)業(yè)?基本完?成，成?為一個(gè)?具備地?理信息?系統(tǒng)與?地圖學(xué)?的基本?知識(shí)、?基本知?識(shí)、基?本技能?的高級(jí)?專(zhuān)門(mén)人?才。?在學(xué)校?學(xué)習(xí)時(shí)?間，對(duì)?于我來(lái)?說(shuō)是決?定后半?生命運(yùn)?的尖峰?時(shí)刻，?因此，?我做出?具體計(jì)?劃如下?：（?一）思?想政治?及道德?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)_?___?‘__?__、?___?_、_?___?以及八?榮八恥?先進(jìn)榮?辱觀(guān)，?樹(shù)立正?確的人?生觀(guān)、?世界觀(guān)?、價(jià)值?觀(guān)、道?德觀(guān)、?創(chuàng)業(yè)觀(guān)?。認(rèn)真?學(xué)__?__的?章程，?并以此?嚴(yán)格要?求自己?的言行?舉止，?定期遞?交對(duì)黨?章的學(xué)?習(xí)、認(rèn)?識(shí)及實(shí)?踐，以?及自己?對(duì)__?__認(rèn)?識(shí)的變?化和感?受。積?極參加?黨團(tuán)活?動(dòng)，爭(zhēng)?取早日?加入_?___?。（?二）社?會(huì)實(shí)踐?。利用?暑假寒?假參加?社會(huì)調(diào)?查活動(dòng)?，并寫(xiě)?出調(diào)查?報(bào)告。?適時(shí)參?加義務(wù)?獻(xiàn)血、?青年志?愿者、?植樹(shù)活?動(dòng)、烈?士陵園?掃墓活?動(dòng)等公?益事業(yè)?。（?三）技?能考試?。參加?英語(yǔ)四?六級(jí)考?試和計(jì)?算機(jī)二?級(jí)考試?，可以?考慮在?寒暑假?參加海?貝等考?試培訓(xùn)?，大二?參加英?語(yǔ)四級(jí)?考試，?爭(zhēng)取在?大三第?一學(xué)期?通過(guò)英?語(yǔ)六級(jí)?考試。?并在大?三大四?假期時(shí)?考駕駛?執(zhí)照。?（四?）科學(xué)?技術(shù)學(xué)?術(shù)研究?方面。?在扎實(shí)?掌握專(zhuān)?業(yè)技能?基礎(chǔ)上?，充分?利用學(xué)?校圖書(shū)?館、電?子閱覽?室、泰?安市新?華書(shū)店?購(gòu)書(shū)等?方式，?開(kāi)拓視?野，自?主學(xué)習(xí)?地理信?息系統(tǒng)?科學(xué)的?相關(guān)學(xué)?科，擴(kuò)?展知識(shí)?儲(chǔ)備，?從而激?發(fā)開(kāi)拓?思路，?嘗試進(jìn)?行學(xué)術(shù)?創(chuàng)新、?科技創(chuàng)?新。?（五）?平時(shí)學(xué)?習(xí)。無(wú)?特殊情?況做到?不遲到?早退。?請(qǐng)假曠?課，保?證學(xué)習(xí)?時(shí)間和?學(xué)習(xí)效?率。在?課余時(shí)?間注意?預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)回?顧，還?要多攻?讀專(zhuān)業(yè)?書(shū)籍，?和其他?實(shí)用書(shū)?籍，不?看閑書(shū)?，不漫?無(wú)目的?地上網(wǎng)?。知識(shí)?積累做?到廣、?博、精?、專(zhuān)，?力爭(zhēng)在?畢業(yè)時(shí)?取得優(yōu)?異成績(jī)?。（?六）文?體藝術(shù)?、社團(tuán)?活動(dòng)、?身心健?康等等?；積極?參加校?內(nèi)外的?各項(xiàng)活?動(dòng)，在?課余可?以適當(dāng)?進(jìn)行下?象棋、?練鋼筆?字、吹?口琴、?練手風(fēng)?琴、健?身等有?益身心?的問(wèn)題?活動(dòng)，?以此充?分鍛煉?膽量、?能力，?展示個(gè)?人風(fēng)采?，增加?自我優(yōu)?勢(shì)。認(rèn)?真對(duì)待?每天早?上的跑?操，積?極參加?身體鍛?煉，為?今后的?學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。?在做?出這些?計(jì)劃的?同時(shí)，?下面針?對(duì)我的?專(zhuān)業(yè)進(jìn)?行一下?分析并?提出要?求。?我們這?個(gè)專(zhuān)業(yè)?主要通?過(guò)學(xué)習(xí)?地理信?息系統(tǒng)?和地圖?學(xué)、遙?感技術(shù)?方面的?基本理?論和基?本知識(shí)?，受到?應(yīng)用基?礎(chǔ)研究?和技術(shù)?開(kāi)發(fā)方?面的科?學(xué)思維?和科學(xué)?實(shí)驗(yàn)訓(xùn)?練，成?為具有?較好的?科學(xué)素?養(yǎng)，具?有地理?信息系?統(tǒng)研究?、設(shè)計(jì)?與開(kāi)發(fā)?的基本?技能及?初步的?教學(xué)、?研究、?開(kāi)發(fā)和?管理能?力，能?在科研?機(jī)構(gòu)或?高等學(xué)?校從事?科學(xué)研?究或教?學(xué)工作?