2023年學校精準扶貧工作總結（三篇）

第5頁共5頁2023年學校精準扶貧工作總結____交通大學積極響應____、____及教育部的號召，積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧____省____市____縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校____年組織7批次，____年已組織6批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、____縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、____鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、____村人畜飲水蓄水安全、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《____交通大學定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施教育、醫(yī)療、文化扶貧學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓____期，供培訓____人次。一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓____交通大學基地，面向____省、____市、____縣和____縣在____年先后舉辦了____期干部培訓，近期又將開展____期，共有____余名來自基層的干部接受了關于城鎮(zhèn)化建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發(fā)展趨勢和小城鎮(zhèn)建設、縣域經(jīng)濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發(fā)展的信息動力學、突發(fā)事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養(yǎng)、領導干部群眾路線教育實地教學等。二是教師培訓。____年____月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;____年____月、____年____月，____交大附中、附小及幼兒園的____余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。三是智力幫扶。____年，人居學院專家教授經(jīng)過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐七M“城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化”等項目的規(guī)劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，并為____一中師生做科普知識講座;實地考察了____縣____鎮(zhèn)____溫泉地熱資源，與縣國土局和____鎮(zhèn)就開發(fā)____溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎。____年____月____日，學校副校長____一行____人在____市委常委、副市長____，____縣縣長____及其他市縣有關領導的陪同下，前往____鎮(zhèn)雷打樹村、____三中、____小學和云____生物藥業(yè)有限公司開展了調研工作，并在____縣召開了____年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結____年幫扶工作，明確____年的幫扶工作計劃，學校有關部門與____縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議____年幫扶工作。同時，學校組織學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)與____縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行經(jīng)驗交流，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題。四是教育掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校____年一期投入____余萬元幫扶援建____中小學校園網(wǎng)絡項目由____交大網(wǎng)絡中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網(wǎng)絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了____一中主頁服務器;____年，學校二期投入近____萬元，為____鎮(zhèn)____小學、____三中、____鎮(zhèn)中學各建設了一個計算機教學機房;為相關技術人員提供了初步的網(wǎng)絡技術培訓。學校工會與____縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入____萬元資助____名____籍貧困大學生。校團委、____書院組織了兩次赴____幫扶實踐活動，____余名師生分別在____縣一中、三中開展公益支教活動;博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、主要民生問題進行了調研，并形成了一系列的調研報告。五是文化交流。