《從百草園到三味書屋》讀書心得（34篇）

Word第第頁《從百草園到三味書屋》讀書心得（34篇）《從百草園到三味書屋》讀書心得篇1

這個假期，我翻開了魯迅的《朝花夕拾呼喊》，頗有收獲。這其中我最喜愛的文章，便是《從百草園到三味書屋》。

魯迅，浙江紹興人，祖上曾是達(dá)官貴人，但到了他這一代便家道中落。魯迅童年時接受私塾教育，青年時東渡日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，后因觀看“日俄戰(zhàn)斗教育片”，深受刺激，棄醫(yī)從文終成一代文豪。

而這篇《從百草園到三味書屋》，便是他童年最真實的寫照。

雖說百草園“園如其名”，只是一個長滿野草的園子，但在童年魯迅眼里，卻是一個布滿童趣的樂園。

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……百草園就是一個生氣勃勃的花園；拔何首烏，摘覆盆子、聽故事、拍雪人、捕鳥雀……百草園又是一個樂趣滿滿的游樂場。在這里，童年魯迅感受到了無窮的樂趣，無比的自由。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇2

帶著些許興奮，奇怪???，與些許尊敬細(xì)細(xì)地讀完了這篇文章。使我了解了魯迅歡樂的童年，雖然不是事事如愿，卻阻擋不了心的飛揚！

魯迅的樂園，是五光十色的，是生氣勃勃的。在這里，他可以無憂無慮地玩耍，自由自由地奔跑；在這里，他有著成仙的幻想，有著摘到覆盆子的驕傲……到了三味書屋，或許老師太嚴(yán)峻，規(guī)定太陳舊腐敗，但魯迅還是找到了屬于他自己的歡樂，雖然不多，卻異樣寶貴。

小時候，我也在布滿著生命氣息的春天草地里拔草，當(dāng)時的想法很簡潔，如今看來卻也不乏些許童真，只記得只想知道草是怎么長在地里的？為什么它不會跑呢？如今雖然已經(jīng)知道了它的原理，卻還是幻想著小草可以像人一樣，有血有肉，有感情，有思想！長大后，進(jìn)入學(xué)校、中學(xué)，功課漸漸多了起來，到家的時間也越來越晚，開頭的時候，我的確有些不適應(yīng)，覺得老師的要求太嚴(yán)格?？上蛟谖疫€是笑口常開，路邊的芳草，四周的樹木，身邊的同學(xué)都是那么可愛！雖然我與同學(xué)之間有時會發(fā)生點小沖突，但事后我們照樣一起商量學(xué)習(xí)，商量生活，商量愛好……在成長的過程中，我們會遇到許多困難，也會遇到很多苦惱，我們都應(yīng)當(dāng)像魯迅一樣，在哪兒都能找到歡樂，在哪兒都能讓心無拘無束地飛揚！

生活中的很多事我們都可以放進(jìn)生命那秀麗的寶盒中，等到漸漸老去時在打開看該是多么美妙呀！

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇3

今日的我們，在王老師的帶著下，跟隨著魯迅先生的腳步，走進(jìn)了世界名著《朝花夕拾》中的名篇——《從百草園到三味書屋》的世界里，去領(lǐng)悟世界文豪的思想精髓。

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說……”魯迅先生那美麗的文章自眼前緩緩流過，將我們帶入了他兒時的樂園——百草園里。我們仿佛也隨他一起，拔何首烏藤，聽長媽媽講故事，在雪地里捕鳥……

魯迅在三味書屋的生活也富有樂趣。光是看那人聲鼎沸的讀書場景就可見一斑。折梅花，找蟬蛻，捉只蒼蠅喂螞蟻，這樣的童年生活，誰不艷羨？自由自由，無憂無慮，誰不憧憬？

請試想一下吧，童年的歡樂時間，是不是造就了魯迅的一生呢？請試想一下吧，魯迅是不是因此而懷念童年時間呢？請試想一下吧，假如沒有這樣的童年，我們還能讀到這樣的文章，還能遇見這樣的魯迅嗎？

現(xiàn)如今，卻難見一片如百草園一樣的“樂園”。大街上只能觀察一個個背著書包的身影，卻聽不見一聲聲歡歌笑語。補習(xí)班和愛好班遍地開花，卻找不出一張自然的笑臉。甚至有時，五谷不分都成常態(tài)。

為何不去接近大自然呢？大自然里，有多少青山綠水，有多少桃紅柳綠，而且那山山水水中，也蘊含著多少學(xué)問，多少道理呀！

小時候的我在外婆家，時不時與外婆一起去田野。遇到不熟悉的蔬菜，我總要問外婆：“這是什么？”外婆會耐煩地解答；遇到不熟悉的昆蟲，亦是如此?！吧畹教幗詫W(xué)問?！蔽以诖笞匀恢?，也學(xué)會了很多學(xué)問，為何肯定要坐在書桌前，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢？

你看，那河畔的金柳，不像那正在梳發(fā)的姑娘嗎？那枝頭的小鳥，不像那正在歡歌的唱歌家嗎？那大自然中的一景一物，不都給人以豐富的遐想，給人以發(fā)自內(nèi)心的樂趣嗎？

“救救孩子……”魯迅先生在《狂人日記》中如此寫道。是呀，讓孩子們回來自然，擁抱自然吧！讓孩子們都擁有歡樂的童年，還孩子們童年的一片藍(lán)天吧！

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇4

今日，學(xué)了《從百草園到三味書屋》后，我懂得了許多。

首先，說說在這課我學(xué)到的詞語吧，確鑿，菜畦，輕捷，臃腫，鑒賞，人跡罕至，無從，人聲鼎沸等。好句：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了，這句話的寫法很好，運用從低到高寫靜物從高到低寫動物。這種寫法以后在寫作中很有好處。

其次，是本文表達(dá)的主旨，雖然在寫三味書屋時，用百草園的自由歡樂襯托三味書屋的枯燥無味，但主要是想寫兒童時代對自然的喜愛，對學(xué)問的追求，以及天真，稚嫩，快樂的心理。

最終，是動詞用的好，如：“掃開一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了，”這段話運用一系列動詞，精確而細(xì)致地寫出了捕鳥的全過程，同時也寫出了兒童的興奮，驚喜之余，我也可以寫一段如：他推開門，徑直走進(jìn)來，拿起桌子的書，轉(zhuǎn)身走向他自己的座位，坐了下來，翻開書，仔細(xì)地讀了起來。