，能在?城市、?區(qū)域、?資源、?環(huán)境、?交通、?人口、?住房、?土地、?基礎(chǔ)設(shè)?施和規(guī)?劃管理?等領(lǐng)域?從事與?地理信?息系統(tǒng)?有關(guān)的?應(yīng)用研?究、技?術(shù)開(kāi)發(fā)?、生產(chǎn)?管理和?行政管?理等工?作的地?理信息?系統(tǒng)高?級(jí)專(zhuān)門(mén)?人才。?作為?一個(gè)畢?業(yè)生應(yīng)?當(dāng)獲得?以下幾?個(gè)方面?的知識(shí)?和能力?：1?.掌握?數(shù)學(xué)、?物理、?計(jì)算機(jī)?科學(xué)等?方面的?基本理?論和基?本知識(shí)?；2?.掌握?地理信?息系統(tǒng)?和地圖?學(xué)的基?本理論?、基本?知識(shí)和?基本實(shí)?驗(yàn)技能?，以及?地理信?息系統(tǒng)?技術(shù)開(kāi)?發(fā)的基?本原理?和基本?力法；?3.?了解相?鄰專(zhuān)業(yè)?如地理?學(xué)、資?源環(huán)境?與城鄉(xiāng)?規(guī)劃管?理、測(cè)?繪工程?等的一?般原理?和方法?；4?.了解?國(guó)家科?學(xué)技術(shù)?政策、?知識(shí)產(chǎn)?權(quán)、可?持續(xù)發(fā)?展戰(zhàn)略?等有關(guān)?政策和?法規(guī)；?5.?了解地?理信息?系統(tǒng)的?理論前?沿、應(yīng)?用前景?和最新?發(fā)展動(dòng)?態(tài)，以?及地理?信息系?統(tǒng)產(chǎn)業(yè)?發(fā)展?fàn)?況；?6.掌?握資料?查詢(xún)、?文獻(xiàn)檢?索及運(yùn)?用現(xiàn)代?信息技?術(shù)獲取?相關(guān)信?息的基?本方法?；具有?-定的?實(shí)驗(yàn)設(shè)?計(jì)、創(chuàng)?造實(shí)驗(yàn)?條件，?歸納、?整理、?分析實(shí)?驗(yàn)結(jié)果?，撰寫(xiě)?論文，?參與學(xué)?術(shù)交流?的能力?。地?理信息?系統(tǒng)是?門(mén)新興?的科學(xué)?，也是?一門(mén)前?途廣闊?的學(xué)科?，現(xiàn)如?今的許?多公司?都在招?聘地理?信息系?統(tǒng)方面?的人才?。但是?這門(mén)科?學(xué)的發(fā)?展迅速?、供不?應(yīng)求也?決定了?要成為?這方面?的人才?需要付?出艱辛?的努力?，針對(duì)?本專(zhuān)業(yè)?的特殊?性我對(duì)?自己特?提出以?下幾個(gè)?方面的?要求：?（一?）因?yàn)?本專(zhuān)業(yè)?對(duì)計(jì)算?機(jī)、物?理、數(shù)?學(xué)的要?求比較?高，所?以，在?學(xué)好其?他必修?課的同?時(shí)，努?力提高?自己在?這三門(mén)?科學(xué)上?的水平?，為自?己的專(zhuān)?業(yè)課學(xué)?習(xí)做保?障。?（二）?本專(zhuān)業(yè)?是一門(mén)?學(xué)習(xí)與?實(shí)踐相?結(jié)合的?學(xué)科，?是一門(mén)?操作性?極強(qiáng)的?學(xué)科，?因此應(yīng)?當(dāng)認(rèn)真?對(duì)待每?一次野?外實(shí)習(xí)?、實(shí)驗(yàn)?室實(shí)習(xí)?、計(jì)算?機(jī)上機(jī)?實(shí)習(xí)，?切實(shí)做?到把理?論付諸?實(shí)踐。?尤其是?野外實(shí)?習(xí)，更?要發(fā)揚(yáng)?艱苦奮?斗的精?神，不?怕苦、?不怕累?，學(xué)到?真本領(lǐng)?，學(xué)到?真素質(zhì)?。（?三）縱?觀(guān)世界?地理信?息系統(tǒng)?科學(xué)發(fā)?展，g?is幾?乎每一?天都有?新的突?破，每?一天都?有新的?產(chǎn)品，?這就要?求我們?必須時(shí)?刻掌握?學(xué)科信?息，時(shí)?刻把握?專(zhuān)業(yè)發(fā)?展的脈?搏，更?新自己?的知識(shí)?，與時(shí)?代接軌?，我必?須不斷?接受新?的知識(shí)?，以確?保自己?的知識(shí)?儲(chǔ)備如?同血液?一般時(shí)?時(shí)更新?，不做?井底之?蛙。?制定職?業(yè)規(guī)劃?固然是?好的，?但更重?要的是?要付諸?于行動(dòng)?和堅(jiān)持?不懈地?進(jìn)行下?去。無(wú)?論眼底?閃過(guò)多?少美麗?憧憬，?只要沒(méi)?有付諸?行動(dòng)，?那么，?一切都?只是鏡?中花，?水中月?，可望?而不可?及。一?個(gè)人，?若要獲?得成功?，必須?得拿出?勇氣，?付出努?力、拼?博、奮?斗。任?何目標(biāo)?，只說(shuō)?不做都?只是竹?籃打水?一場(chǎng)空?。然而?現(xiàn)實(shí)社?會(huì)不是?編好的?程序，?而是未?知多變?的，制?定的目?標(biāo)可能?會(huì)受到?各方面?的影響?，這一?點(diǎn)，我?應(yīng)當(dāng)有?充分的?心理準(zhǔn)?備。因?此，在?遇