《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》第2課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)】

《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過調(diào)查、采訪等方式，讓學(xué)生了解國外的一些傳統(tǒng)游戲。2.讓學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化和對(duì)世界的了解，體會(huì)由傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣。3.對(duì)世界文化產(chǎn)生興趣，愿意在生活中了解世界文化，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：了解國外的一些傳統(tǒng)游戲。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界文化的興趣。三、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入師導(dǎo)語：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了國內(nèi)的傳統(tǒng)游戲，今天，讓我們走出國門，一起看看國外的爸爸媽媽們小時(shí)候最常玩的游戲是什么。大家看下面的視頻，仔細(xì)觀察，你都看到了哪幾樣傳統(tǒng)游戲呢？出示任務(wù)：課件展示“印尼學(xué)校辦傳統(tǒng)游戲節(jié)”視頻。反饋指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察視頻，積極回答問題。教師總結(jié)：印尼和中國一樣，也有很多的傳統(tǒng)游戲，看來啊，世界上每個(gè)國家都有自己的傳統(tǒng)游戲。接下來，讓我們一同走進(jìn)國外傳統(tǒng)游戲。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生了解國外還有很多不同的傳統(tǒng)游戲。傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國外傳統(tǒng)游戲師導(dǎo)語：每個(gè)國家的傳統(tǒng)游戲都不盡相同，這和國家當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、生活環(huán)境、人文環(huán)境有關(guān)。出示任務(wù)1：課件展示課本第24頁的圖片和問題。問題：為什么泰國小朋友會(huì)喜歡玩椰殼鞋游戲呢？你有玩過類似的游戲嗎？如果讓你利用椰子殼，你會(huì)想到玩什么游戲呢？反饋指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從泰國的生活環(huán)境進(jìn)行思考，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題。教師總結(jié)：泰國的椰殼鞋游戲充分利用了本國的環(huán)境：椰子在泰國比比皆是，是人們最常見的一種水果。我們除了可以玩椰殼鞋游戲，還可以利用椰子殼做更多有創(chuàng)意的游戲，如椰子對(duì)碰，投擲等等。那其他國家的小朋友都有哪些好玩的童年游戲呢？出示任務(wù)2：課件展示各國傳統(tǒng)游戲圖片和游戲規(guī)則。游戲一：泰國騎香蕉葉。將選好的香蕉葉砍下來，留下尾部一點(diǎn)香蕉葉當(dāng)作馬尾巴，再把香蕉葉莖稈外的底部削成馬耳朵，然后拿竹枝來，將尾部削尖，再將竹枝插進(jìn)折疊好的馬頭，穿過馬頭插進(jìn)莖稈里。如此一來“一匹馬”就做好了，同學(xué)們可以騎上它來比賽了！游戲二：澳大利亞飛去來器。飛去來器是一種用來投擲的棍棒，起源于澳大利亞，起初是土著人用來狩獵的武器。而現(xiàn)在飛去來器因?yàn)榫哂心軌蜃詣?dòng)飛回投擲者的獨(dú)特功能而受到關(guān)注，目前被用來作為一個(gè)體育項(xiàng)目或娛樂項(xiàng)目。游戲三：日本紙牌。一套紙牌分為兩組，每組100張。一組專門供人念，上面有詩作者的肖像畫和名字且寫有短歌；另一組專供人找，上面只有短歌的下句。念的人需先洗牌，再用特殊的語調(diào)和韻味把上句念出來。找的人則需把紙牌鋪開，從中找出與上句相接的另一張牌來。兩人一組比賽，組數(shù)不限。反饋指導(dǎo)：教師引導(dǎo)小朋友積極觀察思考、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了這么多國外的傳統(tǒng)游戲，不如我們一起玩耍起來，嘗試玩一下國外小朋友喜歡玩的游戲吧。設(shè)計(jì)意圖：通過椰殼鞋的引入，勾起小朋友對(duì)國外游戲的興趣，同時(shí)通過對(duì)其他國家游戲的介紹，擴(kuò)大學(xué)生的國際視野，促使學(xué)生對(duì)國外游戲產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)二：跨越千山萬水的游戲師導(dǎo)語：接下來，老師邀請(qǐng)大家，一起來進(jìn)行一次跨越千山萬水的游戲——英國的紙拼圖。出示任務(wù)1：課件展示紙拼圖的圖片和游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：學(xué)生以同桌兩人為一組，各自在紙上畫上自己想畫的圖案，畫好后，撕成至少六片，然后和同桌互換拼圖，相互拼對(duì)方已撕好的拼圖。反饋指導(dǎo)：教師引導(dǎo)小朋友發(fā)揮想象力，大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。教師總結(jié)：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一張圖片，卻可以玩出很多很多的花樣，只要我們有一顆創(chuàng)新的心，就能把國外的游戲和我們的游戲融會(huì)貫通，創(chuàng)造出更多好玩的游戲來。接下來，請(qǐng)仔細(xì)觀察課本上的游戲，并結(jié)合我們周圍的環(huán)境進(jìn)行思考。出示任務(wù)2：課件展示課本第25頁的圖片和問題。問題：結(jié)合我們周圍的環(huán)境，你怎樣創(chuàng)新呢？反饋指導(dǎo)：教師引導(dǎo)小朋友積極討論，大膽創(chuàng)新。教師總結(jié)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。想法一定要經(jīng)過自己親手試一試，親自玩一玩，才知道到底可不可行。設(shè)計(jì)意圖：通過課堂游戲的方式，讓學(xué)生切實(shí)感受國外傳統(tǒng)文化的魅力?；顒?dòng)三：開動(dòng)大腦我會(huì)玩師導(dǎo)語：剛才我們看了那么多國外的傳統(tǒng)游戲，還親自嘗試了拼圖游戲，現(xiàn)在，讓我們一起開動(dòng)大腦，利用手邊的東西——紅繩、紙張、小木棍，思考創(chuàng)新的玩法。出示任務(wù)：課件展示大腦風(fēng)暴的圖片。反饋指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，積極嘗試，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，接納天馬行空的想法。教師總結(jié)：小朋友們，我們不但會(huì)玩很多的中國傳統(tǒng)游戲，今天我們還學(xué)會(huì)了很多外國傳統(tǒng)游戲，希望課后我們把這些外國傳統(tǒng)游戲教會(huì)給更多的人去玩。老師相信你有了這兩節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，你一定可以做一名世界傳統(tǒng)文化的傳承者。設(shè)計(jì)意圖：利用頭腦風(fēng)暴的方式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)國外文化進(jìn)行融合創(chuàng)新?！菊n堂小結(jié)】通過學(xué)習(xí)，小朋友們不僅了解了傳統(tǒng)游戲，學(xué)會(huì)了玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，還會(huì)創(chuàng)造新游戲。開不開