天津市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語文真題試卷

天津市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語文真題試卷

閱卷人

一、（28分。1?4小題、6小題，每題2分；5小題、7?11小

得分題，每題3分）（共11題；共28分）

1.（2分）下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）

A.統(tǒng)籌(chou)情靜(tian)銷聲明跡（ru。）

B.靜逢(mi)禁胭（gu）開拳有益（juan）

C.翹首(qiao)渲染(xuan)氣沖斗牛（dou）

D.教誨(hui)閑暇(xia)不言而喻（yu）

【答案】B

【解析】【分析】A：銷聲匿跡的匿應(yīng)讀：ni；B：全部正確；C：渲染的渲應(yīng)讀：xuan；D：誨人不

倦的誨應(yīng)讀：huio

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的讀音。漢字里許多字都是由兩部分組成，一部分表示讀音，一部分表示意

義，但我們依據(jù)聲旁去推斷讀音，有時(shí)候會(huì)出錯(cuò)的，因?yàn)楣沤裾Z音變化太大，而依據(jù)形似字去推斷

更會(huì)出錯(cuò)，所以學(xué)習(xí)漢字要老老實(shí)實(shí)，對(duì)于形似字，我們理解了詞義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)

學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。

2.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！弊x書要學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐

富知識(shí)；選擇與歷史有關(guān)的書，以視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以智慧。讀書還要

善于思考。善于思考，才會(huì)有;善于思考，才會(huì)有取舍。讀好書，善讀書，才會(huì)讀有所獲。

A.開闊吸收鑒定B.開辟吸收鑒別

C.開闊汲取鑒別D.開辟汲取鑒定

【答案】C

【解析】【分析】開闊：指（面積或空間范圍）寬廣；（思想、心胸）開朗；使開闊。開辟：指打開

通道；開拓?cái)U(kuò)展吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部，正常人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和水都是經(jīng)過

消化道吸收進(jìn)入人體的；接納；接受；機(jī)體從環(huán)境中攝取營養(yǎng)物質(zhì)到體內(nèi)的過程；物質(zhì)從一種介質(zhì)

相進(jìn)入另一種介質(zhì)相的現(xiàn)象。汲取：指取水。引申為吸取，吸收鑒別：辨別真假好壞。常用于對(duì)藝

術(shù)作品的分辨識(shí)別鑒定：對(duì)人在一定時(shí)期的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)定；事物的真?zhèn)位騼?yōu)劣進(jìn)行辨別

和評(píng)定。根據(jù)語境，第一空應(yīng)為開闊，第2空為汲?。坏?空為鑒別。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度

辨析；還可以從意義的側(cè)重點(diǎn)不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色

彩角度辨析；還可以從適用對(duì)象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來

分析。

3.（2分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）

①3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。②神舟十三號(hào)的3名航天員向全

球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。③“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探

索宇宙奧秘。④此次活動(dòng)讓中國科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】【分析】A：正確；B：正確;C：第3句成分殘缺，“激發(fā)”了什么，少一個(gè)賓語，故錯(cuò)；

D：正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)語病的分析，常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成

分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。

4.（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

5月18日是國際博物館日，今年的主題是“博物館的力量“博物館的力量來自哪里呢..主要是來

自博物館豐富多彩的藏品??自然標(biāo)本、考古遺物、藝術(shù)珍品、革命文物……不同類型的藏品記錄著自

然和人類文明的多元信息，蘊(yùn)含著提升審美水平、厚植家國情懷、促進(jìn)文明交流等多種力量。

A."。？：B.。。：C.“。。、D.?！?？、

【答案】A

【解析】【分析】“博物館的力量”用引號(hào)強(qiáng)調(diào)，前后引號(hào)配合使用，而且這句話是一個(gè)完整的句子，

后面應(yīng)該有句號(hào)，博物館的力量來自哪里呢，這里自問自答，故”呢”后應(yīng)有問號(hào)，后面“藏品”提示

下文，應(yīng)有冒號(hào)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)引號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和冒號(hào)的正確運(yùn)用。引號(hào)主要表示引用；還可以表示特定稱

謂；表示特殊含義；表示諷刺和嘲笑；突出強(qiáng)調(diào)；句號(hào)表一句話說完的停頓；問號(hào)：用于句子的末

尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）；選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問

