教學(xué)工作計(jì)劃集合九篇

第頁(yè)教學(xué)工作計(jì)劃集合九篇教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校將圍繞《東石鎮(zhèn)教委辦20xx年春季教務(wù)工作安排》中心任務(wù)開(kāi)展工作，接著本著“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展，一切為了老師的專業(yè)成長(zhǎng)，一切為了學(xué)校的和諧共進(jìn)”的辦學(xué)理念，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立起與新課程相適應(yīng)的素養(yǎng)教化精神觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步強(qiáng)化老師的科研意識(shí)，努力打造教學(xué)精品課。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，仔細(xì)總結(jié)有效的教研工作閱歷，著力打造和諧校內(nèi)，創(chuàng)建特色學(xué)校，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。加強(qiáng)藝術(shù)、科學(xué)、品生品社、體育等學(xué)科的教學(xué)探討，全面提高開(kāi)設(shè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注意特色發(fā)展和內(nèi)涵提升，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

2．抓好常規(guī)管理，規(guī)范每一位老師備課、上課、作業(yè)批改的行為，向常規(guī)工作要質(zhì)量。抓好質(zhì)量檢測(cè)工作。對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的全部課程都進(jìn)行不同形式的檢測(cè)。

3．抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)檔案管理，強(qiáng)化校本教研管理，不斷深化校本教研工作。內(nèi)練素養(yǎng)，外塑形象，打造一支具有良好師德和較高業(yè)務(wù)實(shí)力的老師隊(duì)伍。

4．強(qiáng)化提高我校老師課堂教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)發(fā)揮遠(yuǎn)程教教化資源優(yōu)勢(shì)，大膽探究課堂教學(xué)、遠(yuǎn)教資源、教研工作三者有機(jī)結(jié)合的嶄新教學(xué)模式。

5．抓好養(yǎng)成教化，創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6．注意特色發(fā)展和內(nèi)涵提升，主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，落實(shí)各愛(ài)好小組的輔導(dǎo)制度，提高競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的檔次和人數(shù)，仔細(xì)抓好培優(yōu)扶差工作，實(shí)施素養(yǎng)教化，落實(shí)減負(fù)措施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7．努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。各年級(jí)學(xué)生合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)50%以上，差生率限制在2%以內(nèi)，確保我校本學(xué)期統(tǒng)考教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，加深相識(shí)，走進(jìn)新課程

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升相識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)校教研組、骨干老師的核心力氣，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與定向組織學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)組織全體老師學(xué)習(xí)與深化領(lǐng)悟課程精神，開(kāi)展學(xué)習(xí)溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成學(xué)習(xí)氛圍。更新觀念，加深相識(shí)，真正將新課程理念融入日常教化教學(xué)工作中。

2．以開(kāi)展課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓骨干老師發(fā)揮引領(lǐng)作用，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，開(kāi)展“骨干老師展示課”活動(dòng)，讓骨干老師上示范課，傳經(jīng)送寶，并指導(dǎo)青年老師的備課、聽(tīng)課、評(píng)課。讓青年老師能快速的成長(zhǎng)起來(lái)，成為我校的后備力氣。

（二）關(guān)注課堂，扎實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)，提升質(zhì)量

教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)老師工作成效的主要體現(xiàn)，教化教學(xué)質(zhì)量干脆影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教化教學(xué)質(zhì)量將作為我校的中心工作來(lái)抓。

l．關(guān)注課堂，扎實(shí)常規(guī)教學(xué)。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，堅(jiān)持按課程表上課，杜絕隨意調(diào)課、停課現(xiàn)象，全面提高教學(xué)質(zhì)量。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。

（2）接著深化備課改革。老師在備課時(shí)要講求實(shí)效性，要求老師多鉆研教材、熟識(shí)教材，在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)和板書設(shè)計(jì)，以達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。教育處將加強(qiáng)備課管理，隨時(shí)抽查，定時(shí)檢查。

（3）備課要寫好教后感，剛好積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

2．接著抓好教學(xué)管理、教研工作，向管理要質(zhì)量。

（1）主要領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽(tīng)課，主動(dòng)指導(dǎo)老師開(kāi)展教學(xué)工作，特殊是加強(qiáng)對(duì)新老師的指導(dǎo)和幫助。