文學院____教授課題組，針對____縣抗戰(zhàn)文化、____文化、布朗民族文化等非物質文化遺產(chǎn)和資源的保護及開發(fā)進行了實地調研;學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學校三所附屬醫(yī)院采取多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近____名基層醫(yī)務人員進行了醫(yī)學臨床“三基三嚴”專業(yè)培訓;第二附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導，重點對____縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓進修學習計劃和保山市醫(yī)專的教師培訓計劃。目前，已累計接受____名醫(yī)務人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作學校組織部根據(jù)教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了____名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作，同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區(qū)的橋梁紐帶作用。四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效____年____月____日，學校舉行社會扶貧工作會議，總結____定點聯(lián)系____邊境山區(qū)扶貧工作，安排部署____年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，認真歸納和總結，找準著力點，影響和帶動當?shù)氐陌l(fā)展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)發(fā)展。二是針對具體項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推進機制，確保有效落實。三是統(tǒng)籌校內外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結合起來，加強重大問題研究，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內生動力。四是借助社會媒體的力量加強對幫扶地區(qū)的宣傳，增強社會影響力。2023年學校精準扶貧工作總結（二）貫徹落實縣委、縣政府關于《____縣扶貧攻堅三年行動計劃（____）》的文件精神，根據(jù)“一進二訪，精準扶貧”的有關要求，我們把“教育扶貧”作為“扶貧攻堅”的優(yōu)先任務和教育事業(yè)發(fā)展的重點工作，將“助學一批”和“駐村幫扶”有機結合，以點帶面全面鋪開扶貧工作。現(xiàn)將____年扶貧工作開展情況匯報如下：一、基本情況我縣“助學一批”扶助對象共計____人。其中，縣內就讀學生____人，縣內入園幼兒____人，在讀大學生____人，縣外就讀幼兒和學生____人，暫未入園____人，九年義務教育階段因貧失學____人，“兩后生”____人。在我縣____個“省定”貧困村中，我局和市四家后盾單位對點幫扶龍門鎮(zhèn)李家村。二、助學一批抓落實，技能富民有成效（一）摸清底子，明確工作目標根據(jù)縣扶貧辦提供的“助學一批”名單，我們要求對應學校借助村委會力量，對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困村學?；巨k學條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫。全縣范圍內的每一個貧困村、每一所學校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都建立了相應的信息資料，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作有序實施。（二）健全機構，制訂三年規(guī)劃為確保教育精準扶貧工作有效開展，我局成立由黨組書記、局長____任組長的教育扶貧工作領導小組，領導小組辦公室設在學生資助管理中心。我局還制定下發(fā)了《____縣教育精準扶貧規(guī)劃（____）》和《____縣教育行業(yè)扶貧____年度實施方案》，全縣各學校向縣教育局簽訂并遞交了工作責任狀，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。（三）圍繞目標，狠抓工作落實1.實施精準資助，不讓一個學生因貧失學。從學前教育到高等教育的各個階段，我們都按照國家相關政策規(guī)定，對每一個貧困學生（幼兒）予以資助，確保不讓一個學生因貧失學。____年，全縣共發(fā)放助學金____萬元，惠及貧困學生____人次。在縣內就讀的____名“助學一批”貧困學生和幼兒中，有____人獲得資助。其中，受助學生____人，受助幼兒____人。此外，我們竭力爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資助學，多渠道籌集貧困生資助資金;積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現(xiàn)象發(fā)生。2.做好控流保學工作。關注每一位學生（幼兒）成長，加強學籍管理，防止學生（幼兒）輟學、流失，確保他們順利完成義務階段教育和高中階段教育。設立貧困村學生專項招生計劃，支持貧困地區(qū)學生就讀普通高中或中職學校。實施“一人一案”，安排未入學適齡三類殘疾兒童少年接受教育，通過特殊教育學校、普通學校隨班就讀、送教上門等措施，切實提高三類殘疾兒童少年入學率。3.開展貧困生職業(yè)學歷教育。