2007年北京師范大學(xué)727古代漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)理論考研真題

北京師范大學(xué)727古代漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)理論2007年研究生入學(xué)試題（無(wú)參考答案）北京師范大學(xué)727古代漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)理論2008年研究生入學(xué)試題（無(wú)參考答案）院（系、所）：文學(xué)院科目代碼：727科目名稱：古代漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)理論本試卷第4頁(yè)特為中文信息處理方向碩士安排了選做題。請(qǐng)這部分考生仔細(xì)閱讀以下說(shuō)明：十二、十三題，僅報(bào)考中文信息處理方向的考生才能選做，其他專業(yè)選做無(wú)效，選做的規(guī)則是：是否選做以下80分的題，由考生自己決定，但選做必須80分全部替換，少于80分，按未做處理，仍按原題給分；如果選做該80分題，再在原有150分（即語(yǔ)言學(xué)理論100分和古代漢語(yǔ)50分）考題中選做70分即可，并在答題卷上標(biāo)記出所選的題號(hào)，但選題必須是完整題。語(yǔ)言學(xué)概論部分（100分）綜合填空題（共20分）1、在非洲的Manika語(yǔ)中，后綴-li不止有一種發(fā)音，（就像英語(yǔ)中的過(guò)去分詞-ed,在reaped中讀[t]，在robbed中讀[d]，在raided中讀[id]），這個(gè)后綴類似英語(yǔ)中的派生后綴-ing，當(dāng)加在動(dòng)詞（如cook）之后就派生出名詞（cooking：Hercookingwasgreat），或者相當(dāng)于名詞后綴-ion（create→creation）。分析下面例子并給出正確回答（括號(hào)里面就是這個(gè)詞詞義的英語(yǔ)和漢語(yǔ)翻譯）：bugo(bit，打)bugoli(hitting，打，名詞)dila（repair，修理）dilali（repairing，修理，名詞）don(comein，進(jìn)來(lái)）donni（comingin，來(lái)，名詞）gwen(chase，追趕）gwenni（chasing，追趕，名詞）表示theing意義的語(yǔ)素是哪兩個(gè)？①，②。（2分）①出現(xiàn)的語(yǔ)音條件是：；②出現(xiàn)的語(yǔ)音條件是。（2分）寫(xiě)出下列名詞的動(dòng)詞形式：dumunni(eating，吃，名詞)；fanunni(understanding，明白，名詞)。（2分）4)寫(xiě)出下列動(dòng)詞的名詞形式：sunogo(sleep，睡覺(jué))；men(hear，聽(tīng))（2分）2、“大、小、老”可以組成“①偉大、②大廈、③大家、④小姐、⑤小心、⑥發(fā)小、⑦老人、⑧老師、⑨老虎、⑩衰老”等詞，請(qǐng)指出：1）“老、大、小”這三個(gè)詞屬于類型語(yǔ)義場(chǎng)。（1分）2）這組詞的共同義素有；（2分）3）“老、大、小”這三個(gè)字在上述詞中屬于詞根語(yǔ)素的詞有；（3分）屬于詞綴的詞有。（3分）4）以上例詞可以看出這個(gè)字的意思是實(shí)在，沒(méi)有詞綴用法；字的意義虛化最快；字處于中間狀態(tài)。（3分）二、對(duì)比一下句子，指出它們?cè)诰浞ńY(jié)構(gòu)上的異同，并分析句法成分與語(yǔ)義關(guān)系之間存在什么樣的特點(diǎn)，就此可談?wù)勀銓?duì)句法與語(yǔ)義關(guān)系的看法。