《從百草園到三味書屋》這篇文章寫很好，大家可以去讀一讀哦。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇5

有這樣一個園子：有碧綠的菜畦，光滑的石井欄；夏天鳴蟬在樹葉里長吟，冬天能捕鳥雀……有這樣一所書塾：有時而嚴(yán)峻而慈愛的先生，有在枯燥學(xué)習(xí)中偷偷玩耍的趣味……這園子就是百草園，這書塾就是三味書屋。這篇文章主要描寫了魯迅入學(xué)前在百草園的所見所聞以及入學(xué)后在三味書屋學(xué)習(xí)和玩耍的經(jīng)受。而令我印象深刻的是在百草園的部分。生氣蓬勃的景象總是能讓我想到我的家鄉(xiāng)。

小時候，我的暑假常常在家鄉(xiāng)度過，那兒有一片濕地公園，陸地上的草綠得好像翠綠，清亮的江水仿佛連接天上的道路。而我喜愛躺在草坪上沾著早晨的露水，享受著溫柔的陽光?；蛘咄蝗粐橈w幾只棲息著的鳥，自由而張揚的盛夏，耳邊始終是鳴蟬昂揚的贊歌。雖然如今回家鄉(xiāng)的機會是越來越少了，但我始終憧憬著童年的那份歡樂與美妙。

在讀《從百草園到三味書屋》的時候，我感受到了從字里行間透露出的天真而又爛漫的童趣。在百草園，由于長媽媽的故事而非?？膳孪囊钩藳鲋畷r往墻上看，同時渴望著擁有“飛蜈蚣”；在三味書屋，竭力從枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)中查找樂趣：折花、尋蟬蛻、喂螞蚱……用孩子的角度看待事物，令人心生親切與憧憬。洋溢在書頁上的卻是喜愛自然的純真與對美妙童年的憧憬。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇6

我特別喜愛去看書，由于書不但要我的到專業(yè)學(xué)問，提升寫作力量，還能讓我還在焦慮擔(dān)心的學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活獲得許多歡樂。尤其是《魯迅散文讀后感》，讀起來難懂，但文章內(nèi)容不管是景或是物，在魯迅書中寫的惟妙惟肖?！栋俨輬@到三味書屋》中的百草園要我難以忘記。

百草園是魯迅家后邊的一個特別大特別大的園子，院子里樹木茂密，百花爭艷。蟬在樹技上長吟，黃蜂飛進(jìn)來花芯中，麻雀鳥直上云霄，也有長滿墻根的爬墻虎和讓人“唾液流下來三千尺”的野果子。園子里好玩味性無盡的傳奇故事：能工作制服妖精的飛天蜈蚣，也有夜里出去喊人的美女蛇……魯迅便是在這個布滿活力的園子里玩耍、玩樂，渡過了無拘無束的同一年歲月。

本文我已經(jīng)讀過許多遍了，園里秀麗的風(fēng)景和秀麗動人的傳奇故事總是能要我心潮澎湃。上一個暑期，我趕到舅母家，舅母家院子也是一個大院子，里邊種滿許多奇花異卉，我一見到這園子就想起了百草園。我立即跑到樓頂叫愛搗亂的堂弟來幫我一起找尋爬墻虎，大家認(rèn)真觀查，細(xì)心找尋，終于把它抓住了。大家又漸漸找飛天蜈蚣了，但翻邊了全部院子或是一無所獲，僅有等夜里看“美女蛇”了。

到夜里，10點鐘還沒有睡，始終躺在大床邊，觀察院子里是否有發(fā)覺什么聲響。過去了好長時間，終于聽到了有些人在叫“我”，我以為是“美女蛇”，就立即醒過來，原來是舅母。啊，魯迅的百草園簡直回味無窮！

從魯迅的百草園要我想起了姑姑家的園子，從這當(dāng)中，我又感受到讀書帶來我快樂，讀書給與我無盡的聰明；讀書促使我們的生活提升了無盡的歡樂。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇7

我特別喜愛看書，由于書不僅讓我獲得學(xué)問，提高寫作水平，還能讓我在緊急的學(xué)習(xí)生活中得到很多樂趣。尤其是《魯迅散文集》，讀起來淺顯，但文章無論是景還是物，在魯迅筆下寫得活敏捷現(xiàn)?！栋俨輬@到三味書屋》中的百草園讓我記憶猶新。

百草園是魯迅家后面的一個很大很大的園子，院子里樹木茂密，百花齊放。蟬在樹枝上長吟，黃蜂飛進(jìn)花蕊中，麻雀直沖云霄，還有爬滿墻頭的爬山虎和令人“口水流下三千尺”的野果子。園子里好玩味無限的傳奇：能制服妖怪的飛天蜈蚣，還有晚上出來喊人的美女蛇……魯迅就是在這個布滿生氣的園子里玩耍、玩耍，度過了無憂無慮的同年時間。

這篇文章我已經(jīng)讀了好幾遍了，園中秀麗的景色和迷人的傳奇總能讓我浮想聯(lián)翩。上個暑假，我來到舅媽家，舅媽家后院也是一個大院子，里面種滿很多奇花異草，我一看到這園子就想到了百草園。我立刻跑到樓上叫愛搗蛋的表弟來幫我一起查找爬山虎，我們細(xì)心觀看，認(rèn)真查找，最終把它捉住了。我們又開頭找飛天蜈蚣了，但翻遍了整個院子還是一無所獲，只有等晚上看“美女蛇”了。

到了晚上，10點鐘還沒睡，始終躺在大床上，看著院子里有沒有發(fā)覺什么動靜。過了好久，最終聽到了有人在叫“我”，我以為是“美女蛇”，就立刻醒了，原來是舅媽。啊，魯迅的百草園真是耐人尋味！

從魯迅的百草園讓我想到了姑媽家的園子，從中，我又體會到了讀書帶給我歡樂，讀書賜予我無限的才智；讀書使得我的生活增加了無限的樂趣。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇8

今日，我讀了魯迅先生的一部佳作，《朝花夕拾》。這本書大家應(yīng)當(dāng)也不生疏。

百草園到三味書屋主要寫了魯迅小時候在百草園和三味書屋無憂無慮的生活，在百草園里聽著蟬的唱歌聲，抓著蟋蟀，三味書屋是魯迅學(xué)習(xí)的地方，他在那里讀書，練字。他的老師對他非常嚴(yán)峻，正所謂嚴(yán)師出高徒。