（2）要仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，應(yīng)有針對(duì)性、層次性，作業(yè)量相宜。課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成。對(duì)學(xué)生作業(yè)的格式和書寫要嚴(yán)格要求。批改要?jiǎng)偤?，批改符?hào)要規(guī)范美觀，應(yīng)有激勵(lì)語(yǔ)。全部錯(cuò)題均要訂正，訂正后再批改。依據(jù)作業(yè)規(guī)范要求，作業(yè)檢查實(shí)行老師自查，教研組互查及教育處隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，促進(jìn)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督與管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。切實(shí)抓好教案、作業(yè)、單元檢測(cè)的檢查，規(guī)范老師的教學(xué)行為，向管理要質(zhì)量。

3．抓好備課工作。要求科任老師應(yīng)仔細(xì)領(lǐng)悟課程精神，主動(dòng)鉆研教材。備課要講求實(shí)效性，借助教參書思索如何在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)和板書設(shè)計(jì)，做到吃透教材、熟識(shí)教材，在摸清學(xué)生的認(rèn)知、思維特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選定最適合自己學(xué)生實(shí)際的教法，以達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

4．抓好上課工作。在課堂教學(xué)中，要求科任老師應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。特殊是新老師，各級(jí)科任老師應(yīng)針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，布置學(xué)生仔細(xì)預(yù)習(xí)，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，避開(kāi)因課堂問(wèn)題而引發(fā)的學(xué)生兩極分化或差生的過(guò)早產(chǎn)生。

5．抓好評(píng)改作業(yè)和檢測(cè)工作。作業(yè)要求做到全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一要求格式；單元測(cè)練卷批改后仔細(xì)寫好試卷分析，并有針對(duì)性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,每位科任老師應(yīng)抓好學(xué)生作業(yè)、試卷的書寫，要求正確、工整、規(guī)范，語(yǔ)文科應(yīng)注意積累和運(yùn)用。

6．加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切愛(ài)護(hù)。對(duì)后進(jìn)生老師更要具有高度的責(zé)任感，切實(shí)提高輔導(dǎo)質(zhì)量，教育處要加強(qiáng)成果檢測(cè)、跟蹤等工作。

7．仔細(xì)做好培優(yōu)扶差工作。接著開(kāi)展好相關(guān)競(jìng)賽工作，要求有關(guān)科任定好安排（定好學(xué)生、定好輔導(dǎo)老師、定輔導(dǎo)地點(diǎn)、定輔導(dǎo)內(nèi)容），教育處做好監(jiān)督落實(shí)。

8．仔細(xì)抓好畢業(yè)班的管理工作，從嚴(yán)從實(shí)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，抓好學(xué)習(xí)要求的落實(shí)，切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)全校良好學(xué)風(fēng)的形成。

教學(xué)工作安排篇2

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作安排：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一樣，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采納多種方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（1）對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生

走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。

（2）對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)切，剛好與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細(xì)研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生駕馭科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的實(shí)力。

四、細(xì)心授課。

細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的課程支配，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學(xué)問(wèn)，什么又是高考要求的實(shí)力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！

五、合理支配作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。

作業(yè)的支配和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的看法。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便削減漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度?。?！

在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的安排意識(shí)和時(shí)間管理實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么安排英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充溢。這樣既培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為將來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課老師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北中學(xué)的高三英語(yǔ)成果肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以全縣20xx年度教化工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，依據(jù)彭塔中心校20xx年秋學(xué)期工作要點(diǎn)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚集“提高有效教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”目標(biāo)，提升老師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)力。以新教化試驗(yàn)為抓手，搞好校內(nèi)文化建設(shè)，充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭示范作用。以提升教化水平為重點(diǎn)，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的教化。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、中心小學(xué)新教化試驗(yàn)成效明顯，并發(fā)揮示范作用。明德小學(xué)、隱賢小學(xué)和名家匯小學(xué)要主動(dòng)的嘗試新教化試驗(yàn)，并得到縣評(píng)估組的認(rèn)可。