號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)；在

多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)。問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑

或不詳。冒號(hào)通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。作用：用在稱呼語的后面，表

示提起下文；用在“說”“想”“是”“證明”“宣布”“例如”“如下”等詞語的后邊，表示提示下文，但是，當(dāng)

某某人說的前后都有他的原話時(shí)，那么某某人說的后面就不能用冒號(hào)，而應(yīng)該用逗號(hào)。用在總結(jié)性

話語的后邊，表示引起下文的分說；用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明；用在總括性

話語的前邊，以總結(jié)上文。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意運(yùn)用。

5.（3分）下面對(duì)《錢塘湖春行》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤。詩人從孤山寺北到賈公亭以西，遠(yuǎn)眺西湖，見到了春水初漲，云腳與

湖面相接的開闊景象。

B.中間兩聯(lián)抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描繪了暮春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美

好景象。

C.尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表達(dá)了詩人的喜悅之情。

D.全詩準(zhǔn)確抓住景物特征，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，富有畫面

感。

【答案】B

【解析】【分析】A：正確；B：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒

馬蹄''兩聯(lián)的意思是：幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在筑

巢。一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。前一聯(lián)抓

住“早鶯，，和“新燕，，的動(dòng)態(tài)，描繪了春的活力與生機(jī)。后一聯(lián)則抓住“亂花”和“淺草”兩個(gè)意象，展現(xiàn)

了西湖早春的美好景色，而不是暮春，故錯(cuò)；C：正確；D：正確

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。對(duì)內(nèi)容的理解與分析的一般步驟是一審題，明確答題

方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根

據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

閱讀《森林為什么是“水庫”》一文，回答問題。

森林為什么是“水庫”

朱清科

①農(nóng)諺說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林涵養(yǎng)水源的功

能很早就被人們重視和利用了。實(shí)際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水、調(diào)節(jié)徑流、攔洪補(bǔ)枯，

還體現(xiàn)于森林各結(jié)構(gòu)層次在產(chǎn)水、凈水等方面的具體效應(yīng)之中。因此，森林是另一種意義上的“水

庫”。

②森林通過林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層來攔截、吸收、蓄積降水，從而改

變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。

③那么，這座森林“水庫”是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢？

④首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸

發(fā)到大氣中；一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國豐攀森林生態(tài)系統(tǒng)的

林冠截留率平均值為11%?34%。

⑤接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也有攔

截雨水的作用，能提高林地土壤的滲透能力。

⑥最后，“主角”林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。林地土壤多孔疏松，透水性強(qiáng)，能

蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間；還能增加枯水期流量，推遲枯水期到來時(shí)間，

提高水資源的利用效率。

⑦森林“水庫”不僅能夠自上而下調(diào)蓄水源，還能提高水分生產(chǎn)力。

⑧林地土壤蒸發(fā)總量大于無林地土壤蒸發(fā)總量，增加的水分參與森林水分小循環(huán)，促進(jìn)了降水

的形成。森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧淞等水平降水，雨、雪等垂

直降水。

⑨人們常說，“青山常在，綠水長流事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的

發(fā)源地。例如，塞罕壩的森林每年為灤河與遼河河游地河蓄積降水、凈化水質(zhì)大約L37億立方米。

大量研究表明，增加森林植被可以涵養(yǎng)水源，是治理水土流失、助力防風(fēng)固沙的有效舉措，更是解

決我國水資源問題的重要途徑。

⑩如此看來，森林真的是另一種意義上的“水庫”。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

6.（2.5分）下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.林冠層能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配。

B.林下灌木與草本能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。

C.林地土壤能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間。

D.森林植被的增加能影響到霜、露、霧、雨、雪及霧淞等水平降水形態(tài)。

7.（2.5分）下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.使用打比方、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。

B.使用打比方、舉例子的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。

C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地。

D.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明林地土壤蒸發(fā)總量小于無林地土壤蒸發(fā)總量。

8.（3分）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭引用農(nóng)諺，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.第④段中加點(diǎn)詞“主要”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵養(yǎng)水源的主體——林地土壤。

D.本文是總分結(jié)構(gòu)，采用時(shí)間順序進(jìn)行說明，條理清晰，普及了科學(xué)知識(shí)。

【答案】6.D

7.C

8.D

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（D）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是