讀完了百草園和三味書屋，我讀懂了魯迅學(xué)習(xí)為什么那么好，不是一味地學(xué)習(xí)，而是要多實踐，他在百草園里學(xué)習(xí)了許多自然?的東西，不會想我們?nèi)缃衲菢釉诩依镎４笞匀凰旧砭褪且槐緯?，只要讀懂了他就好比走向了勝利的大門。在三味書屋里和他的同學(xué)們一起做嬉戲這些都是只有實踐才能學(xué)好的道理。

讀書能使人懂得很多學(xué)問，讓我們一起盡情地在學(xué)問的海洋中盡情的飛翔吧。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇9

讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書屋》，我深深的感受到了：百草園的歡樂與三味書屋的枯燥。

百草園是童年時代的游樂園，在那里有享不盡的歡樂：在那里可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最好玩的是，他可以聽媽媽講故事：“從前，有一條蛇……”冬天的百草園雖然有些乏味，但也是布滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。

三味書屋里，老師是嚴(yán)峻的，他不盼望同學(xué)做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事;他還是一個好心腸的人，就算同學(xué)在他講課的時候偷偷跑出去玩，他依舊不會懲處他們，只會督促他們抓緊讀書;他是一個癡迷于讀書的人，在讀到的文章時他總會微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。從這里看來三味書屋也布滿了童趣?！稄陌俨輬@到三味書屋》不僅語言美麗，還能時不時地勾起讀者對童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。

魯迅先生寫百草園以樂為中心，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋則是一個完全不同的世界，那里是枯燥的、無趣的。我從小誕生在城市里，沒有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時間或才能投入到大自然的懷抱，雖然如今時代進(jìn)展了，但社會競爭也更大了，家家的孩子都比著上愛好班，都比著上哪所好學(xué)校，跟過去的孩子來比，我們少了許多樂趣。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇10

讀完魯迅先生寫的這篇散文，我百感交集，從書中，我看到了魯迅先生的快樂童年，也看到了他的不滿。

本文用了對比的手法，魯迅首先向我們描繪了一個自由自由的地方，在“他”的百草園里，有很多好玩的東西，盡管大人們并不這樣覺得，但這依舊是個令全部孩子們憧憬的園地，魯迅先生在這里過得愉快自由。但是畫風(fēng)一變，幼年魯迅該上學(xué)了，他來到了全城最嚴(yán)峻的私塾，老師是壽鏡吾先生，魯迅尊敬老師的學(xué)問淵博，但對老師的一些做法覺得不滿，課堂也很簡潔，描繪了一個乏味的學(xué)堂生活。

再看看如今，學(xué)校的課程五花八門，還有豐富的社團(tuán)活動，老師巴不得讓同學(xué)多學(xué)點東西，也不會對同學(xué)的問題置之不理。孩子們的課余生話更加層出不窮，不僅有電子產(chǎn)品和伙伴相伴，還有各色的書籍，新穎的玩具?？墒侨缃?，依舊有些家長們過分地禁止玩樂，強制要求學(xué)習(xí)。雖然這樣的方式可以讓孩子們更專注于學(xué)習(xí)，但是，這會極大的打擊孩子們對學(xué)習(xí)的愛好，甚至感到厭煩，從而降低效率。可你會說：“魯迅先生的童年不也是如此嗎，那么他為什么如此勝利呢？”的確，他勝利了，可是如今勝利的人多的去了，而且現(xiàn)今勝利的人也能有美妙的童年。魯迅先生勝利后還是對這樣的童年感到不滿。若能在搞好學(xué)習(xí)的前提下，擁有歡樂的童年，何樂而不為呢？這讓我聯(lián)想到了古人的話：“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者?！边@又印證了愛好的重要性。從以前的琴棋書畫到如今，有了很多不同的，各有特色的愛好愛好，可以看出，人們依舊把愛好當(dāng)做追求的目標(biāo)。

回到文章，借這樣分明的兩種環(huán)境，批判了當(dāng)時的政府、學(xué)堂禁錮思想的不良作風(fēng)，同時也盼望當(dāng)時的教育事業(yè)有所改良，并提出了自己的看法。正是人民珍貴的看法和優(yōu)秀的代領(lǐng)者才使得社會慢慢完善、進(jìn)展，制造更好的條件供孩子們學(xué)習(xí)。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇11

我正在家用心練字，突然想起自己還有推送讀后感沒有寫，便慌了起來，安靜了一會，便開頭在那補起讀后感。

第1篇文章是魯迅《從百草園到三味書屋》由于我們學(xué)過魯迅先生，所以我便迫不及待地看了起來。

這篇文章講的是魯迅先生的回憶，整篇文章不喧嘩，沒有過多的優(yōu)選語句，但是卻能反映魯迅先生的歡樂時間，令人憧憬。

文章一開頭就進(jìn)入主題，講明百草園是先生的樂園。碧綠的菜畦，光滑的石井桿，高大的皂莢樹，自紅的桑椹為我們呈現(xiàn)1篇生氣勃勃的景象。捉蟲子是魯迅先生非常喜愛的一項嬉戲。在先生的眼中，百草園就是一場盛大的音樂會。魯迅先生還聽過一個關(guān)于美女蛇的故事，就過得出的結(jié)論便是：如果有生疏的聲音叫你的名字，你萬不行容許他。每到冬天的時候，拍雪人、捉鳥雀也給先生帶來了不少的童年樂趣。

沒有過多地修飾，反而很簡潔卻又表達(dá)的很清晰，這篇文章，真的令我受益終生。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇12

讀了魯迅先生的《朝花夕拾》。其中的《從百草園到三味書屋》令我尤其喜愛。讓我們看到了魯迅先生童年的歡樂時間。百草園是歡樂的，那是魯迅先生兒時的樂園?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹?！奔?xì)致地刻畫了百草園的景象，給人一種靜態(tài)美?！傍Q蟬長吟，黃蜂伏在菜花上，叫天子直沖云霄……”抓住了動態(tài)美。動靜結(jié)合，描繪了百草園的美妙畫面，讓人神往。這也正襯托了魯迅童年的無限樂趣?！薄坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！庇貌紳M趣味的語言寫出了油蛉、蟋蟀們吟叫的畫面。我的心仿佛已飛到了百草園，和那些昆蟲們一起演奏音樂了。

百草園的一切都是歡樂的，自由的，閃耀著最真實的絢爛光芒。

三味書屋是魯迅童年時讀書的地方，那里枯燥無味。書屋里充斥著嚴(yán)峻和孩子們的無奈。但三味書屋后面有一個小園，孩子們課后常常去那里玩耍，全部的無奈和枯燥去到那里都會被凈化成歡樂和無憂，化作春雨，滋潤田苗。

