教研工作計劃(15篇)

第頁教研工作計劃(15篇)教研工作安排1

一、指導思想

以黨的教化方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推動教學改革為基本點，以學習探討、檢查督導為主要形式，切實提高老師的政治素養(yǎng)和業(yè)務水平，提高學校教學質量，提高學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定好基礎。（本安排是在區(qū)教研室工作支配和學校整體全面工作安排下制定的）

二、工作目標

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式，提高老師的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平，創(chuàng)學習型老師隊伍。

2、進一步規(guī)范辦學行為，加強教學常規(guī)檢查，平常檢查力度。

3、強力推行教學改革，由教學型向學習型和探討型轉變。

4、努力創(chuàng)設師生成長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進師生特性發(fā)展，為師生搭建實力展示的舞臺。

5、加強加高校校特色的創(chuàng)建力度，豐富學校內涵。

6、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術教化，使學生全面發(fā)展。

三、本學期教學教研口號

只有老師好好學習，學生才能每天向上。

四、主要工作和措施

（一）優(yōu)化老師隊伍，提高老師素養(yǎng)

1、加強師德建設，樹立老師良好形象。要加強老師的職工道德教化，把師德教化擺在老師隊伍建設的重要位置。堅固樹立“學高為師，身正為范”的從業(yè)原則。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，關切愛惜全體學生，真正做到愛惜學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐性教化學生而不卑視、挖苦學生；衣著整齊得體、語言規(guī)范健康、舉止文明大方。從而真正成為學生敬佩的“靈魂工程師”，人民滿足的園丁。

2、轉變老師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，禁止走過場，無效益現(xiàn)象。讓老師參與教研活動時帶著問題來，活動后帶著問題走。這就是有效的教研活動。

3、加強老師的理論學習，在這方面，要求老師一是整理好筆記，二是寫好教化敘事和論文，在敘事中有老師的閱歷，也有失敗的教訓，從本學期起，老師每學期至少寫一篇教化教學論文。

4、激勵組織老師參與各種培訓和學習，促進老師自身教化教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量，外出培訓和學習的老師，回校后一是要寫學習體會，二做專題匯報及閱歷介紹，讓全校老師在各種學術研討中汲取消化新的教改信息和教化理念，然后指導自己的教學實踐。

（二）精細常規(guī)管理，為提高教學質量做好打算

1、堅決實行黨的教化方針，開全課程，開足課時。

2、嚴格備課管理，切實提高備課質量。各教研組要仔細做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。

3、加強教學工作檢查，要求仔細學習鉆研課程標準、教材和參考書等。

仔細上課、提高課堂效率、本學期仍舊實行預約聽課和推門聽課的方式進行聽課，共同探討、相互學習。

4、嚴格作業(yè)管理，對于作業(yè)設計、批改，身為老師，要仔細對待，力求科學、客觀、有效，作業(yè)批改嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，把學校下發(fā)的各種資料利用好。

5、加強學生養(yǎng)成教化、優(yōu)化課程教學、培育學生的良好習慣，各種姿態(tài)動作要規(guī)范，抓好組織紀律，微課堂教學供應有利保障。

6、關于學生學習差異，做好學困生的輔導工作，要實行因人而異，因材施教的教學方法，使得每一位學生得到發(fā)展。

7、加強畢業(yè)生的統(tǒng)一管理，保證質量完成教學任務，畢業(yè)班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業(yè)班教學工作質量的前提下，注意畢業(yè)班的班風學風建設與學生綜合素養(yǎng)的培育。要實行家校合作，關注個別學生，雖然初中招生不讓考試，我們也肯定要盡到我們的一切責任。為中學培育合格初中生。

8、利用好各種陣地和各個重大節(jié)目，開足好各種音體美等活動，讓學生全面的受到教化并且得到全面發(fā)展。

（三）搞好教研活動，促進教學質量的提高。

接著開展好校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用，以教研組為單位，仔細制定教研組活動安排，探討解決教學和教研工作中的實際問題，各組每兩周搞一次教研活動，教研組長做好記錄，整理好材料。

1、走好一條路（教研之路），以研促教，以教研學，以學興校，以校為榮。

2、上好三種課，（1）公開課：發(fā)揮優(yōu)秀老師骨干老師引領作用，讓他們上好公開課。（2）探討課：對個別新教材和有困難的內容出示探討課讓全員參加，共同探討達成共識，全體提高。（3）常態(tài)課：每位老師的每一節(jié)課都是常態(tài)課，常態(tài)課程是提高教學質量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。

以上是我校本學期的工作安排，信任在各位領導的大力支持，在各教研組的組織下，全體老師主動參加，仔細工作，肯定會達成預期目的。并且也能完成區(qū)教研室和學校的各項任務。

XXXXX學校

20xx年3月2日

教研工作安排2

為探究示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合的培訓模式，滿意老師專業(yè)發(fā)展特性化、常態(tài)化需求，圍繞“示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合”的主題，結合“國培安排——示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目’實施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升老師專業(yè)化發(fā)展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發(fā)展。制定歙縣鄭村中心學校國培安排實施方案。

一、現(xiàn)狀分析：

我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區(qū)接壤，是中外賓朋巡游棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經之地。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百零一零一多年的歷史，有“歙縣西門第一學?！敝婪Q。下轄2個完小，6個教學點。

近年來，隨著課改的實施與深化，我校借農遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高相識為先導，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題探討為抓手，狠抓資源整合，強化應用探討，優(yōu)化課堂教學，提高教化質量。但是，老師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難，老師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發(fā)展不平衡。