“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)“）。提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合

的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂

內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)

讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。（2）本題考查對(duì)說明方法列數(shù)字、舉例子的

理解與分析。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確的說明什么的什么特征，使說明更

加準(zhǔn)確、直觀，更有說服力；舉例子：舉什么例子，具體形象地說明什么事物或事理的什么特征，

把抽象復(fù)雜的事物（理）說得通俗易懂，增強(qiáng)說服力。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與把握。首

先要通讀全文，整體感知內(nèi)容，再細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)，再認(rèn)真審題，找出試題對(duì)應(yīng)的文

段，篩選有效信息，作答。

6.A：第4段第1句林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ怪苯涤赀M(jìn)行再分配，故說法正確；B：第5段

第1句林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比，正確；C：第6段第2、3句：

林地土壤多孔疏松，透水性強(qiáng)，能蓄積雨水；也能削減洪峰流量，推遲洪峰到來時(shí)間，故正確；D.

由第8段“森林植被的增加還影響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧淞等水平降水，雨、雪等垂

直降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形態(tài)，并非水平降水形態(tài)。

故答案為：D

7.A.“例如”運(yùn)用舉例子的說明方法，“1.37億”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，并沒與打比方的說明方法；

B.“例如”運(yùn)用舉例子的說明方法，“1.37億”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，并沒與打比方的說明方法，且

主要說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地；C例如“運(yùn)用舉例子的說明方法，

“1.37億”運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地；正確；

D.由第9段“事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地”可知，畫線句子主要說

明樹總是同水聯(lián)系在一起，森林是不少水系的發(fā)源地.

故答案為：C

8.A：正確；B：正確；C：正確；D：由第1段“因此，森林是另一種意義上的‘水庫’”，第3段“那

么，這座森林'水庫’是如何自上而下調(diào)蓄水源的呢”，第4段“首先，林冠層就像一把大傘，能夠?qū)Υ?/p>

直降雨進(jìn)行再分配”，第5段“接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比“，

第6段“最后，’主角，林地土壤登場，它是森林涵養(yǎng)水源的主體”，尾段“如此看來，森林真的是另一

種意義上的‘水庫’”可知，文章是總分總的結(jié)構(gòu)，采用的是邏輯順序進(jìn)行說明。

故答案為：D

閱讀《三峽》一文，回答問題。

三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔

御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素遍綠潭，回清倒影，絕爆多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，阜多

趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：

“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

9.(3分)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.沿溯阻絕溯：逆流而上

B.則素演綠潭湍：急流

C.良多趣味良：甚，很

D.林寒澗肅肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲

10.（3分）下面句子中有通假字的一項(xiàng)是（）

A.略無闕處B.至于夏水襄陵

C.清榮峻茂D.空谷傳響

11.（3分）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。

B.第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣

勢。

C.文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼

冷落。

D.文章抓住季節(jié)特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。

【答案】9.D

10.A

11.D

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以

用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要

注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容

的理解與分析。對(duì)內(nèi)容的理解與分析的一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定

位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。如果是

選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

9.A：正確；B：正確；C：正確；D：肅：肅殺、凄寒，故錯(cuò)。

故答案為：D

10.A：闕同缺，缺口、空隙的意思；B、C、D沒有通假字。

故答案為：A

11.A：正確；B：正確；C：正確；D：本文第2段開始寫水。作者按照自然時(shí)令，先寫水勢最大最

急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫水勢之險(xiǎn)惡、水位之高、水流之急；第3段寫春冬三

峽之景?！按憾畷r(shí)”“素湍”“綠潭”，兩種色彩、兩種情態(tài)，動(dòng)靜交織；“怪柏”“懸泉”“瀑布”，也是

有靜有動(dòng)、有聲有色，山水樹木交匯其中，“清榮峻茂”蔚為奇觀。第4段寫秋天三峽之景，“晴初霜

旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異“，秋季三峽水枯氣寒，猿鳴凄涼。故文章第2-4段依次寫

出了三峽夏、春冬、秋各個(gè)季節(jié)的自然景象。故選項(xiàng)中“按照春夏秋冬的順序”表述錯(cuò)誤。

答案為：D

閱卷入

二、（共7分）（共1題；共7分）

得分

12.（7分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）（1分）會(huì)當(dāng)凌絕頂，o（杜甫《望岳》）