不知道什么時候，童年仿佛已不再屬于我，離我越來越遙遠(yuǎn)?；蛟S是由于我已經(jīng)跨入青少年的行列，跨入了忙勞碌碌的學(xué)習(xí)和冗雜紛擾的生活當(dāng)中。或許是由于我長大了，童年就插上翅膀飛走了，它去查找下一個更需要它的人去了。雖然它不再屬于我，但甜蜜的童年之夢仍舊是我最寶貴的寶貝，它珍藏在我的心中永不褪色。

品嘗著魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，品嘗著文章里散發(fā)出來的天真爛漫的氣息，我享受著字里行間的青春的美妙年華……

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇13

每個人都有自己的童年。童年里有苦也有樂。但都在自己的心里留下了美妙的回憶。則魯迅寫的《朝花夕拾》就是說他的童年和青春回憶的。

《朝花夕拾》是魯迅寫的唯一的一篇文集。寫出了自己在童年所難忘的事。用言真情。使人讀后回味無窮。

最讓我難忘的故事有《五猖會》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》這三篇讓我讀后頗有感受。

《五猖會》主要寫五猖會是一個迎神賽會，在“我”的心目中是一個節(jié)目，記敘兒時希望觀看迎神賽會的急迫、興奮的心情，結(jié)果卻被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而苦痛的感受。我感到這種封建教育對兒童的天性是一種極大的損害。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇14

《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。

魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，表達(dá)了魯先生心底的那份喜愛自然，憧憬自由的童真童趣。百草園。讓我覺得它非常一般，而就是這樣的一個園，在那時，卻是的樂園，用“不必說……也不必說……單是……就有……”的句子，寫出了菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹這些景物給人的安靜

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的同學(xué)生涯，盡管如此，魯迅先生還是常常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，連續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、愉快。

這篇文章不僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童喜愛大自然、憧憬自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的喜愛，對學(xué)問的追求，以及天真、稚嫩、快樂的心情。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇15

我很喜愛看書，由于書不僅能讓我獲得學(xué)問，提高寫作力量，還能讓我在緊急的學(xué)習(xí)生活中得到很多樂趣。我特殊愛讀《魯迅散文集》，他的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，如同小橋流水，沁人心脾。魯迅筆下的事物都布滿了靈氣和活力?！稄陌俨輬@到三味書屋》中的百草園更是讓我浮想聯(lián)翩。

百花園是魯迅家后面的一個很大的院子，園子里樹木茂密，花草叢生，有碧綠的菜畦，有高大的皂莢樹，有紫紅的桑椹，還有爬滿墻頭的何首烏藤和令人直流口水的野果覆盆子，鳴蟬在樹葉里唱歌，蜜蜂在野花上飛來飛去，云雀在空中直竄云霄。園子里的少年魯迅常常搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，查找著鳥蛋。大人來了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會照著閏土爹的方法，玩雪捕鳥。園子是魯迅的樂土，那里可真是趣味無限。

這本書我已經(jīng)看了許多次，園中秀麗的景色，讓我想入非非，每天幻想自己也有一個這樣的百草園，讓我在里面盡情地玩樂。你別說，這幻想還真實現(xiàn)了。今年八月一日我第一次回農(nóng)場奶奶家，嘿！奶奶的院子好大！一個活敏捷現(xiàn)得百草園消失在了我的眼前，就跟魯迅家的一樣。我也學(xué)著少年魯迅好好玩了一把。

《從百草園到三味書屋》不僅語言美麗，還能讓我們一起體會不同年月的童年之夢——喜愛自然，憧憬自由，真是一篇令人叫絕的好文章。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇16

每讀完這篇文章，心中總要向往好一會兒，時間也好像是停留了，停留在了那完善的童年時間。

這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí)，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡潔的勾畫，卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年的快樂，甚是打動人心。

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹?！?，這些景色，不僅僅讓魯迅回味，更讓我心動。我想魯迅的童年，是多么快樂，多么美好，甚至有點懷疑魯迅童心未泯。而當(dāng)魯迅上學(xué)后，也并非不快樂，而讓人覺得是另一種趣味?！跋壬?，‘怪哉’這蟲，是怎樣一回事?！边@是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。并不是笑魯迅的無知，而是對他求知的確定和欣賞吧，再者是一思，那就是對“怪哉”的思慮了。能讓人深化其境地去感受這篇文章，我覺得是最大的勝利。

魯迅寫這篇文章的時候，已經(jīng)是年過半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，這不只是由于實有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和向往。

撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮。這是誰沒有的童年課堂開小差、保藏愛書、問一些無厘頭的問題。又有誰的童年沒經(jīng)受過呢可是，又有多少童年留在心底又有多少童年被遺忘童年，留不住，最終只灑落在記憶的長河上。

人生當(dāng)然是完善的，可怎樣去感受，怎樣去理解這些完善呢文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思。或是記憶，或是懷戀，總是完善的，就算是以往瑕疵。悠悠童年，承載著太多的完善和思念，我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。

我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書屋》，像是走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了三味書屋，走進(jìn)了童年。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇17

《從百草園到三味書屋》這一本書主要介紹了魯迅先生的生活。其中最讓我感受深的是《阿長與山海經(jīng)》長媽媽魯迅的隱鼠弄死了，魯迅很生氣。魯迅很想擁有一本《山海經(jīng)》，長媽媽給魯迅買了《山海經(jīng)》，魯迅感到很驚喜，對阿長布滿敬重和感謝，就沒有跟長媽媽計較隱鼠這件事了。魯迅先生寫了他童年時和長媽媽相處的情景，表達(dá)了魯迅先生對長媽媽的愛還有《風(fēng)箏》，講了了魯迅干預(yù)弟弟制作風(fēng)箏的往事，當(dāng)魯迅看的一本外國的講論兒童的書，他才知道嬉戲是兒童正值的行為，玩具是兒童的天使，從而無法受到弟弟的寬恕，表達(dá)了魯迅的自責(zé)和懺悔心理。

《從百草園到三味書屋》這一篇前半部分寫了魯迅在童年時期百草園無拘無束玩耍時的歡樂生活，接著線了魯迅在三味書屋枯燥的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了魯迅對童年時代對自然的喜愛，對學(xué)問的追求。