為此，充分利用網(wǎng)絡信息技術手段，依托網(wǎng)站供應的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合”的主題，以學科為載體，創(chuàng)建學校學習共同體，探究示范性網(wǎng)絡研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升老師教化教學技能，引領老師專業(yè)成長是下一步學校校本培訓的方向。

二、研修目標：

1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

2、利用網(wǎng)絡研修平臺，實行網(wǎng)絡與校本研修相結合的方式，在學科課程專家引領下，通過對老師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造老師學習共同體，推動信息技術與學科教學深度融合，提升老師教化教學技能，引領專業(yè)成長。

3、結合老師發(fā)展的實際須要與20xx年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助老師診斷和解決教學中的實際問題，提高研修的質量，改善我校教化教學實踐，提高教學質量，促進老師和學生的共同發(fā)展，共同成長。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應現(xiàn)代化教化要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。

三、研修對象：xx中心學校全體老師共計xx人。

四、研修措施：

（一）學習提高——仔細做好校本培訓工作。

1、培訓工作常態(tài)化。

學校把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平常的教研活動、業(yè)務學習相結合；與青年老師的培育相結合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現(xiàn)狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。

2、培訓內容廣泛性。

學校一方面參與“20xx國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓；另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓老師對當前的教化改革與探討有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

3、培訓形式多樣化。

我們力求做到培訓形式多樣，貼近老師工作實際，體現(xiàn)“新、活、實”三個字：內容新（新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系）；方法活（采納專家講座、案例分析、反思教學、參加式探討、網(wǎng)絡研修等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到）。

（二）專業(yè)引領——搭建老師學習對話的平臺。

沒有專業(yè)引領的探討活動，老師的探討很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學習鉆研之外，還可以從以下三個方面給老師供應學習機會。

1、校內：

開展新老老師傳幫帶活動，老師每學期上一節(jié)探討課，相互聽課，匯報溝通探討的狀況，通過歙縣教化資源網(wǎng)、鄭村中心學校網(wǎng)站、鄭村中心學校教化資源網(wǎng)站共享探討的成果，形成大家都深化課堂，探討教學的良好氛圍，實現(xiàn)同伴互助、共同發(fā)展。

2、校外：

走出去，一是有安排地支配老師外出學習，尤其是中青年老師，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。二是給老師搭建一個展示熬煉的舞臺，組織開展“教學技能競賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導。

3、校際：

學校通過聯(lián)誼溝通方式，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學校的豐富資源，構建學習共同體，促進學校老師的專業(yè)發(fā)展。

（1）教研主題專題化。

在開展教研活動時，各學科都事先定好安排、確立探討主題。

（2）教研行為自主化。

教研組是開展校本教研的中堅力氣與基本組織。每一位老師都要主動參加各類教研活動，主動與同事溝通實踐中的勝利與失敗。剛好反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行溝通分析。同時，學校將接著組織開展教學案例評比活動，為老師供應溝通的空間。

（四）課題探討——實踐教科研一體化。

結合學校實際，將課題探討與校本培訓、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現(xiàn)生態(tài)課堂。

1、凝煉課題，扎實探討，再上臺階。

學校在校本教學模式探討的總課題引領下，各學科依據(jù)學科特點開展了各種子課題的探討，特殊是結合我校的班班通與各學科的整合的探討，使教學與探討合一，深化探討課堂教學，朝著一堂好課“教得有效、學得開心”的目標努力。

（三）反思溝通——主動開展形式多樣的教研活動。

（1）堅持課題探討過程化管理，不斷提高課題探討水平；堅持課題探討系列化，不斷豐富課題探討成果。

（2）接著實行教學反思撰寫制度。教化教學中遇到的關鍵性問題進行行動探討與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位老師的一種習慣、一種須要。

（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。活動前要定好探討主題，觀摩后圍繞主題進行評議。

2、聚焦有效課堂，追求校本，落實學科規(guī)劃。

（1）加強集體備課。

①以教研組為單位，進行集體備課活動。主備老師要提前把教案送到組內老師手中，組內老師要仔細閱讀教案，并提出改正看法，在上課前進行探討溝通，進一步完善教案設計，經過大家探討形成共識，再進行上課。

②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。

（2）加強老師研討學習。

①每月每位老師聽課3節(jié)；

②激勵老師校內跨學科、跨年級聽課；

③實行外出聽課學習回校匯報溝通制度。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經”回來，大家共享。

④搞好學科活動，以活動促發(fā)展。

⑤創(chuàng)設課題探討的舞臺，促進探討成果的形成和轉化。

五、研修分段：

（一）第一階段研修主題：創(chuàng)設學習共同體，建設網(wǎng)絡家園

1、擬定培訓時間：20xx年9月。

2、體驗網(wǎng)絡研修，初步熟識操作平臺：登錄、了解方案、完善信息、學會操作、體驗、上傳研修資源等。

3、階段小結。

（二）其次階段研修主題：主題待定。

1、擬定培訓時間：20xx年10月——11月。

2、學習課程，實踐研修。

3、階段小結。

（三）第三階段研修主題：主題待定。

1、擬定培訓時間：20xx年12月—20xx年4月。

2、學習課程實踐研修。

3、階段小結。

（四）第四階段研修主題：主題待定。

1、擬定培訓時間：20xx年5月。

2、自學研修集中答疑。

3、階段小結。

（五）第五階段：成果展示總結評優(yōu)。

1、擬定培訓時間：20xx年6月。

2、成果展示全面總結：自薦優(yōu)秀成果上報，撰寫并提交研修總結等。

六、保障措施：

1、組織到位。

學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教研組詳細抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。

2、制度到位。

學校有相應的教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結對制度等，從制度上保證并激勵了老師參與校本教研活動，提高活動質量。