2、實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)小學(xué)整體辦學(xué)水平的提升：

（1）辦學(xué)行為規(guī)范，常規(guī)管理由規(guī)范化向精細(xì)化邁進(jìn)；

（2）抓住薄弱學(xué)校改造的契機(jī)，充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教化技術(shù)的作用，提高老師實(shí)施新課程的專業(yè)實(shí)力與水平；

（3）全面育人，在全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，力爭(zhēng)從c類上升到b類；全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，各學(xué)科平均分和及格率較上學(xué)期都有所提高。

3、打造書香校內(nèi)，提升校內(nèi)文化品位。

4、圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)教化要求，通過(guò)接著教化的全員培訓(xùn)，提高老師依法執(zhí)教的意識(shí)和實(shí)力。

三、方法和措施

1、做好新教化試驗(yàn)工作。

中心小學(xué)要根據(jù)8月20日至21日在黨校召開(kāi)的全縣20xx—20xx新教化試驗(yàn)總結(jié)表彰培訓(xùn)會(huì)精神，進(jìn)一步提高相識(shí)，理清思路，把新教化試驗(yàn)工作引向深化。明德、隱小、名家匯也要主動(dòng)地投入到新教化試驗(yàn)中去，中心校將參照教化局的評(píng)估細(xì)則，12月初上報(bào)1—2所新教化試驗(yàn)學(xué)校，迎接縣教化局的評(píng)估。

2、立德樹(shù)人，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

（1）堅(jiān)持德育為先，深化推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，完善德育工作機(jī)制，與中心校團(tuán)委一起組織開(kāi)展一系列的主題教化讀書征文活動(dòng)和德育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)小學(xué)生的心理健康教化。建立健全留守學(xué)生檔案，發(fā)揮留守兒童之家的作用。

（2）接著加強(qiáng)校內(nèi)活動(dòng)文化的建設(shè)。整治校容校貌，校內(nèi)做到凈化、美化；創(chuàng)設(shè)墻壁文化，推廣師生作品上墻展示；加強(qiáng)校內(nèi)制度文化的建設(shè)；深化打造書香校內(nèi)，各校要結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)辦學(xué)特色，仔細(xì)制定并張貼自己的“三風(fēng)一訓(xùn)”，并上墻；推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”（兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)），全面開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)。

（3）接著學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《行為規(guī)范》，利用班（隊(duì)）會(huì)、晨會(huì)、校內(nèi)廣播、led顯示屏、“八個(gè)好”活動(dòng)等，落實(shí)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教化。堅(jiān)持“每月一事”開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)（如全校參與的學(xué)會(huì)感恩、課本劇表演、講故事競(jìng)賽、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展、手抄報(bào)等），提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

（4）發(fā)揮彭塔教化網(wǎng)站的作用。舉辦德育工作論壇，溝通德育工作閱歷。

（5）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)保持溝通與聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀，提高家教的實(shí)力和水平。

3、規(guī)范管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的核心地位。

（1）仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為。各校要組織老師學(xué)習(xí)《XX縣中小學(xué)老師新課程理念下的課堂教學(xué)基本規(guī)范》、《XX縣小學(xué)老師備課基本要求》和《XX縣小學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》，將內(nèi)容復(fù)印給新上崗的老師，并要求全體老師仔細(xì)實(shí)行。

（2）開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)。根據(jù)寫字、科學(xué)、綜合實(shí)踐、藝體類和心理健康等課程的開(kāi)設(shè)的要求，開(kāi)好課程，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。各校要將《書法寫字》課程排入課表，每周一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生“寫好字”。

（3）各校堅(jiān)持教學(xué)業(yè)務(wù)月檢查制度。各校教育處要對(duì)每一位老師的教學(xué)工作，每月一檢查，剛好通報(bào)檢查結(jié)果，并把真實(shí)的檢查記錄上報(bào)給小教辦，以便隨機(jī)督查。并以此作為老師績(jī)效考核的依據(jù)之一。