從這本書中，我知道了魯迅是文學(xué)家、思想家、革命家，讓我更進(jìn)一步了解魯迅的生活。我還學(xué)到了魯迅寫作的一些方法。

我要向魯迅先生學(xué)習(xí)。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇18

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著那份天真爛漫的感情，眼前不由得消失了一幅幅令人憧憬的自然畫。

讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份喜愛自然，憧憬自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然總捕不到許多；又常聽保姆長媽媽講故事，因特別可怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)峻的教導(dǎo)，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書入神時，卻沒發(fā)覺同學(xué)們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都令人回味，以一個孩子的目光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現(xiàn)了喜愛自然，憧憬自由的熱忱，盼望能自由自由地玩耍，與大自然親熱接觸，不盼望被父母及家人管著?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤?，還時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，夏日的溪水、秋日的清風(fēng)，冬日的玩雪，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕仆人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今，田野上建筑起了樓房，而我在緊急的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了很多自由，但卻照舊憧憬著，無論如今能否實現(xiàn)。讀過文章后有了很多感動。雖然童年已慢慢遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年月的童年之夢，和魯迅一起喜愛自然，憧憬自由。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇19

這個周末，我又重溫了一遍魯迅的《從百草園到三味書屋》。

《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇反映童年妙趣生活的回憶性散文，被收入《朝花夕拾》。文章主要講解并描述了魯迅小時候在私塾上學(xué)的故事，描繪了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。

寫百草園，以“樂”為中心，采納白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳奇和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。

三味書屋則是一個完全不同的世界，逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)峻的書塾”，兒童在那里受到法規(guī)的束縛。但并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間同學(xué)溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書，同學(xué)乘機偷樂這兩個小故事的表達(dá)，使三味書屋布滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不行壓抑的歡樂天性。

讀過文章之后，我們會明白，其實魯迅在對當(dāng)時的社會教育狀況做出批判，他認(rèn)為學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是光讀書，死背書，更要一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，深化理解文章內(nèi)容，才能喚起兒童的學(xué)習(xí)趣味。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇20

讀《從百草園到三味書屋》有感一這個周末，我又重溫了一遍魯迅的《從百草園到三味書屋》。

《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇反映童年妙趣生活的回憶性散文，被收入《朝花夕拾》。文章主要講解并描述了魯迅小時候在私塾上學(xué)的故事，描繪了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。

寫百草園，以“樂”為中心，采納白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳奇和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。

三味書屋則是一個完全不同的世界，逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)峻的書塾”，兒童在那里受到法規(guī)的束縛。但并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間同學(xué)溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書，同學(xué)乘機偷樂這兩個小故事的表達(dá)，使三味書屋布滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不行壓抑的歡樂天性。

讀過文章之后，我們會明白，其實魯迅在對當(dāng)時的社會教育狀況做出批判，他認(rèn)為學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)只是光讀書，死背書，更要一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，深化理解文章內(nèi)容，才能喚起兒童的學(xué)習(xí)趣味。讀《從百草園到三味書屋》有感二人的一生需要適應(yīng)四周的環(huán)境，而不是四周的環(huán)境適應(yīng)人。這是魯迅先生的《從百草園到三味書屋》帶給我最大的感悟。

最初的適應(yīng)，是接受一個與自己原來的環(huán)境完全不同的地方。便如魯迅先生初到三味書屋時對先生“擺架子”的反感和對百草園的懷念。這時新的事物可能會讓人感到厭煩，但我們至少應(yīng)當(dāng)認(rèn)命并忍耐著。

然后，魯迅先生在忍耐中到達(dá)了適應(yīng)的其次個境界。這時他開頭對新的環(huán)境有愛好了?！跋壬畛踹@幾天對我很嚴(yán)峻，后來卻好起來了，不過給我讀的書慢慢加多，對課也慢慢地加上字去”等詞語句子都能讓人感覺到他已經(jīng)對三味書屋有好感了。

魯迅先生最終到達(dá)的境界是“融入”。他認(rèn)為三味書屋很好玩，可以折臘梅，尋蟬蛻，捉蒼蠅，喂螞蟻。而不用戒尺不罰跪，只讓讀書，與“我們”很適宜等片斷突出了魯迅對壽鏡吾先生的寵愛，這都說明他已經(jīng)完全地適應(yīng)了這里，開頭寵愛這里了。

但令人圓滿的是魯迅先生窮其一生也沒能到達(dá)最終的那個境界。但他至少是坦坦蕩蕩、光明磊落的。不知有多少人為此付出了比死更可怕的代價，他們自以為已經(jīng)到達(dá)了那個境界，于是到了新的地便利處處奉承討好、請客送禮。開頭人們可能會對他很客氣，但他自己已經(jīng)失去了靈魂，成為了一條卑躬屈膝的奴顏狗！而當(dāng)人們揭開他的真正面目時，他就淪落到人見人厭、花見花謝的地步，而那時他即使悔悟也晚了，由于那時他已經(jīng)到了老鼠過街人人喊打，想翻身都難的地步了。人們已經(jīng)給了這種人一個貼切的稱呼：“老油條”。

在我看來，真正的適應(yīng)最高境界應(yīng)當(dāng)是這樣的。無論到什么地方都能活得很好，覺得身邊的每個人都很可愛，談吐舉止真誠大方而又使人如沐春風(fēng)，受到羞辱時以柔克剛，用行為去感化對方。而當(dāng)真有什么天災(zāi)人禍時，他不是無動于衷，而是冷靜地查找解決方案……這聽起來有些像一位高僧，但這確實是為人處世、處變不驚的.看法。這還真應(yīng)了鄭板橋那首《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”而萬事相通，“四書”之一的《中庸》講的也是這樣一個道理。

學(xué)會適應(yīng)，是《從百草園到三味書屋》帶給我最有用的啟示之一，盼望學(xué)會了適應(yīng)的人不要以之為恥，好好珍惜，沒有學(xué)會的人加緊努力，得到這一珍貴的人生財寶！

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇21

媽媽為我買了一本書——《從百草園到三味書屋》，一拿到這本書，我就翻開書津津有味地看了起來。

從書里，我看到了大鼻子等很多孩子的窮苦生活。我們很難了解到他們——一些身無分文的苦孩子，如何單獨在那繁華、廣闊的大上海里謀生，要知道那是多么不簡單??！看著他們的生活，我像吃了還未成熟的草莓，心里——酸極了。像大鼻子，他小小年紀(jì)本應(yīng)睡在軟綿綿的床上聽媽媽給他講故事，本應(yīng)在燒得旺盛炕前烤手取暖，本應(yīng)吃香噴噴的飯菜和伙伴們一起上學(xué)……可是，他沒有，他沒有過這個年紀(jì)本該享有的美好生活。他沒有溫馨的家，沒有摯愛的家人，沒出名字……他只有別人吃剩下的殘渣，他只睡硬邦邦的地板……這多么令人心酸。相比之下，我們這些口含金湯勺的小公主、小少爺是何等的美好呀！但我們卻不珍惜，鋪張糧食、挑食、不滿意……我們真是身在福中不知福呀！他們真是太可憐了！