通過定向委培等方式，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學歷教育，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。做好了家庭貧困大學生就業(yè)幫扶工作。縣職教中心設立學生就業(yè)處，對家庭貧困大學生給予就業(yè)指導，對需要進行職業(yè)崗前培訓的大學生提供短期培訓，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，保障家庭貧困大學生及時充分就業(yè)。4.實施技能人才教育培訓工程。認真貫徹落實《____省農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅計劃（____）》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，全面提升職業(yè)學校綜合辦學水平?？h域職業(yè)教育納入____市職業(yè)教育統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展實際，支持建設汽修、酒管、服裝設計、海員為主體的____個特色專業(yè)群，適時有效調優(yōu)專業(yè)，提高了職業(yè)學校的核心競爭力。繼續(xù)實施中等職業(yè)教育免學費政策和國家助學金制度，建立“一家一”助學就業(yè)檔案，深入推進“一家一”助學就業(yè)。積極引導“兩后生”、青年農(nóng)民、城鄉(xiāng)勞動者等接受中等職業(yè)學歷教育，對建檔立卡農(nóng)村貧困家庭分期分批開辦養(yǎng)殖、種植等培訓班，實施“一戶一產(chǎn)業(yè)工人”教育培訓計劃，切實提高了貧困人口就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，增強了脫貧致富的造血功能。三、駐村幫扶出實招，精準扶貧見實效（一）高度重視、認真落實對于精準扶貧工作，我局高度重視。一是宣傳到位。我局利用教育信息網(wǎng)、月工作通報及QQ工作群，將縣委、縣政府的決定要求及時宣傳到位，讓教育系統(tǒng)人人都知道精準扶貧及其工作要求。在____年____月____日召開的教育系統(tǒng)精準扶貧動員大會上，號召全系統(tǒng)人人參與，個個參戰(zhàn)。二是領導到位。成立了以局長為組長的扶貧領導小組，派出精兵強將為工作隊員，與市后盾單位一道進駐____村，認真扎實開展扶貧工作。每月召開一次黨政會，聽取扶貧工作隊的工作匯報，研究部署扶貧工作。____年____月____日，我局召開了精準扶貧工作布置會議，局黨政班子、局機關及二級機構干部____余人參加了此次會議。會議上強調要在扶貧、扶知、扶智上，幫助貧困戶早日實現(xiàn)脫貧致富。三是落實到位。____年____月____日，____市人大常委會____主任主持召開了精準扶貧調度會，對精準扶貧工作進行全面安排部署，所有后盾單位及相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人均參加了此次會議。遵照會議精神，我局牽頭先后召開了三次精準扶貧協(xié)調會議，全面協(xié)調扶貧工作。思想上的高度重視，行動上的認真落實，為我局精準扶貧工作奠定了堅實的基礎。（二）扎實調研、精準識別遵照____市人大常委會魯立彬主任“走遍李家村的山山水水、訪遍李家村的組組戶戶”的工作要求，____年____月____日、____日，市、縣兩級扶貧工作隊兩次進駐龍門鎮(zhèn)李家村，開展了為期____天的調研工作。工作隊分三組實地踏查了李家村的村級公路和其他基礎設施，走訪了所有由村鎮(zhèn)兩級提供的貧困戶和大部分未納入貧困戶的農(nóng)戶，專訪了有一定規(guī)模且有種、養(yǎng)殖經(jīng)驗的村民;召集了村民代表座談，與村民貼心交流，全面摸底;組織了扶貧工作隊員研討會，對走訪的每家每戶的情況進行研討分類，對村支兩委和村民提出的每一個問題進行分析研究。對照國家關于貧困戶的確認標準，初步確立了____戶貧困戶名單，并將其再次交由村民大會表決確認。____年____月____日，李家村根據(jù)相關程序召開了村民大會，經(jīng)村民投票表決最后確定，____縣龍門鎮(zhèn)李家村貧困戶為____戶。（三）結對幫扶、責任到人按照市、縣、鄉(xiāng)“一村一扶貧工作隊、一戶一幫扶責任人、一戶一幫扶檔案”、“單位到村、干部到戶、責任到人、措施到位”的要求，由五個后盾單位結對幫扶，確保每戶貧困戶有____名以上干部幫扶，并建好檔。對前期識別出來的貧困戶口，建立精準扶貧對象管理檔案，實現(xiàn)戶有卡、村有冊、鄉(xiāng)有檔，建立了貧困對象推出機制，實行貧困人口動態(tài)管理。以戶為單位，了解貧困戶當前急需解決的困難和問題，算好時間賬、經(jīng)濟賬，找準脫貧致富的路徑，按照“一戶一策”制定年度目標、階段計劃和幫扶措施。每戶每年的扶貧工作情況納入這戶所有幫扶責任人的年終考核，將扶貧工作情況和效果作為年終考核的重要依據(jù)。（四）因地制宜、科學規(guī)劃扶貧工作隊通過近兩個月扎實的調查研究，形成了比較完善的調研工作報告。在此基礎上，我局因地制宜、初步制定了精準扶貧工作規(guī)劃。一是確定了結對幫扶到村到戶、扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展到村到戶、教育培訓到村到戶、農(nóng)村危房改造到村到戶、基礎設施建設到村到戶、文化惠民工程到村到戶、醫(yī)療救助扶持到村到戶等七大工作任務。二是制定了組織協(xié)調到位、資金籌措到位、綜合幫扶措施到位、項目監(jiān)管到位、基層組織服務到位、宣傳提煉總結到位等六項保障措施。三是出臺了《____鎮(zhèn)____村結對幫扶到村到戶實施方案》、《____鎮(zhèn)____村扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展到村到戶實施方案》、《龍門鎮(zhèn)李家村____年農(nóng)村危房改造到村到戶實施方案》、《____鎮(zhèn)____村教育培訓到村到戶實施方案》等四大方案。