（4）加大對(duì)規(guī)范教化教學(xué)行為的督查力度。各校要執(zhí)行全縣小學(xué)的作息時(shí)間，小教辦接著實(shí)行有效措施規(guī)范各校的課程行為、教學(xué)行為、管理行為和評(píng)價(jià)行為等。定期開(kāi)展規(guī)范教化教學(xué)行為專項(xiàng)督查，把“一日常規(guī)”（晨午檢、兩操、大課間等）、“一周常規(guī)”（升降旗儀式、例會(huì)、團(tuán)隊(duì)課等）的落實(shí)和教學(xué)督查結(jié)果，以及整改狀況納入對(duì)學(xué)校的年度考核和校長(zhǎng)的績(jī)效考核。

（5）抓好學(xué)前教化工作，反對(duì)幼兒教化小學(xué)化。

4、抓好接著教化工作，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

（1）深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，熟知本學(xué)科的目標(biāo)、內(nèi)容框架、教學(xué)建議以及評(píng)價(jià)建議等，把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）抓好校本培訓(xùn)工作，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。開(kāi)學(xué)前，組織好老師參與新教材培訓(xùn)及觀看專家視頻講座，開(kāi)學(xué)后，根據(jù)《彭塔鄉(xiāng)20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)老師校本研修安排》開(kāi)展校本研修，激勵(lì)老師實(shí)行多種形式和手段提高自身業(yè)務(wù)水平。參與新教化試驗(yàn)的老師，要堅(jiān)持在《新教化在線》和霍邱教化網(wǎng)《新教化專欄》閱讀網(wǎng)頁(yè)、堅(jiān)持發(fā)帖跟帖、撰寫隨筆等。各校也要組織老師觀看精品教學(xué)錄相。中心小學(xué)等5個(gè)“班班通”項(xiàng)目學(xué)校的老師要努力駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)。

（3）接著開(kāi)展全員崗位大練兵活動(dòng)，仔細(xì)組織好教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上公開(kāi)課、觀課和議課、課件制作等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)活動(dòng)。仔細(xì)做好縣第十屆“教壇新星”、其次屆“教壇宿將”、“教壇中堅(jiān)”全鄉(xiāng)性的評(píng)比活動(dòng)。

（4）各校要主動(dòng)組織老師參與各級(jí)組織的各類教學(xué)活動(dòng)，例如：外出聽(tīng)課，教學(xué)溝通，集體備課等活動(dòng)，提高老師的探討和實(shí)踐實(shí)力。

（5）接著深化開(kāi)展課題探討。確?！缎W(xué)高年級(jí)語(yǔ)文特性化的設(shè)計(jì)》課題探討順當(dāng)結(jié)題。

5、大興讀書之風(fēng)，打造書香校內(nèi)。

一是做好基金會(huì)捐贈(zèng)的相關(guān)工作：

（1）組織各班級(jí)的學(xué)生將圖書登記造冊(cè)，貼上標(biāo)簽，建立班級(jí)圖書檔案。各校應(yīng)有一名總的管理老師，各班級(jí)選舉學(xué)生作為圖書角管理員，班級(jí)圖書外借時(shí)，須要有借閱登記；

（2）圖書角的冠名為：“六和圖書角”，在下方為“心平公益基金會(huì)捐贈(zèng)”。體藝角的捐贈(zèng)冠名：請(qǐng)各校組織學(xué)生在圖書架的柜子和上面的墻上，寫上“守望春天體藝角”，其中高樓小學(xué)寫“蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校體藝角”。各類體育用品、棋類嬉戲用品以及繪畫筆等，放在圖書架的小柜內(nèi)。

二是開(kāi)展全體師生多種形式的讀書活動(dòng)，讓書香溢滿校內(nèi)，讓讀書成為習(xí)慣。

6、加強(qiáng)義保經(jīng)費(fèi)的管理和運(yùn)用工作。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制有關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理和運(yùn)用制度，努力提高資金的運(yùn)用率，為教化教學(xué)服務(wù)，改善辦學(xué)條件。管好用好循環(huán)教科書。