但是，當(dāng)我看到他們成群結(jié)隊地舉旗保衛(wèi)祖國，發(fā)揚愛國精神。我就被震撼了，這需要多大的士氣呀！當(dāng)大鼻子把錢袋拾回給那位同學(xué)，我又被震撼了，大鼻子變得懂事了！于是，我就信任，他們肯定能抵抗勝利，過上美好美妙的生活，由于我感受到了人間里的愛！他們懷著各種各樣的愛，匯合在一起，就形成了一條愛的河流，他們都為自己的愛起來抵抗，為自己美妙的生活而競爭！他們流血流汗，他們的遭受慘不忍睹，他們有多少人失去家，失去親人，又有多少人大半年也不能回家一趟呢？但是他們堅持、抵抗，雖然被“拒絕”時辛酸的一幕使人落淚。但是他們照舊堅持、抵抗，為美妙的明天而奮斗，他們的努力見證了我們?nèi)缃竦拿烂钌睿麄兊膼凼朗来鷤鞒薪o我們！

我不僅看到了人類的愛，我還看到了大自然的愛。

童話中秀麗的仙子與鳥兒吟唱，與花朵舞蹈，與小動物們相親相愛的秀麗景象，在碧草如絲的原野畫出一道美麗精致的風(fēng)景線，與動聽的音樂交融，這是多么如詩如畫如仙境一般的情境呀！這真是一種溫順的快樂的愛。

合上這本書，我久久地感受，藏在書里的，還有在這個世界上的如巧克力一般絲滑醇厚的愛。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇22

品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，回味著從文章中散發(fā)出來的天真爛漫的氣息，享受著字里行間透露出來的那份活潑可愛的青春年華，我的眼前不禁出現(xiàn)出一幅幅引人入勝，好玩的畫面。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”讀著這些布滿趣味的文字，我的心仿佛已飛到了百草園里，與那些昆蟲們來個親熱接觸。讀著文章中的文字，我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲為伴，采著野花野果，舒適地躺在草地上，享受著和煦的陽光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍著，支好竹篩，悠然地捉捕鳥兒，但是總由于性急，捕不到很多鳥兒。他還喜愛聽長媽媽講故事，看《山海經(jīng)》，因此而可怕赤練蛇，不敢到長的草里去，可怕遇到美女蛇。

在百草園里，一切都是那么地自由，一切最美妙的感情在這里散發(fā)出閃亮的光芒。

不知為什么，文章中的一切都讓我回味無窮，看了還想看，或許就是由于文章布滿了兒童的天真和可愛，讀來特殊親切罷了。

曾幾何時，童年已不再屬于我，是那么地遙遠(yuǎn)?；蛟S是由于我已跨入青少年的行列，跨入了忙勞碌碌的學(xué)習(xí)和冗雜紛擾的生活之中。但是我想，不管怎樣，不管在什么時候，保持一顆童心，人是永久不會老的。甜蜜的童年之夢也仍舊是我最寶貴的寶貝，它珍藏在我的心中永不褪色。

童年已慢慢離去，留下來的只是些美妙的稚嫩的記憶。讀《從百草園到三味書屋》，體會魯迅先生的童年之夢，我神往不已。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇23

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，非常艷羨魯迅先生在百草園度過的完善時間。文中充分描述了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得立即去那兒飽飽眼福呢!

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告知我們倘有生疏的聲音叫你名字，你萬不行容許他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從今在夏夜乘涼時，總有些擔(dān)憂，并且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時可怕的心境。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開頭了乏味的同學(xué)生涯，“每一天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是常常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，連續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、愉快。

這篇文章不僅僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作比較，表現(xiàn)了兒童喜愛大自然、憧憬自由的心境，并且經(jīng)過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的喜愛，對學(xué)問的追求，以及天真、稚嫩、快樂的心境。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇24

他放開了我，沒有回答我的問題，只是對我說了一句：“笨蛋？放棄對你的追求如同穿過一個季節(jié)。假如是我的錯，我情愿用一生來訂正。原來在他的心里，我是間接殺死他母親的罪人；宿鳥哀啼，天色昏暗。老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂為人梯。你曾經(jīng)在一個多么錯誤的時間愛上了一個多么正確的人!

百草園是童年時代的游樂園，在那里有享不盡的歡樂：在那里可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最好玩的是，他可以聽媽媽講故事：“從前，有一條蛇”。冬天的百草園雖然有些乏味，但也是布滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。

三味書屋里，老師是嚴(yán)峻的，他不盼望同學(xué)做與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事;他還是一個好心腸的人，就算同學(xué)在他講課的時候偷偷跑出去玩，他依舊不會懲處他們，只會督促他們抓緊讀書;他是一個癡迷于讀書的人，在讀到最好的文章時他總會微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。從這里看來三味書屋也布滿了童趣。《從百草園到三味書屋》不僅語言美麗，還能時不時地勾起讀者對童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。

魯迅先生寫百草園以樂為中心，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋則是一個完全不同的世界，那里是枯燥的、無趣的。我從小誕生在城市里，沒有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時間或才能投入到大自然的懷抱，雖然如今時代進(jìn)展了，但社會競爭也更大了，家家的孩子都比著上學(xué)習(xí)班，都比著上哪所好學(xué)校，跟過去的孩子來比，我們少了許多樂趣。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇25

這篇散文是魯迅依據(jù)自己童年的經(jīng)受而作的，收錄在《朝花夕拾》中。美麗的文字然我感受童年生活的美妙，仿佛把我也帶到了那個年月。文中用了白描的手法鋪敘，以純真的筆調(diào)呈現(xiàn)了孩童對大自然的喜愛，同時也對束縛孩童身心進(jìn)展的封建教育做出了批判。

在的筆下,百草園中有碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹和美味的覆盆子；孩子們能在冬天的百草園堆雪人、捕鳥；更能聽到隱在那一片荒蕪的野草之中的美女蛇的故事。文中關(guān)于百草園中景致的描寫，由靜到動，詳略得當(dāng)，顯示出了身在其中的樂趣不會消逝，只會在隨著季節(jié)的流轉(zhuǎn)而變得豐富多彩。