（2）3分），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）（1分）苔痕上階綠，o（劉禹錫《陋室銘》）

（4）（1分）人生自古誰無死？o（文天祥《過零丁洋》）

（5）（1分）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，o（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）

（6）（2分）王維的《使至塞上》中“,”兩句，以傳神的筆墨

描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾。

【答案】（1）一覽眾山小

（2）但愿人長久

（3）草色入簾青

（4）留取丹心照汗青

（5）鐵馬冰河入夢(mèng)來

（6）大漠孤煙直；長河落日?qǐng)A

【解析】【分析】□填下句,“覽”不要寫成“攬”，或把下面的“見”寫成“貝”；□填上句，"愿'’不要寫成

“原”；□填下句,“簾”上面是不要寫成“f,“青”不要寫成‘清”;□填下句,"丹''不要寫成:舟,

汗青不要寫成漢清；□填下句，“入”不要寫成“人”；□理解性默寫。提示語以傳神的筆墨描繪了奇

美壯麗的塞外風(fēng)光，"漠'’不要寫成“莫”，“落”是上下結(jié)構(gòu)不要寫成左右結(jié)構(gòu)，“圓”不要寫成"園

故答案為：口一覽眾山小；口但愿人長久；口草色入簾青；口留取丹心照汗青；口鐵馬冰河

入夢(mèng)來；口大漠孤煙直；長河落日?qǐng)A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文的默寫。無論是填上句或下句的一般性默寫還是比較難一點(diǎn)的理解性默

寫，都需要審清題目，題目中會(huì)出現(xiàn)許多限制語和重要提示語，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵信

息，準(zhǔn)確理解；還要準(zhǔn)確理解句意，特別要注意區(qū)分意思相近的句子；書寫的時(shí)候要認(rèn)真，不要寫

錯(cuò)別字，不要添字漏字,不要潦草不清晰。

閱卷人

三、（共7分）（共3題；共7分）

得分

閱讀下面文言文，回答問題。

劉文正公①當(dāng)乾隆中久居相位，頗為上所倚任。嘗有世家子任楚撫者②，歲暮賂以千金，公呼

其仆入，正色告曰：“余承乏③政府，尚不需此，汝可歸.告汝主，贈(zèng)諸故舊之貧者可也。”有費(fèi)郎

④昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)曰：“昏夜叩門，賢者不為。汝有何稟告，

可眾前言之?！逼淙藝肃槎恕＾阿輹r(shí)，上親奠其宅，門閭湫隘⑥，去輿蓋⑦然后入。上歸告近臣

日：“如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之?！?/p>

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》，有刪改）

【注釋】①劉文正公：劉統(tǒng)勛，謚號(hào)文正，清代名臣。②世家子任楚撫者：任楚地巡撫的大家

族的子弟。③承乏：謙辭，指暫時(shí)擔(dān)任某職。④費(fèi)（Zi）郎：官名，因捐資而得。⑤薨（hOng）：

古代稱諸侯或大官的死。⑥門閭湫（jiao）隘：家門低下狹小。⑦輿蓋：車上用以遮陽避雨的傘形

篷子。

13.（2分）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①汝可歸告汝主歸：②有費(fèi)郎昏夜叩門叩：

14.（2.5分）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

如劉統(tǒng)勛方不愧真宰相，汝等宜法效之。

15.（2.5分）請(qǐng)結(jié)合原文分析，劉統(tǒng)勛具有哪些可貴品質(zhì)。

【答案】13.返回；敲，打

14.像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。

15.劉統(tǒng)勛面對(duì)世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；對(duì)于費(fèi)郎夜晚的拜訪，拒訪