7、加強(qiáng)平安教化，打造平安校內(nèi)。

把平安放在首位，成立平安工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確專人負(fù)責(zé)。層層簽訂平安管理責(zé)任書，落實(shí)教職員工“一崗雙責(zé)”。健全定期檢查和日常防范結(jié)合的制度。定期開(kāi)展平安教化、平安隱患排查整治和平安演練，強(qiáng)化師生平安意識(shí)。全面落實(shí)學(xué)校環(huán)境綜合治理、校舍平安、交通平安、飲食衛(wèi)生平安、校車平安和防火、防觸電等平安工作職責(zé)。做好學(xué)校傳染病防控、學(xué)生食堂和養(yǎng)分餐工作。

8、開(kāi)展校內(nèi)藝術(shù)文化節(jié)活動(dòng)。

按校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，扎實(shí)開(kāi)展下半年的活動(dòng)內(nèi)容，期末對(duì)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)。

9、加強(qiáng)小教辦自身建設(shè)。

大力提倡求真務(wù)實(shí)、高效快捷的工作作風(fēng)。發(fā)揮小教辦和各校負(fù)責(zé)人的帶頭作用，對(duì)落實(shí)工作、完成任務(wù)狀況實(shí)行量化考核，強(qiáng)化獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化抓落實(shí)的督查，建立健全督查督辦工作責(zé)任制和通報(bào)制度。仔細(xì)組織好兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。（11月6日期中考試，1月15日期末考試）

10、做好“兩基”資料的更新匯總上報(bào)工作，進(jìn)一步完善小學(xué)生學(xué)籍。

11、協(xié)調(diào)做好其他工作。

與其他部門主動(dòng)協(xié)作，完成上級(jí)支配的中心工作或階段性工作等。

教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

遵循區(qū)教化局、教研室和學(xué)校工作思路，以“創(chuàng)建教化強(qiáng)區(qū)”和“規(guī)范化學(xué)校管理”為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，以信息化為手段，深化開(kāi)展學(xué)習(xí)、教研、科研等活動(dòng)，不斷推動(dòng)素養(yǎng)教化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)，不斷完善工作管理，努力打造成為“市、區(qū)的教化科研基地”和“信息化教學(xué)、管理示范學(xué)?！钡钠放?，使古城小學(xué)教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、以校本教研為首，結(jié)合“名師工程”，緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣，深化開(kāi)展學(xué)習(xí)、教研、科研等活動(dòng)，造就一支綜合素養(yǎng)較高的師資隊(duì)伍。

2、落實(shí)課程安排，開(kāi)發(fā)校本課程（資源），優(yōu)化課堂教學(xué)，深化素養(yǎng)教化，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)發(fā)校本課程，深化素養(yǎng)教化。

4、接著打造兩個(gè)品牌，即“區(qū)的教化科研基地”和“信息化教學(xué)、管理示范學(xué)校”，真正使學(xué)校教學(xué)教研工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

三、主要措施

（一）緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣，造就一支綜合素養(yǎng)較高的師資隊(duì)伍。

1、主動(dòng)開(kāi)展“以活動(dòng)促教研，以教研促課改”的教研活動(dòng)。組織老師開(kāi)展立足課堂，面對(duì)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的`校本教研活動(dòng)，要求人人都上教研公開(kāi)課。

2、蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課，督促和指導(dǎo)老師不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力。

3、進(jìn)一步搞好校際間的教學(xué)教研活動(dòng)，本學(xué)年將接著組織青年老師與兄弟學(xué)校進(jìn)行橫向的主題教研活動(dòng)，不斷溝通總結(jié)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，爭(zhēng)取共同提高。

4、主動(dòng)參與區(qū)教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)或外出聽(tīng)課活動(dòng)。

5、探究開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)模式，建立老師博客網(wǎng)，要求老師把自己在教化教學(xué)中所想、所悟主動(dòng)上傳，與專家和老師共同溝通。同時(shí)，將我們的博客網(wǎng)向?qū)W生與家長(zhǎng)開(kāi)放，向網(wǎng)上教學(xué)與課外輔導(dǎo)邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的一種教與學(xué)的立體的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。

（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)科學(xué)化，規(guī)范化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理，根據(jù)《清城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)流程的科學(xué)管理。