3、嘉獎到位。

對優(yōu)秀的老師賜予嘉獎。

4、經費到位。

為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支持。

教研工作安排3

一、指導思想

本學期英語組應以學?？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增加老師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教化教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組各位老師的教研工作水平。

二、主要工作

（1）重視理論學習，提高理論素養(yǎng)

本學期接著組織組內老師主動學習英語教化理論，用先進的教學理論指導老師的教學，強調理論聯(lián)系實際。

（2）狠抓教學常規(guī)

1.課堂教學

課堂是教學的主陣地。本學期接著開展組內老師的隨堂聽課活動，并規(guī)定每位教學至少應上一堂教研課，通過評課、研討，促進課堂教學的不斷優(yōu)化。并要求每位老師上課時精神飽滿，注意培育學生的創(chuàng)新實力，并能主動運用多樣的教學用具，讓學生能在玩中學。

2.集體備課

本學期接著開展各年級的集體備課活動，并將每次活動過程作好記錄。通過探討、分析、比較等使教學目標更加明確，教學重難點更加突出，教學氛圍更加活躍，教學效果更加優(yōu)良。

3.作業(yè)批改

接著根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的要求，進一步完善作業(yè)批改制度，并有效限制作業(yè)總量。

4.培優(yōu)輔差

本學期主動開展培優(yōu)輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學習成果。本組老師應當仔細分析所教班級，依據(jù)學生層次的不同，設計分層作業(yè)，并不斷總結和反思，為提高學生成果努力。

（3）豐富課外活動，激發(fā)學習愛好

本學期接著在各年級開展豐富多彩的英語活動，力求在學習的同時賜予學生呈現(xiàn)自我的機會，并以此為契機不斷提高學生的學期愛好，讓學生想學，要學。

三、工作支配

九月：

1、制定教學安排和進度

2、進行第一次英語教研組活動

3、檢查備課，教學常規(guī)檢查

4、按安排定出英語教研課

十月：

1、教研組活動，集體備課

2、英語教研課

3、三年級英語整班書寫競賽

十一月：

1、教研組活動，集體備課

2、英語教研課

3、二年級單詞默寫競賽

4、制訂期中復習安排，進行期中復習，期中測試。

十二月：

1．教研組活動，集體備課

2．英語教研課

一月份：

1、教研組活動，集體備課

2、一年級單詞認讀競賽

3、做好期末考試的考試和統(tǒng)計分析工作。

4、制定復習安排，總結教研組工作

教研工作安排4

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充溢勃勃活力和朝氣，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研安排。

一、工作思路和目標

堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教化教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題探討、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的探討，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

（一）推動教學教研常規(guī)工作，增加教研工作

教學科研是學校的生命線，把科研工作與老師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推動教學科研工作，增加教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師服務、為學生服務、為教學服務。

1、接著堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采納理論學習、座談溝通、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本探討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與業(yè)務活動進行量化考核。

2、接著堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具打算，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對老師的備課量化打分、評比嘉獎。3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無打算上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注意課堂教學的過程管理，接著實行推門聽課對老師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導，以增加學習信念，提高學習成果。

（二）促進老師專業(yè)成長，加強數(shù)學老師隊伍建設。

強化老師的學習意識，促進老師學問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓工作。促進數(shù)學老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學老師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把老師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。仔細組織老師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟識新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探究新課程下的課堂教化教學規(guī)律。在學習、探究、探討、反思、溝通、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學老師駕馭課堂教學的實力和科研實力。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們接著開展老師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的運用等活動，提升老師的綜合素養(yǎng)。

4、接著仔細組織落實數(shù)學組的教研課題的探討工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題探討作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題探討，使老師從“探討型”向“專家型”轉化。

5、加強老師的培育，為老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為其供應學習、培訓的機會和展示的平臺，在老師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使老師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術。

九月份

1、各老師制定教學安排、教學進度表，撰寫教學教研安排。2、教材研討。

十月份

1、學習教化云空間。2、授課、評課活動。3、檢查老師備課、學生作業(yè)。

十一月份

1、集體備課研討。2、期中測試、試卷評講、質量分析。

十二月份

1、集體備課研討。2、老師相互聽課活動。

元月份

1、各老師擬寫教學總結、論文或案例。2、打算備課質量考核。3、期末考試、試卷分析。

教研工作安排5

學校教育處的指導、督促下，進一步落實教務處的指導思想、落實學校辦學理念、細則、深化體育管理工作。本學期體育組工作安排在上學期的安排下進行深化詳細如下：

體育學科工作重點

1、進一步落實、規(guī)范大課間（從頭學起）、協(xié)作學校做好常規(guī)工作。如一年級學生的行為養(yǎng)成、隊列隊形、體育常規(guī)教學等。對高年級的課間操進一步優(yōu)化。

2、接著抓好體育課的常規(guī)教學。在體育教學中，落實老師的課堂趣味性、多樣性、實效性。加強隊列隊形在課堂上嚴格要求。從而提高課堂的組織實力。從而提高教學質量。進一步落實體育課校本課程探討。

3、落實體育組教研課題（如何行之有效的落實大課間的探討）。摸索大課間的實施。

4、制定具有學校特色的學生“素養(yǎng)達標”標準。

體育學科主要工作

1、提高老師教學理論水平、探研中學體育新課程教學法。中學必修教案。努力構建符合素養(yǎng)教化要求的新的基礎教化課程體系，明示課程改革的基本理念。學習借鑒《老師教學用書》與《體育與健康課程標準解讀》為依據(jù)，突出健康第一的指導思想，力圖擯棄單純的體育觀念。基于學校四動建模我們也對教案提出以下幾點。作為我們奮斗的目標：一、教案的體系新，二、教案的現(xiàn)代氣息濃，三、教案的好用性強。