后次日特意在政事堂加以斥責(zé)，體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅的大門卻低

下狹小，他死后，前來祭奠的皇帝的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷

移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意

文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。（2）本題考查文言文的翻

譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句

子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如

遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而

不是今義。

（3）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的

關(guān)鍵語句來分析。

【附譯文】劉文正公在乾隆時(shí)期擔(dān)任宰相多年，很能得到皇帝的倚重信任。曾經(jīng)有任楚地巡撫的大

家族的子弟，在年末的時(shí)候用千金來賄賂劉統(tǒng)勛，劉統(tǒng)勛呼喚世家子弟的仆人進(jìn)來，態(tài)度嚴(yán)肅，神

色嚴(yán)厲地告訴他說：“我暫時(shí)在朝廷擔(dān)任宰相的職位，不需要這個(gè)，你可以返回告訴你的主人，可以

把這些金子贈(zèng)送給你們朋友當(dāng)中貧困的人。'‘有贊郎夜里敲門拜見，劉統(tǒng)勛拒絕不見。第二天早上到

政事堂，叫這個(gè)人到，斥責(zé)他說：“半夜敲門，這是賢者不做的事情。你有什么要稟告的，現(xiàn)在可以

當(dāng)著眾人的面說出來。’‘這個(gè)人吞吞吐吐說不出來就退下去了。劉統(tǒng)勛去世的時(shí)候，皇帝親自上門祭

奠他，他的家門低下狹小，皇帝的車進(jìn)不去，把車上用以遮陽避雨的傘形篷子去掉然后才能通過。

皇帝回來告訴身邊的近臣說：“像劉統(tǒng)勛（這樣的人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。”

13.第1句意思：你可以返回告訴你的主人；第2句意思：有贊郎夜里敲門拜見。

故答案為：返回；敲，打。

14.如，像；方，才；汝等，你們；宜，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)；效，效法。故答案為：像劉統(tǒng)勛（這樣的

人）才不愧是真正的宰相，你們應(yīng)該效法他。

15.從“劉文正公當(dāng)乾隆中久居相位”“薨時(shí)，上親奠其宅，門閭湫隘，去輿蓋然后入”可知，劉統(tǒng)勛擔(dān)

任宰相多年，但他的家門低下狹小，去世時(shí)，皇帝親自來祭奠，他的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他

的清廉儉樸。從“嘗有世家子任楚撫者，歲暮賂以千金，公呼其仆入，正色告日：‘余承乏政府，尚不

需此，汝可歸告汝主，贈(zèng)諸故舊之貧者可也。'”可知，劉統(tǒng)勛面對(duì)世家子弟賄賂的千金，斷然拒絕，

體現(xiàn)了他的清正廉潔；從“有黃郎昏夜叩門，公拒不見。次早至政事堂，呼其人至，責(zé)曰：'昏夜叩

門，賢者不為。汝有何稟告，可眾前言之可知，劉統(tǒng)勛面對(duì)費(fèi)郎的夜里敲門拜訪，拒不見，第二

天特意在政事堂斥責(zé)贊郎，體現(xiàn)了他的光明磊落。

故答案為：劉統(tǒng)勛面對(duì)世家子賄賂的千金，斷然拒絕，體現(xiàn)了他的清正廉潔；對(duì)于贊郎夜晚的拜

訪，拒訪后次日特意在政事堂加以斥責(zé)，體現(xiàn)了他的光明磊落；久居相位，位高權(quán)重，然而住宅的

大門卻低下狹小，他死后，前來祭奠的皇帝的車都無法正常通過，體現(xiàn)了他的清廉儉樸。

閱卷入

四、（共15分）（共4題；共15分）

得分

閱讀《寒梅》一文，回答問題。

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲

在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛一

—原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，

或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅

瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒

意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命

誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬

意。

⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，

悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈

懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，

如‘雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄泗泗，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭

上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只

在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生

命的精彩。

⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠?dú)

香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼海坪踉诟纷髯詈笠粓錾?/p>

情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過

一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

?寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯

美的風(fēng)景。

?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。

（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

16.（3.5分）文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合⑤?⑥段內(nèi)容填寫下表。

生命階段含苞的梅花(2)(4)

輕柔地飄落,散發(fā)淡淡馨香，

特點(diǎn)(3)

悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

17.（3.5分）文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。

但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄

灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

18.（4分）請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。

19.（4分）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫，寫出了寒梅盛放的聲音。

C.第⑦段是過渡段，承接上文對(duì)花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

D.第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵

與惋惜之情。

E.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。

【答案】16.嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的梅花；紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；飄落的梅花

17.這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梅花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，富有動(dòng)態(tài)美和

畫面感，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛和贊美之情。

18.寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；梅花凋零

時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考；

落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；寒梅落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳

的形象，給作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

19.B；D

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題

干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行

驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事

件，還可段意合并或自行概括。

（2）本題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必

須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角

度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境

內(nèi)容''的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角

度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有

修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為XX

詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心

理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題

格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示

定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括

時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意

合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示

定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括

時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意

合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

16.題干說結(jié)合5-6段內(nèi)容來回答，已知信息“含苞的梅花”對(duì)應(yīng)第5段，由第5段“含苞的，嬌羞頷

首，豆蔻芳華”可知，第一空應(yīng)填：嬌羞頷首，豆蔻芳華。由第5段“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”

可知，第二空應(yīng)填：綻放的梅花。而第三空”綻放的梅花”的特點(diǎn)是“紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”。己知信

息“輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞”對(duì)應(yīng)第6段，由第6段“但見一大片粉紅色梅花瓣

飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的

落紅”可知，這里描寫的是梅花飄落的狀態(tài)，故第四空應(yīng)填：飄落的梅花。

故答案為：嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的梅花；紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；飄落的梅花。

17.“如雪花”運(yùn)用比喻的修辭，將飄落的梅花比作雪花?！霸跇湎掠朴频匦D(zhuǎn)著，飛舞著“運(yùn)用擬人的

修辭，將飄落的梅花擬人化，生動(dòng)形象地寫出飄落在空中的優(yōu)美狀態(tài)，再結(jié)合下文第8段“生命的

意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形

態(tài)綻放生命的精彩”可知，即使梅花飄落，也掩飾不了作者對(duì)它的喜愛與贊美。

故答案為：這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梅花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，富有動(dòng)

態(tài)美和畫面感，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛和贊美之情。

18.由第5段“在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意”

可知，寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意。由第8

段“因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化

作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”可知，梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻

放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考。由第9段“不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人

將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界”可知，落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，

給作者人生啟迪。由第11段“寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在

我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景“可知，寒梅落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o

作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

故答案為：寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；梅

花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的

思考；落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；寒梅落紅時(shí)灑脫從容、寧靜自信、恬

淡安詳?shù)男蜗?，給作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

19.A：正確；B.由第5段“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂

的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫

的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”可知，“爆裂聲”是作者想象的內(nèi)容，是虛寫，

并非寒梅盛放的聲音；故錯(cuò)；C正確；D.由第9段“不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩人將落紅的深情，升

華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界”可知，引用龔自珍的詩句意在表達(dá)作者對(duì)落紅默默奉獻(xiàn)的精

神的贊美，給作者人生啟迪，并非“表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情”；故錯(cuò)；E：正確。

故答案為：BD

閱卷入

-----------------五、（13分）（共4題；共13分）

得分

綜合性學(xué)習(xí)

近幾年，天津港為全力建設(shè)世界一流綠色智舞樞紐港口，不斷探索發(fā)展新路徑，多個(gè)領(lǐng)域走在

同行業(yè)前列。某班將開展以“走進(jìn)百年港口——天津港”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)搜

集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答20?21題。

【材料一】2017-2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖

【材料二】天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)。如使用自主研發(fā)的人工

智能搬運(yùn)機(jī)器人，依托5G網(wǎng)絡(luò)和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)運(yùn)輸集裝箱，做到了更安全、便捷、高效。

【材料三】天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成

了智慧綠色能源系統(tǒng)。通過智慧綠色能源系統(tǒng)建設(shè)，天津港第二集裝箱碼頭全部設(shè)備率先用上清潔

能源，實(shí)現(xiàn)了能耗進(jìn)一步“瘦身”。

【材料四】為深度融入京津冀協(xié)同發(fā)展國家重大戰(zhàn)略，著力下好協(xié)同發(fā)展“一盤棋”，天津港建成

了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，提供高質(zhì)量的物

流服務(wù)。

20.（2.5分）請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。

21.（2.5分）請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津港為建設(shè)智慧港口探索了哪些新路徑。

【答案】20.近五年，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。

21.集裝箱碼頭智能化升級(jí)；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換與概括。答題關(guān)鍵是要觀察圖表，分析理解，歸納概括，文

字表達(dá)。不要遺漏信息，不要推斷錯(cuò)誤。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與把握。首先要通讀全

