七年級上第1小伙伴

七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)校：隆德二中教材版本人教版：課題第一課小伙伴授課人王曉霞授課類型新授課時2課時班級七年級7-12時間設(shè)計理念通過觀察、欣賞繪畫、雕塑、建筑等作品，認(rèn)識美術(shù)的分類，增強(qiáng)美術(shù)鑒賞能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生年齡相對較小，對人物的五官把握會比較困難，但對表現(xiàn)小伙伴的特征及不同的表情可能會產(chǎn)生極強(qiáng)的興趣。學(xué)生由于初次接觸五官比例問題，在課堂練習(xí)中可能達(dá)不到預(yù)期效果。教學(xué)目標(biāo)1、了解頭像的基本比例及其五官特征。2、學(xué)習(xí)用簡單的線條或明暗表現(xiàn)方法描繪出人物頭像和頭像寫生的一般步驟。3、通過人物頭像的寫生練習(xí)，感知人物頭像的基本比例關(guān)系。重點難點重點：了解人物頭像的基本比例、形體結(jié)構(gòu)、透視等共性規(guī)律。難點：用簡單的線條或明暗表現(xiàn)方法描繪出人物頭像。教學(xué)方法講授、分析、對照、提問、示范法互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用多媒體教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程引導(dǎo)階段（10分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點課前閱讀教材，初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（一）引導(dǎo)階段：1、在上課之前我們先做個小游戲，我的手里有幾張紙條，上面寫的是關(guān)于人得心里活動，比如高興，憤怒等等。接下來找一個同學(xué)到前面，任意抓一個，通過表演的形式展示出來，我們看看這位同學(xué)表演的怎么樣，大家掌聲鼓勵。哪位同學(xué)勇敢的出來嘗試一下。高興：考試考滿分?？謶郑鹤鳂I(yè)沒有做完，怕班主任批評。郁悶：考試沒考好。驚訝：憤怒：非常好，我們把掌聲送給這位同學(xué)，謝謝這位同學(xué)給我們帶來了這么多的歡樂，剛才一幕幕的情景讓我們記憶猶新。我們可以看到人的面部具有非常強(qiáng)的表現(xiàn)力，我們可以從人的面部中看出一個人的外貌特征還可以看出人物的性格特點等等。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，我們在這里不僅學(xué)到了知識，而且還認(rèn)識了很多小伙伴，今天我們就用繪畫的形式來表現(xiàn)我們身邊的小伙伴。認(rèn)真聆聽，分小組活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。感觀視聽更能引起學(xué)生的注意力。發(fā)展階段（20分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點（二）發(fā)展階段：1、人物畫也叫肖像畫，從古至今，歷代畫家都在不斷的探索不斷的總結(jié)。今天我們就來學(xué)習(xí)一些肖像畫的相關(guān)知識。在說肖像畫之前我先問大家一個問題：問題：畫一幅以人物頭像為主的肖像畫，需要畫什么呢？學(xué)生回答：略教師總結(jié)：我們需要畫臉型、五官、發(fā)型、表情。我們接下來先看臉型，兩幅圖片（籃球運(yùn)動員姚明和黑人總統(tǒng)奧巴馬）有哪位同學(xué)選擇其中的一幅，用語言描述出他的臉型，在看看他的臉型像我們漢子中的哪個字？2、三庭五眼“三庭五眼”是前人繪畫經(jīng)驗的總結(jié)，是以成年人平視時五官的比例關(guān)系。生活中大多數(shù)基本符合這一比例關(guān)系，由于五官形狀的細(xì)微變化，從而產(chǎn)生了相貌的差異性。所謂三庭：上庭是從發(fā)際線到眉毛（發(fā)際線是頭發(fā)與額頭相交接的線叫發(fā)際線），中庭是從眉毛到鼻底，下庭是從鼻底到下巴，三庭的長度相等。五眼：指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分為五個等份，從左側(cè)耳垂到右側(cè)耳垂，分五只眼形，兩只眼睛之間有一只眼睛的間距，兩眼外側(cè)至耳垂各為一只眼睛的間距，各占比例的1/5。3、肖像畫除了“三庭五眼”之外，我們畫肖像還要抓住人物的特征。這個特征比如說某某大眼睛，某某嘴唇厚等等。接下來我們看這幅成龍肖像畫，他比較明顯的特征是大鼻子小眼睛，那么劉歡呢，是由字形的臉長長的頭發(fā)。