體育課評課的標準：

一、課堂常規(guī)是否規(guī)范，組織實力是否強（駕馭課堂實力如何）。

二、看全體學生的主動性是否被充分調動，自覺性和主動性是否被誘發(fā)?？磳W生在體育課堂上或整個體育學習過程中是否生動、活潑、主動地學習。全體學生在參加活動，不是個別或少數(shù)學生在“動”，課是否促進學生的全面發(fā)展，這是課勝利與否？的重要方面。在此標準上更重視各位老師的上課自己獨特的特點。

三、關注后進生。（如何對后進生進行誘導）。

1、從實際動身。依據(jù)體育課的特點。在體育校本教研過程中，研討、講座形式雖然不的少。（每周研討落實課程改革新理念）。但老師的時間是有限的。為了讓體育老師有更多的教化教學的時間，為了讓校本教研活動常規(guī)化、生活化，為了讓教研教學緊密結合，更有效。干脆走進課堂。相互聽課，評課。從第一線駕馭材料，制定出符合學校特點的校本課程。

2、依據(jù)學校實際狀況、建立本校的學生達標標準。全體老師從自己所教的班級入手通過反復測量、詳細分析每一個環(huán)節(jié)。建立各年級的學生達標標準。關于全面實施《學生體質健康標準》的通知來進行。

3、緊密結合學?！叭巳税l(fā)展、發(fā)展人人”的辦學宗旨，充分張揚學生的特性，推動素養(yǎng)教化。加強學校體育工作的建設和管理，在改善體育基礎設施設備的基礎上，努力提高學生的身體素養(yǎng)和健康水平，注意對教學內容的選擇，注意教學評價的多樣性，使教學有利于激發(fā)學生的運動愛好，養(yǎng)成堅持熬煉的習慣。

教研工作安排6

c

一、指導思想：

體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關鍵字，（即師德提升年、師能建設年、質量科研年。禁、謹、情和我。）仔細完成學校支配的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深化開展。

二、工作任務：

（一）加強教化教學的學習與探討，踐行師能建設年與質量科研年。

1、常態(tài)板塊。

安排制訂，制訂好本學期的教學安排、課時安排和大課間活動資料，為課堂教學和大課間的有序進行做好打算。

備課工作，以年級為單位進一步完善學校的資源化×特性化的備課方式，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構建學校體育教案的資源庫。其他老師參考資源庫撰寫特性化的備課教案。學校組織人員定時或不定時地對備課狀況開展檢查督導展覽活動。

課堂視察，每位老師在本學期內聽課達15節(jié)以上，主任聽課25節(jié)以上。聽課形式有相互約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。聽課須要有點評，8節(jié)以上a，5—8節(jié)為b，1—4節(jié)為c，聽課少于12節(jié)不得分。

2、特色板塊。

主題構建，定期開進行教科研活動，為老師帶給學習溝通的平臺。開展對同一個教學資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，老師相互聽議評課，共同學習研討。

求真在課堂，引導老師專心參加教學探討。本學期的同課異構活動和主題構建研討的方式學習溝通和教研。

青藍工程，專心為新老師營造一個良好的相互學習的環(huán)境。接著推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干老師本學期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要構成安排，有方法和階段性成果。

3、品牌板塊，以課題引領，加強老師的科研意識。

依托學校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設探討》和體育組的微型課題《體育課堂教學反思有效性的探討》，體育老師結合自身實際狀況專心開展課堂教學探討，從中找尋課堂教學規(guī)律，提高課堂教學效率和老師的教化教學水平。

（二）愛生敬業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，強化師德提升年。

自覺遵守體育教化教學法規(guī)，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。

加強平安防范意識，注意課堂教學平安，接著執(zhí)行上學期的按地區(qū)分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避開班級間教學的相互干擾。

對學生進行科學評價，注意過程性評價與終極性評價的結合，平常對學生表現(xiàn)做好記載，剛好公布考核項目與標準，調動學生熬煉身體的自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以期望。加強學生的體質監(jiān)視，仔細做好學生體質測試工作。

（三）完善晨跑與大課間活動。

做好對晨跑與大課間活動的指導與監(jiān)控，剛好記載各班活動的開展狀況，充分打算，迎接區(qū)大課間活動的評比活動。

（四）加高校校體育課余訓練的力度，爭創(chuàng)優(yōu)異成果。

嚴格制定訓練安排，團結協(xié)作搞好學校體育課余訓練。

專心做好打算，迎接3月20日的區(qū)乒乓球競賽和5月14日的區(qū)籃球賽，同心同德，爭取在競賽中創(chuàng)建更好的運動成果。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運會。

田徑訓練隊全面啟動，為明年的區(qū)競賽提早給力。

（五）進一步做好《國家學生體質健康標準》實施工作。

根據(jù)局要求仔細完成數(shù)據(jù)的報送工作，做到部署到位，工作職責到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、精確性。