文，整體感知內(nèi)容，再細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)，再認(rèn)真審題，找出試題對(duì)應(yīng)的文段，篩選有

效信息，作答。

20.根據(jù)“2017?2021年天津港口集裝箱吞吐量統(tǒng)計(jì)圖”分析，2017年為1506.9萬標(biāo)準(zhǔn)箱，2018年

為1600.49萬標(biāo)準(zhǔn)箱，2019年為1730萬標(biāo)準(zhǔn)箱，2020年為1835萬標(biāo)準(zhǔn)箱，2021年為2026.94萬標(biāo)

準(zhǔn)箱。據(jù)此可知，近五年來，天津港口集裝箱吞吐量逐年遞增。

21.根據(jù)材料二“天津港利用新一代信息技術(shù)對(duì)集裝箱碼頭進(jìn)行了智能化升級(jí)”概括得出：天津港集

裝箱碼頭智能化升級(jí)；根據(jù)材料三“天津港碼頭附近建成的風(fēng)力和光伏發(fā)電機(jī)，于2021年12月15

日并網(wǎng)發(fā)電，構(gòu)成了智慧綠色能源系統(tǒng)”概括得出：天津港碼頭建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；根據(jù)材料

四“天津港建成了京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)，為促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、服務(wù)‘一帶一路'建設(shè)，提

供高質(zhì)量的物流服務(wù)”概括得出：建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平臺(tái)。

故答案為：集裝箱碼頭智能化升級(jí)；建設(shè)智慧綠色能源系統(tǒng)；建成京津冀港口智慧物流協(xié)同平

臺(tái)。

名著閱讀

22.（4分）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。

作品人物文段或評(píng)述

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里.疚響周一進(jìn)一出，一聲不到一聲的,總

不得斷干，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭.大侄

《（1）》嚴(yán)毀生

子走上前來問道：“二叔.你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見

面？"他就把頭搖了兩三推.

在二十四歲風(fēng)華正我之時(shí)，在勝利的浪潮把他拉上創(chuàng)

《鋼鐵是怎樣造*福生活的頂峰之時(shí),他卻被擊中了.他不甘心立刻倒

(2)

煉成的》下.而是像一名剛強(qiáng)的戰(zhàn)士，咬緊牙關(guān)，緊跟在勝利前進(jìn)

的無產(chǎn)階級(jí)鋼帙大軍的后面.

常喜歐切切察察,向人們低聲笈說些什么事，還豎起第

《朝花夕拾》（3）

二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖.

他設(shè)計(jì)住造了一艘潛水施，在海底進(jìn)行大熄模的科學(xué)

冊(cè)究，但這并不是他這種孤獨(dú)生活的唯一口的.他躲避他

《海底兩萬里》(4)

的敵人和迫害者，在海底探尋自由,又對(duì)自己孤獨(dú)的生活

深深感到悲痛.

23.（4分）《水滸傳》中，林沖是被逼上梁山的典型。他從最初的委曲求全、逆來順受，到最后的忍

無可忍、奮起反抗，體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析林沖是如何被一步步逼上梁

山的。

【答案】22.儒林外史；保爾?柯察金；阿長；尼摩

23.高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖卻忍氣吞聲，以求平安無事；高太尉設(shè)計(jì)誘騙林沖進(jìn)入白虎堂，

以致林沖蒙受冤屈，可他卻因畏懼權(quán)勢不敢反抗，接受了刺配滄州的現(xiàn)實(shí)；在野豬林險(xiǎn)些被害致

死，脫離險(xiǎn)境后，他卻不想殺死謀害他的兩個(gè)公差，仍然幻想著回東京；在草料場遭陸謙等人謀

害，險(xiǎn)些丟了性命，得知真相的林沖，再也無法忍耐，終于怒殺陸謙等人，此時(shí)的林沖已走投無

路，被迫雪夜上梁山。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)課標(biāo)規(guī)定的名著的閱讀情況。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)

等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。解答本題依據(jù)對(duì)名著作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答即可。（2）本

題考查學(xué)生把握作品的相關(guān)情節(jié)及人物形象的能力。做這種題對(duì)名著的熟悉，對(duì)作品的人物、情節(jié)

等要爛熟于心。

22.第一空：根據(jù)“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單

里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”可知，"嚴(yán)監(jiān)生'’是《儒林外史》中的人物。他臨終前因家人點(diǎn)了兩根燭芯