當(dāng)關(guān)上百草園的大門后，視角隨機又轉(zhuǎn)入另一個世界——三味書屋。在魯迅眼里，這是“最嚴(yán)峻的書塾”，孩童來到這里便會受到束縛。然而先抑后揚，隨即寫到書塾的后院的玩耍和課堂的偷樂，給同學(xué)時代的魯迅帶來了無限的快樂。表現(xiàn)出了孩童追求歡樂的天性是不行壓制的。

孩子是祖國的將來，每一個人都應(yīng)當(dāng)擁有歡樂的童年。魯迅的《從百草園到三味書屋》讓我回憶起童年的美妙。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇26

童年是每個人心中一段美妙的回憶，而伴隨我們度過童年的人或事，也會永久留在我們心中，成為最最寶貴的記憶。童年像歌曲一樣歡快，如詩歌一樣美麗，似水墨畫一樣淡雅，猶空氣一樣清爽，勝陽光一樣絢爛……當(dāng)我走進(jìn)了魯迅先生的——《從百草園到三味書屋》，對童年有了更深的感悟。

魯迅先生在這篇文章中記敘了童年生活在紹興的故事，他對記憶中童年的無限眷念融入在這一點一滴的文字中，給人留下無窮的回味。我對長媽媽給魯迅講的“美女蛇的故事”很感愛好，這個故事把那時小小年紀(jì)的魯迅嚇得經(jīng)常擔(dān)憂“美女蛇”在夜里消失。我不禁想起我童年時的一件趣事：媽媽給我講了“白雪公主”的故事，我擔(dān)憂得夜里睡不著覺，生怕自己也遭受這樣的噩運。這個問題總是困擾著我，當(dāng)我把懷疑說給爸爸媽媽的時候，沒想到，他們捧腹大笑，令我很不解。如今回想起來，我真的很稚嫩，怎么會有這么可笑的念頭。

最令我百讀不厭的還是“百草園”，我讀著讀著，就沉醉于其中了。那生氣勃勃的景象，孩子們歡樂嬉戲的情景，深深地吸引了我。我們家以前也有一個院子，雖然不怎么大，但它承載著我童年時編織的秀麗幻想。我家的院子里有一棵葡萄樹，那葡萄剛一有點兒發(fā)紫，小麻雀就搶先來啄。大家想了很多方法都無濟(jì)于事，只好順其自然。為了“氣死”這可惡的麻雀，我經(jīng)常和它們“競賽”，在葡萄還是青的時候，抓緊摘下來剝開吃，不讓麻雀搶先一步。雖然那酸酸的味道始終滲到我的胃里，但心卻是甜的。葡萄樹的右邊是一個小花壇，里面有芳香可口的菊花腦，墻上攀著芳香的金銀花，我卻獨愛那少許幾棵鶴立雞群的狗尾草。我經(jīng)常拔去幾棵，用它來“燉湯”給布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大腦袋、小尾巴，非常惹人寵愛。在我的細(xì)心照料下，小蝌蚪很快長出了四肢。一次，我不忍心它們在小魚缸狹小的空間里活動，偷偷把它們倒在院子里。誰知道，幾個星期后，院子里竟是活蹦亂跳的癩蛤蟆！大人們感到厭惡，我卻非常高興，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫聲中進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……

冰心奶奶說過，童年是夢中的真，真中的夢。讀完《從百草園到三味書屋》，我想說，每個人的童年故事都不會轉(zhuǎn)變的，由于每個孩子都有一樣秀麗的童年，也正由于童年里布滿了天真、調(diào)皮、溫馨和愛，童年才會如此秀麗，如此令人回味無窮！

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇27

魯迅先生，一位奮斗在文化戰(zhàn)線上的民族英雄，這樣一位偉人寫出的文章，當(dāng)然也是思維縝密，非常謹(jǐn)慎的。文章中總是非常奇妙地運用那些看起來毫無殺傷力實則布滿火藥味的語句來挖苦那些所謂的“正人君子”，我也總是理解不了某些語句的深層含義。

在這篇文章中，我看出了魯迅先生對自由與美的大自然的喜愛與寵愛，卻也看出了魯迅先生對三味書屋里枯燥死板且又嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)生活非常厭惡。我想，這樣封建的教育扼殺了多少兒童天真、和善、活潑的天性啊。

不過，或許只是飽含著對當(dāng)時封建教育的厭惡吧，我信任魯迅先生對自己的老師壽懷鑒先生還是有著極大的敬慕的吧。他是那樣和氣博學(xué)，總會在讀書時非常投入，甚至到了忘我的地步，雖然對同學(xué)很嚴(yán)格，卻不會嚴(yán)峻地打罵，頂多是瞪幾眼，這在當(dāng)時的社會下，是多么難得啊！12歲到17歲，相當(dāng)于一個人的中學(xué)至高中階段，魯迅先生全在老師的教育下學(xué)習(xí)著，這也為他后來那些犀利卻有內(nèi)涵的文章打下了堅實的基礎(chǔ)。我想，壽懷鑒老先生也是魯迅先生一生當(dāng)中非常重要的幾位人物之一吧。

“美女蛇”這一則小故事，應(yīng)當(dāng)是魯迅先生對黑暗的抨擊，寄予著他盼望光明與和善有朝一日能夠戰(zhàn)勝黑暗的美妙愿望。這則故事與百草園的聯(lián)系，也讓我對百草園里那片長草叢多了一種神奇與擔(dān)心的感覺。

魯迅先生的宏大與他所付出的奉獻(xiàn)是中國乃至世界都家喻戶曉的，讓我們把這份無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，這份敢于斗爭的民族精神永久的傳承下去！

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇28

“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)突然從草間直竄向云霄里去了。”一個多么令孩童神往的所在。

也許這在大人們看來，只是一個無比荒蕪的園子，可是，孩童可以用那鮮活的心，去找到這園子里的奇妙！

視

碧綠的菜畦，油亮油亮的；光滑的石井欄，布滿趣味；高大的皂莢樹，不知藏著些什么；紫紅的桑葚，仿佛只一眼，便已經(jīng)嘗到甜……

雪，也是會飄的，輕快地，便來了。我想——在百草園，也許雪是這樣的——一片片雪的精靈落在光滑的石井欄上，悠悠的；落在皂莢樹上，輕輕的；落在泥墻上，融融的；落在那干了的，脆了的，枯黃的長草上，潤潤的……

