小學(xué)三年級心理健康教育教案新部編本-全冊

精品教學(xué)教案設(shè)計 精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20[20-20學(xué)年度第一學(xué)期］任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計 精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰府開發(fā)區(qū)實與初橫三年級心理健康教育教學(xué)設(shè)計任教老師： 學(xué)年上學(xué)期課題導(dǎo)入課有趣的心理健康教育教學(xué)目標(biāo)知識與能力：初步認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)容與方法過程與方法：通過對比體驗等學(xué)會認(rèn)識新的課程情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對心理健康教育課程的興趣設(shè)計理念這是二年級學(xué)生第一次接觸該課程，培養(yǎng)學(xué)生對該課程的興趣，對于之后的教學(xué)與心理輔導(dǎo)后重要的意義。通過與學(xué)生熟悉的其他課程進(jìn)行對比，實際體驗該課

程的教學(xué)方法，盡快了解和培養(yǎng)對課程的興趣。教學(xué)重點初步認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)容與方法教學(xué)難點培養(yǎng)對心理健康教育課程的興趣課刖準(zhǔn)備課時安排一課時教學(xué)過程一、找學(xué)科呈現(xiàn)/、同學(xué)科的典型圖片，讓學(xué)生說出學(xué)科名稱引出心理健康教育課程學(xué)科包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育二、神奇的心理健康教育列舉學(xué)習(xí)心理健康教育課程之后學(xué)生能夠獲得的進(jìn)步和收獲包括然自己學(xué)會學(xué)習(xí)，提高成績；交到更多的好朋友，獲得老師父母的表揚；更加了解自己。讓自己的學(xué)習(xí)和生活更加開心、快樂、獲得更大的進(jìn)步。三、我們要怎么上課呢？1、以心理小游戲引出A個方法一一做游戲2、 以小學(xué)生心理劇表演視頻引出第二個方法一一表演3、小組討論4、回回、音加5、視頻四、總結(jié)1、老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯邢?、教師總結(jié)：心理健康教育與其他學(xué)科存在/、同之處 ，教學(xué)的方法多種多樣，同學(xué)們是課堂的主人。3、對學(xué)牛提出希望與要求。教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第一課我長大了教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識自己外表與內(nèi)心的成長變化過程與方法：學(xué)會正確認(rèn)識自己的成長情感態(tài)度與價值觀：對自己的成長與發(fā)化感到快樂設(shè)計理念本課是在二年級“認(rèn)識我自己”基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己，比較側(cè)重于對自己唯一性、獨特性的認(rèn)識。這是對自己更為內(nèi)在、本質(zhì)特征的認(rèn)識。教學(xué)重點從外表內(nèi)心的角度正確地認(rèn)識自己的成長教學(xué)難點從外表內(nèi)心的角度正確地認(rèn)識自己的成長

課刖準(zhǔn)備讓學(xué)生各找一張一年級時拍的照片和三年級近期拍的照片，卡紙，彩筆若干課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入活動一一雞蛋變鳳凰讓學(xué)生以兩人才-組進(jìn)行活動，用右手與對方玩石頭剪刀布的游戲，用左手來表示自己成長的層級，活躍課堂氛圍，引入成長的話題。二、回憶錄讓學(xué)生對比一年級與現(xiàn)在的相片，找出自己在外貌上的變化，在全班進(jìn)行分享與交流。然后通過選擇，了解自己在交友、學(xué)習(xí)愛好、親子交流等方面的變化。讓學(xué)生把自己在生活、學(xué)習(xí)、交往三個方面學(xué)到的東西寫出來，再通過交流分享，引導(dǎo)學(xué)生較全面地感受自己的成長變化。三、小故事大道理通過講小故事，結(jié)合學(xué)生自己“獨立睡覺”的敬禮和內(nèi)心感受，從這個常見而又重要的生活哦經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生要有良好和主動地成長意識第二課時一、個人小檔案請同學(xué)們闈卡紙為自己設(shè)一張名片，名片上包括自己的基本信息，喜愛的書，歌曲等，制作完畢之后，通過猜一猜的方式?jīng)]隨機抽取幾位同卡片，讀出他們所寫的內(nèi)容，讓大家猜一猜寫的是誰二、七嘴八舌通過卡片的制作，明白自己在興趣愛好各方面的變化，通過互動交流，讓學(xué)生與同伴分享自己成長變化中的喜悅，同時交流成長中不滿意的地方，注意引導(dǎo)學(xué)生正確處理成長過程中的煩惱教學(xué)補充