（三）、開(kāi)發(fā)校本課程，深化素養(yǎng)教化。

接著學(xué)生的素養(yǎng)教化活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)生的培育與管理，實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)培優(yōu)工作，突出學(xué)科特色。我校將接著開(kāi)發(fā)學(xué)科類校本課程。語(yǔ)文學(xué)科：古詩(shī)文，課外閱讀、寫作；數(shù)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)日記；英語(yǔ)類：口語(yǔ)、常用英語(yǔ)對(duì)話；體藝學(xué)科：實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，即每個(gè)學(xué)生駕馭兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)樂(lè)器技能，開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。我校仍將開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，培育一批“特長(zhǎng)小明星”。

（四）、深化課題探討，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

1、接著做好現(xiàn)有科研課的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和試驗(yàn)探討工作，課題探討要落到實(shí)處，各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的詳細(xì)實(shí)施安排，包括學(xué)習(xí)支配、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成狀況等，定時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的探討活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深化課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。規(guī)范課題探討制度，根據(jù)實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各課題的進(jìn)程。重視已結(jié)題試驗(yàn)成果的推廣運(yùn)用工作，力爭(zhēng)更多的教科研課題取得成果。

2、以“創(chuàng)建教化強(qiáng)區(qū)”契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。充分利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立我校教化教學(xué)網(wǎng)站，打造現(xiàn)代化試驗(yàn)學(xué)校。

教學(xué)工作安排篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

駕馭和運(yùn)用學(xué)問(wèn)實(shí)力的目標(biāo)

（一）、駕馭語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。

（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

（四）、培育良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的酷愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培育學(xué)生自主、合作、探究的實(shí)力，主動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力以及創(chuàng)新精神。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：能留意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行溝通。能夠較完整的講解并描述見(jiàn)聞，內(nèi)容詳細(xì)、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整精確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品嘗。

二、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事務(wù)，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源?！蓖瑫r(shí)還指出，語(yǔ)文老師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，要開(kāi)展各種活動(dòng)。因此，老師要開(kāi)發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材，創(chuàng)建生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，變更單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系，開(kāi)發(fā)生活資源，創(chuàng)建性的開(kāi)展各類活動(dòng)，增加學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問(wèn)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，剛好發(fā)覺(jué)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能一般話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀競(jìng)賽或者是演講競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的實(shí)力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文探討性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行溝通。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過(guò)程中，要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要?jiǎng)偤酶恼?duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，要仔細(xì)的加以分析，并且主動(dòng)尋求方法解決。激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思索問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度支配：

時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周一單元9課時(shí)1、2、4各兩課時(shí)，3、5一課時(shí)，寫作3課時(shí)觀賞名家的美麗詩(shī)文，產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的愛(ài)好。感受文學(xué)作品中的生動(dòng)的形象，體會(huì)豐富的感情和深刻的寓意。品嘗和積累美麗的文學(xué)語(yǔ)言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動(dòng)視察生活的改變。參與“我愛(ài)文學(xué)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中親近文學(xué)、酷愛(ài)文學(xué)、嘗試文學(xué)，學(xué)會(huì)合作。

4—6周二單元精讀6、7、8，略讀9。相識(shí)作品呈現(xiàn)的多姿多彩的生活，體會(huì)作者的豐富的情感，依據(jù)作品綻開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。體會(huì)文學(xué)作品對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義，珍惜金色年華。回憶過(guò)去的生活，學(xué)會(huì)說(shuō)真話、抒真情，寫出真實(shí)的感受。主動(dòng)與人溝通，留意說(shuō)話的對(duì)象，用語(yǔ)文明得體。

7—9周三單元10、11、12、精讀，略讀11、13。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。觀賞作品呈現(xiàn)的美麗畫面和語(yǔ)言風(fēng)格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中積累豐富的寫作材料。走進(jìn)圖書館。

10周期中考試

11—13周四單元14、15、16精讀，其他略讀。觀賞美麗精辟的語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會(huì)視察景物的特點(diǎn)并作簡(jiǎn)潔的描述.說(shuō)話要有針對(duì)性,有吸引力,擅長(zhǎng)打動(dòng)人.

