六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元同在一片藍(lán)天下1戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難教案2新人教版

1.戰(zhàn)爭(zhēng)云的難教材分析戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)離兒童生較遠(yuǎn)的話題課主要是讓學(xué)生通過感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)本課時(shí)學(xué)生了解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突發(fā)生關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們過對(duì)比體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童生活有多么困苦與艱辛產(chǎn)生熱愛和平的感而從戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥等角度讓生看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大破壞力會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響懂得和平的美好；并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問題的能力。學(xué)情分析戰(zhàn)引發(fā)的多種災(zāi)難影響對(duì)于現(xiàn)在生活在和平時(shí)期的兒童來說容易理解如拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難教師教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)所教師要指導(dǎo)學(xué)生課前要有目的地搜集理資料通過課堂上展示相互啟發(fā)、感染，引導(dǎo)孩子們探究性解決問題。教學(xué)目的知同在一片藍(lán)天下著共同的利益和共同的追求盡世界還不太太平但平已成為人類共同的吸，科技使地球成為地球村，為創(chuàng)造美好的明天，我們應(yīng)該手拉手共建共進(jìn)共享。教學(xué)重難點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的、災(zāi)難性的；人類要遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，做個(gè)和平的愛好者，并為此做出自己的努力。教學(xué)學(xué)時(shí)：約2、課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：視頻PPT第1、2課教學(xué)內(nèi)容：從兒童眼中看戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類的災(zāi)難教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破力，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的深重災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。2．通過搜集、整理資料的過程培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破力，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的深重災(zāi)難。2．激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。教學(xué)難點(diǎn)：拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與學(xué)生的離，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶給人類的災(zāi)難。教具準(zhǔn)備：課件、圖片、圖表

教學(xué)過程：引入話題，導(dǎo)入新課1.師同們今天我們生活在對(duì)和平靜的環(huán)境戰(zhàn)離我們好像很遠(yuǎn)，只要我們打開電視關(guān)一下國動(dòng)態(tài)今天的世界似乎不是非常太平突與戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云依然存在，戰(zhàn)爭(zhēng)與我們生活究竟有多遠(yuǎn)呢？（出示海灣戰(zhàn)爭(zhēng)畫面）。師到才這些畫面?zhèn)冇X得戰(zhàn)爭(zhēng)離我們遙遠(yuǎn)嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)候會(huì)造成哪些后果呢？下面的一組畫面，也許我們從中會(huì)體會(huì)到些問題觀看戰(zhàn)爭(zhēng)的影片畫面、（出示課本頁圖1）。2究給人類帶來什么樣的苦和災(zāi)難?今天我們要就這個(gè)問題進(jìn)行深入的探究與思考。（板書課題：《戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的災(zāi)難》）活動(dòng)一：了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難。1．同學(xué)們知道近百年來世界上生過哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？2．的確，正如同學(xué)們所說的，些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。尤其是20世紀(jì)前50年竟然發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)至人們還心有余悸這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本49頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格學(xué)完成后教出示填寫完整的表格學(xué)生對(duì)照自己填寫的內(nèi)容是否一致（解表格的前3項(xiàng)容）從表格里的這三組（紅色）數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大你什么感?3．這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用分是多少？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（講解表格的后3項(xiàng)容）教師點(diǎn)評(píng)一次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著城的毀滅以及眾多的百姓無家可歸才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財(cái)產(chǎn)的損失）4．戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方本身都需要投入量的物資和軍費(fèi)，因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)讓美國耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支，相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值學(xué)們假如沒有戰(zhàn)爭(zhēng)你希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）活動(dòng)二：深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘1．戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚來訴家次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少?（萬。安徽人口數(shù)6083萬年統(tǒng)計(jì)），一個(gè)半安徽人口數(shù)字。

（板書：生命的摧殘）

師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)同的殘酷而慘烈場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。2.第二次世界大戰(zhàn)曾波及我們的國家。（日軍對(duì)重慶進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)5年的野蠻轟炸、南京大屠殺……）3．今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻然硝煙彌漫，給當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害道同學(xué)們心里是什么感受？誰來說說戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給每個(gè)家庭帶來哪些悲劇和影響？4.無論是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)國還受國最大的受害者始終是無辜的人民群眾即使生活在和平環(huán)境中的人們，也同樣會(huì)受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和傷害。（舉例說）活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥1．戰(zhàn)爭(zhēng)意味著死亡，意味著生的瞬間消失，戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，可戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？（師點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)爭(zhēng)雖然結(jié)束了，但戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的后遺癥）（板書：戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥）2還留下哪些嚴(yán)重的后遺?讓我們帶著這個(gè)問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下就找到答案!請(qǐng)同學(xué)們打開課本第頁閱相關(guān)圖片，結(jié)合你課前收集的資料，先各小組進(jìn)行交流，準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。3．準(zhǔn)備好了嗎？誰先來交流？

學(xué)生交流過程中，教師適當(dāng)提示或評(píng)價(jià)：視頻展示（）今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩不安，嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存?zhèn)儞?dān)心的還是那些未成的孩子們的生活與我們今天有什么不同？你對(duì)他們今后的命運(yùn)最關(guān)注的是什么？缺衣少食又會(huì)對(duì)他們的身體發(fā)育有什么影?根本沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，這對(duì)他們的終身發(fā)展有什么影?（）爭(zhēng)所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補(bǔ)回，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。我們想知道，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人們留下怎樣的心靈創(chuàng)?（）爭(zhēng)也會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕，誰來給大家交流這方面的資料？（）類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動(dòng)和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明，可一次小小的戰(zhàn)爭(zhēng)就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏?活動(dòng)四：激情結(jié)課

1．這節(jié)課我們從幾個(gè)不同的角了解到戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是一個(gè)伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什?2．其實(shí)，全世界人民也深切體到了戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難。因此，和平的呼聲一浪高過一浪，請(qǐng)看?。úシ拧蹲屖澜绯錆M愛》背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）結(jié)束語：我們