四是制定并通過了《龍門鎮(zhèn)李家村精準扶貧三年攻堅規(guī)劃（年）》，為三年的扶貧攻堅打下了堅實的基礎。五是認真完成了相關工作任務：1.完成了結對幫扶、建檔立卡工作，幫扶責任人與貧困戶面對面溝通，交換意見。完善了貧困戶分批次、分類別進行扶貧和脫貧的規(guī)劃。2.籌措資金____萬元，幫助李家村完成李家村—醴陵____公里道路硬化，已竣工。3.溝渠改建水利建設項目已動工。4.為改善村容村貌，簽訂了環(huán)境衛(wèi)生治理承包合同。5.確定____戶為____年農(nóng)村危房改造項目。6.向全縣教職工發(fā)出“精準扶貧”愛心捐資倡議書，共收到愛心捐款____元，所捐善款全部用于幫扶貧困戶家庭。7.由機關干部職工個人出資幫助李家村貧困家庭銷售茶油____余斤，解決當?shù)赝撂禺a(chǎn)銷路難問題，幫助貧困戶增加經(jīng)濟收入。8.為保障貧困戶家庭歡度祥和的春節(jié)，年前逐戶上門進行慰問并發(fā)放慰問金及物資____萬元（包括現(xiàn)金____元/戶，棉被1床/戶，還有米、油等食品），同時向學校捐贈床鋪、課桌等物品共計兩萬余元。____年是打好脫貧攻堅戰(zhàn)的開局之年，在新的一年里，教育扶貧工作將以群眾滿意度為衡量標準，創(chuàng)新工作方法，提高管理水平和服務質量，狠抓資金落實和監(jiān)督檢查，努力做到資助對象準、資助效果好、社會評價高。2023年學校精準扶貧工作總結（三）根據(jù)省、市、區(qū)有關教育扶貧攻堅的部署,依____省教育廳《____省教育廳教育精準扶貧試點方案》、《____省教育廳教育精準扶貧工作規(guī)程》、《____省教育扶貧規(guī)劃（年）》和____區(qū)教育局《____區(qū)教育局精準扶貧工作實施方案》、《____區(qū)教育精準扶貧學校結對幫扶框架協(xié)議》等文件精神，____年、____月,____市____區(qū)____中學迎來了____市____中學、____市____中學“二對一”教育精準幫扶。據(jù)悉，該校作為____區(qū)唯一的農(nóng)村住宿制中學，由于多種原因，教育教學質量水平一直堪憂，作為此次教育精準幫扶的受援校，一年來，為切實有效地抓好教育精準扶貧試點工作，全面提高教育教學質量，該校教育精準扶貧工作現(xiàn)取得了階段性成果，現(xiàn)就所做工作進行小結。一、成立了學校精準扶貧組織機構成立教育精準扶貧工作實施領導小組二、加大宣傳力度，引發(fā)社會關注____月____日，該校舉行了____中學、____中學對口幫扶____中學授牌儀式，各單位領導、家長及社會人士近____人來校參加，多家新聞媒體對此次活動進行報道，讓教育扶貧的東風吹出校園，引起社會關注。同時，學校出了校園宣傳專刊，詳細解讀教育扶貧政策、介紹____中學、____中學及____中學的發(fā)展情況。學校政教處安排班主任充分利用手機、短信、微信群、黑板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義。三、努力做好“二對一”教育精準幫扶工作攜手____中學農(nóng)村娃“留學”進省城____中學是依托于____省____市百年名校____中學的優(yōu)質初中學校，自____年____月與該校簽訂幫扶協(xié)議以來，____中學領導高度重視，多次來到該校開會商討幫扶事宜，溝通幫扶事項，與家長和學生會面交流。（一）、成立組織機構（二）學校管理結對幫扶方面分管對應工作的中層領導結成對子，促進我校管理邁上新臺階。本學期，____中學委派____市____區(qū)歷史名師工作室首席名師、____中學教科室主任劉紅星擔任該校分管教學副校長，負責定期到該校督導各項幫扶工作，且兩校行政管理層每月召開一次行政例會，商討與總結幫扶工作。（三）、教學教研結對幫扶方面自____月以來，兩校教研室、教務處開展結對幫扶活動，____中學教研組及教師與該校教研組及教師結成對子，通過“名師送教”項目讓優(yōu)秀教師上示范課、做講座等方式，教科研指導以及共享教育資源等手段，促進了該校教學質量及教科研水平有了顯著提升。例如____月____日，____中學副校長____親至該校，給師生們帶來了兩堂趣味橫生的作文課。這是____中學教育幫扶該?！懊麕熕徒獭表椖康囊粋€縮影。“名師送教”項目旨在以授之以漁的方式，把先進的教學理念、教學方法、教學藝術傳授給____中學全體教師。____月月____日，全國初中語文名師本真課題暨寫作教學觀摩活動在____中學舉行，為促進____中學語文教師專業(yè)成長，____中學教科室主任劉紅星特邀該校語文教師前往現(xiàn)場觀摩學習。（四）、德育工作結對幫扶、教師層面：在兩校政教處結對幫扶的同時，____中學委派____位優(yōu)秀班主任與____中學各年級班主任結成對子，進行一對一幫扶，重點幫扶班級小組建設，班級文化建設以及班級管理，尤其是七年級“____實驗班”，采用____中學的班級管理模式，由____中學分期分批選派優(yōu)秀教師輪崗教學，采用____中學的班級管理模式，由劉紅星主任擔任班級督導領導。、學生層面：從該校遴選五名七年級新生入讀____中學，____月____日，五名新生奔赴星城，成為了____中學七年級新生，借力省教育廳教育精準扶貧東風，讓這些孩子們第一次有了機會，看看外面精彩的世界，第一次有了機會，在省城名校學習!同時，在該校成立“____實驗班”，____中學贈送該班學子每人2套該校校服。____月____日，____中學校長____在與該班學子會面時講到，“你們不僅是____中學的學生，你們也是____中學的學生，我把你們時刻放在心上，你們身在____，但是你們也得知道自己是名校學子，要以名校學子的標準嚴格要求自己，生活上，學習上，都要敢為人先，努力勤勉，虛心好學，做一個有追求的人，做一個卓越的人”。（五）校際資源共享方面從____月份開始，____中學全方位提供優(yōu)質教