（15分）（1）這種人炸彈也不怕（2）這種人也不怕炸彈（3）炸彈這種人也不怕（4）這種人對(duì)炸彈也不怕三、根據(jù)下列提供的Aztec（阿茲塔克語(yǔ)）和Zulu（祖魯語(yǔ)）的材料回答下列問(wèn)題（30分）名詞動(dòng)詞單數(shù)復(fù)數(shù)漢義（英義）漢義（英義）MichoacanAzteckalikalimes房子（house）pelopelomes狗（dog）Zuluumfaziabafazi已婚婦女（marriedwoman）umfaniabafani男孩子（boy）umbaziababazi雕工（carver）baza雕刻（tocarve）umfundisiabafundisi老師（teacher）fundisa教（toteach）umfundiabafundi讀者（reader）funda讀（toread）umlimiabalimi農(nóng)夫（farmer）lima耕作（tocultivate）請(qǐng)指出這兩種語(yǔ)言在表達(dá)數(shù)范疇的語(yǔ)法手段上有什么異同。（10分）為什么同樣表示事物的量，上述這些語(yǔ)言有數(shù)范疇，漢語(yǔ)這類語(yǔ)言卻沒(méi)有數(shù)范疇？而且數(shù)范疇的語(yǔ)言可以用不同手段表示，這說(shuō)明了語(yǔ)言符號(hào)的什么特性？（5分）分析祖魯語(yǔ)的名詞和動(dòng)詞是靠什么方式來(lái)區(qū)分的？（5分）祖魯語(yǔ)中的[z]和[n]是否是不同的音位？[i]和[a]是否是不同的音位？為什么？（10分）四、普通話存在下列三組音位，試分析三組音在組合和聚合上有什么特點(diǎn)？在此基礎(chǔ)上分析組合關(guān)系和聚合關(guān)系是否有相互依存的關(guān)系。（15分）五、“十、一、落”這三個(gè)字在現(xiàn)代方言中有不同的讀音，如廣東話中其韻尾分別是[p]、[t]、[k]，上海話其韻尾都是[？]，而北方話則已經(jīng)沒(méi)有這些輔音韻尾，試分析這種現(xiàn)象反映了語(yǔ)言發(fā)展的什么規(guī)律？（12分）六、漢字中的形聲字是產(chǎn)生比較晚的，有人認(rèn)為可以說(shuō)明漢字是在向表音文字發(fā)展，你同意這種看法嗎？為什么？（8分）古代漢語(yǔ)部分（50分）七、分析題（10分）1、分析下面的材料，歸納出其中反映的古代語(yǔ)音史現(xiàn)象。（5分）《周禮·大司樂(lè)》“播之以八音”，注：“故書(shū)播為藩，杜子春云：‘藩當(dāng)為播，讀如后稷播百谷之播?！薄渡袝?shū)大傳》“播國(guó)率相行事”，鄭注：“播讀為藩?！薄墩撜Z(yǔ)》“且在綁域之中矣”，《釋文》：“邦或作封?！庇帧岸鴦?dòng)于干戈于邦內(nèi)”，《釋文》：“鄭本作封內(nèi)?！薄夺屆罚骸鞍?，封也。有功于是，故封之也?！?、閱讀下面的材料，歸納基本觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。（5分）王圣美治字學(xué)，演其義以為“右文”，……凡字，其類在左，其義在右。……所謂“右文”者，如“戔”，小也；水之小者曰“淺”，金之小者曰“錢”，歹而小者曰“殘”，貝而小者曰“賤”，如此之類，皆以：“戔”為義也。八、簡(jiǎn)答題（10分）古代漢語(yǔ)被動(dòng)句的表達(dá)方式跟現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的有哪些？請(qǐng)列出五種以上句型，并各舉一例。九、將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（每小題2分，共10分）1、大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。2、晉侯飲趙盾酒，伏甲將功之。3、逢丑父與公易位，將及華泉，驂絓于木而止。4、夫物之不齊，物之情也?；蛳啾遁蛳嗍舶?，或相千萬(wàn)。5、凡說(shuō)之務(wù)，在知飾所說(shuō)之所矜而滅其所恥。十、閱讀下列古文，標(biāo)點(diǎn)并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（20分）靖郭君將城薛客多以諫靖郭君為謁者無(wú)為客通齊人有請(qǐng)者曰臣請(qǐng)三言而已矣益一言臣請(qǐng)烹靖郭君因見(jiàn)之客趨而進(jìn)曰海大魚(yú)因反走君曰客有于此客曰鄙臣不敢以死為戲君曰亡更言之對(duì)曰君不聞大魚(yú)乎網(wǎng)不能止鉤不能牽蕩而失水則螻蟻得意焉今夫齊亦君之水也君長(zhǎng)有齊陰奚以薛為失齊雖隆薛之城到于天猶之無(wú)益也君曰善乃輟城薛（戰(zhàn)國(guó)策·齊策一）中文信息處理方向（共80分）怎樣整理和描寫(xiě)漢字的構(gòu)形系