六年級下學(xué)期語文教研計劃

2017—2018學(xué)年度下期六年級語文教學(xué)教研計劃本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1.教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元共設(shè)計了六個專題依次是神話與傳說間天平，科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。本冊教材共有課文28，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“語文百花園”三部分組成。課例包括4—5課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“學(xué)習(xí)鏈接”，全冊安排“安排“學(xué)習(xí)鏈接”五次，分別在11課《飛天夢圓》、16課《窮人》、21《青花》、22課《陸羽與<茶經(jīng)》、23課《敦煌壁畫》?！罢Z文百花園”依然作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習(xí)作”三個欄目組成。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習(xí)作”安排了六次。2.學(xué)情分析本班共有學(xué)生69人其中女生30人學(xué)生學(xué)習(xí)狀況班級整體學(xué)習(xí)成績一般優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活；差生有7人，基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象總體上分析全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有的卻繼續(xù)糊涂，得過且過，一點都沒有危機感。3.個人教學(xué)教研分析

1.教學(xué)目標(biāo)1、通過本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻受到熱愛黨熱愛人民的思想教育要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生80個，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字；會認(rèn)生字97，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。注意積累詞語把詞語歸類進行正確的搭配能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容體會思想感情領(lǐng)悟表達方法繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句段加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學(xué)以致用。能熟練背誦首古詩詞。3、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記建議書等常用應(yīng)用文養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。2.教研目標(biāo)1.教學(xué)重點加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.教學(xué)難點在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思