（六）做好器材管理。

有標準，有安排地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其的運用率和平安性。

三、本學期體育工作支配

二月份

1、依據(jù)學校工作精神制訂本學期各類體育工作安排。

2、田徑隊起先訓練

3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并起先訓練。

4、晨跑、大課間從其次周起正?；顒?。

5、籌備自編操的創(chuàng)編工作。

三月份

1、開展體育組專題構建活動的研討（一）。

2、體育大課間接著推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

3、備戰(zhàn)3月14日區(qū)中小學生乒乓球競賽。

4、體育晨跑、大課間接著推行并反饋。

5、三支校隊接著訓練，注意訓練質量。

6、組織自編操的訓練展示工作。

7、體育老師基本功之隊列教學。

四月份

1、組織學生參與校田徑運動會。

2、體育大課間接著推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

3、備戰(zhàn)四月中、下旬區(qū)小學生足球競賽。

4、學校教研話題研討活動：如何聽課

5、開展體育組專題構建活動的研討（二）。

6、迎接區(qū)大課間評比活動和區(qū)自編操的競賽。

7、體育老師基本功之技巧教學。

五月份

1、開展體育組專題構建活動的研討（三）。

2、專心開展對學生的體質測試工作。

3、體育大課間接著推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。

4、備戰(zhàn)5月21日區(qū)籃球競賽。

5、體育老師基本功之武術教學。

六月份

1、仔細做好對學生期末的成果測試和登記工作。

2、做好器材歸類報修添置工作。

3、仔細做好期末的各項成果匯總工作。

教研工作安排7

一、幼兒現(xiàn)狀分析：

我班共有36名幼兒，經過一學期的培育，我班幼兒對繪畫活動產生了較深厚的愛好，喜愛動手繪畫，有肯定的審美實力和觀賞實力的形成，色調感培育較好，但作品內容比較貧乏，特性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏堅固性，須要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的愛好和年齡特點動身來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注意想象、創(chuàng)建實力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎。

二、指導思想：

在幼兒園的美術活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質上講是一種美術嬉戲的行為。本學期，我將結合我班幼兒的年齡特點、特性及愛好等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術教化法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創(chuàng)建力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與沖突。

三、教研課題：

《美術活動中如何培育有特性構圖》。

四、教研目標：

1、開展生動明快的拼圖式教學。

在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應當是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應當僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能勝利地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，老師應為幼兒供應顏色、大小、形態(tài)各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在肯定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)實力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術愛好。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應留意賜予適當?shù)姆独龑А?/p>

在教學中，應留意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清楚意象。但為了避開幼兒對范例的仿照，我在打算教具的過程中留下了很多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)建的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)建作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應把提高幼兒的美術創(chuàng)建力的發(fā)展放在首位。

從教化的角度講，在幼兒尚未達到肯定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的，而且還會產生許多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼不錯的兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)建力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系。在教化方法上，我將實行“創(chuàng)建力培育放在前，技能訓練放在后”的教學方法，把美術教化的重點主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力和自信念上。

五、詳細措施：

通過美術集體、小組教學活動，美工角區(qū)域活動，自由活動，寫生活動，個別指導，綜合活動，生活活動，視察，想象，合作等形式來完成教研工作。

六、學習資料：

每月學習有關書籍如《幼兒教化》、《學前教化》、《幼兒園美術教化》、《素養(yǎng)教化在美國》、《名畫觀賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍來提高自身水平和教化技能。

七、業(yè)務學習：

每周期業(yè)務學習一次；主動參與幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，仔細做好筆記，具體記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發(fā)覺問題剛好探討、解決、探討，實行有效的措施和方法；探討實踐中不斷反思和反醒自己的探討成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。期業(yè)務學習一次；主動參與幼兒園組織的各項觀摩活動和外出學習活動，仔細做好筆記，具體記錄；虛心向同事和領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩教學活動一次，發(fā)覺問題剛好探討、解決、探討，實行有效的措施和方法；探討實踐中不斷反思和反醒自己的探討成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達到預期設計的目的。

教研工作安排8

一、指導思想

仔細貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神，緊緊圍繞區(qū)教研室工作安排開展工作，以科學發(fā)展觀為指導，以課程改革為抓手，探究新課程背景下地理學科教學方法，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，老師由閱歷型向科研型轉變，以提高教學效率和教化質量。

二、工作思路

以區(qū)地理學科中心組為核心，以全區(qū)中學地理老師為主體，以各校地理教研組為基地，以集體備課、解決教學的問題為載體，以提中學學地理教學質量為中心；學習理論、引領方向，培訓骨干、帶動全體，創(chuàng)建典型教學案例、促進日常地理教學改革，剛好反思溝通、仔細總結積累。

三、重點工作

高三地理復習工作探討；高二地理學業(yè)水平測試探討；中學地理老師隊伍建設。

四、主要工作

1、加強理論學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、指導水準和服務實力，主動探究理論與實踐的結合點，以提升教研品質。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1)組織老師進一步研讀《地理課標》、《考試說明》，明確課程改革的方向，理解中學課程改革的實質，落實課程改革的要求。

(2)研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論；

2、加強教學過程管理，爭取高三地理教學質量在原有基礎上得到提升。

教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量，著重做好以下工作：

（1）總結、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思老師教學中、學生學習中存在的問題，制定和調整新學期的教學策略。

（2）仔細分析總結近三年的江蘇地理高考試卷，對比08、11年高考地理試卷，找出命題改變的趨勢和命題的思路，讓每一位任課老師有方向、有目的地進行教學。

（3）組織好老師集體備課，尤其要關注薄弱學校高三地理老師的備課、上課和試題的選擇。

（4）深化學校進行高三專題研討，重點督促檢查有關“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行狀況。

（5）做好地理教學信息和資料的收集、整理工作，做到剛好溝通、剛好傳達；

（6）仔細完成本學期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作；

3、引領老師的專業(yè)成長，提高老師隊伍的思想及業(yè)務素養(yǎng)。老師的專業(yè)成長，一方面須要個人的勤奮、努力，另一方面，須要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、閱歷溝通等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質量；開展多渠道、多形式、多梯次的老師培育活動，建立骨干老師、學科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理老師專業(yè)素養(yǎng)落實到全體、落實到課堂、落實到平常、落實到實處。