4、繪畫步驟：（一起二定三塑造）在我們觀察人物形象時，第一印象往往是最強(qiáng)烈也是最本質(zhì)的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我們在作畫時要牢牢抓住這一點，對所畫人物形象做到心中有數(shù)。第一步：起稿，用線勾畫出頭部的基本型以及五官的位置第二部：定輪廓，確定五官位置及比例，刻畫出五官的基本形第三步：塑造，進(jìn)一步刻畫五官及發(fā)型第四部：深入塑造，從畫面整體出發(fā)，整理完成學(xué)生：略2、三庭五眼“三庭五眼”是前人繪畫經(jīng)驗的總結(jié)，是以成年人平視時五官的比例關(guān)系。生活中大多數(shù)基本符合這一比例關(guān)系，由于五官形狀的細(xì)微變化，從而產(chǎn)生了相貌的差異性。所謂三庭：上庭是從發(fā)際線到眉毛（發(fā)際線是頭發(fā)與額頭相交接的線叫發(fā)際線），中庭是從眉毛到鼻底，下庭是從鼻底到下巴，三庭的長度相等。五眼：指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分為五個等份，從左側(cè)耳垂到右側(cè)耳垂，分五只眼形，兩只眼睛之間有一只眼睛的間距，兩眼外側(cè)至耳垂各為一只眼睛的間距，各占比例的1/5。3、肖像畫除了“三庭五眼”之外，我們畫肖像還要抓住人物的特征。這個特征比如說某某大眼睛，某某嘴唇厚等等。接下來我們看這幅成龍肖像畫，他比較明顯的特征是大鼻子小眼睛，那么劉歡呢，是由字形的臉長長的頭發(fā)。4、繪畫步驟：（一起二定三塑造）在我們觀察人物形象時，第一印象往往是最強(qiáng)烈也是最本質(zhì)的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我們在作畫時要牢牢抓住這一點，對所畫人物形象做到心中有數(shù)。第一步：起稿，用線勾畫出頭部的基本型以及五官的位置第二部：定輪廓，確定五官位置及比例，刻畫出五官的基本形第三步：塑造，進(jìn)一步刻畫五官及發(fā)型第四部：深入塑造，從畫面整體出發(fā)，整理完成總結(jié)：雖然我們的外貌各部相同，但民間畫訣將人的頭部的外形特征概括為“八格”：以“申、甲、由、田、用、國、目、風(fēng)”八個字的外形比喻成八種頭部基本型。有些人的頭型比較明顯，一看就能看出是哪種臉型，有些人就不是很明顯。練一練：看看他們的臉型？學(xué)生積極思考，回答問題。講授法結(jié)合提問法教學(xué)。多種方式主展示與講評（4分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點我們看看畫家筆下的人物是怎么表現(xiàn)的：（1）《青年男子肖像》安格爾光線從斜側(cè)方照過來，亮部和暗部過渡自然柔和。畫家非常注重線條和調(diào)子的綜合運(yùn)用，將鉛筆擅長表現(xiàn)細(xì)膩色調(diào)的特性發(fā)揮的淋漓盡致。（2）漫畫人物，漫畫往往具有幽默與趣味性，夸張的表情與五官表現(xiàn)出了人物特點。（3）對比兩幅人物畫，用線有什么特點？素描：畫面是用黑白灰來表現(xiàn)人物的體積與結(jié)構(gòu)，用筆很細(xì)膩，速寫：用短二流暢的線條表現(xiàn)了一位老年人的形象，用筆很簡潔，概括，流暢。積極思考，回答提問引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程收拾與整理（4分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了肖像畫的一些基本知識，同學(xué)們回去后可以嘗試用不同的繪畫材料去表現(xiàn)小伙伴。把畫好的肖像畫送給小伙伴，既可以裝飾房間，同時又可以增加同學(xué)們之間的友誼。積極思考回答提問五．課后拓展（4分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點隨時做一些校園生活中的人物速寫練習(xí)。細(xì)致觀察，積極思考深化對美術(shù)領(lǐng)域，提高對美術(shù)作品的欣賞興趣。六.課后小結(jié)（2分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點在讓學(xué)生參與到繪畫的實踐中來，同時也更直觀來展現(xiàn)人物頭像寫生的過程及其基本規(guī)律。通過教師的引導(dǎo)、示范和學(xué)生的思考與討論學(xué)生不僅學(xué)到一些繪畫技法，更重要的是敢于大膽嘗試不同的繪畫方法。七.課后作業(yè)（1分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)新點把畫好