14—16周五單元18、19、21精讀，其他略讀。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想，科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神，了解科學(xué)學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法，了解爭(zhēng)論說(shuō)明的一些方法。寫簡(jiǎn)潔說(shuō)明文?？蛇M(jìn)行采訪、調(diào)查，發(fā)布科技新聞。

17—18周六單元12、24、25精讀，其他略讀。觀賞課文中生動(dòng)的描寫和故事情節(jié)，增加對(duì)文學(xué)作品的閱讀愛(ài)好，初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會(huì)想象。學(xué)會(huì)宛轉(zhuǎn)拒絕。

19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，留意連接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語(yǔ)教學(xué)；其次，教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；第三，以學(xué)生為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生狀況分析

本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有駕馭好。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在諸多須要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有安排性和策略性，也不留意學(xué)問(wèn)的積累和鞏固。

最終，學(xué)生對(duì)新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的學(xué)問(wèn)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感看法、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。

2、教材的特點(diǎn)

首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包括注意學(xué)習(xí)策略的培育和運(yùn)用；注意提高學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知實(shí)力；為老師和學(xué)生供應(yīng)特性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。詳細(xì)為：為學(xué)生供應(yīng)更多的體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果；為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力供應(yīng)詳盡的語(yǔ)言支持；重視復(fù)現(xiàn)。

3、教材的重難點(diǎn)

該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育學(xué)生用英語(yǔ)獲得信息、處理信息的實(shí)力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的變更，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

4、教學(xué)目標(biāo)

⑴總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，樹(shù)立自信念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有主動(dòng)的情感看法和跨文化的交際實(shí)力。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力，積累學(xué)習(xí)方法。

⑵詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛起先的階段，留意高一和初中學(xué)問(wèn)的連接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，駕馭實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有肯定的駕馭。

5、教學(xué)措施

⑴讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

⑵仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

⑸在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑹常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

從所任課班級(jí)實(shí)際狀況和本身?xiàng)l件動(dòng)身，仔細(xì)進(jìn)行思索和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽(tīng)課向有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長(zhǎng)，多和同事溝通探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。主動(dòng)參加學(xué)科的相關(guān)課題探討，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動(dòng)。

教學(xué)工作安排篇7

本學(xué)期教學(xué)工作，依據(jù)市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教化教學(xué)工作安排，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)管理。以中心小學(xué)網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)展機(jī)愛(ài)學(xué)探討工作；以個(gè)學(xué)校教研博客為基地，強(qiáng)化教研組建設(shè)；以小課題為載體，深化各級(jí)課題探討工作；以質(zhì)量工程評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)工作：

依據(jù)陳袁灘中心小學(xué)老師評(píng)價(jià)方案，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，合理地完善教學(xué)管理工作。

以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。

強(qiáng)化學(xué)科管理，特殊市薄弱學(xué)科的管理，達(dá)到教學(xué)均衡發(fā)展。

發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)老師共同提高。

詳細(xì)工作：

一、發(fā)揮陳袁灘中心小學(xué)老師評(píng)價(jià)方案的監(jiān)管作用，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，合理地實(shí)施教學(xué)管理工作。

結(jié)合“教化質(zhì)量管理年”實(shí)施，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的管理。今年也是《方案》修訂實(shí)施須要完善的時(shí)候，各學(xué)校要組織老師仔細(xì)諦視《方案》。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和學(xué)校實(shí)際修訂《方案》。中心小學(xué)將修訂出老師業(yè)務(wù)考核檔案，

各學(xué)校教務(wù)處要突出對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理，做到常規(guī)工作不放松，特色工作要?jiǎng)?chuàng)新。同時(shí)中心小學(xué)將加大對(duì)教學(xué)的監(jiān)管力度，各學(xué)校要依據(jù)教足額的常規(guī)工作和特色工作，每月定期向中心小學(xué)教務(wù)處上報(bào)老師月考核量化結(jié)果。

二、以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。

以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)效性為突破口，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)校教研組要深化課堂中切合實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)。中心小學(xué)將在四月下旬實(shí)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