4、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本學問、基本原理、基本技能；增加讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從供應的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。留意嘗試著從學習和生活中發(fā)覺地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。

5、高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；留意培育年青老師，提高業(yè)務素養(yǎng)，提高他們參加教研的主動性和主動性。

6、關于初中地理教學

督促區(qū)內各校仔細執(zhí)行課程安排，開設好初一、初二的地理課?？紤]到初中地理學科老師，特殊是專業(yè)地理老師各校人數(shù)較少，關注、關切初中地理老師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。

7、其他工作

（1）選擇有條件的學校進行有關課題的探討；

（2）完成領導布置的各項工作。

五、主要活動支配（見附表一）

六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）

附表一：主要活動支配

月份

主要活動內容

八月份

1、制定工作安排2、中學地理教學研討

3、參與蘇州市暑期老師培訓4、蘇州大市初中地理老師學科把握實力決賽

5、參與大市教研員工作會議

九月份

1、組織暑期學生自主學習調查卷閱卷，并做好成果統(tǒng)計分析

2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議（望亭中學）

3、高三地理集體備課活動（局三樓會議室）

十月份

1、承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽（陸慕中學）

2、組織完成區(qū)“中學地理課教學設計”競賽

3、組織區(qū)初中地理教學研討活動

十一月份

1、期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

2、參與蘇州市高三地理教學研討會（木瀆中學）

3、參與蘇州市地理學會學術年會（論文評比）

十二月份

1、高二地理學業(yè)水平測試復習研討活動

2、中學地理教學調研

一月份

期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

附表二：20xx年下半年蘇州市地理學科教學進度支配表

教研工作安排9

一、指導思想：

以《基礎教化課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學校教育處工作為指導，圍繞進一步提高教化教學質量和效率為中心，切實轉變老師的教學思想，深化貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的探討，增加老師教學實踐實力和科研水平，以提高小學數(shù)學的教學質量。

二、教研組織：

組長：殷梅鳳

組員：全體低中年級數(shù)學老師

三、教研專題：

構建洋溢著互動氣息的綠色課堂

1、主題提出的背景：

在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的賜予和接受的靜態(tài)過程，而是老師和學生之間相互溝通、相互影響的動態(tài)過程?！皫熒印币虼硕蔀樘接懻n堂教學過程的熱點話題

互動性課堂

新課程理念下的志向課堂應當是師生互動，心靈對話的舞臺；是師生共同創(chuàng)建奇跡，喚醒潛能的`時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)覺意外的通道和漂亮的圖景；是點燃學生才智的火把，而賜予火把、火種的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，主動互動，共同發(fā)展的，老師不斷創(chuàng)設能引導學生主動參加的教化環(huán)境，促進學生主動地、富有特性地學習。

2、探討內容：

①小學互動性課堂的內涵與特征探討

②小學互動性課堂的教化模式探討

③小學互動性課堂的教學策略探討

④小學互動性課堂的教化評價探討

⑤小學互動性課堂的案例探討

3、探討措施：

主要實行課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現(xiàn)場調查分析、測試評析等形式剛好反饋信息，調控各位組員的探討過程。

4、預期取得的效果：

通過實踐嘗試，旨在構建同等、民主、自然、和諧的新型師生關系和互動型的綠色課堂教學模式，讓學生的數(shù)學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有特性的過程。

四、教科研制度：

1、組長：以身作責，帶頭學習教化理論，供應教改信息，仔細組織每次教研活動，課后組織評議，協(xié)調老師間的活動。

2、組員：聽從分工，按時參與教研活動，樂于擔當教研任務，加強學習理論，探討新課程標準的嶄新理念，并把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。

3、請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續(xù)，其余一律作曠職處理。

教研工作安排10

一、指導思想：

xxxx年下半年小學教研工作，依據(jù)縣老師發(fā)展中心研訓工作安排，以“促進老師專業(yè)發(fā)展”和“提高教化教學質量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，在上塘學區(qū)的指導下，貫徹實施市小學各學科教學新常規(guī)，全面提高本校的老師專業(yè)水平和教化教學質量。

二、主要工作：

1、加強教學常規(guī)管理。仔細學習落實《溫州市小學各學科教學新常規(guī)》，促使老師改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，樹立備課質量確定課堂質量，課堂質量確定教學質量的意識。

2、樹立質量意識，嚴格質量監(jiān)控。接著強化學校、老師的質量意識，嚴格教學質量檢測與分析。要仔細做好期中考試和期末質量檢測，期中考試學校要統(tǒng)一支配，仔細做好評卷、成果統(tǒng)計和質量分析；期末質量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質量檢測，切實提高教學質量。仔細做好畢業(yè)班的質量檢測，引導老師關注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的探討和命題競賽。關注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果，尋求有利于他們不斷進步的教化教學策略，不斷激發(fā)他們的學習愛好與信念，有效促進教學質量的全面提升。

3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建老師成長的平臺。

4、開展師生素養(yǎng)競賽。

協(xié)作縣老師發(fā)展中心和上塘學區(qū)，開展相關競賽活動。如縣“童心習作”現(xiàn)場賽，縣小學生英語書寫競賽，來促進本校師生整體素養(yǎng)的提升。

5、深化學校教學調研。

接著開展學校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有閱歷的老老師作閱歷介紹。激勵在校老師外出學習聽課，吸取先進教學閱歷。

6、學習小班化教化。

主動協(xié)作縣老師發(fā)展中心和上塘學區(qū)關于“整體推動農村自然小班化教化，主動開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式，提升農村小班化教化教學質量?！弊屑殞W習和探究本校的小班化教學。