而久久不肯咽氣。等到看見家人將燭芯滅去后，才肯咽氣。故應(yīng)填：《儒林外史》。第二空：根據(jù)

《鋼鐵是怎樣煉成的》“在二十四歲風(fēng)華正茂之時(shí)”和“他不甘心立刻倒下，而是像一名剛強(qiáng)的戰(zhàn)

士，咬緊牙關(guān)，緊跟在勝利前進(jìn)的無產(chǎn)階級(jí)鋼鐵大軍的后面”提示分析，人物是：保爾（保爾?柯察

金）。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年

寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也

戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成

長為鋼鐵戰(zhàn)士；第三空：根據(jù)《朝花夕拾》和“常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起

第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”的提示可知，選段出自《阿長與〈山海

經(jīng)＞》，人物是：阿長。第四空：根據(jù)《海底兩萬里》和“他設(shè)計(jì)建造了一艘潛水艇，在海底進(jìn)行大規(guī)

模的科學(xué)研究，但這并不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的”的提示可知，人物是船長：尼摩。尼摩船長

是法國著名科幻小說家儒勒?凡爾納的小說《海底兩萬里》中的人物，鸚鵡螺號(hào)潛水艇的艇長，帶領(lǐng)

阿龍納斯教授進(jìn)行海底環(huán)球航行。尼摩船長制造并駕駛了鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從太平洋到大

西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍

艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)

立而進(jìn)行正義的斗爭。故答案為：儒林外史；保爾?柯察金；阿長；尼摩

23.在《水滸傳》中，林沖原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強(qiáng)。因他的妻子長得漂亮，所以

被太尉高俅的兒子高衙內(nèi)調(diào)戲。高俅為滿足兒子心愿，想設(shè)計(jì)害死林沖，找人賣刀給林沖，又要看

刀，使林沖誤帶寶刀入白虎堂，林沖蒙冤刺配滄州后，又指使公差在途中行兇，幸虧魯智深在野豬

林相救，林沖才保住性命。林沖被發(fā)配滄州牢城后，看守草料場，高俅又指使陸謙放火暗算。林沖

發(fā)現(xiàn)后殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊?？梢哉f“林教頭風(fēng)雪山神廟”這一章確實(shí)是林沖這個(gè)人

物的命運(yùn)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也推動(dòng)了小說情節(jié)更加合理的發(fā)展，林沖此前的形象是心存幻想、逆來順

受、委曲求全的，但在此回后，林沖終于識(shí)破了統(tǒng)治階級(jí)的丑陋面目，忍無可忍、奮起反抗，最終

被逼的走投無路，變成與統(tǒng)治階級(jí)勢不兩立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。他的經(jīng)歷正是小

說“官逼民反”主題的生動(dòng)體現(xiàn)。據(jù)此回答即可故答案為：高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖卻忍氣吞

聲，以求平安無事；高太尉設(shè)計(jì)誘騙林沖進(jìn)入白虎堂，以致林沖蒙受冤屈，可他卻因畏懼權(quán)勢不敢

反抗，接受了刺配滄州的現(xiàn)實(shí)；在野豬林險(xiǎn)些被害致死，脫離險(xiǎn)境后，他卻不想殺死謀害他的兩個(gè)

公差，仍然幻想著回東京；在草料場遭陸謙等人謀害，險(xiǎn)些丟了性命，得知真相的林沖，再也無法

忍耐，終于怒殺陸謙等人，此時(shí)的林沖已走投無路，被迫雪夜上梁山。

閱卷人

六、（50分）（共1題；共50分）

得分

24.（50分）作文

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)'’是竹子的堅(jiān)韌。

堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處

怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，

畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？

請(qǐng)自擬題目自選角度，寫一篇文章。

要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不

少于600字；⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】【范文示例】

話說堅(jiān)韌

小時(shí)候，你一次意外摔倒，爸爸媽媽對(duì)你說：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)些，站起來！”但在人生漫長的

旅途中，當(dāng)遭受比這嚴(yán)重千萬倍的痛苦與磨難時(shí)，你是否“堅(jiān)強(qiáng)些，再堅(jiān)強(qiáng)些“，堅(jiān)韌地走過？