聽

這聽啊，不僅僅是蟋蟀的彈唱，不僅僅是叫天子的啼鳴，還是那赤練蛇與美女蛇的故事。想必，孩子的眼里，肯定是有這蛇的。草里的黑影，樹葉的抖動，泥墻邊的聲響，都是這蛇！

肯定有的。孩子總是這么想。

味

百草園里野趣頗多。味，更是占了一大部分。

比方，“假如不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)?！弊屓撕喼毕肓⒓磁跸乱淮畞韲L嘗，可又怕弄壞了這些秀麗可愛的小寶石。

再說吧，還有那何首烏的根，吃了可以長生不老的傳奇，也吸引著天真的孩子。

這味，還有精神上的味，給了一個孩子多么美妙的童年！

相比之下，那三味書屋后面的園子顯得多么促狹！野趣少得多了。雖也有吸引孩子之處，但與百草園相比，也就缺乏一提了。

當(dāng)年的魯迅，甚是無憂無慮，想必這份野趣，正是他日后心靈力氣的源泉吧。

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇29

當(dāng)我讀完《從百草園到三味書屋》后，我心中立即涌出了2種不同的看法。

當(dāng)我讀完“百草園”這一部分后我心中是艷羨的。艷羨魯迅小時候的自由，可以歡樂的融入大自然，不像我如今在家中寫著作業(yè)。還艷羨魯迅能有一個這么好的環(huán)境，擁有一個這么生氣勃勃的大園子，可以在園中觀看植物，昆蟲。我真的好渴望能有一個這樣的小花園。

當(dāng)我讀完“三味書屋”這一部分后，我心中是有些震動的，震動舊社會老師的嚴(yán)峻，那可比百草園的昆蟲要厲害的多。也正是這私塾讓魯迅失去了自由、歡樂。我不禁為魯迅捏了把汗。

讀到魯迅偷偷描畫時，我又被兒童的天真給逗樂了，反過來一想，正是這“三味書屋”里先生的嚴(yán)峻，博學(xué)、才能教育出這么優(yōu)秀的魯迅先生。同時也從魯迅對先生的描寫中，深刻的感覺到他是多么的懷念和感謝自己的老師啊。

整篇文章讀下來，我即感受到了大自然的美妙也感受到了舊社會先生的嚴(yán)峻。這篇文章還引發(fā)了我的聯(lián)想，在我們的成長過程中，不也是這樣的嗎？幼兒時可以去公園盡情的玩耍，漸漸長大后，開頭學(xué)習(xí)，10歲時開頭正式進(jìn)入困難的學(xué)習(xí)征途，長大后，肯定不會遺忘自己的恩師。人的一生，就是這樣過去，假如我們不珍惜每一個時間，就會覺得這一生沒有意義，但假如我們珍惜每一分每一秒，就肯定會覺得很歡樂，很美妙。

整篇文章讀下來，感覺很順暢，細(xì)細(xì)品嘗后，卻感受到了很多新看法，莫非不是這樣嗎？

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇30

讀了《從百草園到三味書屋》，我深深地沉醉其中。

《從百草園到三味書屋》，這篇文章出自我國有名作家周樹人先生筆下。本文主要寫了回憶童年的趣事，以及對童年生活的懷念。

閱讀時，我仿佛置身于樸實的百草園內(nèi)，與一起“折臘梅”，“捕鳥”……緊跟著的腳步，當(dāng)心翼翼地溜進(jìn)三味書屋。一進(jìn)書屋，我仿佛聽見了書屋中傳出來的朗朗讀書聲，不時還傳出教書先生講課的聲音，這正是魯迅先生的先生。這位先生嚴(yán)峻中帶著隨和，魯迅先生非常敬重先生。嚴(yán)峻的先生和仔細(xì)讀書的同學(xué)們，構(gòu)成了一幅和諧的景象。三味書屋與百草園中，到處洋溢著書聲與嬉笑聲。

百草園，一個奇趣無窮的兒童樂園；三味書屋，一個枯燥無趣的私塾。這兩個截然不同地方，卻緊密相鄰，給魯迅先生的童年帶來了無窮無盡的樂趣，并為魯迅先生成為將來的大文豪打下了堅實的基礎(chǔ)！

讀了這篇文章，我深深體會到魯迅先生所流露出的懷念、依戀的真摯情感。讀者仿佛身臨其境，讓我們把三味書屋里的一草一木，看在眼里、刻在心里一般。他把我們帶回到了他的童年，循著他的腳步漸漸再走了一遍。

細(xì)細(xì)品嘗魯迅先生描寫三味書屋的片段，讓我不禁想起了我們的校內(nèi)。早上的校內(nèi)，處處布滿著同學(xué)們的朗朗讀書聲以及老師們的耐煩講解聲。瞧！我們四班的同學(xué)們正在全神貫注地聽我們的老師講課呢。

“捕鳥”、“斗蛐蛐”……這些都是魯迅童年的趣事。少年魯迅雖然享受了歡樂的童年，但他在學(xué)習(xí)上也一點不馬虎，相反還特殊努力。魯迅在三味書屋讀書，幾乎從來沒有遲到早退過。就有一次，他父親病重，魯迅被叫去藥店買藥，等買藥回家再趕去三味書屋時，先生已經(jīng)開頭講課。那一次先生責(zé)怪了魯迅，并告知他要做一個守時的人。自那一次之后，魯迅就在自己的課桌上刻了一個“早”字，以此勉勵自己做一個勤奮好學(xué)的同學(xué)！我想我們也應(yīng)當(dāng)向魯迅先生學(xué)習(xí)，做一個遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)。

魯迅先生的事跡激勵著我們，我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析，打開書，走進(jìn)魯迅先生，走進(jìn)百草園，走進(jìn)三味書屋……

《從百草園到三味書屋》讀書心得篇31

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。單是四周的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”這段經(jīng)典的文字選自魯迅先生那篇家喻戶曉的文章《從百草園到三味書屋》。

賜予魯迅先生這種樂趣的，卻是小小的百草園?！捌渲泻孟翊_鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園?！币恍┮安?，一個園子，便是魯迅先生兒時的天堂。即使到了“全城中稱為最嚴(yán)峻的書塾”——三味書屋，仍舊也不乏樂趣：下課后和同學(xué)們溜到院子里玩耍，趁老先生讀書入神偷樂，布滿了童趣，布滿了快樂。

然而到了如今，隨著