板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第二課世上只有一個我教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識自己的唯一性和獨特性，相信自己的獨特價值過程與方法：學(xué)會提高自尊心、自豪感情感態(tài)度與價值觀：對生活持有樂觀、積極的態(tài)度設(shè)計理念“世上只有一個我”，既包含“我”的唯一性，又包含“我”的獨特性，讓學(xué)生從自己的眼中或心中看自己，主要以內(nèi)省的方法感受和體察自己，從而認(rèn)識自己。教學(xué)重點認(rèn)識自己外表與內(nèi)心的成長變化教學(xué)難點對自己的成長與發(fā)化感到快樂課刖準(zhǔn)備課前撿一片樹葉課時一課時

安排教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動讓學(xué)生與同桌通過互相觀察，輪流說出對方與自己不問的地方，從而引出本課課題“世上只有一個我”二、自畫像引導(dǎo)學(xué)生把注意力投向?qū)ψ约旱年P(guān)注，進(jìn)行自畫像的創(chuàng)作于交流，畫的像不像不是重點，重點是引導(dǎo)學(xué)生在交流比較式，加以引導(dǎo)，不偏題即可，是學(xué)生初步感受每個人都是唯一的、 獨特的。三、讓學(xué)生觀察自己撿的葉子，齊讀“世界上沒用兩片完全相同的葉子，獨特的你必有獨特的價值”教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第三課別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過別人的眼睛，更全面、客觀地認(rèn)識自己過程與方法：學(xué)會綜合別人對自己的看法情感態(tài)度和價值觀：用和平的心態(tài)面對別人對自己的評價

設(shè)計理念這是對自己成長的認(rèn)識，自我獨特性的認(rèn)識，更進(jìn)一步地對自己的評價，即通過他人對自己進(jìn)行拼花，是學(xué)生能夠更全面、客觀地認(rèn)識自己是個什么樣的人，從而悅納自己，完善自己，熱愛生命，為形成樂觀、向上的心里品質(zhì)和健全的人格書卜基礎(chǔ)教學(xué)重點學(xué)會更全面，客觀地認(rèn)識自己教學(xué)難點用和平的心態(tài)面對別人對自己的評價課刖準(zhǔn)備學(xué)生找父母，家中的其他長輩、鄰居、老師等，了解他們對自己的看法，并做好記錄課時安排一課時教學(xué)過程一、對視圖手讓學(xué)生與同桌面對面，互相看著對方的眼睛，看誰能堅持 1分鐘，過程中要求身體不晃動，眼睛不閃躲做完請學(xué)生說說在對視過程中自己是怎么想的。二、你說我說讓學(xué)生看看自己前后左右的同學(xué)，在你的眼中，他們是什么樣的呢？想一想，請學(xué)生在全班分享三、訪問錄讓學(xué)生把課前進(jìn)行的訪問進(jìn)行整理，把訪問的結(jié)果在全班進(jìn)行交流四、想一想聽了大家對你看法，我是個 的人你會怎么想，怎么做？教學(xué)補充

板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第四課興趣是最好的老師教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道興趣愛好是可以培養(yǎng)的過程與方法：學(xué)會發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的興趣愛好情感態(tài)度與價值觀：深切體驗興趣帶來的快樂設(shè)計理念興趣是個人力求認(rèn)識某種事物或從事某一種活動的心理傾向。興趣具有對未來活動的準(zhǔn)備作用，能夠推動正在進(jìn)行的活動。教學(xué)重點學(xué)會確定自己的興趣特長教學(xué)難點了解發(fā)展興趣的途徑，努力發(fā)展自己的興趣課刖準(zhǔn)備“暖身操”環(huán)節(jié)的道具，學(xué)生準(zhǔn)備興趣特長展示課時安排一課時

