九年級(jí)上計(jì)劃

中衛(wèi)四中單科教學(xué)計(jì)劃學(xué)科數(shù)學(xué)授課年級(jí)班級(jí)授課教師授課起止章節(jié)期中考試前：由1.1你能證明它們嗎?到燈光與影子期中考試前：由反比例函數(shù)到池塘有多少魚預(yù)計(jì)授課節(jié)數(shù)新課55節(jié)復(fù)習(xí)25節(jié)平時(shí)考試6次10次教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章《證明》的繼續(xù),首先給出四條公理,它們作為這一章對(duì)命題繼續(xù)進(jìn)行邏輯證明的基礎(chǔ),第二章首先通過問題情境建立方程,并歸納出有關(guān)概念,然后探索各種解法,并在現(xiàn)實(shí)情境加以應(yīng)用,第三章作為誰前提的結(jié)論更加豐富,證明的方法和過程更具挑戰(zhàn)性,第四章在視圖部分,從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,先讓學(xué)生由實(shí)物抽象出幾何體然后引入這些幾何體的三種視圖,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)這些幾何體與其三種視圖的相互轉(zhuǎn)化,第六章介紹計(jì)算概率的兩種方法——樹狀圖和列表法，第五章通過對(duì)具體情況分析，概括出反比例函數(shù)的表達(dá)形式，明確反比例函數(shù)的概念。中衛(wèi)四中單科教學(xué)計(jì)劃新課授課方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)想及安排1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)計(jì)作業(yè)78次，知識(shí)題型90個(gè)，能力題型60個(gè)，創(chuàng)新題型40個(gè)。考練10次，每次考試時(shí)間2節(jié)。復(fù)習(xí)授課方式回顧思考，交流、歸納，橫向串聯(lián)，縱向聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。輔導(dǎo)安排每周二、三、四各一節(jié)中衛(wèi)四中年級(jí)科教學(xué)進(jìn)度表任教班級(jí)任教學(xué)科2008年8月28日周次起止時(shí)間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)備注1~你能證明它們？1.2直角三角形52~線段的垂直平分線角平分線回顧與思考53~花邊有多寬配方法54~公式法分解因式法為什么是55~回顧與思考平行四邊形56~國慶節(jié)7~特殊平等四邊形回顧與思考58~視圖太陽與影子燈光與影子59~期中考試510~回顧與思考反比例函數(shù)5中衛(wèi)四中年級(jí)科教學(xué)進(jìn)度表任教班級(jí)任教學(xué)科年月日周次起止時(shí)間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)備注11~反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)反比例函數(shù)的應(yīng)用回顧與思考5五一12~頻率與概率投針試驗(yàn)回顧與思考513~池塘里有多少魚回顧與思考514~復(fù)習(xí)第一、第二