7、主動協(xié)作縣老師發(fā)展中心和學區(qū)做好本校的教科研工作。

教研工作安排11

本學期我校教研工作的指導思想是：課堂――讓每位學生動起來，深化開展課題探討，切實抓好課堂教學，主動探討評價改革，力促課堂高效。

一、抓學習，強探討，讓每位學生動起來；

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教化教學改革全面推動素養(yǎng)教化的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教化理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校舉薦必讀學習文章和老師自選文章兩部分。老師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個老師一學期要寫學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

2、接著開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教化故事、教學反思活動，不斷提高老師教學教研水平。

新的教化形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個探討型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調查分析，要進行剛好的總結。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教化的主子，成為真正意義上的人，華蜜的人。本學期要求每位老師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教化故事、教學反思參與學校展評。學校舉薦優(yōu)秀教學案例、論文和教化故事、教學反思參與市教研室組織的評比活動，期末獲獎狀況納入老師積分，望全體老師主動參與，并力爭取得好成果。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性，讓每位學生動起來；

1、教研組教學教研安排。

學校設立2個教研組，即文科組和理科組，各組依據(jù)學校要求制訂本組教學教研安排。老師個人應依據(jù)安排，結合自身實際，制定教研安排和進行教研總結，老師個人的教研工作安排和總結應納入教學工作安排和總結之中。

2、定期召開教研會議

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學習。教研組長需依據(jù)事前安排，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應主動參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。

4、組織外出參觀學習。

三、進一步做好科研，提高老師科研意識和實力，讓每位學生動起來；

新型的老師應當是一名科研型的老師，走教化科研結合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必需圍繞肯定的探討專題開展，必需有明確的探討方向，有安排、有過程、有結論；學校要求人人有探討課題，周周有探討活動，凡有試驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行試驗。

四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學探討活動，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學水平，讓每位學生動起來；

（一）每學期初第一個月，上期獲優(yōu)質課的老師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。

（二）每學期初其次個月達標課。

（三）每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的老師參加優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，教研組賜予嘉獎。

（四）每學期新調入和新安排的老師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組老師參加聽評，有關教研組長和骨干老師要賜予輔導，力求提高快、效果好。

（五）為了激勵全體老師相互學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教務處對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并剛好公布。同時要求每位老師每學期聽評課應達到15節(jié)以上。

文科組

組長：xx

組員：xx

理科組

組長：xx

組員：xx

本學期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研安排。制訂教研組教研安排。

2、開展教研活動。課題探討小組組織制定活動安排

3、開展示范引領課活動

4、舉薦參論文評比活動

十月份：

1、開展達標課活動

2、課題探討小組開展活動

十一月份：

1、優(yōu)質課評比活動

2、課題探討小組開展活動

十二月份：

1、總結前期教研閱歷，接著開展教研課活動。

2、課題探討小組總結前期工作

元月份：

1、教研組工作總結。

2、課題探討小組上交相關資料。

教研工作安排12

一、指導思想：

全面貫徹國務院《關于基礎教化改革與發(fā)展的確定》，以《中共中央國務院關于農村教化的確定》為指針，仔細全面實行都江堰市教化局制定的有關文件精神，以質量為生命，以科研為動力，以課改為契機，以學生發(fā)展為目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學探討，扎實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素養(yǎng)的提高。

二、工作目標：

1、加強老師隊伍建設，提高老師業(yè)務水平。主動送培老師參與各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學探討，提高老師饑餓哦學實力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

2、仔細執(zhí)行國家課程安排，抓好教學常規(guī)管理工作。

3、抓教化科研，抓好新課題的實施工作，仔細探討，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高探討的有效性。

4、抓好教學質量全過程監(jiān)控。仔細落實教學“八仔細”(仔細備課、仔細上課、仔細布置和批改作業(yè)、仔細輔導、仔細考試、仔細試驗、仔細安排、仔細總結)，抓好單元的質量監(jiān)控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與探討結合，有安排，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視特別兒童教化工作，畢業(yè)班工作，學前兒童教化工作，學籍管理工作和學生平安教化工作及良好習慣的養(yǎng)成教化。

7、督促老師聽課，每月4節(jié)(40歲以下每月4節(jié)，40至45每月3節(jié)，45以上每月2節(jié))，教研組長全期聽完該組成員的課。

8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生才智。

9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教化學生科學熬煉，培育他們良好的心理品質。

三、工作重點：

1、深化學習新課標精神，提高老師對課標新理念的相識，轉變教化觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

2、落實國家課程安排，仔細抓好教學常規(guī)管理，抓好教風、班風、學風。

3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。

學月工作初步支配

第一學月(9月)

1、教研組長制定教研組工作安排。

2、開展教研組教研活動：

①審議安排、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。

②依據(jù)學校新課題(小學課堂教學有效性的探討)，確立教研組的小課題。

③9月下旬開展全校作業(yè)評比(每班抽15份，)。

其次學月。(10月)

1、教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年老師的賽課活動。

2、英語組開展活動。

3、素養(yǎng)檢測。

第三學月(11月)

1、教研組內開展教學設計競賽(組內確定同一內容，45歲以下的老師參加)

2、開展全校寫字競賽。

3、探討期末復習。

第四學月(12月)

1、上旬開展全校作業(yè)展評。(全班學生作業(yè))