教學(xué)過程一、暖身操：小小雜技家讓同學(xué)們頂著紙棒、鉛筆、書本等，用手，肘、鼻、額等部位去頂，就像雜技演員在表演一樣。說一說：做完這個游戲，你有什么感覺-特k展小讓學(xué)生在全班展示自己課前準(zhǔn)備的興趣特航， 可以是唱歌、跳舞、繪畫、手工等三、發(fā)現(xiàn)你的興趣以故事導(dǎo)入，讓那些認(rèn)為自己沒有興趣的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的興趣教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第五課老師開心的時候教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解自己的老師，增進(jìn)與老師的親近感過程與方法：初步懂得如何去關(guān)心老師情感態(tài)度和價值觀：學(xué)會關(guān)心自己的老師，尊敬老師設(shè)計師生關(guān)系是學(xué)生三大人際關(guān)系之一，但由于學(xué)生自身的發(fā)展限制，對老師的理解

理念不足，常常僅把老師當(dāng)做權(quán)威角色，畏懼較多，尊敬較少，更之理解和體會，良好的師生關(guān)系不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高，而且對學(xué)生的人生發(fā)展具有重要意義。教學(xué)重點“我思我悟”環(huán)節(jié)教學(xué)難點課前準(zhǔn)備的安排課刖準(zhǔn)備1、學(xué)生以小組為單位采訪任課老師，了解老師的個人資料2、通過向高年級學(xué)生打聽等方式收集“情報”,了解老師課時安排2課時教學(xué)過程A課時一、導(dǎo)入活動1、問：今天你們語文和數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室時，你覺得他們是開心還是耳、開心的？為什么？2、請想想平時老師/、開心時是什么樣子的，請到講臺上模仿，讓其他同學(xué)猜猜模仿的是哪位老師二、照相機回憶一位老師的樣子，先說說老師的外形特征，然后給老師畫張相三、獨家報道與訪問相結(jié)合，請同學(xué)們分小組說說你們采訪的老師資料，比比看那個小組的資料最齊全，做的最好第二課時一、將第一節(jié)課收集到的資料進(jìn)行整理匯總，為老師建立個人資料卡，并分享老師感到最開心的幾件事二、我思我悟1、請同學(xué)們回憶自己受到老師關(guān)愛時的心情2、想象老師受到我們關(guān)心時的心情教學(xué)補充

3、討論：老師常常為什么事情開心和不開心？老師/、開心時，我們應(yīng)該怎么幫助老師 ？一、我送老師一句話請同學(xué)們制作一張小卡片，把自己想和老師說的話寫在上面，送給你想送給的老師板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第六課爸爸媽媽的心事教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解父母的需要和心愿過程與方法：能做一些力所能及的事為父母分憂解愁情感態(tài)度和價值觀：體貼父母，理解父母，感恩父母設(shè)計理念父母是兒童三大人際關(guān)系中最特別的一項，父母對兒童有養(yǎng)育之恩，教導(dǎo)之情，但由于兒童各方面發(fā)展的限制，獨生子女的增多，兒童的共情做的不是很好，往

往會對父母提出無理的要求。教學(xué)重點通過想象、回憶等體驗日常生活中的父母教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)心留意父母，學(xué)會和父母交流課刖準(zhǔn)備課時安排一課時教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入欣賞歌曲《葫蘆娃》、《藍(lán)精靈》、《數(shù)鴨子》等，會唱的同學(xué)可以跟著T唱問：你還知道哪些爸爸媽媽唱過的歌曲呢？二、心理劇場學(xué)校開家長會了，請你扮演自己的爸爸或者媽媽來開會問：你們知道爸爸媽媽的愿望嗎？三、回憶錄1、爸爸媽媽有心事的時候，常常是怎樣的？演一演2、回憶自己在日常生活中做過哪些令爸爸媽媽/、開心或生氣單位事，想想以后該怎么做？四、特別行動回家后向父母詢問他們的心事，想一想，你能為他們做什么，并寫一封信告訴他們你想對他們說的話教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)

設(shè)計教學(xué)反思課題第七課學(xué)習(xí)有苦也有樂教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道學(xué)習(xí)是艱苦的，也是快樂的過程與方法：學(xué)會尋找學(xué)習(xí)的樂趣情感態(tài)度和價值觀：體驗“只有艱苦的付出，才有成功的快樂”這一道理設(shè)計理念學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，可許多學(xué)生卻有著厭學(xué)的情緒，無法理解學(xué)習(xí)的快樂和意義，本課旨在幫助學(xué)生澄清學(xué)習(xí)過程中的苦與樂，理解“苦” ，感受“樂”，提高學(xué)習(xí)的熱情教學(xué)重點理解真正的學(xué)習(xí)歷程一定是苦的，學(xué)習(xí)的快樂就藏在刻苦的學(xué)習(xí)活動中教學(xué)難點學(xué)會在艱苦的學(xué)習(xí)歷程中尋找快樂，認(rèn)同“梅花香自苦寒來”的體驗課刖準(zhǔn)備了解學(xué)生對于學(xué)習(xí)苦與樂的主要想法課時安排一課時