以小課題探討為重點(diǎn)，接著做好課題探討工作。在已著手探討的幾個(gè)不同類別的課題中，要求課題組成員主動(dòng)參加，定期上報(bào)探討成果。已申報(bào)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，應(yīng)快速投入到探討工作中。

以中心教研組為龍頭，以各學(xué)校為教研基地，強(qiáng)化教研組建設(shè)。我們將以每所學(xué)校為一個(gè)教研組，以學(xué)科為個(gè)體開(kāi)展活動(dòng)。中心小學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“英語(yǔ)教研組”“遠(yuǎn)程教化教研組”的活動(dòng)，同時(shí)協(xié)調(diào)校際間的溝通活動(dòng)。

合理有效的利用教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的溝通平臺(tái)，開(kāi)展教學(xué)探討、信息溝通、資源共享等活動(dòng)。有效的利用遠(yuǎn)程教化資源，各學(xué)校管理員要在設(shè)備維護(hù)、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化示范?！?，就要充分發(fā)揮示范學(xué)校的作用，在從前取得的閱歷和成果的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在資源的“用”字上很下功夫，發(fā)揮遠(yuǎn)程資源在學(xué)校各方面發(fā)展中的作用，要求全體老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況，針對(duì)兩種模式的特點(diǎn)，大力開(kāi)展資源運(yùn)用的大練兵活動(dòng)，本學(xué)期：一是將分三個(gè)階段對(duì)學(xué)校和教職工運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行檢查；二是開(kāi)展遠(yuǎn)程教化資源運(yùn)用的課題探討的征集和優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)；三是在學(xué)生中進(jìn)行有關(guān)學(xué)問(wèn)的競(jìng)賽活動(dòng)。中心小學(xué)將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教化資源運(yùn)用觀摩溝通評(píng)比活動(dòng)。

三、強(qiáng)化學(xué)科管理，特殊市薄弱學(xué)科的管理，達(dá)到教學(xué)均衡發(fā)展。

校發(fā)展不均衡，各學(xué)科教學(xué)有差異，肯定程度上影響著我校教化教學(xué)的發(fā)展。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高始終影響著我校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將從師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、提高學(xué)生素養(yǎng)等工作入手。召開(kāi)“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng)。從語(yǔ)文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)切入，夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)。

接著鞏固數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的成果，并不斷深化，以此帶動(dòng)其他學(xué)科均衡發(fā)展。開(kāi)展校際間的教學(xué)溝通活動(dòng)，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用，帶動(dòng)老師共同成長(zhǎng)。

各級(jí)骨干老師要在師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩等活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)揮作用。帶動(dòng)老師在校內(nèi)開(kāi)展“同上一節(jié)課”、“同說(shuō)一節(jié)課”、“骨干老師與老師對(duì)話”等多種教研活動(dòng)。

教學(xué)工作安排篇8

一．高一地理上學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、培育學(xué)生的地理基本技能、地理思維實(shí)力，以及地理探究實(shí)力；能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問(wèn)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評(píng)價(jià)。

二．教材分析：

中學(xué)地理必修1主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度探討地球。使學(xué)生相識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、困難的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。本冊(cè)共五個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。

其次單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白愛(ài)護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生

了解水圈環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白水圈與人類活動(dòng)休戚相關(guān)。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系親密相關(guān)。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學(xué)期最終一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)相識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境也會(huì)影響人類。

三．詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫好教案。

2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松開(kāi)心地駕馭基本學(xué)問(wèn)和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并剛好批閱、講解作業(yè)。

4、要求學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和基本技能去相識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)。

四．教學(xué)進(jìn)度表（附表）

教學(xué)工作安排篇9

一、仔細(xì)做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成果，查找問(wèn)題，明確今后努力方向。

學(xué)校要仔細(xì)做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，尋取自下而上的方法，對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面具體分析，對(duì)成果優(yōu)秀，敬業(yè)愛(ài)崗的老師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工，對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作，多聽(tīng)薄弱學(xué)科任課老師的隨堂課，多了解他們備課狀況，幫助他們找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)整作用，為今