2、素養(yǎng)檢測。

3、做好期末復習工作。

行政教學管理分工支配

一、行政人員深化各年級了解老師教學狀況、參與組內教學探討支配：

一、二年級數(shù)學：蔡殷一、二年級語文：向迪松

三、四年級數(shù)學：周澤彬三、四年級語文：謝濤

五、六年級數(shù)學：鄭志林羅曉蕓五、六年級語文：巨登寶

英語學科：衛(wèi)永紅藝體學科：彭宏

其他學科：衛(wèi)兵

二、行政深化教研組：

教研組組長行政人員

xx一年級語文xxxx

二年級語文xxxx

三年級語文xx

四年級語文xx

五年級語文xx

六年級語文xx

xx低段數(shù)學xx

中段數(shù)學xx

高段數(shù)學xx

英語組xx

藝體組(體育、美術、音樂)xx

綜合組(思品、科學、生命與平安、計算機)xx

教研工作安排13

一、指導思想

本學期我組接著以《幼兒園教化綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的干脆關懷領導下，結合本組實際，加強教化探討，以特色教化為重點，推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

上學期我組老師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、老師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教化的實力、回應的實力等方面還存在著很多的問題，需加以探討和提高。

本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位老師加入，為我組注入了簇新血液。但是面對今年新的工作重點：特色教化，我們有很多工作要去做。如：如何深化開展課題探討，探究園本課程;如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相相宜的嬉戲環(huán)境等方面，也是我們急待探討和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標

1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學的專題探討。

2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高老師活動設計與組織的實力。

教研工作安排14

一、指導思想

在教化局領導下，以全新的理念和視角理性諦視現(xiàn)實，以提升老師專業(yè)化發(fā)展為抓手，深化改革，內涵發(fā)展，接著創(chuàng)建書香校內，聚精會神抓質量,科研興校，育人為本，素養(yǎng)優(yōu)先，全面建設和諧校內，為辦成人民滿足的學校而努力奮斗。

二、工作要點：

(一)抓好理論學習，更新教化觀念

1、根據(jù)課程目標，確立課改理念和實施策略

(1)提倡全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加學問、發(fā)展實力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

(2)轉變學習方式，著重培育學生的實力，重視培育學生搜集處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通和合作的實力。

(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。

(4)、結合學校的實際狀況、制定出符合學校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。

(二)抓好教學工作，提高教化教學質量

1、加強教學常規(guī)管理。

全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無打算之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格限制學生在校時間，按時離校。

開學初對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教育處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入老師工作考評之中。對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，剛好了解我校老師的教學狀況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分相識教化教學質量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試狀況，教育處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學科)要跟蹤調查指導。

3、留意特長學生的培育，開設深受學生喜愛的愛好班，促進學生的特性發(fā)展。接著加強對特長學生的輔導，組織參與數(shù)學、語文、等學科學問競賽，充分滿意學生的須要、學生的愛好得到了充分的培育，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

三、主要工作

1、做好學生思想道德教化工作。在本學期，學校老師要更深化地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要仔細支配此項工作，有目的、有重點地開好班會、組織活動，不斷地對學生進行愛國主義、集體主義、遵紀遵守法律、愛家鄉(xiāng)、愛父母等方面的教化活動。使學生獨立、自強、自尊、自愛，教學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創(chuàng)建、學會健體，以全面提高學生的素養(yǎng)為根本目標。

2、各年級根據(jù)新課程要求開設開足各門學科課程，特殊是體、音、美及一些綜合實踐活動課，嚴格根據(jù)要求，保證數(shù)量及質量。對配置的遠程教化設備，各班應敏捷機動地應用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應不低于兩課時。

3、嚴格各學科的備課。本期各門學科的每位老師要根據(jù)新的教學常規(guī)管理要求去做，依照備課的程序，明確教學目標(學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀)，精確把握好教學內容，突出重點難點，依據(jù)學生實際狀況敏捷合理地設計好活動方案——備課，為上好課奠定基礎。

4、不斷深化課堂教學改革，主動實施新課程下的教學模式。為順應時代發(fā)展須要，不斷提高學生自身學習實力及動手實踐操作實力，要進一步地進行課堂教學改革。以“聽評課”為載體，使每位老師主動學習新課程理論，大膽進行課堂改革。抓住“以學生為主體，老師為主導”、“面對全體學生”的原則，以“合作探究、小組學習”的模式，敏捷運用恰當?shù)慕虒W方法，實施最優(yōu)化的課堂教學。全面推動素養(yǎng)教化，使每個人在新課改的教學過程中都有所提高，真正使課堂教學改革落到實處。

5、接著開展“聽評課”活動。做到人人講，個個聽，在“聽評”中探究前進，共同提高，不斷提高自己的教學水平，提高學生學習的主觀能動性。要求每位老師每期講2—4節(jié)公開課，每周聽課應不低于2節(jié)，仔細細致地對每一節(jié)課賜予中肯的評價。

6、主動運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效率。先進、科學的教學手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現(xiàn)有的教學資源，重視實踐電教化教學。在開設的遠程教化資源中，充分發(fā)揮好其作用，利用其上好每一節(jié)遠程教化課，達到優(yōu)化課堂、資源共享的目的。

7、進一步做好培優(yōu)補差工作。各任課老師要仔細組織好各學習小組，有目的、有安排地進行指導，以培育學生更好的自我學習實力

教研安排4

一、教學指導思想

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教化，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎?！?/p>

二、基本狀況

小學四年級的學生心情改變較大，運動實力有肯定的發(fā)展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)建力豐富，學習愛好易激發(fā)，應當努力培育學生主動進取的看法，駕馭好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去發(fā)覺，去創(chuàng)建，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培育將康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，增加體質，培育堅毅的意志。

三、教學目標

1.使學生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。3.培育學習各項基本技術的愛好和主動性，以及英勇，堅韌