教學(xué)過程一、游戲?qū)耄翰伦种i二、實話實說學(xué)習(xí)是苦還是樂？苦在哪？樂在哪？你怎么看？三、夢幻城想象一下，假如一個人不學(xué)習(xí)，過完全自由的生活，久而久之，日子會是什么樣？四、小故事大道理1、老師講述《懸梁刺股》、《墨池》的故事請學(xué)生聽完故事，和同桌講一講你知道的關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的故事2、聯(lián)系名人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，想一想，學(xué)習(xí)是苦還是樂？3、尋找學(xué)習(xí)的快樂4、送你一句話寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第八課與課外書交朋友教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道讀課外書的好處過程與方法：了解閱讀課外書的各種途徑，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)讀課外書的樂趣

設(shè)計理念書是人類進(jìn)步的階梯，也是兒童成長的精神食糧教學(xué)重點感悟讀課外書的好處，了解閱讀課外書的更多途徑教學(xué)難點養(yǎng)成閱讀課外書的習(xí)慣課刖準(zhǔn)備1、學(xué)生每人帶幾本自己喜歡的課外書2、了解本地書店、圖書館的情況課時安排一課時教學(xué)過程一、暖身操一一看誰看的課外書多以小組為單位比賽，組員在一分鐘內(nèi)，接力說出自己看過的課外書，哪一小組一分鐘內(nèi)不間斷地說且書名最多的為勝。二、小故事大道理1、聽兩則故事，回答：名人愛讀書的故事給你那些啟示？在全班進(jìn)行交流2、想一想，讀課外書有什么好處？大家一起說一說三、分享時分1、請同學(xué)們講講你讀過的故事，或向同學(xué)介紹一些課外書里的趣聞、趣事和有趣的知識2、你利用什么時間看課外書？怎樣才能招待好看的書？你還有什么辦法讀到更多的課外書四、小貼士合理安排課外閱讀的建議，請同學(xué)說一說，教師進(jìn)行總結(jié)補充五、特別行動在課后，讓同學(xué)們1、互相推薦幾本好書2、班上同學(xué)互相交換課外書教學(xué)補充

板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第九課我遇到的困難教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解自己的困難過程與方法：知道困難時難免的，遇到困難并不都是壞事情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣設(shè)計小學(xué)生遇到的困難主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面。小學(xué)生遇到困難容易耐

理念心，放棄努力，通過本次活動，讓學(xué)生了解困難的積極作用，勇士面對困難教學(xué)重點認(rèn)識困難的利弊，讓學(xué)生從自己遇到的困難中找到積極的因素教學(xué)難點認(rèn)識困難的利弊，讓學(xué)生從自己遇到的困難中找到積極的因素課刖準(zhǔn)備1、寫著問題的紙條2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面遇到的困難課時安排一課時教學(xué)過程一、游戲?qū)肜蠋熾S機讓學(xué)生在裝有問題的箱子里抽取一張紙條，根據(jù)紙條的指示做動作、回答問題、或者得到獎勵二、尋找“困難”讓學(xué)生找一找，在學(xué)習(xí)和生活中，自己碰到了哪些困難，擺闊學(xué)習(xí)方回和交往方回、生活方向等，并在紙上與卜來三、課堂采訪每組推選出-名小記者進(jìn)行課堂采訪。內(nèi)容有：你碰到過什么困哪？當(dāng)時啟事很么想法，又是怎么做的？你認(rèn)為你的做法好嗎？為什么？四、你說我說請學(xué)生在班級里自由發(fā)言，說說“困難好”還是“困難不好”教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計

教學(xué)反思課題第十課困難像彈簧教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解困難是是可以克服過程與方法：知道如何去挑戰(zhàn)困難情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難的精神設(shè)計理念“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”。遇到困難時，有些人能知難而上，有些人則半途而廢，后一種人一方面是由于對困哪的認(rèn)識不足，另一方面是由于意志薄弱。小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往過程中，f會遇到這樣或W樣的困難教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于挑戰(zhàn)困難的精神教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于挑戰(zhàn)困難的精神課刖準(zhǔn)備《阿里巴巴和四十大盜》的故事，全班分成若干小組編故事課時安排一課時

教學(xué)過程一、我是小演員續(xù)演《阿里巴巴和四十大盜》的故事要求：全班分成若干小組，各小組分配好角色，自由演繹；每小組演繹的故事開端一樣，過程和結(jié)局必須不一樣討論：表演過程中，你碰到了什么困難？是如何處理的？二、困難我不怕講述小曉的故事，問：小曉遇到了什么困難？他該如何向?qū)?？請幫他出出主思教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第T一課堅持就是勝利教學(xué)目標(biāo)知識與能力：明白堅持的重要性過程與方法：訓(xùn)練堅持性，提高意志力情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)不怕困難的精神

設(shè)計理念堅持性在日常的學(xué)習(xí)、生活中是很重要的，人做事并不難，難的是檢出不懈地做下去，“學(xué)貴有包”說的就是這個道理教學(xué)重點遇到困難可以尋找?guī)椭?，讓學(xué)生找到自己的資源教學(xué)難點訓(xùn)練堅持性，提高意志力課刖準(zhǔn)備沙子和后子課時安排一課時教學(xué)過程一、暖身操請同學(xué)們起立，單手托著書包，看看哪個同學(xué)堅持最久二、小故事大道理聽螞蟻的故事，回答問題三、分揀比賽四個人為一個小組，用一個盒子裝進(jìn)沙子和石子，讓同組同學(xué)合作進(jìn)行分揀，最先完成的小組得優(yōu)勝獎，堅持到底的同學(xué)得意志獎四、試一試1、讓學(xué)生找個假日和父母一起去爬山，并說說自己的感受2、從卜回力所能及的家務(wù)中，選擇一兩項，看看能不能堅持做下去掃地拖地板收碗筷洗碗五、送你一句話成功往往就是再堅持嚇教學(xué)補充

板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第十二課情緒氣象站教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識人的基本情緒過程與方法：學(xué)會識別、判斷情緒情感態(tài)度和價值觀：悅納自己的不良情緒，初步學(xué)會控制設(shè)計理念喜怒哀樂每個人都有，情緒在人的生活中占有重要地位，具有重要作用。由于客觀事物與主體需要的關(guān)系不同，導(dǎo)致了不同情緒的纏身。認(rèn)識情緒，正確了解自己和別人的情緒，有利于控制情緒，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜穗H交往

教學(xué)重點識別、判斷基本情緒教學(xué)難點悅納不良情緒，初步學(xué)會控制課刖準(zhǔn)備動感首樂、彩筆課時安排一課時教學(xué)過程一、情緒的顏色讓學(xué)生自己畫一個大圓，用不同的色彩在圓圈里寫上表小子自己情緒的詞，平時自己出現(xiàn)比較多的情緒就寫比較大，依次類推二、情緒溫度計讓學(xué)生分別在卜面二個區(qū)寫上詞語，比比哪組寫得多紅色區(qū)：興奮、興高采烈……橙色區(qū)：愉快、喜悅……監(jiān)色區(qū)：憂郁、苦惱三、表達(dá)情緒用動作神情，語言等表示：高興、生氣、興奮、激動、悲傷、痛苦等四、情緒小檔案了解自己的情緒，給自己的情緒建一個小檔案教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)

設(shè)計教學(xué)反思課題電影展播課教學(xué)目標(biāo)知識與能力：認(rèn)識到玩具也是需要主人愛護(hù)的過程與方法：學(xué)會愛護(hù)自己的玩具情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己東西的意識設(shè)計理念玩具對于每個兒童都是意義重大的，是孩子的“玩伴”，可以啟發(fā)兒童的思維，培養(yǎng)動手能力等等，但是由于缺乏保護(hù)意識，許多玩具的壽命有限。教學(xué)重點觀看《玩具總動員》視頻教學(xué)難點由視頻獲得感悟和收獲，意識到玩具也需要主人的愛護(hù)課刖準(zhǔn)備《玩具總動員》視頻片段課時安排一課時

教學(xué)過程一、播放視頻二、請學(xué)生談?wù)動^看視頻的感想和啟發(fā)三、教師進(jìn)行總結(jié)教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第十三課當(dāng)我難過的時候教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道不良情緒需要適度的宣泄過程與方法：掌『些正確合理的情緒宣泄方法和自我調(diào)節(jié)方法情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)合理宣泄情緒的意識

設(shè)計理念人有好情緒也有壞情緒，正確地對待壞情緒是每個人都應(yīng)有的良好心理品質(zhì)，壞情緒對生活學(xué)習(xí)是不利的，認(rèn)識壞情緒，分析壞情緒，變消極為積極，是小學(xué)生心理素質(zhì)教育的一個重要方面教學(xué)重點掌握適合自己的調(diào)節(jié)情緒的方法教學(xué)難點掌握適合自己的調(diào)節(jié)情緒的方法課刖準(zhǔn)備1、氣球，小卡片或紙張，貼有“怨氣桶”三個字的盒子，紙花、鼓2、了解本班學(xué)生的主要煩惱課時安排一課時教學(xué)過程一、釋放壞情緒先讓學(xué)生想一想最近有沒有出現(xiàn)壞情緒，想想自己在吹氣球是把壞情緒吹進(jìn)氣球里，然后把氣球踩爆二.解憂草1、請學(xué)生在紙上寫上自己的煩心事，并把它扔進(jìn)“怨氣桶”里，然后說說扔掉煩心事后的心情2、三個人一組，從“怨氣桶”中取出一些小卡片，大家一起想辦法幫助他人解決煩惱，消除怨氣三、分享時分當(dāng)遭遇壞心情時，你是如何處理的？大家一起討論，把好的方法收集起來四、送你一句話煩惱來了不要躲，要想個辦法趕跑它；快樂來了要珍惜，要想方設(shè)法留住它教學(xué)補充

板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第十四課 我是集體的一員知識與能力：認(rèn)識個人與集體的關(guān)系教學(xué)過程與方法：熱愛集體目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀：增強對集體的認(rèn)同感設(shè)計三年級學(xué)生的集體主義觀念增強，熱愛自己的集體，喜歡自己的集體，集體主義理念感有所發(fā)展，良好的道德品質(zhì)正在形成，但極具不穩(wěn)固教學(xué)熱愛集體，認(rèn)同集體重點教學(xué)知道自己是集體的一員，個人離/、開集體難點課前1、有關(guān)班級或小組的集體照片準(zhǔn)備2、設(shè)一個有象征意義的圖案，如一個“心形”,供貼“集體照”課時一課時安排

教學(xué)過程一、對詩以類似“森林是（樹木）的集體”是形式。來讓學(xué)生進(jìn)行填寫，最后表明“我們班是（）的集體”，表明個體與集體的關(guān)系二小故事大道理聽《小水滴的故事》回答：1、小水珠離開大海母親的懷抱后，為什么會馬上消失2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦三、分享時分你有班級，小組等集體的照片嗎？拿出來給大家看看，并說說照片中集體的故事四、實踐園我們的集體還有哪些不足？你有什么好主意嗎？教學(xué)補充板書設(shè)計及作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思課題第十五課集體榮譽牽我心

教學(xué)目標(biāo)知識與能力：知道自己是集體中的一員，集體榮譽離不開個人過程與方法：樹立對集體的責(zé)任心，主動為集體添光彩情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)集體榮譽感設(shè)計理念在每一個特定的集體中，個人的言行舉止同樣影響著集體的形象，在校園生活中，更多的是教育小學(xué)生自覺從小的細(xì)節(jié)做起，為集體爭光教學(xué)重點培養(yǎng)集體榮譽感教學(xué)難點主動為集體爭光彩課刖準(zhǔn)備采擇的紙盒1~4個（可用廢紙箱代替），/、同顏色、形狀或圖案的紙片課時安排一課時教學(xué)過程一、家庭團(tuán)聚找一個彩色的紙盒，里面放入幾類顏色或圖案各異的小紙塊，每個同學(xué)從盒子里摸出一塊，然后尋找和自己顏色和圖案相同的的“親人”，比一比，看誰“家”先“團(tuán)聚”二.心理劇場老師講述《五個手指》的故事